光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇一

二,、具體措施

1,、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后,，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題,。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè)，要不就交錯(cuò)字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草,。站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫的作業(yè)，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。我開始單獨(dú)觀察學(xué)困生抄寫生字和詞語。我對觀察結(jié)果作了歸納：一,、觀察不仔細(xì),，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對照課本中的詞語,，將所有的詞語都先帶個(gè)頭,，然后撇開課本自顧自寫，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長串,。三,、沒有檢查習(xí)慣，寫好后合上本子就完事,。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上,，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學(xué)習(xí)行為，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一,、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫作業(yè),，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè),，這也符合人的心理規(guī)律;二,、寫好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫,，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫4遍——這是為了防止學(xué)生寫作業(yè)時(shí)走神,，寫到第三、四個(gè)容易錯(cuò),。三,、字跡輕飄、模糊,、大得格子都寫不下的得一次次重寫,，一直寫到老師能看清楚。五,、改變作業(yè)評價(jià)方式：優(yōu)良中代表書寫態(tài)度,，abc代表正確率,，如書寫整齊又沒出錯(cuò)，評價(jià)為優(yōu)a,，以此類推,，公正客觀的評價(jià)學(xué)生。我想學(xué)生做了說明并嘗試適用,，學(xué)生看到這樣的評價(jià)就知道自己下次要努力的方向,。我想以寫好生字詞為突破口來提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力，一步一步,，一天一天地提高,。

2、樹立榜樣,，激發(fā)興趣

樹立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造“趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕,、幫、超”三個(gè)字,。許多學(xué)困生都存在背誦困難,，究其原因除了天賦外，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素,。我們班王亞麗總是在第一時(shí)間找老師背誦課文,，往往只教了一課時(shí)就追著老師了。有一次我讓學(xué)生練寫字帖,，發(fā)現(xiàn)她一邊練字,，一邊在小聲地練習(xí)背課文，感覺就像家長一邊編織毛衣,，一邊看電視那樣輕松愜意,，完全沒有感覺到老師一直在注視著她。我恍然大悟,，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來就是這么勤奮得來的,。第二天早自習(xí)我便及時(shí)給全班樹立這個(gè)爭分奪秒地背誦課文的好榜樣。當(dāng)然,，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣，樹立“功夫不負(fù)有心人”的信念,，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績的,，只有舍得花時(shí)間才能提高自己?！昂糜浶?，不如懶筆頭”，課外,，我提倡學(xué)生多做摘抄,。可是,，大多數(shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣,，要么忘寫，要么寫了,，可字跡潦草,，我就堅(jiān)持每天表揚(yáng)那些及時(shí)做摘抄，字跡工整的學(xué)生,，而且這被表揚(yáng)的學(xué)生對象不斷地更換,。這樣，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受到老師的稱贊,，我也要努力這樣做!

3、家校合力,，共同促進(jìn),。

通過和幾個(gè)學(xué)困生的家長個(gè)別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，比如李永博,、瞿寧、王莉幾個(gè)學(xué)生的家長,。作為一名教師,，我首先做的是通過談話，讓這些家長知道他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任,，作為本班班主任,，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),，激發(fā)家長對子女的美好期望,。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫“備忘錄”,，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒有取得聯(lián)系的家長,，我也會想方設(shè)法，盡量做到家校溝通無限,，教育效果倍增,。至今教育效果比較明顯的是閆美玲。

4,、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色,，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說：“一個(gè)人掌握了很多知識和技能，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高,?！睂τ趯W(xué)困生而言，提高素質(zhì)顯得猶為重要,。新學(xué)期開始后,，學(xué)校啟動(dòng)“六個(gè)十工程”。依靠這一特色載體,，我開始以多加少扣的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是對于學(xué)困生，加分理由要形形色色,，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高,，盡量讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。

6,、持之以恒，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭使我班的學(xué)困生告別落后,，一步步走向成功,。

三、時(shí)間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博,、瞿寧,。

賀麗佳：馬文凱、王莉,。

潘靜宜：郭永琪,、張順業(yè)。

常思瑩：卜文清,、王雪,、閆美玲。

課堂多給他們展示讀的機(jī)會,，及時(shí)鼓勵(lì)朗讀亮點(diǎn),，如讀出某個(gè)詞的味道等。

2.利用在校早讀聽寫前一天所學(xué)生字,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小問題及時(shí)糾正,，盡量減少回生現(xiàn)象，防止越來越多不會寫生字的堆積,，造成負(fù)擔(dān),。

3.利用課外時(shí)間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”，解決其中遺留的題,。

計(jì)劃并不是最重要的,，重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后再實(shí)踐,。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇二

1、簡單講解,，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容.

2,、揚(yáng)長避短使之樹立信心.

3、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助.

4,、總結(jié).

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象ji起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的ji情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇四

一,、整體工作方面：

①各年級班主任老師,，利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了愛集體的教育和我為班級做好事的教育，我想會有一定的收獲,。

②各年級對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育,。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生攜帶危險(xiǎn)用品到學(xué)校的幾乎沒有了,。并在星期五進(jìn)行了自我保護(hù)的安全保護(hù)的演習(xí),。

③周丹老師在利用一切時(shí)間，積極準(zhǔn)備資料,，為參加讀書峰會服務(wù),，相信她會做的非常出色，為沿湖爭光,。

④代體育的老師也是忙的不亦樂乎,，積極訓(xùn)練三操。⑤各位班主任老師積極協(xié)助伙房工作人員,，收集下月底伙食費(fèi),，幸苦了。

二.教學(xué)工作方面：

①絕大部分的班級紀(jì)律很好,。所有任課老師都能及時(shí)入班上課,。小干部們的管理能力很強(qiáng)，基本做到了老師在與不在一個(gè)樣,，特別是四(1),，表現(xiàn)更好些。

②在集體備課方面,，表現(xiàn)要好于往年,，各位老師積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備。本周“周丹和高艷君”兩位老師分別上來課,。

③業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，各位老師積極參加，并能認(rèn)真做筆記,。

④本周,，據(jù)觀察練字的學(xué)生特別多，這是一個(gè)好的現(xiàn)象,。

⑤為開闊學(xué)生的課外知識,，各班同學(xué)多數(shù)在積極準(zhǔn)備，訂閱相關(guān)資料,。

三.學(xué)生方面：

①每天各班值日同學(xué),，能及時(shí)、仔細(xì)打掃清潔區(qū)范圍的衛(wèi)生,，使整體衛(wèi)生狀況保持較好,，尤其是低年級的班主任老師們，往往是親自下手,，打掃衛(wèi)生,，率先示范，精神可嘉,，值得表揚(yáng),。但是是每天的中午，在學(xué)校的教學(xué)樓前,，還會發(fā)現(xiàn)一些塑料紙等雜物,，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服,，說明有部分同學(xué)平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的習(xí)慣,。希望老師注意對學(xué)生相關(guān)教育,。

②中午用餐，由于班主任加強(qiáng)了組織教育,，值日老師工作比較負(fù)責(zé),，倒掉飯菜的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但是不能說沒有,，希望還要繼續(xù)教育,。

③放學(xué)路隊(duì)：很多班級的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下;在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口就自動(dòng)解散了,。我覺得在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好,，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們,，檢閱著同學(xué)的行為,，在注視著我們學(xué)校的形象。因此,，為了我們的安全,，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象,，請同學(xué)們務(wù)必要走好,，直至回家,。

四,、三個(gè)建議：

1、天氣漸漸變暖,，希望各班及時(shí)開窗通風(fēng),，做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防，注意衛(wèi)生,。特別是星期一,。

2.請各班和各位同學(xué)都按時(shí)站隊(duì)放學(xué)注意交通安全，不在路上逗留,，按時(shí)回家,。

3、注意我們的言談舉止,。文明的舉止在我們的臉上,，在我們的微笑里，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑,。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué),。

本固才能枝榮，根深才能葉茂,。通過抓好廣大黨員的學(xué)習(xí)教育來加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè),，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大課題,。

日前，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知,。這是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成效基礎(chǔ)上,，開展“

兩學(xué)一做

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做,。真學(xué),、真懂是前提，真信,、篤行是結(jié)果,，學(xué)用結(jié)合、知行合一,，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn),，也是全黨凝心聚力、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求,。以尊崇黨章,、遵守黨規(guī)為基本要求，明標(biāo)準(zhǔn),、立規(guī)范,、守紀(jì)律，才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,，提高黨性覺悟,。

以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識,、大局意識、核心意識,、看齊意識,，才能為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷以黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,，強(qiáng)化宗旨觀念,、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，才能讓廣大黨員在生產(chǎn)、工作,、學(xué)習(xí)和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用,，當(dāng)好合格黨員。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，帶著問題學(xué)，針對問題改,，在解決問題中深化學(xué)習(xí),、檢驗(yàn)實(shí)效。應(yīng)當(dāng)看到,，在一些黨員身上,，理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識淡化,、宗旨觀念淡薄,、精神不振、道德行為不端等問題不同程度存在,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問題整改,，補(bǔ)足精神之鈣,、掃除行為之垢,、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé),，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)事業(yè)發(fā)展取得長足進(jìn)步,。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,。“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng),，要突出正常教育,、區(qū)分層次，有針對性地解決問題,，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常。在我們這樣一個(gè)有著8700多萬黨員的大黨開展學(xué)習(xí)教育,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以上率下，才能傳導(dǎo)動(dòng)力,、落實(shí)責(zé)任;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，分類指導(dǎo)，才能因地制宜、取得實(shí)效,。領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去,，當(dāng)好帶頭人，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育,，堅(jiān)持兩手抓,，防止“兩張皮”。

廣大黨員要立足崗位,、履職盡責(zé),，時(shí)刻銘記黨員身份，自覺愛黨護(hù)黨為黨,，敬業(yè)修德,，奉獻(xiàn)社會。針對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部,、普通黨員的不同情況，要合理作出安排,，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間,，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性,，從而防止大而化之,，力戒形式主義。

我們黨的根基在基層,，黨的肌體細(xì)胞是黨員,。細(xì)胞合格，黨的肌體就強(qiáng)健;基層有活力,，黨的事業(yè)就興旺,。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,，在全黨高揚(yáng)信仰旗幟,、凝聚奮進(jìn)力量，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、堅(jiān)強(qiáng)有力,，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證,，讓廣大黨員在決勝全面小康,、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為、建功立業(yè),。

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小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇五

“勇于克服困難,，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)教師的不懈追求，對于學(xué)困生,，教師如何輔導(dǎo)他們?下面是小編整理小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃的參考,，歡迎閱讀借鑒。

一,、 情況分析

二,、具體措施

1、找準(zhǔn)突破口,，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后,，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè),，要不就交錯(cuò)字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草,。站在學(xué)生的角度想想，好不容易管住自己寫的作業(yè),，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性。我開始單獨(dú)觀察學(xué)困生抄寫生字和詞語,。我對觀察結(jié)果作了歸納：一,、觀察不仔細(xì)，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重,，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對照課本中的詞語,，將所有的詞語都先帶個(gè)頭，然后撇開課本自顧自寫,，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長串,。三、沒有檢查習(xí)慣,，寫好后合上本子就完事,。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學(xué)習(xí)行為,，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫作業(yè),，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè),，這也符合人的心理規(guī)律;二、寫好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查,，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫,，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫4遍——這是為了防止學(xué)生寫作業(yè)時(shí)走神，寫到第三,、四個(gè)容易錯(cuò),。三,、字跡輕飄、模糊,、大得格子都寫不下的得一次次重寫,，一直寫到老師能看清楚。五,、改變作業(yè)評價(jià)方式：優(yōu)良中代表書寫態(tài)度,，abc代表正確率，如書寫整齊又沒出錯(cuò),，評價(jià)為優(yōu)a,，以此類推，公正客觀的評價(jià)學(xué)生,。我想學(xué)生做了說明并嘗試適用,，學(xué)生看到這樣的評價(jià)就知道自己下次要努力的方向。我想以寫好生字詞為突破口來提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力,，一步一步,，一天一天地提高。

2,、樹立榜樣,，激發(fā)興趣

樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，塑造“趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招,。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕、幫,、超”三個(gè)字,。許多學(xué)困生都存在背誦困難，究其原因除了天賦外,，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素,。我們班王亞麗總是在第一時(shí)間找老師背誦課文，往往只教了一課時(shí)就追著老師了,。有一次我讓學(xué)生練寫字帖,，發(fā)現(xiàn)她一邊練字，一邊在小聲地練習(xí)背課文,，感覺就像家長一邊編織毛衣,，一邊看電視那樣輕松愜意，完全沒有感覺到老師一直在注視著她,。我恍然大悟,，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來就是這么勤奮得來的,。第二天早自習(xí)我便及時(shí)給全班樹立這個(gè)爭分奪秒地背誦課文的好榜樣。當(dāng)然,，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣,，樹立“功夫不負(fù)有心人”的信念,，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績的，只有舍得花時(shí)間才能提高自己,?！昂糜浶裕蝗鐟泄P頭”,，課外,，我提倡學(xué)生多做摘抄?？墒?，大多數(shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣，要么忘寫,，要么寫了,，可字跡潦草，我就堅(jiān)持每天表揚(yáng)那些及時(shí)做摘抄,，字跡工整的學(xué)生,，而且這被表揚(yáng)的學(xué)生對象不斷地更換。這樣,，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受到老師的稱贊，我也要努力這樣做!

3,、家校合力,，共同促進(jìn)。

通過和幾個(gè)學(xué)困生的家長個(gè)別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，比如李永博、瞿寧,、王莉幾個(gè)學(xué)生的家長,。作為一名教師，我首先做的是通過談話,，讓這些家長知道他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，作為本班班主任,，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),，激發(fā)家長對子女的美好期望,。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫“備忘錄”,，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查,，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒有取得聯(lián)系的家長，我也會想方設(shè)法,，盡量做到家校溝通無限,，教育效果倍增。至今教育效果比較明顯的是閆美玲,。

4,、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說：“一個(gè)人掌握了很多知識和技能,，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高,。”對于學(xué)困生而言,，提高素質(zhì)顯得猶為重要,。新學(xué)期開始后，學(xué)校啟動(dòng)“六個(gè)十工程”,。依靠這一特色載體,，我開始以多加少扣的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是對于學(xué)困生,，加分理由要形形色色,，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高，盡量讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

6、持之以恒,，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中,，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭使我班的學(xué)困生告別落后,，一步步走向成功。

三,、時(shí)間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博,、瞿寧。

賀麗佳：馬文凱,、王莉,。

潘靜宜：郭永琪、張順業(yè),。

常思瑩：卜文清,、王雪、閆美玲,。

課堂多給他們展示讀的機(jī)會,，及時(shí)鼓勵(lì)朗讀亮點(diǎn)，如讀出某個(gè)詞的味道等,。

2.利用在校早讀聽寫前一天所學(xué)生字,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小問題及時(shí)糾正，盡量減少回生現(xiàn)象,，防止越來越多不會寫生字的堆積,，造成負(fù)擔(dān)。

3.利用課外時(shí)間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”,，解決其中遺留的題,。

計(jì)劃并不是最重要的，重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)后再實(shí)踐,。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半。

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作,。

二,、 情況分析

(1)基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活,，接受知識較慢,。(2)學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)行為又不很端正,，作業(yè)馬虎,，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。

三：措施

1,、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、查漏補(bǔ)缺,，對癥下藥;

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，“一幫一 ,，一對紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會;

5,、對他們一視同仁，不歧視,，多鼓勵(lì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，少批評,、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事,，讓他們多參加一些社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,。

7.采取傾斜政策,，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

9.定期做好家訪,，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化,。

四、時(shí)間安排

1.,、每周根據(jù)作業(yè)情況,，學(xué)生掌握知識情況，培優(yōu)補(bǔ)差,。

2利用晚辦公時(shí)間輔導(dǎo)

一,、指導(dǎo)思想

“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)教師的不懈追求,，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),，認(rèn)真貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想。本著“沒有教不好的學(xué)生,，“沒有差生,，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起,，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，提高語文學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)

工作計(jì)劃

2、使后進(jìn)生能成為合格生,，優(yōu)等生,，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活，消除自卑感,。

3,、積極組織相關(guān)后進(jìn)生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上,，力爭家長的大力配合。

4,、通過后進(jìn)生輔導(dǎo)工作活動(dòng),，使班級100%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

三,、后進(jìn)生名單

四、 輔導(dǎo)方式

1,、簡單講解,，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容。

2,、揚(yáng)長避短使之樹立信心,。

3、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助,。

4,、總結(jié)。

五,、工作措施

1,、在日常教學(xué)中，向后進(jìn)生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面,。

2,、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì);不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛心，多理解，多尊重,，多信任,，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意,，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo),。

3、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4、揚(yáng)長避短,，長善救失,，要正確看待和評價(jià)后20%學(xué)生，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫,，多表揚(yáng)他們做得好的地方,，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

(二)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

(三)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,，遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

三,、學(xué)生分析

二年級的學(xué)生年齡較小,，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識,，但是同時(shí)他們的注意力也很容易分散，缺并沒有什么耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差,，男生活潑好動(dòng),，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,，所以上課的時(shí)候,，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

四,、教材分析

二年級體育基礎(chǔ)知識,，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

五,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，認(rèn)真上好每一堂課,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù),、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,、組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

4、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時(shí)注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的生理,、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

總結(jié)今年的教學(xué)工作,，總體上還是比較值得肯定的，取得了一定的成績,。在以后的工作中,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種風(fēng)格，用愛心對待學(xué)生,，盡心盡力把工作做到最好!