時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇一

二,、每周做以下工作

1、由衛(wèi)生委員安排好值日生,，讓值日生作好班級日記,，值日生檔案。

2,、自習(xí)課的管理,，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委互相監(jiān)督制度,，尤其在每周一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候讓學(xué)生進行獨立的管理班級,，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力。

3,、作業(yè)的布置,，讓每天都學(xué)有所獲，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè),，向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況,、或者給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學(xué)生自己檢查,，并指出不足。值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

5,、小組評比,，結(jié)合我校七項評比制度，每周評出先進小組,。

6.每周組織班會，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn),。

工作思路：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。2.營造一個溫馨,，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛,。4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪,。5.關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心，讓學(xué)生有話敢說,。6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力,，積極,，向上。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇二

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂,。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體,，有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余,，和學(xué)生打成一片。

1,、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學(xué)計劃,。

2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組教師互相聽課,，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長,。

4,、開展形式多樣、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學(xué)活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算能力,、計算能力、提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處,。

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學(xué)單項技能測試,，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測,，以查缺補,。實施措施：

1、加強教師學(xué)習(xí),，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改進對策等,。

3,、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程,，促進發(fā)展，強調(diào)多元。

4,、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率。

積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課,、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇三

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私、虛榮心,、盲目自滿的思想

為了搞好本學(xué)期的工作,，貫徹落實好學(xué)校的工作，做好學(xué)生的思想工作,，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

本學(xué)期本班的工作重點有三點。

第一,，抓學(xué)習(xí),，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。

第二，抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范,。(包括儀表美,、語言美、行為美),，形成良好的習(xí)慣,。

第三，抓愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)。

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學(xué)生,。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

3、用班會,、晨會進行常規(guī),，抓好紀(jì)律、禮貌,、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,。

1、狠抓學(xué)生紀(jì)律,，保證學(xué)生遵章守紀(jì),。

2、各項集體活動做到集合快,，紀(jì)律強,，效果好。

3,、早操,，眼保健操要人人會做,，人人求好。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，班級衛(wèi)生人人有責(zé)，實行班級垃圾袋裝化,。

5,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

(三)對學(xué)生進行思想品德,。

1,、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,，讓學(xué)生以此為范,，導(dǎo)之于行。

2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)。

3,、結(jié)合情境，適時對學(xué)生進行品德,。

(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

1、密切與各科任老師的聯(lián)系,，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅樂學(xué),，而且會學(xué)。

(五)關(guān)心學(xué)生身心健康,。

1,、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2,、學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì),。

3,、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5,、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。

三月：安定學(xué)生情緒,，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂的正常,、順利進行,，提高課堂質(zhì)量。加強學(xué)生思想,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。平時要以禮待人，見到老師,、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,，同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫助,。

發(fā)揚雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時,，加強課間紀(jì)律。學(xué)生愛祖國,、愛人們,、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。

四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,，學(xué)生愛護公物,，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木,。

五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識,，強化學(xué)校的常規(guī)。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽;小制作,、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固,。學(xué)生要誠實和做事認真負責(zé),，并加強品德和行為習(xí)慣。

七月：做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生,。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,，并給予表揚鼓勵。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇四

一,、學(xué)生概況

二年級五班共有50名學(xué)生,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個別學(xué)生缺乏主動性,，書寫有待于加強。

二,、管理目標(biāo)

1,、重視對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

4,、形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),，健全班委會，明確分工,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，提高學(xué)生的管理能力。

5,、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,。

三,、管理措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開學(xué)初在班級設(shè)立兩套班干部隊伍,，每周交換進行工作,，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作,，在放學(xué)時間進行一日總結(jié),。老師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行

點撥,、指導(dǎo),，加強教育。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進行思想教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地,，包括勞動星,、學(xué)習(xí)星、文明星,、工作星,，根據(jù)一周評價，張貼照片進行表揚,。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中,，四次全能星給家長發(fā)喜報。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助,。

3、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。從紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定,。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”,。

(二)班級紀(jì)律方面一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽,，管住手不亂動)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由課代表記錄,，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤,，無違紀(jì)現(xiàn)象五星,，違紀(jì)一次扣一顆星，如有打鬧無星,，如被表揚可加一星,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將開展“跳繩、做游戲,、踢毽子”等活動,，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進行,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。課間違紀(jì),，由班長、中隊長記錄,，樓內(nèi)不大叫,、不跑跳、不打鬧,。院內(nèi)不打鬧,，扣星方法同上。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責(zé),。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)

會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進行班干部工作評價,，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足,，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進行調(diào)整,，換到合適的崗位上,。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結(jié)合,，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1,、每天輪流與6名同學(xué)談話，2周輪一次,，點出不足,，提出希望，明確發(fā)展方向,，讓學(xué)生感受到關(guān)愛,，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時,。

2,、對于學(xué)習(xí)后進生，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo),，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、對行行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)班干部。

4,、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系,。家校本上的學(xué)生評價表,，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通,。

(2)電話聯(lián)系,。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系,，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談?；静徊捎么朔绞?。如實在需要，先上報教導(dǎo)處,，再與各科老師溝通好,，讓家長來有所獲。

5,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家,、小書法家,、小發(fā)明家、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇五

一、學(xué)情分析：

上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)的重點放在研究教材，研究學(xué)生身上,。認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語,，加大讀,、寫、背的力度,，后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績,。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合。

但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子,，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績較差，針對這種問題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵,。

二,、教材分析：

人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2,、奉獻與關(guān)愛;3,、愛祖國、愛家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題，善于思考;8,、走進科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

2、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3、"語文園地"包括四--五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了"寬帶網(wǎng)"。

4,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

5,、除了隨課文識字以外,，在"語文園地"里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思，選擇意思,。,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,，對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額,，并能表達自己的感受。

四,、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇六

一、學(xué)生學(xué)情分析

在上學(xué)期的教學(xué)中,，能夠抓住學(xué)生的年齡特點和語文學(xué)習(xí)的根本,，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力,、規(guī)范口語表達,、學(xué)生自我展示的能力、傾聽能力,、與人交往合作能力以及大量讀書的習(xí)慣,。但是，由于教學(xué)的隨意性,，沒有整體的規(guī)劃,，不善于思考總結(jié)，教學(xué)中還存在著不少問題：

1,、識字,。雖然注重了學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng)，但是在課堂教學(xué)中忽略了孩子識字興趣的激發(fā),，識字效率低,，再加上平時沒有根據(jù)遺忘規(guī)律，及時帶領(lǐng)學(xué)生回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過程中,，在這方面耗時多,，仍然有少數(shù)學(xué)生對生字掌握不牢固。

2,、閱讀,。課堂閱讀教學(xué)隨讓能夠靜心備課，但是不能做到精心,，沒有總結(jié)反思,，與學(xué)生與我的提高都不益。雖然注重了學(xué)生課外閱讀興致的激發(fā),，但是后期由于缺少適當(dāng)?shù)募钚宰x書活動以及讀書指導(dǎo)活動的開展,，學(xué)生課外閱讀能力不能適當(dāng)提高，還有相當(dāng)部分孩子的閱讀是為了完成老師的昨夜,，不是發(fā)自內(nèi)心的需要,。只要有一個孩子不喜歡閱讀，那么,，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育都是失敗的,。另外，開展了古詩文誦讀訓(xùn)練,，但是沒有系統(tǒng)的規(guī)劃,。

3、寫字,。一學(xué)期以來沒有上過一堂成功的寫字指導(dǎo)課,，應(yīng)試教學(xué)思想的作用，忽略了寫字課的指導(dǎo),。雖然每次作業(yè)都強調(diào)孩子的書寫,，也能對每次優(yōu)秀作業(yè)進行及時表揚,，但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認真書寫,，寫字水平整體難以有很大的提高。

4,、查字典,。讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力很重要的一個途徑，同樣由于應(yīng)試教學(xué)思想的作用,，雖然孩子已經(jīng)完全學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法,，但沒有應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)中，能夠在讀書識字過程中自覺查閱字典的比例幾乎為零,。

5,、忽視了不同層次學(xué)生的因材施教，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能及時發(fā)現(xiàn)她們的困難,，更不能及時給于幫助,。對困難生的輔導(dǎo)缺乏雖然有各種各樣的原因，但是不管什么原因,，都是我教學(xué)中的極大失誤,。

6、部分學(xué)生的傾聽能力急需培養(yǎng).認真傾聽能力的缺乏是這些孩子學(xué)習(xí)不能更好進步的重要原因,。

7,、沒有對學(xué)生進行專門、系統(tǒng)的口語交際訓(xùn)練和寫話說話訓(xùn)練,，以及觀察能力的培養(yǎng),。

二、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);用心思考,，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四～五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時,，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

10.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

四、教研方向

1,、重新整合課文,，每個單元以一篇文章或者兩篇文章帶動其他文章的學(xué)習(xí)，建立適合本班級的寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練體系,。

2,、提高課堂效率，注重孩子寫字能力和自主識字能力的培養(yǎng),。

3,、建設(shè)書香班級，培養(yǎng)書香兒童,，開展讀書活動,，加強讀書的指導(dǎo)。

4,、利用班級博客帶動家長幫助學(xué)生建立自己的博客,，根據(jù)博客內(nèi)容編輯班級作品集并印刷成冊。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇七

一,、學(xué)生學(xué)情分析

在上學(xué)期的教學(xué)中,，能夠抓住學(xué)生的年齡特點和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,、閱讀理解能力,、規(guī)范口語表達、學(xué)生自我展示的能力,、傾聽能力,、與人交往合作能力以及大量讀書的習(xí)慣。但是,，由于教學(xué)的隨意性,，沒有整體的規(guī)劃，不善于思考總結(jié),，教學(xué)中還存在著不少問題：

1,、識字。雖然注重了學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng),，但是在課堂教學(xué)中忽略了孩子識字興趣的激發(fā),，識字效率低,，再加上平時沒有根據(jù)遺忘規(guī)律，及時帶領(lǐng)學(xué)生回頭復(fù)習(xí),，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過程中,，在這方面耗時多，仍然有少數(shù)學(xué)生對生字掌握不牢固,。

2,、閱讀。課堂閱讀教學(xué)隨讓能夠靜心備課,，但是不能做到精心,，沒有總結(jié)反思，與學(xué)生與我的提高都不益,。雖然注重了學(xué)生課外閱讀興致的激發(fā),，但是后期由于缺少適當(dāng)?shù)募钚宰x書活動以及讀書指導(dǎo)活動的開展，學(xué)生課外閱讀能力不能適當(dāng)提高,，還有相當(dāng)部分孩子的閱讀是為了完成老師的昨夜,，不是發(fā)自內(nèi)心的需要。只要有一個孩子不喜歡閱讀,，那么,，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育都是失敗的。另外,，開展了古詩文誦讀訓(xùn)練,，但是沒有系統(tǒng)的規(guī)劃。

3,、寫字,。一學(xué)期以來沒有上過一堂成功的寫字指導(dǎo)課，應(yīng)試教學(xué)思想的作用,，忽略了寫字課的指導(dǎo),。雖然每次作業(yè)都強調(diào)孩子的書寫，也能對每次優(yōu)秀作業(yè)進行及時表揚,，但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認真書寫,，寫字水平整體難以有很大的提高。

4,、查字典,。讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力很重要的一個途徑，同樣由于應(yīng)試教學(xué)思想的作用,，雖然孩子已經(jīng)完全學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法,，但沒有應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)中，能夠在讀書識字過程中自覺查閱字典的比例幾乎為零。

5,、忽視了不同層次學(xué)生的因材施教,，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能及時發(fā)現(xiàn)她們的困難,，更不能及時給于幫助,。對困難生的輔導(dǎo)缺乏雖然有各種各樣的原因，但是不管什么原因,，都是我教學(xué)中的極大失誤,。

6,、部分學(xué)生的傾聽能力急需培養(yǎng).認真傾聽能力的缺乏是這些孩子學(xué)習(xí)不能更好進步的重要原因,。

7、沒有對學(xué)生進行專門,、系統(tǒng)的口語交際訓(xùn)練和寫話說話訓(xùn)練,，以及觀察能力的培養(yǎng)。

二,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考,，勇于創(chuàng)造;熱愛自然，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四～五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的是,，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始,，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練,?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

10.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

四、教研方向

1,、重新整合課文,，每個單元以一篇文章或者兩篇文章帶動其他文章的學(xué)習(xí)，建立適合本班級的寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練體系,。

2,、提高課堂效率，注重孩子寫字能力和自主識字能力的培養(yǎng),。

3,、建設(shè)書香班級，培養(yǎng)書香兒童,，開展讀書活動,，加強讀書的指導(dǎo),。

4,、利用班級博客帶動家長幫助學(xué)生建立自己的博客，根據(jù)博客內(nèi)容編輯班級作品集并印刷成冊,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期,，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下,，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,，我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認字識字,，鼓勵學(xué)生多閱讀,，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績有了進步。本學(xué)期,，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀,，自有吸取課外營養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教材分析

(一),、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2,、奉獻與關(guān)愛

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問題,，善于思考

8,、走進科技的世界

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺

(二),、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文

1,、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺前的孩子》

4,、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求

(三),、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四),、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

四,、學(xué)期目標(biāo)

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字，理解詞語意思,，選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達自己的感受,。

六,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

學(xué)生進入二年級后，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范，這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等，并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容的能力,。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。

七、教師發(fā)展目標(biāo)

從課堂紀(jì)律上,，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，幫助他們提高信心,，多與孩子交流。認真批改作業(yè),，多研究教材及教法,，從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。

八,、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇九

一,、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力的情況分析

該班的學(xué)生共18人,，其中8個男生，10個女生,。從上學(xué)期期末考的成績分析,，女生總體的基礎(chǔ)知識比男生好，原因有兩點：1,、女生努力,、好學(xué);2、男生貪玩,，學(xué)習(xí)上不太明確目的,，常遭借口蒙過老師。那么要把本版的基礎(chǔ)知識能力提高,，我想必須從男生作為突破口,，扎扎實實地去抓，從時間上落實,，從個人上落實,，以女生的強項帶動男生，做到你追我趕的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時打造良好的學(xué)風(fēng),。

二、 教材內(nèi)容及重點難點分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考‘勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32片課文,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求知識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,，在“語文樂園”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

1、 繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、 認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，人請自行,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教室的教導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲、不指讀,。

5,、 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中生詞的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、 學(xué)習(xí)使用句號,、問號和感嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、 積累著自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話的態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、 對寫字有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫字中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、 對周圍的事物有好清新,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

三,、 采取的教學(xué)措施

1,、 識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生的疲勞，鞋子最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課去,。要注意寫字的質(zhì)量。

2,、 閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將與語文讀正確、讀流利,，并指導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。

3,、 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。

4,、 開展豐富多彩的語文實踐活動

活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。

四、 教學(xué)成果,、奮斗目標(biāo)

1,、 重點抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把生字表(二)每篇課文的生字不但會讀,、會寫還會運用,。

2、 會默寫4首古詩

3,、 熟讀每篇課文的生詞

4,、 突破看圖寫話這一難點

5、 爭取期末統(tǒng)考語文平均分為75分,。

五,、 教學(xué)進度及課時安排

第一單元15~17課時 第五單元15~18課時

第二單元13~15課時 第六單元14~16課時

第三單元15~18課時 第七單元12~15課時

第四單元13~15課時 第八單元15~18課時

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十

一、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施

20__年本學(xué)期班級共有學(xué)生33人,，男生20人,，女生13人，兩極分化比較明顯,。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，比如說張驍睿,、婁雨潤,。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤Ｔ斐蛇@種情況的原因可能有：個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視，缺乏正確的家庭教育,，導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié);新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認真”,，但是仍然無法取得好成績;學(xué)生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠，導(dǎo)致閱讀積累很貧乏,，從而使寫話能力不夠強,。

基于此，這學(xué)期,，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞,、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.語文學(xué)習(xí)重在積累,。本學(xué)期，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界,。

3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,，為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備。

4.除課堂的寫話外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句、段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進,、完善,。

二、教材編排

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導(dǎo)語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專題合理安排的。

2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,，搭建拓展知識的平臺,。

從二年級下冊開始，本書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷,、方便的途徑,，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng),。

3.大幅度更新課文,，教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上。有描寫美好春光的《找春天》,，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,，有奉獻愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導(dǎo)動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》,，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品。

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

本冊教材的課后練習(xí),，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,。“讀讀背背”這一項，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同,。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是,，本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。在部分課文的后面,，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言，積累語言,。詞句的練習(xí)形式多樣,，有側(cè)重于詞語的理解和運用的 ，有側(cè)重于詞語的積累和拓展的,，在部分課文后面,，教材還安排了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生積極思維的合作探究學(xué)習(xí)。此外,，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語文實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學(xué)生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”,，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”,。

其次,，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。

再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處,，與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識,。本冊教科書,，不論是題目的安排，還是插圖的設(shè)計,，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想,。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性,。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣,，是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù)。同前幾冊教材一樣,，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限,。

閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué),，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果,，目的在于使所有學(xué)生都認識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感,。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

五,、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。

六、教學(xué)安排(略)

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十一

一,、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施

20xx年本學(xué)期班級共有學(xué)生33人,，男生20人，女生13人,，兩極分化比較明顯,。優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面,，比如說張驍睿,、婁雨潤。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有：個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視,，缺乏正確的家庭教育,，導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié);新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙,，雖然比較“認真”，但是仍然無法取得好成績;學(xué)生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠,，導(dǎo)致閱讀積累很貧乏，從而使寫話能力不夠強。

基于此,，這學(xué)期,，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字,、詞,、句進行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.語文學(xué)習(xí)重在積累。本學(xué)期,，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣，為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備,。

4.除課堂的寫話外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生,，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),，實踐中將其不斷加以改進,、完善。

二,、教材編排

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材的“導(dǎo)語”,，通過簡單的幾句話，點出本組的專題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“導(dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí),，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的,。

2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,，搭建拓展知識的平臺。

從二年級下冊開始,，本書進一步加大改革力度,，在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目,。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空,，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷,、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng),。

3.大幅度更新課文，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》,，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心,、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》,，有倡導(dǎo)動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》,，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品,。

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。

本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?！白x讀背背”這一項,，從課文的實際出發(fā)，提法有所不同,。有的要求背誦全文,，有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,，本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。在部分課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言,，積累語言,。詞句的練習(xí)形式多樣，有側(cè)重于詞語的理解和運用的 ,，有側(cè)重于詞語的積累和拓展的,，在部分課文后面，教材還安排了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生積極思維的合作探究學(xué)習(xí),。此外,，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實踐活動,，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,，增強教材與學(xué)生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

首先,，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”,，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”,。

其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí),。“語文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。

再次,，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識,。本冊教科書，不論是題目的安排,，還是插圖的設(shè)計,，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應(yīng)性,。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù),。同前幾冊教材一樣,，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限,。

閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。如，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學(xué)生都認識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感,。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

五、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量,。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進自然,、社會，走進火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。

六,、教學(xué)安排(略)

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十二

新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一,，常規(guī)教育方面

暑假剛結(jié)束,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,，我決定從以下幾點入手:

1,，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,，指導(dǎo)，加強教育.

2,，合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,，有集體.

二,、班級紀(jì)律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點入手:

1,，課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2,，課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

三,，衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,，個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌椅勤清,，物品勤擺,，兩操勤做.

2,，班級衛(wèi)生:每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督.對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵.

四，班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理.

還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進.

五,、工作安排(略)

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十三

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作：撰寫班主任工作計劃,，換洗教室窗簾,，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生“回家”的準(zhǔn)備,，清理教室里的費舊物品讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔,。統(tǒng)計好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情況,，作好學(xué)生《素質(zhì)報告冊》的回收工作,，閱讀家長反饋意見，針對本班實際做出整改措施,。

二,、每周做以下工作

1、由衛(wèi)生委員安排好值日生,，讓值日生作好班級日記,，值日生檔案,。

2、自習(xí)課的管理,，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候讓學(xué)生進行獨立的管理班級,，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力,。

3、作業(yè)的布置,，讓每天都學(xué)有所獲,，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況,、或者給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色,，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

4,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查,，并指出不足,。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

5,、小組評比,，結(jié)合我校七項評比制度，每周評出先進小組,。

6.每周組織班會,，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn),。

工作思路：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。2.營造一個溫馨,，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。3.教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛,。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進每一個學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,，讓學(xué)生有話敢說。6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十四

新的一年，新的學(xué)期,，看著二(1)班的孩子在一個寒假“竄高”的小身板,，心里好是一陣竊喜。過去的一年孩子成長的不僅僅是身高,，還有他們的學(xué)習(xí),，他們的心智看著這一棵棵擁有頑強生命力的小樹苗，我又怎能沒有培育他們長成蒼天大樹的信心和決心呢?在新的學(xué)期以新的姿態(tài)迎接我們這群可愛的孩子,，我時刻準(zhǔn)備著!新學(xué)期在班主任工作方面我打算這樣做：

一,、開學(xué)之初的準(zhǔn)備

1、開學(xué)前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現(xiàn),，告知報名時間,。

2、打掃,、布置教室,，以嶄新的面貌迎接學(xué)生的到來。

3,、做好報名工作,，并及時回收寒假作業(yè)及《素質(zhì)報告冊》，閱讀家長意見,，并針對班級及學(xué)生情況作出相應(yīng)的改進措施,。

4、開學(xué)之初和學(xué)生“約法三章”,。

二,、班級學(xué)生狀況分析

我們班共有33人,，其中男生有18人，女生15人,。大多數(shù)孩子來自于學(xué)校周邊的小商販家庭,，家長們忙于工作，疏于對孩子的家庭教育,，學(xué)生在個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都存在很大差異,，其中2個學(xué)生來自單親家庭，還有1個學(xué)生父母雙方教育理念存在分歧,，對孩子的教育無法達成共識,，孩子常常不知道該聽誰的，所以教育問題也頗多,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生大多都能遵守校紀(jì)班規(guī)，言行得體,，但個別同學(xué)自我意識過于突出,，紀(jì)律較差，但也可以通過集體來轉(zhuǎn)化,。

學(xué)習(xí)方面,，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能做到上課認真聽講,、積極回答問題，作業(yè)按時按質(zhì)的完成,。但是個別同學(xué)上課紀(jì)律不好,，作業(yè)拖拉、馬虎,，學(xué)習(xí)積極性不高,。

總的來說,，本班學(xué)生活潑,、開朗，熱愛學(xué)習(xí),。男生活潑,、好動，個別孩子帶有較強的攻擊性;女生活潑,，表現(xiàn)欲較強,，管理能力較男生強。

三,、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)抓好二年級的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、做好班級衛(wèi)生工作,，學(xué)生日常行為工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，爭當(dāng)文明衛(wèi)生班,。

3、做好每日安全教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和能力,。

4、多與學(xué)生交流,、談心,，幫助學(xué)生擁有一個健康、快樂的心理,。

四,、具體措施：

1、學(xué)習(xí)方面

(1)建立小組pk機制,，對每個小組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生進行評比,，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)班干部輪換,、競爭上崗,。小組長帶領(lǐng)組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越，這是為了培養(yǎng)孩子的管理能力及競爭意識,。

2,、文明行為方面

(1)學(xué)生在校、宿舍,、課堂上,、課間、兩操,、放學(xué)及路隊等方面表現(xiàn)好,，均可不同等級的為自己所在的小組加分或?qū)⒌觅N貼，并有組長記錄,。

(2)每周堅持在班會和晨會上獎勵上周在文明行為方面表現(xiàn)好的學(xué)生,，并提醒學(xué)生堅持做好輕聲文化。

3、衛(wèi)生方面

經(jīng)過一年半的訓(xùn)練,，大多數(shù)學(xué)生都能夠很好的完成衛(wèi)生工作,，但是做的不夠認真，玩性大,。為此我采取小組競爭：

(1)對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn),，知道他們?nèi)绾畏止ぃ宽椆ぷ骶唧w到個人,。

(2)當(dāng)周的值周班長負責(zé)檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生,，如有不合格的地方，直接找到該去衛(wèi)生負責(zé)人,。

4,、心理健康教育

(1)平時多注意觀察學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極與孩子進行心理疏導(dǎo)和溝通,，正確的予以教育,。

(2)對于心理存在問題的學(xué)生，要多與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育,。

5,、安全教育

(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊追逐打鬧,。上下樓梯要靠右行,，在教室里不能你追我趕。

(2)上體育課要注意個人安全,，不能做危險的動作或事情,。

(3)在宿舍要遵守紀(jì)律,，按時作息,，不喧鬧,。

6、家訪工作

由于班級人數(shù)不太多,，本學(xué)期我打算對全班同學(xué)進行一次家訪,，利用雙休日或下班的時間進行。家訪中向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn),，及時表揚做得好的孩子,，對于還做的不是很好的孩子，指出不足并提出意見和改善的方法,。

最后,，希望在新的一學(xué)期，孩子們都能得到最悉心的教育,，家長們也能積極配合孩子的教育，讓這一棵棵充滿活力的“小樹”得到的滋潤!

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十五

有人說，一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下:

一、班級概況：

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私、虛榮心,、盲目自滿的思想

二,、指導(dǎo)思想：

為了搞好本學(xué)期的工作，貫徹落實好學(xué)校的工作,，做好學(xué)生的思想工作,，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三,、工作重點：

本學(xué)期本班的工作重點有三點,。

第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ),。

第二,，抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美,、語言美,、行為美)，形成良好的習(xí)慣,。

第三,，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué),。

四、內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學(xué)生,。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

3、用班會,、晨會進行常規(guī),，抓好紀(jì)律、禮貌,、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,。

1、狠抓學(xué)生紀(jì)律,，保證學(xué)生遵章守紀(jì),。

2、各項集體活動做到集合快,，紀(jì)律強,，效果好,。

3、早操,，眼保健操要人人會做,，人人求好,。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責(zé),，實行班級垃圾袋裝化,。

5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,。

(三)對學(xué)生進行思想品德,。

1、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行,。

2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng),。

3,、結(jié)合情境，適時對學(xué)生進行品德,。

(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

1、密切與各科任老師的聯(lián)系,，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅樂學(xué),，而且會學(xué)。

(五)關(guān)心學(xué)生身心健康,。

1,、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2,、學(xué)生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

3,、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5,、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。

五,、每月工作安排：

三月：安定學(xué)生情緒,，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸。抓好課堂紀(jì)律,，保證課堂的正常,、順利進行，提高課堂質(zhì)量,。加強學(xué)生思想,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。平時要以禮待人,，見到老師,、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團結(jié)友愛,、互相幫助,。

發(fā)揚雷鋒精神，宣傳雷鋒思想,，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時，加強課間紀(jì)律,。學(xué)生愛祖國,、愛人們、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛。

四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神,。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,，學(xué)生愛護公物，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木,。

五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識，強化學(xué)校的常規(guī),。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽;小制作、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時,，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固,。學(xué)生要誠實和做事認真負責(zé),，并加強品德和行為習(xí)慣,。

七月：做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,，并給予表揚鼓勵,。

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十六

一、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施

20xx年本學(xué)期班級共有學(xué)生33人,，男生20人,，女生13人，兩極分化比較明顯,。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，比如說張驍睿,、婁雨潤,。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤Ｔ斐蛇@種情況的原因可能有：個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視，缺乏正確的家庭教育,，導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié);新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙,，雖然比較“認真”,，但是仍然無法取得好成績;學(xué)生的閱讀量比較窄，閱讀的興趣不夠,，導(dǎo)致閱讀積累很貧乏,，從而使寫話能力不夠強。

基于此,，這學(xué)期,，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞,、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.語文學(xué)習(xí)重在積累,。本學(xué)期，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界。

3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,，為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備,。

4.除課堂的寫話外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句,、段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實踐中將其不斷加以改進、完善,。

二,、教材編排

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導(dǎo)語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專題合理安排的,。

2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺,。

從二年級下冊開始,，本書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑,，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng)。

3.大幅度更新課文,，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,，有奉獻愛心,、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》,，有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》,，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》,，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品,。

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力。

本冊教材的課后練習(xí),，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,。“讀讀背背”這一項,，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同。有的要求背誦全文,，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是，本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。在部分課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言，積累語言,。詞句的練習(xí)形式多樣,，有側(cè)重于詞語的理解和運用的 ，有側(cè)重于詞語的積累和拓展的,，在部分課文后面,，教材還安排了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生積極思維的合作探究學(xué)習(xí)。此外,，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語文實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學(xué)生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”,，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”,。

其次,，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,。

再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處,，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識。本冊教科書,，不論是題目的安排,，還是插圖的設(shè)計，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想,。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應(yīng)性。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣,，是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù),。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué),，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果,，目的在于使所有學(xué)生都認識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

五,、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。

六,、教學(xué)安排(略)

小學(xué)二年級下學(xué)期工作計劃簡短 二年級下學(xué)期工作計劃表篇十七

有人說,，一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下:

一,、班級概況：

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動，愛師長,，愛同學(xué),，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想

二,、指導(dǎo)思想：

為了搞好本學(xué)期的工作,，貫徹落實好學(xué)校的工作,，做好學(xué)生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三,、工作重點：

本學(xué)期本班的工作重點有三點。

第一,，抓學(xué)習(xí),，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。

第二,，抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范,。(包括儀表美、語言美,、行為美),，形成良好的習(xí)慣。

第三,，抓愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué),。

四,、內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學(xué)生。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

3,、用班會、晨會進行常規(guī),，抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化,。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體。

1,、狠抓學(xué)生紀(jì)律,，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。

2,、各項集體活動做到集合快,，紀(jì)律強，效果好,。

3,、早操，眼保健操要人人會做,，人人求好。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，班級衛(wèi)生人人有責(zé)，實行班級垃圾袋裝化,。

5,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

(三)對學(xué)生進行思想品德,。

1,、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,，讓學(xué)生以此為范,，導(dǎo)之于行。

2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)。

3,、結(jié)合情境,，適時對學(xué)生進行品德。

(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

1,、密切與各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化,，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué),。

(五)關(guān)心學(xué)生身心健康,。

1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2、學(xué)生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

3、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5,、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),。

五、每月工作安排：

三月：安定學(xué)生情緒,，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂的正常,、順利進行,，提高課堂質(zhì)量。加強學(xué)生思想,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。平時要以禮待人，見到老師,、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,，同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫助,。

發(fā)揚雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時,，加強課間紀(jì)律。學(xué)生愛祖國,、愛人們,、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。

四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則，學(xué)生愛護公物,，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木,。

五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識,，強化學(xué)校的常規(guī)。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽;小制作,、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固,。學(xué)生要誠實和做事認真負責(zé)，并加強品德和行為習(xí)慣,。

七月：做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生,。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事，并給予表揚鼓勵,。