當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇一

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如:早讀,，自習,，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學習他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心她，漸漸地她對學習樹立了信心,，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高。

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們,。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇二

本學期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。本人本學期的工作主要有三個方面,。

（1）是班干部的培養(yǎng)。

（2）是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

（3）培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責，相互合作，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達,、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒。

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣,、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心,、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭啵煽儍?yōu)異,，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況,。

糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大，影響了學習,。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗,。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育,，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定,，許多中間型學生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力。在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好,。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心,。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵,。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力,。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生,，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,，有中間的，也有消極的,，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如,，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏,，加入積極團體,。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育,。

2,、結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務(wù)意識,，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動,。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等,。

3,、以種活動為契機，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六一節(jié)前的文娛活動的編排,，黑板報的辦理。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇三

又一個學期過去了,，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。 在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后來的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢,。經(jīng)過家訪對學生進行溝通交流,，學生及時認識到了學習的重要性。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過教育,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

有的學生基礎(chǔ)差,、學習意識差,，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對待學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助,；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步，有成績,，讓他們也能有自信,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇四

本學期我繼續(xù)擔任三（2）班的班主任工作，在學校領(lǐng)導的指導下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。為了能更加深入地了解學生,，親近學生，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。

學生的主要任務(wù)是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之,，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇五

今年我主要擔任三年級下學期班主任工作,，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管,，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。

為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管,，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校,、家庭、社會影響的一致性,。

另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇六

緊張的一學期即將結(jié)束了,，這學期我仍然擔任著三年級班主任工作,。三年級共有學生二十二人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

三年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重。其次,，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為,。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。

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為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學生付出了最大愛心,，就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學生能愿意拿我當朋友,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面"。

（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,，即"以面帶面",。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生,。

2,、行為習慣自制力較差的學生。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇七

本學期，我擔任三（2）班的班主任兼本班的英語教學工作,。為了能搞好本班的班風,，學風，促進學生的全面發(fā)展,，提高學生德智體美勞等多方面的素質(zhì),，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，我主要從以下幾方面努力：

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。通過訓練務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。為此我經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好?？ā⒓t領(lǐng)巾上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，班會課我不會挪作他用，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)他們進行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點,。教師會議多次調(diào)強“安全教育”問題,，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。因此每節(jié)班會課上我都會強調(diào)這個問題,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我常常利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作進行得很順利，學生的整體素質(zhì)也在不斷地提高,。在今后的教育教學方面我將加倍努力探索,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取更好的成績。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇八

本學期,，我擔任三(x)班的班主任,，相對于一、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大,。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

本學期,，原來三(x)班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作,。所以，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學生談話，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)發(fā)言,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中xxx和xxx獲一等獎,。

(3)運動會中xxx等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇九

三年級下學期班主任工作總結(jié)本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作,，雖然由于疫情需要居家教學,，但我也不敢放松一絲一毫，因為線上教學我是第一次嘗試沒有經(jīng)驗,，學生也不好直接管理,，班級管理工作比在學校要有難度。以下是我這次線上班主任的總結(jié):

為了更好的管理學生,，為了讓學生“停課不停學”在家也要學好知識,，我在釘釘上開家長會,，與家長溝通，幫助指導他們監(jiān)督孩子的學習,。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子,，我也經(jīng)常和家長電話溝通。

為了讓學生更好的學習,，我也會經(jīng)常與任課老師溝通學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。

生命安全永遠排第一,，在學習之外,，我經(jīng)常給學生講疫情，讓他們及時了解疫情,，并讓學生學習如何在疫情中保護自己,。為了讓學生能安心學習，不產(chǎn)生恐慌,，每天我都會給他們說一些好消息,，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結(jié)下一定會迎來勝利的曙光的。

本學期的線上工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強,，還有一小部分學生學習缺乏用心,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。

總之,，小學班主任工作是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己,。接下來的工作，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十

多年的班主任經(jīng)歷給我最大的感受就是：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關(guān)心愛護時,，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任,，平時我對班級每一位學生的各科學習情況都十分關(guān)注，我經(jīng)常給學生強調(diào)的一句話就是：“除了學習,，你們犯的任何小錯誤我都能夠原諒,；但是你們?nèi)绻徽J真學習，那我絕對不會縱容你們的,！”例如,，在我所任教的班里李元琛同學數(shù)學成績非常差，每次考試前,，他都對我說：“老師,，這次數(shù)學我要考90分,！”可是接連幾次考試他都沒能及格,，我仔細看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)他粗枝大葉的連題目都沒看清楚就匆忙答題,，以致于答非所問,、文不對題。所以,，當他用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時候,，我非常嚴厲的批評了他，他流著淚對我說：“老師，我是真的想考好,，可是我不知道為什么就是考不好……”,。我拍了拍他的肩，對他說：“考不好一定是有原因的,，你不笨,，也不懶，就是不細心,，你看看你自己的試卷,，失分的原因就是粗心，題意沒弄懂就答題,，能答對嗎,？還有，解決問題時你題意都弄不準確,，怎么解題,？所以，你要想學好數(shù)學,，首先要改的就是粗心這個毛病,，懂嗎？”他點點頭表示懂了,。從那以后,，我開始從細微方面嚴格要求他，對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴格的標準來規(guī)范他,，甚至連他作業(yè)里出現(xiàn)的錯題也要求他仔細糾正,。慢慢的，他的數(shù)學成績在提高,，最終達到了他理想的水平,。

其實，我對學生的嚴格要求是出自于一名教師真誠的愛,，我的嚴以愛為基礎(chǔ),，我的愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合,，做到嚴中有慈,、嚴中有愛、嚴中有度,、嚴中有方,，使學生對我敬而愛之，愛而親之,。

我們都知道,，班主任不能隨心所欲的選擇自已學生，這些學生當中既有品學兼優(yōu)的優(yōu)等生，也有冥頑不靈,、品行有待提高的學生,?？傊粋€班級的學生情況是復(fù)雜的,，作為班主任的.我既要愛那些優(yōu)等生，也要愛那些潛能生,，因為他們都是我的學生,。只有真心地去愛那些潛能生的班主任，才是真正有愛心的班主任,。

我們班里的一位男同學,，性情極其暴躁,，稍有不如意就會暴發(fā)并且是一發(fā)而不可收拾,，多次與同學發(fā)生沖突，以致于同學都不愛和他玩,。作為班主任,，知道他是我班里的一顆定時炸彈,，一但再次爆發(fā),，后果將不堪設(shè)想，更何況這樣下去這孩子的性格會很偏執(zhí),，對她將來的發(fā)展不利,。為了改變他，我制定了一個長期計劃,。首先，我將他的父母請到學校進行了一次長談,，從談話中我了解到他性格形成的原因,。他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順,。他怕他的父親,，因為一旦做錯了事情,，父親就會揍他一頓,。談話后我對他父親提出一個要求,，從今以后不管發(fā)生什么事情,，不能再打罵，他父親答應(yīng)了我的要求,。此外我和他的父母講了我準備改變她的方案,，他的父母十分贊同。第二步,，因為他的英語口語能力較強,，英語成績也不錯，我就做讓他在班里負責英語的事物,。同時,，我還要求他寫日記，每隔一周對他的日記檢查一次,，并寫上一段鼓勵他改變性格的話?，F(xiàn)在,，他的性格完全改變了，學生喜歡他,，老師也喜歡他,。

愛學生是搞好教育工作的前提，這不僅是一種教育手段,，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn),。兒童生來就有愛的需求。在家里,，他們渴望得到家長的愛,；在學校，他們渴望得到教師的愛,。學生在受挫折時,，教師的愛給他們自信；在困難時,，教師的愛給他們勇氣,；成功時，教師的愛給他們鼓舞,，教師的愛就象神奇的魔力,，使學生心情愉快、享受幸福,。我時常會告訴孩子們,，我們的班級就是一個大家庭，每一個人都是家庭成員,，有很多兄弟姐妹,，家人間要互相關(guān)愛，不能隨意欺侮人,，更不應(yīng)動不動拳腳相向,。所以，我們班的孩子相處和諧,，沒有打架斗毆的現(xiàn)象,，即使我有事離開心里也非常踏實。

每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十一

緊張的一學期結(jié)束了,，收獲著,、反思著、努力著,，為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：在教學方面我堅持多聽課，多問,，多反思,，爭取每節(jié)課堅持做到課前有設(shè)想，課中有落實,，課后有反思,，不斷學習，不斷充實自己,，讓自己的教學張顯個性,，形成自己的風格，吸引每個學生,，努力做個教育事業(yè)的有心人,。

年月日是本冊的難點，為了判斷平年閏年我把這個知識點這樣去編“單數(shù)年份是平年,，雙數(shù)年份仔細算，不是整百年份看后兩位除以4,，有余是平年,，無余是閏年，整百年份除以四百,，也可以看前兩位除以4,，有余是平年，無余是閏年,?！睘榱俗寣W生明白普通計時法與普通計時法的互換，我也給孩子們變成歌謠,。困惑變歌謠難點變小了,，在以后的教學中我要多留心讓知識盲點變成歌謠，讓難點,、易混點簡單化最小化,。

每當復(fù)習我總是將孩子易錯點匯集在一起,。就拿計算課來說吧！錯題展示的都是同學們自己的錯誤,，孩子們興趣高,，避免了計算給大家?guī)淼目菰铮n后同學們還總結(jié)出了錯因,，樂學,、精煉給數(shù)學課注入了新活力，錯誤習慣大練兵讓學生找出錯因,，典型題例為孩子理清知識盲點,，真正的做到查缺補漏。

在班級管理方面我做了以下幾點嘗試：

這學期我努力發(fā)揮班集體的教育作用,，給學生以信任,，給學生以鼓勵，激發(fā)每一個孩子的潛能,，把哪些學生能做,，學生愿做的事，盡量交給學生自己去做,。在班級,、紀律、衛(wèi)生,、路隊,，紅領(lǐng)巾等方面我基本都是放手讓班委輪流值日，班上事事有人管,，事事有人干,，班上形成了“班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的良好局面。在班級集體建設(shè)中,，給學生以信任,，給學生以機會，讓學生有更多的時間和空間鍛煉自己,，你給學生以舞臺,，學生就會給你以精彩。

這學期針對班上的不同情況我會開主題鮮明的班會活動,，如開學初的“爭當班干我最行”,、當班上出現(xiàn)衛(wèi)生不好的情況時我開了“告別不文明行為”班會、針對孝心作業(yè)我們每周舉行“我是媽媽的好幫手，老師的好學生”活動,、針對展示作業(yè)情況我們開展“展示作業(yè)我最有創(chuàng)意”,、“我是活雷鋒”、“我不優(yōu)秀,，可我最努力”,、“我為班級添光彩”等這一切活動的開展涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生我均以校新通的形式告知家長，也受到家長的認可,。每次活動的開展都是一次精神大餐,，滋潤著每個學生的心田，每次活動的開展都是一次心靈的洗禮,，指導著他們?nèi)绾巫霾攀钦_的,，每一次活動的開展都讓學生更加的珍愛我們的班集體，時刻感受到班級的魅力,，讓每個學生都愿意努力為班級多做好事,，一系列活動的開展，讓學生的愛班情懷得到了升華,，為學生樹立了信心,，讓學生信服了老師，就這樣學生更愛這個班集體了,，班級的凝聚力更強了,。

今年我們班問題學生很多，他們犯了錯誤,，還不承認,、犟嘴叛逆、與老師對抗,。如果這股不正之風在班級蔓延,，影響極差，我也是想辦法,，做工作真正的站在他們的立場上,，動之以情，曉之以理用真誠去幫助,，用真情去感化，用真愛去滋潤,，讓他們明白師愛是嚴慈并濟的,，真正明白老師的良苦用心，他們雖有反復(fù),，可每次做完工作后都有一定的成效,。我相信愛的魔力，他們會在我的幫助下成為茁壯成長的好少年。

在與家長交流溝通方面還不夠深入,，以后應(yīng)定期主動與家人溝通,；平時反思與總結(jié)不到位，以后應(yīng)多努力堅持讓總結(jié)與反思更深刻,；班級評比堅持不夠以后應(yīng)做好定期的總結(jié)與評價,；對待學困生耐心不夠；對學生的思想工作做的還不夠深入這都是我不足也是我以后努力的方向,。

在以后的工作中我會多聆聽孩子們的心聲,、多一份耐心、多一份用心相信在愛的懷抱里孩子們會更快樂,、自信的成長,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十二

一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總?cè)缦拢?/p>

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學生,，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律,、團向上、朝氣蓬勃的集體,。

學生的主要任務(wù)是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績,。

對學生負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且還要關(guān)心學生身心健康,。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多,，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育,、假期安全教育、小學生交通知識教育,、課間活動安全教育,。

通過一學期的教學，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方,，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高,，同時班干的能力不強,。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總經(jīng)驗教訓,，在教學中成長,，使班級管理工作能更上一層樓。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十三

歲月不居,，時節(jié)如流,，轉(zhuǎn)眼間三年級下學期結(jié)束了。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快,，每天忙忙碌碌停不下來?；仨@學期的班主任工作,，苦中有甜，累中有樂,?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化,，感到所有的苦累都沒有白費,，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領(lǐng)導的正確指引,、各位同事的熱心幫助,，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念,。這學期在學校領(lǐng)導的指引下,，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》,，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想,、高尚的品德、豐富的學識,，在學生心目中樹立起光輝的形象,，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

安全教育是班級工作中的重中之重,。一學期來,，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，利用開學第一課,、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全,、防火防水防電安全,、自救自護等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習,，使學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù),，認真填寫班級安全日志,。每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了,。

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課,、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中,。作為班主任我堅持每天7：40到校,，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全,、禮貌,、紀律等進行捆綁評價,，一天一獎勵，一星期一表彰,，在規(guī)范學生行為的同時,，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人,，以個人拉動集體，在管理實踐過程中,，班規(guī)班矩一步步完善,，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

在班級建設(shè)上,，要從班級的實際情況出發(fā),，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效,，我借鑒魏書生老師的一些做法,，在班內(nèi)實行“分級管理制”。

一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié),。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生,。

三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。

四級管理：職責長,，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應(yīng),。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示,，包括當主持人,，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性,，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結(jié)合作,、積極向上的良好班風,。

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。在每次參加學?；顒又?，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍,。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指,。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪,。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的,。

大量事實證明在班工作中和科任,、家長、學生常溝通是很重要的,。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，家長又極其寵愛,，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果,。同時也利用好每一次的家長會,，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步,。

（3）和學生常溝通

從教以來,，我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,，參加孩子們的活動,，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累,，但很充實,，是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進,。我知道,，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，還需要我努力探索，不斷學習,，掌握更多,、更有效的經(jīng)驗和方法。20xx年,，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級,！

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十四

本學期,，我擔任三x班數(shù)學課兼班主任，結(jié)合學校的要求和本班實際情況,，我做了如下工作：

1,、研究教材，領(lǐng)悟教材,，活用教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平

只有認真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材,，才能備好課,，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程,，好比是教師準備布和剪刀,，然后來到課堂，為學生裁衣,，制作合適的“衣服”,。備課過程中，是一個不斷調(diào)整,，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材,，真正站在學生的角度分析,，本期我努力做到這一點，工作之余我還運用網(wǎng)絡(luò)學習別人的先進經(jīng)驗,，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精,，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準,、活、實,。

2,、偏愛后進生，嚴管優(yōu)等生,，賞識中等生

作為老師我們無法選擇學生,，只能因材施教，學生程度的好,、壞與智力,、學習方法有很大關(guān)系，后進生本身在班級中就容易受歧視,，慢慢變的不自信,，再加上學習方法的不得當，如果此時不加以疏導,，容易形成堅冰,，對于這部分我傾注的更多。對待后進生我多的是保護,，多的是澆灌,，多的是關(guān)注，多的是鼓勵,，我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任,，少的是恐懼，多的是敢不恥下問,，少的是知識負積累,，后進生在愛的陽光下自信成長！

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,，也是班風,、班紀、學習的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私,、自利、不關(guān)心集體的習慣,，這些習慣又容易被忽視,，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴加管理，多做心理交流尤為重要,，他們是班級的一種合力,，教育好這批學生，班級會因為他們而更榮耀,！

中等生,，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評,，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強他們前進的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級一股銳不可當?shù)闹髁髁α浚@部分學生提上去是班級成績提高的主力軍,。

1,、走進學生，發(fā)現(xiàn)班級問題

不管干什么事,，最怕的是走進,，只有走進，才能深入,，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學生聊天時,，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學生間的“小秘密”,，他們當時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看,，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄?，我在思考，三年級的孩子竟然這樣做,，真給了我很大的觸動,，人小心不小，小小的交易,，帶壞的是班風,，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響,，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學生的效仿。

2、故事引入,，誠信調(diào)查,，解決心頭難題

三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學生品學兼優(yōu),，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作，我問學生,，一個人什么最重要,？孩子說的五花八門，最后我總結(jié),，誠實對人最重要,，學習要誠信，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象,，讓同學們說說不足，這樣做的害處,，同學們踴躍發(fā)言,，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學們分別說出了自己以前不誠信的一面,，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W也站了起來，承認了錯誤,。同學們在錯誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解,。

3,、自信教育，讓學生收獲累累

一個人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信,，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運日,，你一定會有好運”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎,？一句話給了他一個好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要,，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗,，有了一次成功,，可能會改變一個人，甚至一輩子,。

4,、多姿多彩的獎勵，讓學生多了一份成功的體驗

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴,，可時間長了學生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力,，比學趕幫，樂于助人的多了,，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗多了，班級更和諧了,。

1,、班級獎懲制度落實到位。

2,、對待不良習慣而又喜歡反復(fù)的學生,，耐心不夠，容易煩躁,，處理方法簡單，情緒化,。

3,、心理輔導不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn),。

1,、設(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題,，有針對性的解決,，

2、自律性不強的學生,，多交流,，用心溝通,，努力感化他們。

3,、加強家校溝通,，真誠與家長交心，對學生真正負責,，讓家長放心,。

4、繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學生”活動,，并周周有落實.

在反思中成長，努力中收獲,，在不斷學習中完善自己,，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好,！

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十五

又到收獲的季節(jié)，雖然班主任工作很苦很累,，但通過踏踏實實的工作,，使我越發(fā)真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長。我擔任的三年級(5)班的班主任工作期間,，我學會從關(guān)心,、愛護學生的成長出發(fā)，堅持正面教育,，耐心引導,，肯定學生的每一次進步，愛護學生的自尊心,，鼓勵學生繼續(xù)努力,，盡量滿足學生的合理要求，幫助他們解決困難,，讓他們愉快地成長,。下面就將這學期的班主任工作總結(jié)如下：

為了充分調(diào)動學生的積極性，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，在開學初的第二周向?qū)W生提出明確的要求,。這個要求是：

（1）上課專心聽講。

（2）要求學生提高自理,、自立能力,。使他們在鍛煉中成長，在班級管理上,，我開始有意識的培養(yǎng)學生自主,、自理能力,。

（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識。

（4）要求學生團結(jié)友愛,，減少矛盾,。

這個班是我從三年級開始接手的，通過一年的接觸,，他們都適應(yīng)的管理手段,，相對來說已經(jīng)是稱得上是朋友了，我們的對話之間沒有什么顧忌,，學生更有自己的思想了,，

通過開學初一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,，以此引出了一系列的問題,，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺,、主動等等。針對這些問題,，我從扎好學生的日常行為習慣入手,，開始班風的整頓。我先從值日生入手,，對于原有的值日生表再細化,，分工到人，明確自己的責任區(qū),，如果那塊沒打掃干凈,，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促,、強化學生的自覺意識提高了,，責任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變,。使班容班貌井然有序,，換然一新。在班中經(jīng)常用各班組來評比,，看哪組最干凈,，就表揚哪組,，這樣就可以促進學生養(yǎng)成良好的習慣,。

作為一個班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學生,，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的,，只有你做事公平了,，這樣所有的學生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時進行批評教育,，有不足之處積極引導他們揚長改過,，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生,，我不歧視他們,，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心,。我還動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進行教育,，讓他們明白每個人都有自己的所長,，不能只看人家的缺點，忽視別人的優(yōu)點,，而應(yīng)該互相欣賞,，互相學習，互相幫助,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

班隊課是學生喜愛的課堂,，本學期我就把課堂徹底的還給了學生,，讓班干部自己籌謀劃策,，從活動內(nèi)容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的,。本學期他們組織了小品大賽,、歌詞大pk、詩歌朗誦大會,、歡慶六一等等活動,，這些活動不僅擴大了學生的參與面，還鍛煉了學生的膽量,、培養(yǎng)了他們的能力,，很多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的,。

通過不斷的努力,，班上的學生取得了不小的成績。如：班會中的防溺水和消防安全知識競賽小組pk活動,；校級朗誦比賽,，榮獲第三名；班級衛(wèi)生區(qū)打掃,，獲得校文明班級等,。不管是集體或個人，學生的積極性都得到了空前高漲,，各個躍躍欲試,，希望在這般集體榮譽感的帶動下，學生的興趣得到不斷張揚,。

總之,，我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時落實學校的每一項工作,。我一直相信：如果孩子是花,，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田,；如果孩子是樹,，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則,，我經(jīng)常和家長溝通，共同探討孩子的教育,，對于孩子的優(yōu)點和缺點既不夸大,，也不縮小，采取事實求是的態(tài)度,，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育,，本學期，為了更好的與家長配合,，學校也召開了家長會,，在家長會上我強調(diào)家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，也通過家訪,，強調(diào)家長要監(jiān)督孩子學習和支持學校工作的,。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。學生積極參加學校的各項活動，學校開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：學藝競賽,、朗誦比賽、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

安全是一切工作的前提，逢課必講,，必須時時講安全,，事事注意安全。經(jīng)常在班會課,，安全課等增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。如：每天上學,、放學,、玩、都強調(diào)學生注意安全,。

一學期下來,，還是老問題，學生的進步不少，但是還有些不足之處,，有待于下一學期提高：

1,、班干部的能力有待提高，責任心要加強,。

2,、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,，在遵守紀律方面,，仍有個別學生經(jīng)常違反紀律。

在今后的工作中,，我更要把好的發(fā)揚下去,，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風,、學風建設(shè),，我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學習，提高自己的管理水平,，把班級管理得更好,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十六

記得這樣一句話：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生不能做好,，則是一個失敗的班主任,。通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于可以開心的擁抱暑假了,。作為三年級3班的班主任,，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三年級一班的學生共有41人,，男生25人,，女生16人?？傮w上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,，但男生的思維總體上比女生要好些。

1,、民主選舉班干,。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心,。同時又選舉產(chǎn)生了值日組長、學習組長等,，完善了班干部的配制,。明確了各自的職責權(quán)利，進行了相應(yīng)的班干部培訓,，順利開展了班務(wù)工作。

2,、民主制定班級規(guī)章制度,。利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度,，完善了班級的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

3、在班長和老師的共同組織下,，在全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班會都順利開展。其中固定的內(nèi)容是評選出各組的“行善星”,、“學習星”等,，另外再附加一些靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題活動,，活動形

式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識,，達到了共同、全面進步的目標,。

4,、認真做好每次天衛(wèi)生清潔工作。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，由專人負責對各小組的值日情況進行監(jiān)督,、評價。所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐祝嬲龅搅苏J真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

6、認真做好安全工作,。從開學到放假,，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應(yīng)的安全教育,，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一，生命第一,。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生。

1,、首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上，要關(guān)注后進生,，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

3、及時疏導,，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時,，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之,，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十七

擔任三年四班班主任已一年,，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，我和學生們共同努力著,、實踐著、收獲著,。

俗話說得好,，“好的習慣是成功的開始”。三年級的學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，對今后的學習起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實際情況,，一直以來,，我從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學生的習慣要求講究近,、細,、小、實,，讓學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,。我每天都會擠出一點時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己,。

課堂上,，我本著以學生為主的觀念，充分信任,，尊重學生,，盡量創(chuàng)造讓每位學生有發(fā)表言論的機會，給予學生參與討論的平臺,，耐心傾聽,。討論中,，讓學生在自己思考的基礎(chǔ)上，吸取他人不同的觀點,，使學生之間的不同想法得以相互交流,。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,，又能體會到同學間合作的快樂,。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在旗語操的訓練過程中,，孩子們能耐著高溫,，頂著炎炎烈日，做著一遍又一遍的重復(fù)動作,，還是那樣的積極認真,，動作標準嫻熟；區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,，全班每位學生動起來,，缺漿糊了，下午就有膠水擺在講桌上,；刷子不夠了,，馬上就有刷子遞過來,。同學們你幫我,，我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,，你看看我,，我看看你，不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語,。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減；背景臺上,，孩子們戰(zhàn)烈日,，抵酷暑，耐饑渴,，高質(zhì)量地,、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路,！

班級中的每一個成員都是有價值的一員,，都享有地位，尊嚴,，權(quán)利和義務(wù),。因此，調(diào)動每一個學生的積極性和集體向心力尤為重要,。不離口的是思想教育,，看誰心中有集體，每位學生有事干,，事事關(guān)心,，找活干。尊重自己,，尊重他人,，點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導，更加負責的好習慣,。

每學期的班級工作中我都有目的,、有計劃地的利用各種途徑和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合,。就在學期末的家長會上,，我還變換著方式，力求家長的配合,，改變以往的我說家長聽的方式,，誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流，以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠心,、信心、愛心及家長的真心共同努力,，培育祖國的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁,，一件件成長中的答卷,，我快樂，我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸,。為了孩子們,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十八

本學期我繼續(xù)擔任20xx屆3班的教育教學工作。在這個學期里,，我們班級新轉(zhuǎn)入一名同學,，共計34人,，男生15名，女生19名,。在男女比例失調(diào)的班級里,，男生顯得尤為活躍、調(diào)皮,。為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。因此，本期召開了依次別開生面的班隊活動,，活動的一切流程和節(jié)目的安排全部都由學生自主選擇,、自主排演,，競爭上崗擔任小主持人,。在這一活動過程中，學生的自我展示意識,、競爭意識,、合作意識都得有了不少的提高。在學校的各項活動中,，孩子都積極參加,，踴躍展示自己。在科學航模競賽中,，我們班的張展和楊家棟同學取得了一二等獎的成績,。在校園小百靈,、校園詩歌朗誦、校園大型文藝演出中,，都有孩子們展示的身影,，對自身行為習慣的改進也有了很大的幫助。班隊活動開展了釘紐扣比賽,，護蛋行動,，學說常州話，盡管每次活動都特別的操心,，但孩子們受益無窮,。對于個別孩子的異常行為，我們通過對孩子自身語言的了解,，對孩子家長的交流中,，找出問題的癥結(jié)，對癥下藥,。

親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三年級是學生形成各種行為習慣的最佳期,，本期重點培養(yǎng)學生以下習慣：認真傾聽的習慣,、認真書寫的習慣、愛護書籍,、整理書包的習慣,、及時完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。在整個學期里嚴格貫徹學校的教育方針,，隨時提醒,、監(jiān)督孩子的課堂紀律、書寫習慣,、傾聽習慣等等,。

開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心,，愿意把班隊工作搞好的同學,，無論你自己認為過去怎樣，我們都會為你投上一票?！币粋€班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。我們班級現(xiàn)在建立起了一個比較完整和諧的交流平臺。在學校校園網(wǎng)上有方面大家交流的班級主頁、在和個別家長需要單獨交流的有qq,，在這里家長之間也可以針對教育孩子的相關(guān)問題進行相互討論和學習,。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子，我建立了一個博客,，與大家交流,，分享。對于孩子出現(xiàn)的問題,，我們和家長直接面對面的交流,。電話、短信,、郵件這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手,。平時我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑,，累并快樂著,。有些時候，我們需要坐下來,，靜下來像聽一朵花開的聲音那樣去聆聽孩子的內(nèi)心世界,。

盡管這學期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學?？鞓?、健康的學習知識，能夠讓孩子感覺到老師的愛,，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的,。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足,，希望大家多提寶貴意見,，期待指正，以便改進,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇十九

緊張的一學期結(jié)束了,，我圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任三年八班語文教學工作和班主任工作,。本班共有學生69人,，雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要繼續(xù)加強教育。

日常生活中,，我要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，班會課我不會挪作他用，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持三小掃，每個星期一,，我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表帥,。人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢,？我覺得要從以下三方面去做：

1,、對學生要有愛心。要想讓一個班級有凝聚力,，首先要對自己的學生付出你最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友,。

2,、要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎,？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子呢,。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題，改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。

3,、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學上的“因材施教”是兩種含義,。不同點是,，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭,，了解他們的性格,，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我還經(jīng)常開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀比賽、講故事比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，利用元旦節(jié)，舉行班級元旦文藝晚會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

對于一些潛能生,，我經(jīng)常找他們談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想,，達到育人的目的,。學生在學校有了進步表現(xiàn)，我也及時向家長報喜,，給他們信心,，督促他們繼續(xù)努力。

我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多,，遇事要三思而后行,。因為考慮成熟了再去做，一定會收到事半功倍的效果,。經(jīng)歷了這么多,，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。我相信自己會走好今后的每一步,，我也更堅信自己能在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章,。

三年級下學期班主任工作總結(jié)反思篇二十

由于疫情需要居家教學，但我也不敢放松一絲一毫,，因為線上教學我是第一次嘗試沒有經(jīng)驗,，學生也不好直接管理，班級管理工作比在學校要有難度,。以下是我這次線上班主任的總結(jié):

為了更好的管理學生,，為了讓學生“停課不停學”在家也要學好知識，我在釘釘上開家長會,，與家長溝通,，幫助指導他們監(jiān)督孩子的學習。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子,，我也經(jīng)常和家長電話溝通,。

為了讓學生更好的學習,，我也會經(jīng)常與任課老師溝通學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。

生命安全永遠排第一,，在學習之外，我經(jīng)常給學生講疫情,，讓他們及時了解疫情,，并讓學生學習如何在疫情中保護自己。為了讓學生能安心學習,，不產(chǎn)生恐慌,，每天我都會給他們說一些好消息，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結(jié)下一定會迎來勝利的曙光的,。

本學期的線上工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強,，還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。

總之,，小學班主任工作是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己。接下來的工作,，我將揚長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。