總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇一

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，通過教育,、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。

二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇二

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一,、一期限來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二,、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風，是本級內大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇三

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習，生活,，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

第二,，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結,、進取,、勤學、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標,。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化,。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質,。“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全,、衛(wèi)生,、健康、學習,、生活,、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯,。再次,，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高,。

第四,，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五，協(xié)調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之,，在這一個學期里，在學校領導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一,、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇四

高三以來,，我班均取得不錯的成績。反思過去,，著眼未來,，現(xiàn)總結如下：

一、嚴格管理,。嚴師出高徒,，抓緊紀律，培養(yǎng)良好的班風,，需要所有學生配合,，每一個學生也會從中受益。人人為我,，我為人人,。紀律好了，學習氛圍就上去了,，成績自然不錯,。

二、口號激勵,。我用各種口號不斷激勵學生,，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等,。

三,、開好班會。班會是一個加油站,，利用每一個班會,，突出學習,，給學生鼓勵、激勵加油,。

四,、制定目標。制定小的目標以使學生做好學習的過程,。使他們不懈怠,、不浮躁。

總之采取各種方法,，抓住中心任務,，加強落實，就可以取得較好效果,。

期中考試反思

一,、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初,。嚴查上課遲到,、跑操遲到、自習說話等違紀,，做到上課人員齊,，自習課堂靜。必須注重關乎紀律的點點滴滴,，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!

二,、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三?。何襾斫淌腋墒裁?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況,，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法,，談近期的心態(tài)調整,，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務,，學習好就是非常關榮的事情,，是每個人的義不容辭的責任!

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇五

期中考試已經(jīng)結束，很有感觸,，自己所教班級考的非常糟糕,。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作,，現(xiàn)就期中考試試題特點,、學生答題情況、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究,，以正確認識自我,，總結經(jīng)驗教訓,，為更好指導今后的教學作好準備。

一,、 考試情況分析

這次試卷整體來看重視學生綜合素質與能力的測試,，綜合性強，選擇題,，緊扣課本內容,，貼近學生生活。材料分析題,，具有很強的時代感,，緊扣社會熱點，課本知識聯(lián)系理論很強,。從整個的考試情況看,，班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距,。

二,、考試失利的原因

學生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題,，學生們不能聯(lián)系實際,，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題,，學生們不會審題，找不到答題的方法,，歸根到底還是基礎知識掌握的還不夠好,。

自身方面：

首先，自己的教學心態(tài),。通過本次考試,，我明顯感到教學中存在的不足。打算從今以后要多多向老教師學習,。

其次,，自己的教學觀念。通過學生試卷的分析,，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題,、第22題是課堂筆記內容，但有的同學幾乎全丟,。第23題,，是已經(jīng)做過的考試題，并且已經(jīng)講評,，居然很多同學扣分,。第24題為基礎知識題,，學生錯的更多。以上這些內容上課時都強調過,，而且還練習過,，但是他們依然犯錯，主要的原因是這些同學在平時的學習中落實不好,。自己一直認為：學生學習是自己的自覺行為,，學習上老師只是引導，就沒有一個一個的落實到位,，結果讓那些不自覺的孩子鉆了空子,。看來確實是要抓學生的落實,。我想今后的教學,，不僅要精講，講了就要落實;而且題目也無需多做,，一旦做過就必須讓學生做到滿分!

三,、反思下一步的對策與措施

現(xiàn)在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性,。針對這些情況,，我必須要改進教學，引導學生形成積極的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。具體努力的做法：

1、深入鉆研教材,、習題,，提高課堂“含金量”。

2,、更注意聯(lián)系學生實際,，教學既有科學性，又力求語言生動形象,、深入淺出,。

3、提高教學藝術,，使課堂既能完成教學目標,、達到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學素質的培養(yǎng),。

4,、課堂管理上，要想辦法吸引學生的注意力,，控制好課堂氣氛,，既活躍又不失控,。

5、加強良好教學常規(guī)的養(yǎng)成,。如：課前提前二分鐘進班,，督促學生做好課前準備工作，或檢查上節(jié)課留的練習或者是讀背任務,。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內容,，讓學生做好預習工作。

6,、對于有問題的學生及時找學生解決;學習上有困難的學生,，幫助學生制訂適合自己的學習計劃。

7,、注意與學生的交流,，親其師才能信其道。

人心齊泰山移,，我相信,，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使,，齊心協(xié)力,，齊頭并進，思品成績一定會有所提高,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇六

我班在上學期期中考試中,，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：

一,、作為普通班任班主任,，管住學生，保證正常的教學秩序,。普通班的學生，學習習慣,、學習的規(guī)范性,、基礎、生活習慣都很差,。分班之初,，我就確定了嚴格管理的基本思路，因為沒有秩序,，就沒有成績,。管理好課堂，明確是非的界限,，指出對錯,，給學生明確的要求,，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證,。教師的嚴謹認真,，就是學生的嚴謹認真。

二,、注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。教師的習慣，就是學生的習慣,。根據(jù)普通班學生的情況,，堅持認真細致備課，自己先將知識融會貫通,，再根據(jù)學生具體情況,，靈活講解;堅持以喜聞樂見的形式講述重點內容，提高學生的接受效率;堅持課上講述的內容當堂提問,，隨時檢驗教學效果,。教師的習慣就是學生的習慣，教師的堅持就是學生的堅持,，教師的規(guī)范就是學生的規(guī)范,。

三、注重與學生的有效溝通交流,。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話,，講述道理，振奮精神,，提出要求,，集中學生注意力，關心學生,，并長期堅持

四,、發(fā)動任課教師對學生齊抓共管，形成學校的教育合力,。每周確立一個小的管理目標,，通過班級所有任課教師一周內每一天的每一節(jié)課，給學生釋放明確的信號,，給學生洗腦,，形成教師間面對學生的教育合力。自習課不能說話,，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀的學生進行懲戒等等,。所有老師一起長時間堅持的規(guī)則，在學生那里就會形成習慣。

總之,，認真?zhèn)湔n上課,，注重與學生的溝通交流，加強與任課教師的合作,，輔以對學生嚴格要求就能提高上課效率,，進而提高學生的成績。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇七

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、用行動傳遞愛

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課，學生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學生們有的站起來張望,，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉,，悟住鼻子轉過了身子,。

我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對學生進行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學生們用行動去關心，幫助別人了。教師的愛應當比母愛更深沉,、更博大,、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。

三、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、做好潛能生的轉化工作

在我班，潛能生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

五、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受。

總之,，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。轉眼間,，一學期的工作已接近尾聲，作為小學低年級班主任,，多少有些苦,，有些累，有些煩,，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇八

班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

(1)在班級管理上：

1、軍訓期間,，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍。

2,、在開展班級管理工作時候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中,。從取的效果來看,，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風建設方面,，其作用是很大的。同時,，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

(2)在學風建設上：

1,、積極配合學校,，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際,，制定班級信心誓詞,，充分用課堂、班會和與學生談心的時間,，向學生進行信心教育的滲透,，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞,，多給學生自信，多給學生支持,。

2,、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績,，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,，進行有針對性的輔導。

(3)在心理輔導上：

1,、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;

2,、在家校方面,，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷;

3,、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二、成績與問題篇

學風建設上：在信心教育的影響下,，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲,。絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質加強,，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強,，團結作風好。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三,、反思篇

(1)班主任班級管理工作有待加強。

1,、班主任批評的藝術性,。

2、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性,。

3、班級管理精致化水平有待加強,。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4,、學生心理輔導的持久性。

(2)班主任工作的反思

1,、管理上的原則性,。

2、管理過程中的民主性,。

3,、注重班主任的工作和心得交流。

四,、方向篇

1,、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生,。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育,、信心教育,、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2,、加強本學科的知識水平,，擴大視野，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字、說好一口話”,。加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇九

時間匆匆,，不知不覺間,，一個學期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的,，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。回顧本學期的工作,，感覺忙碌而充實,，雖然六(2)班整體學習成績不理想，中上層生少下層生多沒有比較突出的學科帶頭人,，但是同學們大都樂觀向上?，F(xiàn)將我一學期的班主任工作總結如下：

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

1、抓好紀律教育,。

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“

二,、培養(yǎng)學生良好的習慣,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的.清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

四、理解學生,，讓學生樂于接受教育,。

對高年級學生的管理應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內容等等,。平常抽出時間來，多找他們談談心，說說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護,，學生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。實際上，隨著青春期的到來,，學生自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了,，有的學生保持沉默,，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。

五,、注重家校聯(lián)系工作。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合,。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，與家長達成共識,，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,，領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇十

20__--20__學年,，我擔任二五班主任，后來又擔任二三班主任,，在這半年里我學到了很多也成長了很多,，積累了一些經(jīng)驗，更重要的是吸取了很多教訓,。

這半年是對于我來說是不平凡的一年,，第一次教高二，第一次帶實驗班,，對于我自己來說是機遇更是挑戰(zhàn),，現(xiàn)在想想這半學期對于我來說是收獲的季節(jié)：

一、學生的安全隱患意識明顯增強

安全教育對學生來說是最重要,，今年我把班主任工作放到安全教育上,，今年是不平凡的一年，甲流感在全世界蔓延,，并且蔓延到了我們身邊,，因此，我從學校布置開始到現(xiàn)在一直堅持晨檢,，午檢,，做好缺課記錄登記表，對于感冒的同學及時做好登記和追蹤,。以學校安全演練為契機,，對學生進行預防和應對緊急情況的教育?？傊?，時時講安全,，天天講安全,，利用安全教育課對學生進行不厭其煩的進行教育做到返還于未然,。

二、我們教師團結一致 學生成績顯著

學習對于學生來說是最重要的,，我們班全體老師共同努力,，在其中考試中取得了最好的成績，我們六位教師合理安排時間,，爭取每個時間段教室里都有教師,，今年我們班換了三個教師，可是,，我們仍然可以團結一致,，為了學生的成績共同獻言獻策，學生們對我們班的老師也一致好評,，這是我最欣慰的,。

三、培養(yǎng)了一批負責有能力的班干部

在本學期初,，我對我們班的班委進行了調整,，經(jīng)過半年的努力，他們已經(jīng)成了我的得力助手,，每個班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物,，這也是我這半年一個大的收獲。

四,、學生的凝聚力增強 集體榮譽感增強

經(jīng)過全體老師和班干部的共同努力,，在班里形成了做好事，幫助其他同學的浪潮,，對于我們班來說,，有幾個比較有個性的同學，原來總是很有主見,，有的還不太合理,，講過談心和交流，現(xiàn)在他們都可以遵守版規(guī)班級,，并且掀起了學習的高潮,，我們班有好幾個同學，身體素質不好,，經(jīng)常生病,，可以他們沒有孤單，老師的關心,，特別是同學們的那份情誼深深感動著他們,，他們好多都過來找我，說班里學生真好,。每個星期日來的下午,，同學們積極主動的打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū),。看到這些我心里非常的高興和幸福,。

這半年我的收獲還有很多,，這都是我最好財富，終身的財富,，在積累經(jīng)驗的同時也發(fā)現(xiàn)的一些問題：

一,、學生們獨立解決問題的能力還比較弱

班里的女生比較多，他們的思想意思還不成熟,，一些很簡單的問題就不會解決,，這讓我感到有些擔心，他們馬上就該跨入大學生活,，然后讓增強他們的獨立自主的能力也是我一直思考的問題,，由于某些原因，本學期沒有把這個作為重點,，下學期將采取一些措施來解決這個問題,。

二、應該加大對男生管理力度

班里的個別男生有時候犯錯誤,，我只是以教育為主,，幾乎沒有什么懲罰，我想他們應該會改,，可是,，實踐證明他們還會犯同樣的錯誤，甚至幾個還會不斷的犯錯誤,，這個問題是我太放縱他們造成的,，在以后的班級管理工作中我要嚴格按照班規(guī)班級來處理男生，盡量讓他們融入這個班集體里,。

三,、應該嚴格要求學生

在本學期剛開始時，為了讓學生培養(yǎng)獨立學習的能力和自我約束的能力,，以便他們得到更全面的發(fā)展,，可是經(jīng)過一段時間證明這個方案只成功了一半，大部分同學,，經(jīng)過一段時間的努力,，確實比以前好多了，可以說的好的學生變得更好,，更讓我放心,，可是還有一部分同學變的更放縱，不能很好的控制,，變得慢騰騰的,，沒有一點緊迫感,，對于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對待每位學生，畢竟學生是不一樣的,，下學期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行，因為這對學生終生有用,，對于部分同學還得采取強硬措施,，用班規(guī)校級來約束他們。

我要總結經(jīng)驗,，吸取教學,，不管是經(jīng)驗還是教學對于我來說都是一筆財富，這筆財富讓我對下一年的班主任工作更有信心,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇十一

不知不覺,，工作已有半年，在這半年里,，從開始的不十分了解輔導員這個工作,，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌,。我所擔任的是xx級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作,，在工作上，嚴格要求自己,，為人師表,，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去,，加強和學生的溝通聯(lián)系,，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài),。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一,、思想政治教育方面

學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展,、學校的穩(wěn)定,，是學生工作的重中之重，在這方面,，首先以班委為抓手,，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正,，不隨波逐流,，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會,、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀,、尊敬師長,、團結互助、自尊自愛,、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng),。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步,，扎扎實實走向成功,。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導,，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感,，把專業(yè)當做一個大家庭。

二,、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體,，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間,，就開始對班級中表現(xiàn)突出,、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談,，做好前期的準備工作,。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉,，以競聘演講,，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委,。在之后,，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作,，平均每2周帶領班委召開一次班委例會,，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流,，對班級存在的問題,，共同商討解決方案。

同時,，不定期召開班會,，就學風、考風,、為人處世,、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育,，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序,，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育,，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵,，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力,。

在學生軍訓期間,，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解,，與此同時,，將學生家庭信息完善,，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系,。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群,、qq群,，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天,，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來,，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑,。

指導學生開展各項班級活動,，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此,，我對3個班的班委都事先進行了布置工作,，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃,。在以后的各項班級活動中,，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來,。

三,、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處,，如在活動策劃方面有時過于繁瑣,，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手,。在以后的工作會進一步改善,，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇十二

轉眼間接手十班已經(jīng)一個月了,。這一個月，作為新班主任的我,，每天過的很繁忙,，但也很充實?？吹搅税嘀魅喂ぷ鞯牟灰?，也學會了很多新的東西。

學生報到第一天,，自己很緊張,，還好向常主任請教了，做的也算緊張有序,。

我的進班安排如下：

1,、歡迎新同學，簡單講一講小學與中學的差別,，重在講中學的特點;

2,、一條一條學習《淑女紳士養(yǎng)成規(guī)范》;

3、安排班干部,、課代表,，重在自己推薦;

4、發(fā)成長明白卡,，講明使用的要求和細節(jié);

5,、發(fā)《國旗下經(jīng)典誦讀》，講明每周一次的升國旗要求,，重點熟讀《少年中國說》;

6,、安排班級衛(wèi)生，講臺,、黑板,、自行車擺放等，專人專職;

7,、要求準備作業(yè)記錄本,，講明作業(yè)收交時間、過程;

8,、明確作息時間,。幾個任務安排完，一上午也差不多了,，自我感覺學生狀態(tài)不錯,，接受能力還是很強的,。

隨后是四天的軍訓生活。天氣雖然有些熱,，但是學生還是都能堅持下來,。軍姿、立正,、稍息,、轉體、齊步走等學的還是有模有樣的,。在這個過程中,，自己也對學生有了更深的了解，有的學生各個動作標準有力,，透著一股堅強和認真勁兒,，有的則是散漫、耍懶,，自己也都做到了心中有數(shù),，在隨后的訓練中該表揚的表揚，該批評的批評,?？偟膩碚f,，軍訓生活讓學生嘗到了艱苦,，學到了堅持，相信在今后的學習中,，學生會有所體會的,。

而后的開學典禮，更是讓學生感受深刻,。鳴炮,、奏樂、表彰,、校長寄語,，每一個環(huán)節(jié)都讓學生感受到了二實驗中學的與眾不懂。尤其是在校長寄語這一環(huán)節(jié),，很多孩子在成長明白卡中寫到：每個字都鏗鏘有力,，每個字都深深的印在我的腦海里;世界上根本沒有圣人，唯一的圣人就是那個最好的自己,。

上一周在常規(guī)量化管理評比中,，我們班得到一等獎，看到鮮艷的流動紅旗掛在門上方,，孩子們很高興,。很多孩子在隨后的成長課上說道,，這是學校給我們最好的鼓勵與肯定，也是我們在這一個月來的努力,，得到的最好的獎賞,。

總的來說，這一個月來在班級管理上,，學生還算學的有板有樣,，也漸漸適應了中學生活。但也還有很多不足之處有待提高,，如衛(wèi)生不夠細致,，紀律有待加強，作業(yè)收交需要再強調等等,，相信在今后的工作學習中自己會做的越來越好,，學生也會越學越好。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇十三

一,、班級基本情況

我班現(xiàn)有81名同學,，80名共青團員，其中3名同學在本學期被發(fā)展為中共預備黨員,。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好,。

二、班級管理方面

要做好學生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,，在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件,。因此認真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工作中的重中之重。

我班的班委已經(jīng)擔任了近2年的學生干部,，其中部分班委還兼任學生會部長職務,，無論是在班級管理工作還是在學生會管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗，取得了不錯的效果,。本學期注重從工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系,、能力的鍛煉與為同學服務的關系,。

同時在學習,、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵。

培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便,。

三,、學生思想方面

思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。

溝通是班主任工作中的重要內容,。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想、興趣,、愛好,，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重,，感覺到老師知識的豐富,，學識的淵博，人格的高大,，也感覺到老師的真誠,、心地的善良。

在與學生前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權,，明確溝通的目的,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達到了目的,。

和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點,。如果能夠找一個學生感興趣的話題,，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛,，因此,，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺,。

與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽,，讓學生談,，老師聽。在傾聽的時候,，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學生家庭情況,，經(jīng)濟生活等。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

面臨專升本,，學生壓力都很大，部分學生出現(xiàn)失眠,、短暫性失憶等癥狀,，要解決這一問題關鍵在于班主任必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學生的心扉,，幫助同學從根本上解決問題。專升本不是人生的全部,，不代表將來的一切,。正確引導學生端正態(tài)度是關鍵,，要及時的安慰學生，幫助他們及時地糾正對待專升本的態(tài)度,。

四,、學生學習方面

因為本學期專升本這一選拔性考試的舉行，與以往比,，我對學生的學習要求更為嚴格,。專升本是通往更高學府的門檻，所以我要求學生重視本次考試,，認真上課,，做到不遲到，不早退,。認真仔細復習高數(shù),、英語、計算機等課程,，不會的及時和同學,、老師溝通，平時認真聽課做好每節(jié)專業(yè)課的隨堂筆記,。經(jīng)過3個多月的努力不少同學在專升本中發(fā)揮突出有望進入本科學習,。

為了專升本，不少同學將專業(yè)課拉下,，在最后這一個月中,，我要求學生借著專升本的勁頭，認真補習專業(yè)課,，爭取在期末考試中取得好成績,。

我班全國英語四級，計算機二級的不是很理想,，對此,，要求所有沒有通過二級四級的同學利用本次假期好好復習英語計算機，爭取在大三上學期一次性通過,。同時要求已經(jīng)通過的同學好好復習爭取在下學期通過更高等級考試,。

對于考試我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀,，不要弄虛作假做一個誠信考生，為此,，班級每一位同學都簽了《誠信考試書》,，經(jīng)過幾場考試，各位同學都憑借自己的實力認真答卷,，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象,。

五,、班級文體活動

我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體,，在本學期,，我班的文體活動同樣做得有聲有色。

3月初我班經(jīng)班委商議后為班級配備籃球一個,、羽毛球若干,，鼓勵同學積極參加體育活動，增強身體素質,。

4月底?；@球賽、5月初運動會我班同學積極參加,，并取得了優(yōu)異成績,。6月末，我班舉行了班級聚餐,。于周末組織同學相聚,，以增進同學之間的感情，加強同學之間的交流,。在聚餐中,，班中同學交談甚歡，于無形中增強班級凝聚力,。

班主任反思工作總結 班主任的工作反思總結篇十四

教師不僅是傳授知識給學生,，更重要的是教育學生做人。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,、愛護學生,、尊重學生。對班上的學生,，要善于捕捉他們的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生上進,，全面發(fā)展,。

我擔任班主任工作已經(jīng)有二十年了，在這期間有過成功的喜悅,，也有過失敗的苦惱,。下面談談當班主任的點滴收獲。

一,、制定合理的規(guī)章制度,。

要形成一個良好的班集體，班主任就必須把班集體管理好，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度,、作業(yè)檢查制度、公物保管制度,、安全制度,、清潔制度等。這些制度最關鍵的是嚴格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范,，起領導帶頭作用，為學生指明努力和前進的方向,，并為他們營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。從此，班上愛遲到,，不講衛(wèi)生,，喜歡說臟話，作業(yè)不整潔的這些同學也漸漸少了,，班風大大地改觀了,。

二、善于發(fā)現(xiàn),，認真選拔,、培養(yǎng)班干部。

班干部在良好的班風,、學風的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。當我剛接到這個班時,發(fā)現(xiàn)有一個學生挺聰明,但又十分調皮,而且人際關系挺不錯的,。我知道了他這些,，于是私下找他談心，了解到他其實很想幫老師做事,，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等。經(jīng)過一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯,，便叫他擔當語文科代表。從此,，他覺得老師信任他,，處處叫他做這做那，他感到很光榮,，于是在學習上也刻苦了,，還積極參加校內外組織的各種有益活動。早上,，還經(jīng)?？吹剿麕ьI全班同學一起讀書呢!從此，調皮的他也變得自信了,，學習上也不斷地進步,，老師和家長看到他出色的工作，都嘖嘖稱贊,。

三,、努力提高自身素質。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高,，而班主任的一言一行,、人品人格對學生更是有深遠的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜,，既有主見又沒主見的孩子，班主任就更應該提高自身素質,，處處嚴格要求自己,，表里如一，以身作則,。所以我一邊教學,，一邊學習，努力地提高自己的業(yè)務水平,。隨著科學技術的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時間，在網(wǎng)上查找課件,，資料,，常用多媒體上課，爭取每一堂課都讓學生更形象,，更直觀,，更深刻地理解文中內容。

四,、開展豐富多彩的活動,。

班級活動是促進班級全體學生德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,、打好素質基礎的重要形式,、途徑和方法，它為學生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎，充實了學生的生活,，密切了學生與社會之間的聯(lián)系,，使學生更多地體驗個人同他人、集體,、社會的復雜關系,，并在實踐活動中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學生的精神世界,。班級活動促進學生特長和能力的發(fā)展,，還可以滿足學生交往的需要，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的,、豐富的感情,，學會處理各種人際關系。班級活動是組織,、建設良好班集體的有效方法,。

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學生素質基礎的基本形式,。我經(jīng)常在班上開展豐富多彩的活動,，而且形式多樣，如朗讀,、寫字,、唱歌、舞蹈,、繪畫,、安全、制作手抄報等比賽,，讓全班學生都能參加,，而且讓他們都能獲獎。這既鍛煉學生的能力,，又讓他們在活動中尋找到快樂,，獲得了知識。

五,、巧妙地捕捉學生的“閃光點”,。

班上經(jīng)常會出現(xiàn)一些調皮的學生,面對這類學生,我是這樣處理的。班里有個男生叫王良波,，經(jīng)常叫一些同學去打架,，但他又不動手。我耳邊常聽其他同學說起：“王良波,，又叫人打別班的同學了,?！泵鎸@種情況，我心真煩,，不知道該怎么辦?經(jīng)過一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點”：字寫得很好，體育也不錯,，而且人際關系也好,。于是,，我常在班里舉行寫字比賽,，開展一些有益的體育活動，讓他感到自己也是很棒的,。在這樣的情況下,，老師再表揚，鼓勵,，他更是有信心地做好每一件事,。從此，他也變了一個人似的,，學習上看到他勤奮刻苦的樣子,，在運動場上，看到他取得優(yōu)異的成績,，作為班主任的我,，怎能不為他高興呢?

六、充分利用班會課,抓好安全教育,。

班主任既要努力提高教育教學質量,，又要抓好安全教育。這是班主任老師向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會應該適合學生年齡的特點,，寓思想教育于生動活潑的形式之中，班主任也要善于總結,、集中和提煉,，要善于“借題發(fā)揮”，由此及彼,、由表及里,、由現(xiàn)象到本質，使主題班會發(fā)揮多種教育作用,。

我們班的班會課,，通常采取“游戲”或“活動”等方式進行，這樣的方式能讓全班同學在樂中學到更多的知識,。比如我們學習《交通安全知識》這一課,，首先請同學們上臺表演關于交通安全的小品,，讓學生知道交通安全的重要性，再讓學生大膽地說說交通安全應該注意哪些,，最后讓學生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做,。這樣的班會課，既能充分發(fā)揮集體的智慧,，又能使學生在集體活動中受到教育,、熏陶，對學生思想的轉化和良好班風的形成起重要作用,。

所以,，我們班主任不要放棄任何一個孩子，每個孩子都有自己閃光的一面,。我們要抓住機會,，走近班級，走進學生,。關愛學生,，讓春天的陽光灑滿每一位學生的心靈。