時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇一

二,、每周做以下工作

1、由衛(wèi)生委員安排好值日生,，讓值日生作好班級日記,，值日生檔案。

2,、自習課的管理,，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，建立班委互相監(jiān)督制度,，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級,，培養(yǎng)學生的管理和自我管理能力,。

3、作業(yè)的布置,，讓每天都學有所獲,，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學習情況,、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色,，體現(xiàn)以人為本的教育理念,，全面提高學生素質(zhì),。

4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查,，并指出不足。值日生小結,，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

5,、小組評比,，結合我校七項評比制度，每周評出先進小組,。

6.每周組織班會,，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學生在家的表現(xiàn),。

工作思路：1.以人為本，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。2.營造一個溫馨,，和諧，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就像回到了家里一樣,。3.教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪,。5.關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,，讓學生有話敢說。6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇二

本學期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,，以教導處工作計劃為指導,，以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點,，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中,，不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高教育教學水平以及業(yè)務能力,。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主,、合作、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

本組由5名數(shù)學教師組成,，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余,，和學生打成一片。

1,、認真學習《數(shù)學課程標準》領會實質(zhì)與精神,，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作,。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學計劃。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備,、精選,、精構、精講,、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，提高學生數(shù)學素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3、發(fā)揮教研組的作用,，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題,。教研組教師互相聽課,，評課,、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智,，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長,。

4,、開展形式多樣、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學活動,。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法,，提高學生的口算能力,、計算能力、提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

5,、增強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，從多方位、多角度對學生進行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處,。

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復習計劃

單元過關安排：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試，每一單元結束后,，進行單元檢測,，以查缺補。實施措施：

1,、加強教師學習,，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習,，學習新課程教學法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐,，自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思,，數(shù)學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析,、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調(diào)多元,。

4、加強教研組建設,，切實提高教研效率,。

積極參加學校教研工作，互相聽課,、評課共同提高,，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇三

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,。

品德情況：學生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關系,，會出現(xiàn)自私、虛榮心,、盲目自滿的思想

為了搞好本學期的工作,，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作,，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

本學期本班的工作重點有三點。

第一,，抓學習,，讓每個同學都能打好基礎。

第二,，抓美德和學生的日常行為規(guī)范,。(包括儀表美、語言美,、行為美),，形成良好的習慣。

第三,，抓愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學。

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生,。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

3、用班會,、晨會進行常規(guī),，抓好紀律、禮貌,、勞動,、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,。

1、狠抓學生紀律,，保證學生遵章守紀,。

2、各項集體活動做到集合快,，紀律強,，效果好。

3,、早操，眼保健操要人人會做,，人人求好,。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，班級衛(wèi)生人人有責,，實行班級垃圾袋裝化。

5,、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,。

(三)對學生進行思想品德。

1,、利用晨會課對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的,，讓學生以此為范，導之于行,。

2,、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng),。

3,、結合情境，適時對學生進行品德,。

(四)引導學生努力學習,。

1、密切與各科任老師的聯(lián)系,，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲,，提高學生的學習興趣,。

2、加強對學生的學法指導,，讓學生不僅樂學,，而且會學。

(五)關心學生身心健康,。

1,、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2,、學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì),。

3,、學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5、學生形成健康的心理狀態(tài),。

三月：安定學生情緒,，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律,，保證課堂的正常,、順利進行，提高課堂質(zhì)量。加強學生思想,，組織學生學習學校的規(guī)范條例,。平時要以禮待人，見到老師,、長輩或同學要主動打招呼問好,，同學間要團結友愛、互相幫助,。

發(fā)揚雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀律的同時,，加強課間紀律。學生愛祖國,、愛人們,、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學生團結友愛,。

四月：培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流,，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則,，學生愛護公物,，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木,。

五月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處,，彌補自己的不足,。對學生加強安全知識，強化學校的常規(guī),。加強課堂紀律,。(組織寫字比賽;小制作、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學習新內(nèi)容的同時,，引導學生抓好知識復習鞏固。學生要誠實和做事認真負責,，并加強品德和行為習慣,。

七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生。執(zhí)行學校規(guī)范的好人好事，并給予表揚鼓勵,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇四

一,、學生概況

二年級五班共有50名學生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務,，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強。

二,、管理目標

1,、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。

2,、端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

3,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

4,、形成團結向上的良好班風，健全班委會,，明確分工,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，提高學生的管理能力。

5,、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,。

三,、管理措施

(一)常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應,，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。開學初在班級設立兩套班干部隊伍,，每周交換進行工作,，對于學生的日常行為，班干部做日常工作,，在放學時間進行一日總結,。老師根據(jù)總結完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行

點撥,、指導，加強教育,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地,，包括勞動星、學習星,、文明星,、工作星，根據(jù)一周評價,，張貼照片進行表揚,。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發(fā)喜報,。對于學生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助。

3,、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。從紀律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”,。

(二)班級紀律方面一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由課代表記錄，并記在學生評價表中,。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆星,，如有打鬧無星,，如被表揚可加一星,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將開展“跳繩、做游戲,、踢毽子”等活動,，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。課間違紀,，由班長、中隊長記錄,，樓內(nèi)不大叫,、不跑跳、不打鬧,。院內(nèi)不打鬧,，扣星方法同上。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責,。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責,，帶領4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學

會生活,，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結換崗,。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足,，表揚的班干部被評為工作星,，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上,。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(五)家校結合,，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、每天輪流與6名同學談話,，2周輪一次,，點出不足，提出希望,，明確發(fā)展方向,，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心,，尤其抓住問題時,。

2、對于學習后進生,，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣,。

3、對行行為后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視，比如當班干部,。

4,、經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

(1)家校本聯(lián)系,。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn),。此外有進步或不足,，要及時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系,。除了家長咨詢外,，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談,。基本不采用此方式。如實在需要,，先上報教導處,，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲,。

5,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：小作家,、小書法家、小發(fā)明家,、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇五

一,、學情分析：

上學期，在學校的正確領導下,，我把教學的重點放在研究教材,，研究學生身上。認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語,，加大讀,、寫、背的力度,，后半學期讓學生寫日記,，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績,。在教學中,，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合,。

但是,，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，二年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子,，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差,，針對這種問題,，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚,、多鼓勵,。

二、教材分析：

人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻與關愛;3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);4、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5,、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題,，善于思考;8、走進科技的世界。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

2,、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文,。

略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求。

3,、"語文園地"包括四--五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了"寬帶網(wǎng)",。

4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明,。

5、除了隨課文識字以外,，在"語文園地"里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三、本學期的教學目標及教學重難點：

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思，選擇意思,。。

4,、學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學習默讀,，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習,，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。在寫話中，學習使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達自己的感受。

四,、教學措施：

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。

2、重視朗讀指導，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學時要充分發(fā)揮"學習伙伴"的作用,，借以引導學生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文,。

5、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇六

一,、學生學情分析

在上學期的教學中，能夠抓住學生的年齡特點和語文學習的根本,，注重培養(yǎng)學生的識字能力,、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達,、學生自我展示的能力,、傾聽能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣,。但是,，由于教學的隨意性，沒有整體的規(guī)劃,，不善于思考總結,，教學中還存在著不少問題：

1、識字,。雖然注重了學生獨立識字能力的培養(yǎng),，但是在課堂教學中忽略了孩子識字興趣的激發(fā)，識字效率低,，再加上平時沒有根據(jù)遺忘規(guī)律,，及時帶領學生回頭復習，導致在后期的復習過程中,，在這方面耗時多,，仍然有少數(shù)學生對生字掌握不牢固,。

2、閱讀,。課堂閱讀教學隨讓能夠靜心備課,，但是不能做到精心，沒有總結反思,，與學生與我的提高都不益,。雖然注重了學生課外閱讀興致的激發(fā)，但是后期由于缺少適當?shù)募钚宰x書活動以及讀書指導活動的開展,，學生課外閱讀能力不能適當提高,，還有相當部分孩子的閱讀是為了完成老師的昨夜，不是發(fā)自內(nèi)心的需要,。只要有一個孩子不喜歡閱讀,，那么，閱讀習慣的養(yǎng)成教育都是失敗的,。另外,，開展了古詩文誦讀訓練，但是沒有系統(tǒng)的規(guī)劃,。

3,、寫字。一學期以來沒有上過一堂成功的寫字指導課,，應試教學思想的作用,，忽略了寫字課的指導。雖然每次作業(yè)都強調(diào)孩子的書寫,，也能對每次優(yōu)秀作業(yè)進行及時表揚,，但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認真書寫，寫字水平整體難以有很大的提高,。

4,、查字典。讓學生養(yǎng)成查字典的習慣是培養(yǎng)孩子自學能力很重要的一個途徑,，同樣由于應試教學思想的作用,，雖然孩子已經(jīng)完全學習了音序查字法和部首查字法，但沒有應用在自己的學習中,，能夠在讀書識字過程中自覺查閱字典的比例幾乎為零,。

5、忽視了不同層次學生的因材施教,，尤其是對學習困難的學生,，不能及時發(fā)現(xiàn)她們的困難，更不能及時給于幫助,。對困難生的輔導缺乏雖然有各種各樣的原因,，但是不管什么原因,，都是我教學中的極大失誤。

6,、部分學生的傾聽能力急需培養(yǎng).認真傾聽能力的缺乏是這些孩子學習不能更好進步的重要原因,。

7、沒有對學生進行專門,、系統(tǒng)的口語交際訓練和寫話說話訓練,，以及觀察能力的培養(yǎng)。

二,、教材分析

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。每組教材都包括導語,、四篇課文和一個“語文園地”,。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習,。需要特別說明的是,，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生在復習字詞的同時,，積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),，從本冊教科書開始,，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練,。“展示臺”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記,。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

四,、教研方向

1,、重新整合課文，每個單元以一篇文章或者兩篇文章帶動其他文章的學習,，建立適合本班級的寫話訓練和口語交際訓練體系,。

2、提高課堂效率,，注重孩子寫字能力和自主識字能力的培養(yǎng),。

3、建設書香班級,，培養(yǎng)書香兒童,，開展讀書活動，加強讀書的指導,。

4,、利用班級博客帶動家長幫助學生建立自己的博客，根據(jù)博客內(nèi)容編輯班級作品集并印刷成冊,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇七

一,、學生學情分析

在上學期的教學中，能夠抓住學生的年齡特點和語文學習的根本,，注重培養(yǎng)學生的識字能力,、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達,、學生自我展示的能力,、傾聽能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣,。但是,，由于教學的隨意性，沒有整體的規(guī)劃,，不善于思考總結,，教學中還存在著不少問題：

1,、識字,。雖然注重了學生獨立識字能力的培養(yǎng)，但是在課堂教學中忽略了孩子識字興趣的激發(fā),，識字效率低,，再加上平時沒有根據(jù)遺忘規(guī)律，及時帶領學生回頭復習,，導致在后期的復習過程中,，在這方面耗時多,，仍然有少數(shù)學生對生字掌握不牢固。

2,、閱讀,。課堂閱讀教學隨讓能夠靜心備課，但是不能做到精心,，沒有總結反思,，與學生與我的提高都不益。雖然注重了學生課外閱讀興致的激發(fā),，但是后期由于缺少適當?shù)募钚宰x書活動以及讀書指導活動的開展,，學生課外閱讀能力不能適當提高，還有相當部分孩子的閱讀是為了完成老師的昨夜,，不是發(fā)自內(nèi)心的需要,。只要有一個孩子不喜歡閱讀，那么,，閱讀習慣的養(yǎng)成教育都是失敗的,。另外，開展了古詩文誦讀訓練,，但是沒有系統(tǒng)的規(guī)劃,。

3、寫字,。一學期以來沒有上過一堂成功的寫字指導課,，應試教學思想的作用，忽略了寫字課的指導,。雖然每次作業(yè)都強調(diào)孩子的書寫,，也能對每次優(yōu)秀作業(yè)進行及時表揚，但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認真書寫,，寫字水平整體難以有很大的提高,。

4、查字典,。讓學生養(yǎng)成查字典的習慣是培養(yǎng)孩子自學能力很重要的一個途徑,，同樣由于應試教學思想的作用，雖然孩子已經(jīng)完全學習了音序查字法和部首查字法,，但沒有應用在自己的學習中,，能夠在讀書識字過程中自覺查閱字典的比例幾乎為零。

5,、忽視了不同層次學生的因材施教,，尤其是對學習困難的學生，不能及時發(fā)現(xiàn)她們的困難，更不能及時給于幫助,。對困難生的輔導缺乏雖然有各種各樣的原因,，但是不管什么原因，都是我教學中的極大失誤,。

6,、部分學生的傾聽能力急需培養(yǎng).認真傾聽能力的缺乏是這些孩子學習不能更好進步的重要原因。

7,、沒有對學生進行專門,、系統(tǒng)的口語交際訓練和寫話說話訓練，以及觀察能力的培養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。每組教材都包括導語,、四篇課文和一個“語文園地”,。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四～五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣,，并進行語文基礎知識的綜合練習,。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生在復習字詞的同時,，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練?！罢故九_”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺,。“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關,，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

三,、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記,。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

四,、教研方向

1、重新整合課文,，每個單元以一篇文章或者兩篇文章帶動其他文章的學習,，建立適合本班級的寫話訓練和口語交際訓練體系。

2,、提高課堂效率,，注重孩子寫字能力和自主識字能力的培養(yǎng)。

3,、建設書香班級,，培養(yǎng)書香兒童，開展讀書活動,，加強讀書的指導,。

4、利用班級博客帶動家長幫助學生建立自己的博客,，根據(jù)博客內(nèi)容編輯班級作品集并印刷成冊,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇八

一、指導思想

以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放以的,，富有活力的課堂,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平,，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變,，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學期,，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字,，鼓勵學生多閱讀,，以提高語文素養(yǎng),。經(jīng)過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績有了進步,。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎上,，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng),，提高學生的學習興趣,。

三、教材分析

(一),、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2,、奉獻與關愛

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問題,，善于思考

8,、走進科技的世界

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺

(二),、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文

1,、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺前的孩子》

4,、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求

(三),、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四),、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

四,、學期目標

五,、教學目標

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思，選擇意思,。

4,、學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。在寫話中，學習使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達自己的感受,。

六,、學生發(fā)展目標

學生進入二年級后，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范，這個學期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固,，防止回生是本學期的重點,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,，并愿意與人交流，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容的能力,。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀,、分組讀,、領讀、男女學生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。

七,、教師發(fā)展目標

從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導;從課堂教學方面,，積極備課,，采取各種教學方式激發(fā)學生對語文學習語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導方面,，多輔導基礎較差的學生，幫助他們提高信心,，多與孩子交流,。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法,，從而加強自身的素質(zhì)及教學能力,。

八、整體上提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材

4,、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文,。

5、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇九

一、 學生的基礎知識能力的情況分析

該班的學生共18人,，其中8個男生,，10個女生。從上學期期末考的成績分析,，女生總體的基礎知識比男生好,，原因有兩點：1、女生努力,、好學;2,、男生貪玩，學習上不太明確目的,，常遭借口蒙過老師,。那么要把本版的基礎知識能力提高，我想必須從男生作為突破口,，扎扎實實地去抓,，從時間上落實，從個人上落實,，以女生的強項帶動男生,，做到你追我趕的學習狀態(tài)。同時打造良好的學風,。

二,、 教材內(nèi)容及重點難點分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探案的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考‘勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32片課文,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求知識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,，在“語文樂園”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

1、 繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、 認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，人請自行,，了解意思,。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教室的教導下，學習默讀,，做到不出聲,、不指讀。

5,、 能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中生詞的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、 學習使用句號,、問號和感嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、 積累著自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話的態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、 對寫字有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫字中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11,、 對周圍的事物有好清新,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

三,、 采取的教學措施

1,、 識字和寫字教學應該注意的問題

教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作中分享識字的樂趣,。

識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。

對于二年級學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生的疲勞，鞋子最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課去,。要注意寫字的質(zhì)量。

2,、 閱讀教學應該注意的問題

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀,、分組讀,、領讀、男女學生對讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將與語文讀正確、讀流利,，并指導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。

3,、 口語交際教學應注意的問題

有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時,，應重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程中,，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。

4、 開展豐富多彩的語文實踐活動

活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門,，走進自然,、社會，走進火熱,，沸騰的生活,，使學生在生活中學習語文、運用語文,。

四、 教學成果,、奮斗目標

1,、 重點抓基礎知識的教學，把生字表(二)每篇課文的生字不但會讀,、會寫還會運用,。

2、 會默寫4首古詩

3,、 熟讀每篇課文的生詞

4,、 突破看圖寫話這一難點

5、 爭取期末統(tǒng)考語文平均分為75分,。

五,、 教學進度及課時安排

第一單元15~17課時 第五單元15~18課時

第二單元13~15課時 第六單元14~16課時

第三單元15~18課時 第七單元12~15課時

第四單元13~15課時 第八單元15~18課時

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十

一、班級情況分析和相應的教學措施

20__年本學期班級共有學生33人,，男生20人,，女生13人，兩極分化比較明顯,。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，比如說張驍睿,、婁雨潤,。學困生占了相當?shù)谋壤Ｔ斐蛇@種情況的原因可能有：個別學生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視，缺乏正確的家庭教育,，導致家庭教育和學校教育脫節(jié);新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認真”,，但是仍然無法取得好成績;學生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠，導致閱讀積累很貧乏,，從而使寫話能力不夠強,。

基于此，這學期,，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字、詞,、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.語文學習重在積累,。本學期，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學生的眼界。

3.鼓勵學生利用課余時間練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,，為迎接本學期市里的鉛筆字比賽做好準備,。

4.除課堂的寫話外，鼓勵學生平時多練筆,，從句,、段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎,，實踐中將其不斷加以改進、完善,。

二,、教材編排

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣,?！皩дZ”之后的課文以及部分練習，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專題合理安排的,。

2.創(chuàng)設“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺,。

從二年級下冊開始,，本書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目,。設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內(nèi)容相關的知識，并引導學生主動地了解與本課有關的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空,，引導學生通過快捷、方便的途徑,，獲取與本組學習內(nèi)容相關的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng)。

3.大幅度更新課文,，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,，有奉獻愛心,、關愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》,，有倡導動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風》《充氣雨衣》,，有引導學生探究自然奧秘的《最大的書》，有引導學生樹立良好品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學知識的作品。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

本冊教材的課后練習,，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求,。“讀讀背背”這一項,，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同,。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是,，本冊教材按照課程標準的要求，增加了默讀這一訓練內(nèi)容,。在部分課文的后面,，我們做了適當?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習,，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言，積累語言,。詞句的練習形式多樣,，有側重于詞語的理解和運用的 ，有側重于詞語的積累和拓展的,，在部分課文后面,，教材還安排了引導學生自讀自悟調(diào)動學生積極思維的合作探究學習。此外,，教材還安排了與課堂學習內(nèi)容密切相關的延伸,、拓展的語文實踐活動，旨在引導學生將課內(nèi)學習獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務于教師的“教”轉向既方便教師的“教”,，又易于學生的“學”，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”,。

其次,，注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習,?！罢Z文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,。

再次，教材盡可能多地為學生提供展示的機會,，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄,。教材以學習伙伴的展示為引導,，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導合作學習?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處,，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識。本冊教科書,，不論是題目的安排,，還是插圖的設計，都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想,。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應性。

培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣,，是語文學習一項長期的任務,。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學,，部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學習伙伴展示的內(nèi)容為引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或?qū)嵺`活動的成果,，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感,。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

四,、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

五,、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應該在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備,。

2.識字和寫字教學應該注意的問題,。

本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限,，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。漢字學習是一個反復的,、長期的過程,，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。

對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學應該注意的問題,。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀,、領讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4.口語交際教學應注意的問題。

有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱、沸騰的生活,，使學生在生活中學習語文,、運用語文。

六,、教學安排(略)

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十一

一,、班級情況分析和相應的教學措施

20xx年本學期班級共有學生33人，男生20人,，女生13人,，兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面,，比如說張驍睿、婁雨潤,。學困生占了相當?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有：個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視,，缺乏正確的家庭教育，導致家庭教育和學校教育脫節(jié);新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學習的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認真”,，但是仍然無法取得好成績;學生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠，導致閱讀積累很貧乏,，從而使寫話能力不夠強,。

基于此,，這學期，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字,、詞、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等。

2.語文學習重在積累,。本學期,，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事，多看一些報紙雜志,，以拓展學生的眼界,。

3.鼓勵學生利用課余時間練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣，為迎接本學期市里的鉛筆字比賽做好準備,。

4.除課堂的寫話外,，鼓勵學生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎,，實踐中將其不斷加以改進,、完善。

二,、教材編排

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材的“導語”，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題,，激發(fā)學生的學習興趣?！皩дZ”之后的課文以及部分練習,，“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句,、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的,。

2.創(chuàng)設“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,，搭建拓展知識的平臺。

從二年級下冊開始,，本書進一步加大改革力度,，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目,。設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內(nèi)容相關的知識，并引導學生主動地了解與本課有關的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空,，引導學生通過快捷,、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng),。

3.大幅度更新課文，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》,，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心,、關愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》,，有倡導動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風》《充氣雨衣》，有引導學生探究自然奧秘的《最大的書》,，有引導學生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學知識的作品,。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力。

本冊教材的課后練習,，一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求,?！白x讀背背”這一項，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同,。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是,，本冊教材按照課程標準的要求，增加了默讀這一訓練內(nèi)容,。在部分課文的后面,，我們做了適當?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言,，積累語言。詞句的練習形式多樣,，有側重于詞語的理解和運用的 ,，有側重于詞語的積累和拓展的，在部分課文后面,，教材還安排了引導學生自讀自悟調(diào)動學生積極思維的合作探究學習,。此外，教材還安排了與課堂學習內(nèi)容密切相關的延伸,、拓展的語文實踐活動,，旨在引導學生將課內(nèi)學習獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,，增強教材與學生之間的親和力。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

首先，編寫角度由服務于教師的“教”轉向既方便教師的“教”,，又易于學生的“學”,，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”。

其次,，注重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習?！罢Z文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,。

再次,，教材盡可能多地為學生提供展示的機會，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄,。教材以學習伙伴的展示為引導,，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導合作學習?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識,。本冊教科書，不論是題目的安排,，還是插圖的設計,，都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應性,。

培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣，是語文學習一項長期的任務,。同前幾冊教材一樣,，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限,。

閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學，部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。如，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學習伙伴展示的內(nèi)容為引導,，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感,。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

四、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

五、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應該在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備,。

2.識字和寫字教學應該注意的問題,。

本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。漢字學習是一個反復的、長期的過程,，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學應該注意的問題。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。通過集體讀、分組讀,、領讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4.口語交際教學應注意的問題,。

有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

六、教學安排(略)

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十二

新一學期的到來,，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

一,，常規(guī)教育方面

暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點,，小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,，我決定從以下幾點入手:

1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育.

2,，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活.

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體.

二、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手:

1,，課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2,，課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶.

三,，衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.

1,，個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌椅勤清,，物品勤擺,，兩操勤做.

2，班級衛(wèi)生:每天早,，中,，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督.對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵.

四，班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理.

還給孩子們一個金色的童年.這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進.

五、工作安排(略)

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十三

一,、開學準備工作：撰寫班主任工作計劃,，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生,，作好迎接學生“回家”的準備,，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計好插班學生名單,，了解新增學生的基本情況,，作好學生《素質(zhì)報告冊》的回收工作，閱讀家長反饋意見,，針對本班實際做出整改措施,。

二、每周做以下工作

1,、由衛(wèi)生委員安排好值日生,，讓值日生作好班級日記，值日生檔案,。

2,、自習課的管理,，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，建立班委互相監(jiān)督制度,，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級,，培養(yǎng)學生的管理和自我管理能力。

3,、作業(yè)的布置,，讓每天都學有所獲，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè),，向家長匯報一天的學習情況,、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念,，全面提高學生素質(zhì),。

4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查,，并指出不足。值日生小結,，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

5,、小組評比,，結合我校七項評比制度，每周評出先進小組,。

6.每周組織班會,，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學生在家的表現(xiàn),。

工作思路：1.以人為本，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。2.營造一個溫馨,，和諧，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就像回到了家里一樣,。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛,。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。5.關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,，讓學生有話敢說。6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十四

新的一年,，新的學期,，看著二(1)班的孩子在一個寒假“竄高”的小身板，心里好是一陣竊喜,。過去的一年孩子成長的不僅僅是身高,，還有他們的學習，他們的心智看著這一棵棵擁有頑強生命力的小樹苗,，我又怎能沒有培育他們長成蒼天大樹的信心和決心呢?在新的學期以新的姿態(tài)迎接我們這群可愛的孩子,，我時刻準備著!新學期在班主任工作方面我打算這樣做：

一、開學之初的準備

1,、開學前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現(xiàn),，告知報名時間。

2,、打掃,、布置教室，以嶄新的面貌迎接學生的到來,。

3,、做好報名工作，并及時回收寒假作業(yè)及《素質(zhì)報告冊》,，閱讀家長意見,，并針對班級及學生情況作出相應的改進措施。

4,、開學之初和學生“約法三章”,。

二、班級學生狀況分析

我們班共有33人，其中男生有18人,，女生15人,。大多數(shù)孩子來自于學校周邊的小商販家庭，家長們忙于工作,，疏于對孩子的家庭教育,，學生在個性和學習習慣方面都存在很大差異，其中2個學生來自單親家庭,，還有1個學生父母雙方教育理念存在分歧,，對孩子的教育無法達成共識，孩子常常不知道該聽誰的,，所以教育問題也頗多,。

經(jīng)過一年半的學習，本班學生大多都能遵守校紀班規(guī),，言行得體,，但個別同學自我意識過于突出，紀律較差,，但也可以通過集體來轉化,。

學習方面，本班學生熱愛學習,，有較好的學習習慣,，大部分學生能做到上課認真聽講、積極回答問題,，作業(yè)按時按質(zhì)的完成,。但是個別同學上課紀律不好，作業(yè)拖拉,、馬虎,，學習積極性不高。

總的來說,，本班學生活潑,、開朗，熱愛學習,。男生活潑,、好動，個別孩子帶有較強的攻擊性;女生活潑,，表現(xiàn)欲較強,，管理能力較男生強。

三,、工作目標

1,、繼續(xù)抓好二年級的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。

2,、做好班級衛(wèi)生工作,，學生日常行為工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，爭當文明衛(wèi)生班,。

3、做好每日安全教育工作,，培養(yǎng)學生自我保護意識和能力,。

4、多與學生交流,、談心,，幫助學生擁有一個健康、快樂的心理,。

四,、具體措施：

1、學習方面

(1)建立小組pk機制,，對每個小組的學習,、紀律、衛(wèi)生進行評比,，鼓勵學生團結合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)班干部輪換,、競爭上崗。小組長帶領組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越,，這是為了培養(yǎng)孩子的管理能力及競爭意識,。

2、文明行為方面

(1)學生在校,、宿舍,、課堂上、課間,、兩操,、放學及路隊等方面表現(xiàn)好，均可不同等級的為自己所在的小組加分或?qū)⒌觅N貼,，并有組長記錄,。

(2)每周堅持在班會和晨會上獎勵上周在文明行為方面表現(xiàn)好的學生，并提醒學生堅持做好輕聲文化,。

3,、衛(wèi)生方面

經(jīng)過一年半的訓練，大多數(shù)學生都能夠很好的完成衛(wèi)生工作，但是做的不夠認真,，玩性大,。為此我采取小組競爭：

(1)對衛(wèi)生小組長進行培訓，知道他們?nèi)绾畏止?，每項工作具體到個人,。

(2)當周的值周班長負責檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生，如有不合格的地方,，直接找到該去衛(wèi)生負責人,。

4、心理健康教育

(1)平時多注意觀察學生的情緒和學習狀態(tài),，積極與孩子進行心理疏導和溝通,，正確的予以教育。

(2)對于心理存在問題的學生,，要多與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育,。

5、安全教育

(1)經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊追逐打鬧,。上下樓梯要靠右行，在教室里不能你追我趕,。

(2)上體育課要注意個人安全,，不能做危險的動作或事情。

(3)在宿舍要遵守紀律,，按時作息,，不喧鬧。

6,、家訪工作

由于班級人數(shù)不太多,，本學期我打算對全班同學進行一次家訪，利用雙休日或下班的時間進行,。家訪中向家長反饋學生在校的表現(xiàn)，及時表揚做得好的孩子,，對于還做的不是很好的孩子,，指出不足并提出意見和改善的方法。

最后,，希望在新的一學期,，孩子們都能得到最悉心的教育,，家長們也能積極配合孩子的教育,，讓這一棵棵充滿活力的“小樹”得到的滋潤!

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十五

有人說，一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下:

一、班級概況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒,。

學習情況：大部分學生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想

二,、指導思想：

為了搞好本學期的工作,，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作,，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三、工作重點：

本學期本班的工作重點有三點,。

第一,，抓學習，讓每個同學都能打好基礎,。

第二,，抓美德和學生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美,、語言美,、行為美)，形成良好的習慣,。

第三,，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學,。

四、內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生,。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

3、用班會,、晨會進行常規(guī),，抓好紀律、禮貌,、勞動,、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,。

1,、狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀,。

2,、各項集體活動做到集合快，紀律強,，效果好,。

3、早操,，眼保健操要人人會做,，人人求好。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，班級衛(wèi)生人人有責，實行班級垃圾袋裝化,。

5,、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

(三)對學生進行思想品德,。

1,、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的,，讓學生以此為范,，導之于行。

2,、利用班會對學生進行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)。

3,、結合情境,，適時對學生進行品德。

(四)引導學生努力學習,。

1,、密切與各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化,，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣,。

2、加強對學生的學法指導,，讓學生不僅樂學,，而且會學,。

(五)關心學生身心健康。

1,、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2,、學生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

3,、學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5,、學生形成健康的心理狀態(tài)。

五,、每月工作安排：

三月：安定學生情緒,，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律,，保證課堂的正常,、順利進行，提高課堂質(zhì)量,。加強學生思想,，組織學生學習學校的規(guī)范條例。平時要以禮待人,，見到老師,、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛,、互相幫助,。

發(fā)揚雷鋒精神，宣傳雷鋒思想,，培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律,。學生愛祖國,、愛人們、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學生團結友愛。

四月：培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽,、表達與交流,，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則,，學生愛護公物,，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木,。

五月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處,，彌補自己的不足,。對學生加強安全知識，強化學校的常規(guī),。加強課堂紀律,。(組織寫字比賽;小制作、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學習新內(nèi)容的同時,，引導學生抓好知識復習鞏固,。學生要誠實和做事認真負責，并加強品德和行為習慣,。

七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生,。執(zhí)行學校規(guī)范的好人好事，并給予表揚鼓勵,。

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十六

一,、班級情況分析和相應的教學措施

20xx年本學期班級共有學生33人，男生20人,，女生13人,，兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面,，比如說張驍睿、婁雨潤,。學困生占了相當?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有：個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視,，缺乏正確的家庭教育，導致家庭教育和學校教育脫節(jié);新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學習的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認真”，但是仍然無法取得好成績;學生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠,，導致閱讀積累很貧乏,，從而使寫話能力不夠強,。

基于此，這學期,，需做好以下幾點：

1.經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字、詞,、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.語文學習重在積累,。本學期，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學生的眼界。

3.鼓勵學生利用課余時間練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,，為迎接本學期市里的鉛筆字比賽做好準備,。

4.除課堂的寫話外，鼓勵學生平時多練筆,，從句,、段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5.多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6.做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎,，實踐中將其不斷加以改進、完善,。

二,、教材編排

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣,?！皩дZ”之后的課文以及部分練習，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專題合理安排的,。

2.創(chuàng)設“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺,。

從二年級下冊開始,，本書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目,。設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內(nèi)容相關的知識，并引導學生主動地了解與本課有關的信息,，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空,，引導學生通過快捷、方便的途徑,，獲取與本組學習內(nèi)容相關的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng)。

3.大幅度更新課文,，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,，有奉獻愛心,、關愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》,，有倡導動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風》《充氣雨衣》,，有引導學生探究自然奧秘的《最大的書》,，有引導學生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學知識的作品,。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力。

本冊教材的課后練習,，一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求,?！白x讀背背”這一項，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同,。有的要求背誦全文,，有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,，本冊教材按照課程標準的要求,，增加了默讀這一訓練內(nèi)容。在部分課文的后面,，我們做了適當?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言,，積累語言。詞句的練習形式多樣,，有側重于詞語的理解和運用的 ,，有側重于詞語的積累和拓展的，在部分課文后面,，教材還安排了引導學生自讀自悟調(diào)動學生積極思維的合作探究學習,。此外，教材還安排了與課堂學習內(nèi)容密切相關的延伸,、拓展的語文實踐活動，旨在引導學生將課內(nèi)學習獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務于教師的“教”轉向既方便教師的“教”,，又易于學生的“學”，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”,。

其次,，注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習,?！罢Z文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,。

再次，教材盡可能多地為學生提供展示的機會,，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄,。教材以學習伙伴的展示為引導,，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感,。

本冊教材還積極倡導合作學習?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處,，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識。本冊教科書,，不論是題目的安排,，還是插圖的設計，都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想,。

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應性。

培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣,，是語文學習一項長期的任務,。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學,，部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學習伙伴展示的內(nèi)容為引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或?qū)嵺`活動的成果,，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

四、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

五,、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作,，為后面的學習做好準備。

2.識字和寫字教學應該注意的問題,。

本冊教材要求學生認識400個生字,，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。漢字學習是一個反復的、長期的過程,，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學應該注意的問題,。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀,、分組讀,、領讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

4.口語交際教學應注意的問題。

有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

六、教學安排(略)

小學二年級下學期工作計劃簡短 二年級下學期工作計劃表篇十七

有人說,，一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:

一,、班級概況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒,。

學習情況：大部分學生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體,，愛勞動，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想

二、指導思想：

為了搞好本學期的工作,，貫徹落實好學校的工作,，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三,、工作重點：

本學期本班的工作重點有三點。

第一,，抓學習,，讓每個同學都能打好基礎。

第二,，抓美德和學生的日常行為規(guī)范,。(包括儀表美、語言美,、行為美),，形成良好的習慣。

第三,，抓愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學,。

四,、內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。

1,、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

3,、用班會,、晨會進行常規(guī)，抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。

(二)搞好日常管理工作,，組織和建立班集體。

1,、狠抓學生紀律,，保證學生遵章守紀。

2,、各項集體活動做到集合快,，紀律強，效果好,。

3,、早操，眼保健操要人人會做,，人人求好,。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，班級衛(wèi)生人人有責,，實行班級垃圾袋裝化,。

5,、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,。

(三)對學生進行思想品德,。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的,，讓學生以此為范,，導之于行,。

2,、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng),。

3,、結合情境，適時對學生進行品德,。

(四)引導學生努力學習,。

1,、密切與各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化,，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣,。

2、加強對學生的學法指導,，讓學生不僅樂學,，而且會學。

(五)關心學生身心健康,。

1,、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2,、學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì),。

3,、學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5、學生形成健康的心理狀態(tài),。

五,、每月工作安排：

三月：安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸,。抓好課堂紀律,，保證課堂的正常、順利進行,，提高課堂質(zhì)量,。加強學生思想，組織學生學習學校的規(guī)范條例,。平時要以禮待人,，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好,，同學間要團結友愛,、互相幫助。

發(fā)揚雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想,，培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律,。學生愛祖國,、愛人們、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學生團結友愛。

四月：培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽,、表達與交流,，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神,。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則,，學生愛護公物，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的花草樹木。

五月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人,，學習別人的長處,，彌補自己的不足。對學生加強安全知識,，強化學校的常規(guī),。加強課堂紀律。(組織寫字比賽;小制作,、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))

六月：在學習新內(nèi)容的同時,，引導學生抓好知識復習鞏固。學生要誠實和做事認真負責,，并加強品德和行為習慣,。

七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生。執(zhí)行學校規(guī)范的好人好事,，并給予表揚鼓勵,。