總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人年終總結題目篇一

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特

別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的

主體性,，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法,。

2、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學生不同的問題,，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材,，還要備學生，注意預設和生成,。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档停屗麄儗W習產生興趣,，減少壓力，縮小學生間的差異,。

5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

1,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點,、難點進行教學,，提高教學質量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

3、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。 在今后的教育教學中,決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法,。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎,。

教師個人年終總結題目篇二

本學期的工作即將結束,，回顧這個學期，忙碌而愉快的工作，讓我這個原本年輕而且沒有經驗的教師,，讓我成長了很多，時間飛逝,，半年的時間很快過去了，在這學期里讓我們感受到了孩子們的成長,，懂事，是緣分讓我們相聚在這個大家庭里,。在這里我對本學期的工作做個小結，尋找不足加以彌補,，爭取在新的學期里取得進步,。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂,。

張老師和王老師都是兩個特別幽默的人,，工作特別認真,。正是這份認真，也讓我學會了每天都要堅持干好每一件事情,，無論做什么事情都要把認真放在第一位,。無論什么時候都要把孩子放在第一位。我們之間有什么不懂得不會的其他兩位老師都會過來幫我們分析,。我們三位老師在一起商量，一起學習,，共同合作，每天都能開心的工作,。通過看的書我們三位早晨起來也都在一起討論。也很感謝園里的領導,，她們也是時刻叮囑我們學習,，教會我們經驗,，讓我們一直持有正能量。

小班孩子第一次接觸學校生活,，什么都不懂的他們需要別人去引導,。從孩子們的實際情況出發(fā),，認真的組織好每一堂課,，利用多媒體準備教學材料。關注全體幼兒,，注重個別教育,。本來經驗就不足，在日常生活中也經?？匆恍┯嘘P幼教方面的書籍,，來擴充知識面。在我們幼兒園這個積極向上的群體中,，如果不進步就會落后,。

學習《指南》并做筆記。在區(qū)域活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。利用讀書月活動,，自己購買了一些關于孩子的書，通過看書我也理解了孩子的一些行為，并不像以前那樣只是孩子們在任性,。在一日生活組織中，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，良好的習慣對一個人是極為重要的,，小班孩子剛入園我們更是要對他們進行常規(guī)訓練，如果孩子們從開始到現(xiàn)在,，沒有良好的常規(guī)在引導著他們，那他們將會亂成一散沙,。經過一學期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們的孩子吃完飯的時候都知道把盤子送過來,，都能幫助老師抹桌子,，自己都學會疊衣服。對進步的幼兒進行一定的表揚,。鼓勵他們再接再厲。

能認真的完成備課以及讀書筆記,，不拖泥帶水。細心觀察幼兒,，將他們的故事記錄在博客里,，博客能夠認真的堅持寫，并以圖文并茂的方式展示給大家,，其次，也經常學習一些老教師的博客,，學習他們的先進理念,，來增加自己的經驗。

小班孩子剛入園，什么都不懂,。我們便一起商量著如何培養(yǎng)他們的常規(guī)。我們三位老師統(tǒng)一要求,，進行管理。很快我們班的孩子的自理能力都有了很大的提高,。，保證幼兒每天的飲水量,，每天的如廁,，喝水吃飯午睡等都有秩序的進行,。我們根據(jù)主題還教幼兒一些力所能及的事情,，自己的事情自己做。在我們的培養(yǎng)下,，由剛開始的哭哭啼啼到現(xiàn)在的能自己疊衣服，喝水睡覺,，收拾區(qū)域,，他們都有了很大的提高，每一天都在成長,。

老師和家長交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,。更好的做好家園共育。孩子們一天在園的情況,，家長都是非常想知道的,。我也利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況,，張老師給家長發(fā)一些溫馨提示讓他們也解我們的工作，她們有什么疑問我們三位老師都會給他們細心解答,。每月根據(jù)主題活動邀請家長走進課堂，讓他們走進孩子老師一起感受活動的快樂,。

家長走進課堂和我們一起進行慶圣誕大聯(lián)歡，都得到家長一致的好評,。對于孩子們的行為適當?shù)慕o家長一些合適的建議，讓她們感受到班級的團結,，通過看書幫助家長樹立正確的教育觀念，在家庭中也提示他們與幼兒積極開展一些家庭幼兒游戲,，親子閱讀等各種活動,。《指南》的學習讓我們對于幼兒有了更多的了解,，在博客里向家長宣傳《指南》幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展家庭幼兒游戲,，親子閱讀等各種活動,。家長的教育敘事中，也都記錄著寶貝們的一點一滴,，看的出來她們也在用心的配合老師們的工作,。

對于小班孩子們來說，他們是第一次邁出他們人生的第一步,。對于安全知識他們懂得少之又少,。在幼兒園里安全工作是最重要的工作之一，為了讓家長放心,，我們專門和孩子們一起設計主題墻,。讓每一個孩子都有自我保護意識，也利用幼兒安全教育書給孩子放視頻看,，教給孩子們一些安全知識,，不玩火，水,，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走,，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園,。我們也進行了地震演練,，孩子們從中也學到一些地震來到時應該怎么躲藏的方法。加強幼兒日常生活的管理,，增強幼兒的安全意識,。

教師個人年終總結題目篇三

時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。回顧一年的工作,，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人,，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識,。

在知識經濟的現(xiàn)代社會里,，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑,，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中,，我在做還自己的本職工作之余,，努力學習各種新的知識,。我參加了__觀摩活動，受益匪淺,。學習以后,，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網的教學文摘這一個版面上,，得到了其他老師的贊同,，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，經常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失,，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用,。

同時,，還將與這個老師一起合作一個《__的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段,。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電,，在空余時間,，我認真閱讀了《__新理念》、《__課程標準》,、《__藝術》,、《班主任___》等教育教學的專著,，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊挥胁粩嗟某鋵嵶约?，不斷的學習，要在書中找知識,，在別人身上找知識,，當然也切不可忘記網絡中的知識。只有學習,，才能有進步,。

教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習,。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。

在__教學上,，我不斷的創(chuàng)新,，努力追求一種自主合作探究的學習方式,，盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理,，讓他們在學習中品嘗到樂趣,。美國的教育界流傳著這樣一句話,，“告訴我,，我會忘記;分析給我聽,，我可能記住;如果讓我參與,，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園,，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導,。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的興趣,，只有帶著疑問的學習才能產生最大的效果,。總而言之,，只有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新,，我們的教學才能有出路,，我們的改革才能成功,。

當然,，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師,，因為他忘記了教師的真正含義,。教師應該能夠懂得育人的方式方法,。或許是因為本人的能力不夠,，做班主任工作還有那么一點差距。但我沒有忘記一個教師的責任,，在教好書的同時，幫助班主任認真做好學生的思想工作,。我們知道，批評和表揚其實只有一個目的,，那就是要學生端正學習態(tài)度,，學會做一個真正的人,。所以我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評,。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用,。同時，要做好學生的思想工作,，教師一定要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候,，我總是要積極聆聽學生，只有學會聆聽,，才能了解學生的所想,，才能真正走進學生的心里,。也只有這樣,，才能解決班級中所存在的一切問題,。同時,，我想以自己的工作經驗,，說一句,，作為教師，一定要把學生當人看,，要始終牢記學生是人,，而不是機器或其他什么。

教學是一門科學,，但更是一種藝術,。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心,，是一顆與學生同命運共呼吸的心,。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答,，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天,。

教師個人年終總結題目篇四

由于自己教學工作經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，認真?zhèn)湔n,，聽課,，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛搜集與語文教學相干的資料，深入研究教法,，虛心向先輩學習，經過一學期的努力,，獲得了很多寶貴經驗。以下是我的一點小謹慎得與大家分享,。為了上好課,，我做了以下幾方面工作：

1,、備課 我會先反復瀏覽好幾遍教材，認真研究,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話都弄清楚，對要求學生把握的字都逐一查字典,，絕不馬虎，由于一年級是孩子識字積累的重要階段,，不容出現(xiàn)半點好象的東西,，在書中標注出重,，難點,，還事前搜集一些相干資料,，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂,。

2、組織教學 一個老師上課上得再好,，假如沒有良好的紀律保駕護航，那末也會是一節(jié)失敗的課,，面對這群愛動,，好玩，缺少自控能力,，不愛讀書,，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作,，還把落后生放在自己的眼皮底下，時刻都能關注他們,，我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié)，思想匯報專題這樣對吸引孩子的留意力很有作用,。同時想方想法創(chuàng)設教學情形，激起學生的愛好和情趣,。

3,、落后生工作 世上沒有兩片完全相同的樹葉,。每個人都是世上唯一無二的，各有各的個性和特點,，經常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關注那些落后生們,，我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目,，改作業(yè)總先改他們的，放學后又為他們仔細的輔導,，雖不一定都有進步，但最少我努力過,，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應學會自我學習,，自我控制。

4,、進步本身水平。積極參與多媒體教學設計交換,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，進步教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,，想盡快進步自己相干的業(yè)務技能，以便更好的為教學服務,。

5、金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。

總之,，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，重視身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開辟前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的氣力！金無足赤,，人無完人。我也有很多不足的地方,，我會不斷改正。不積娃步,，無以致千里,。沒有比心更高的山,，沒有比腳更遠的路,，我會嚴格要求自己，努力工作,，為自己的人生添畫上絢麗的色采,。

教師個人年終總結題目篇五

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為樂學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境,。

在課堂上老師應做到自己少講,，讓學生多說,，老師少說,，學生多思思考,。老師幫助并鼓勵學生們自己動手動腦,，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知,，運用新知，這樣學生們得來的知識自然更加牢固,，學習效率更高。而且學生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習慣,。

我在教學過程中,，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點,、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。通過這樣的新舊知識點之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強學生對新知識點的掌握,，同時還能夠讓學生對之前所學的舊知識點進行回顧,，一舉兩得,。

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重,。特別聰明的學生也比較多,，經常能夠在課堂上對老師所講述的知識進行舉一反三,。對此，老師將會根據(jù)他們的不同特點針對他們稍微深化以下教育內容,，對他們的思考和學習能力加以培養(yǎng),。

1(3),、1(4)的學困生較多,，有著一些綜合成績比較差的學生，他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。因此，針對他們不同特點,，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法,。

1.自身理論學習不夠,，需要向各位老師學習。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實,。