光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇一

二、具體措施

1,、找準(zhǔn)突破口,，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題,。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè),，要不就交錯(cuò)字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草。站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫(xiě)的作業(yè),，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性。我開(kāi)始單獨(dú)觀察學(xué)困生抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ),。我對(duì)觀察結(jié)果作了歸納：一,、觀察不仔細(xì)，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重,，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對(duì)照課本中的詞語(yǔ),，將所有的詞語(yǔ)都先帶個(gè)頭，然后撇開(kāi)課本自顧自寫(xiě),，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長(zhǎng)串,。三、沒(méi)有檢查習(xí)慣,，寫(xiě)好后合上本子就完事。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上,，我覺(jué)得抄寫(xiě)生字詞是相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為,，所以先給最基本的抄寫(xiě)行為做了如下規(guī)定：一、未完成抄寫(xiě)生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫(xiě)四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫(xiě)作業(yè),，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè),，這也符合人的心理規(guī)律;二、寫(xiě)好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查,，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫(xiě),，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫(xiě)錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫(xiě)4遍——這是為了防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)走神，寫(xiě)到第三,、四個(gè)容易錯(cuò)。三,、字跡輕飄,、模糊、大得格子都寫(xiě)不下的得一次次重寫(xiě),，一直寫(xiě)到老師能看清楚,。五、改變作業(yè)評(píng)價(jià)方式：優(yōu)良中代表書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，abc代表正確率,，如書(shū)寫(xiě)整齊又沒(méi)出錯(cuò)，評(píng)價(jià)為優(yōu)a,，以此類(lèi)推,，公正客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。我想學(xué)生做了說(shuō)明并嘗試適用,，學(xué)生看到這樣的評(píng)價(jià)就知道自己下次要努力的方向,。我想以寫(xiě)好生字詞為突破口來(lái)提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力,，一步一步，一天一天地提高,。

2,、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣

樹(shù)立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，塑造“趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招,。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕,、幫,、超”三個(gè)字。許多學(xué)困生都存在背誦困難,，究其原因除了天賦外,，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素。我們班王亞麗總是在第一時(shí)間找老師背誦課文,，往往只教了一課時(shí)就追著老師了,。有一次我讓學(xué)生練寫(xiě)字帖，發(fā)現(xiàn)她一邊練字,，一邊在小聲地練習(xí)背課文,，感覺(jué)就像家長(zhǎng)一邊編織毛衣，一邊看電視那樣輕松愜意,，完全沒(méi)有感覺(jué)到老師一直在注視著她,。我恍然大悟，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來(lái)就是這么勤奮得來(lái)的,。第二天早自習(xí)我便及時(shí)給全班樹(shù)立這個(gè)爭(zhēng)分奪秒地背誦課文的好榜樣,。當(dāng)然，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的,。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣，樹(shù)立“功夫不負(fù)有心人”的信念,，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績(jī)的,，只有舍得花時(shí)間才能提高自己?！昂糜浶?，不如懶筆頭”，課外,，我提倡學(xué)生多做摘抄,?？墒牵蠖鄶?shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣,，要么忘寫(xiě),，要么寫(xiě)了，可字跡潦草,，我就堅(jiān)持每天表?yè)P(yáng)那些及時(shí)做摘抄,，字跡工整的學(xué)生，而且這被表?yè)P(yáng)的學(xué)生對(duì)象不斷地更換,。這樣,，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到老師的稱贊,，我也要努力這樣做!

3,、家校合力，共同促進(jìn),。

通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想，比如李永博,、瞿寧、王莉幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),。作為一名教師,，我首先做的是通過(guò)談話，讓這些家長(zhǎng)知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任,，作為本班班主任,，我用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望,。作為一名語(yǔ)文教師,，我用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫(xiě)“備忘錄”,，并讓家長(zhǎng)簽字,，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒(méi)有取得聯(lián)系的家長(zhǎng),，我也會(huì)想方設(shè)法，盡量做到家校溝通無(wú)限,，教育效果倍增,。至今教育效果比較明顯的是閆美玲。

4,、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色,，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)人掌握了很多知識(shí)和技能,，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高?！睂?duì)于學(xué)困生而言,，提高素質(zhì)顯得猶為重要。新學(xué)期開(kāi)始后,，學(xué)校啟動(dòng)“六個(gè)十工程”,。依靠這一特色載體，我開(kāi)始以多加少扣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是對(duì)于學(xué)困生,，加分理由要形形色色，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高,，盡量讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象,。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后,，一步步走向成功,。

三、時(shí)間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博,、瞿寧,。

賀麗佳：馬文凱、王莉,。

潘靜宜：郭永琪,、張順業(yè)。

常思瑩：卜文清、王雪,、閆美玲,。

課堂多給他們展示讀的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)朗讀亮點(diǎn),，如讀出某個(gè)詞的味道等,。

2.利用在校早讀聽(tīng)寫(xiě)前一天所學(xué)生字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題及時(shí)糾正,，盡量減少回生現(xiàn)象,，防止越來(lái)越多不會(huì)寫(xiě)生字的堆積，造成負(fù)擔(dān),。

3.利用課外時(shí)間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”,，解決其中遺留的題。

計(jì)劃并不是最重要的,，重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)后再實(shí)踐。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半,。

小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇二

1,、簡(jiǎn)單講解，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容.

2,、揚(yáng)長(zhǎng)避短使之樹(shù)立信心.

3,、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助.

4、總結(jié).

小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè),，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。這既是以形象ji起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的ji情,，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇四

一、整體工作方面：

①各年級(jí)班主任老師,，利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)集體的教育和我為班級(jí)做好事的教育,，我想會(huì)有一定的收獲。

②各年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育,。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生攜帶危險(xiǎn)用品到學(xué)校的幾乎沒(méi)有了。并在星期五進(jìn)行了自我保護(hù)的安全保護(hù)的演習(xí),。

③周丹老師在利用一切時(shí)間,，積極準(zhǔn)備資料，為參加讀書(shū)峰會(huì)服務(wù),，相信她會(huì)做的非常出色,，為沿湖爭(zhēng)光。

④代體育的老師也是忙的不亦樂(lè)乎,，積極訓(xùn)練三操,。⑤各位班主任老師積極協(xié)助伙房工作人員，收集下月底伙食費(fèi),，幸苦了,。

二.教學(xué)工作方面：

①絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。所有任課老師都能及時(shí)入班上課,。小干部們的管理能力很強(qiáng),，基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，特別是四(1),，表現(xiàn)更好些,。

②在集體備課方面，表現(xiàn)要好于往年,，各位老師積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備。本周“周丹和高艷君”兩位老師分別上來(lái)課,。

③業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，各位老師積極參加，并能認(rèn)真做筆記,。

④本周,，據(jù)觀察練字的學(xué)生特別多,，這是一個(gè)好的現(xiàn)象。

⑤為開(kāi)闊學(xué)生的課外知識(shí),，各班同學(xué)多數(shù)在積極準(zhǔn)備,，訂閱相關(guān)資料。

三.學(xué)生方面：

①每天各班值日同學(xué),，能及時(shí),、仔細(xì)打掃清潔區(qū)范圍的衛(wèi)生，使整體衛(wèi)生狀況保持較好,，尤其是低年級(jí)的班主任老師們,，往往是親自下手，打掃衛(wèi)生,，率先示范,，精神可嘉，值得表?yè)P(yáng),。但是是每天的中午,，在學(xué)校的教學(xué)樓前，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些塑料紙等雜物,，雖然并不多,，但看到了總讓人不舒服，說(shuō)明有部分同學(xué)平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,。缺乏衛(wèi)生意識(shí),，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。希望老師注意對(duì)學(xué)生相關(guān)教育,。

②中午用餐,，由于班主任加強(qiáng)了組織教育，值日老師工作比較負(fù)責(zé),，倒掉飯菜的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),，但是不能說(shuō)沒(méi)有，希望還要繼續(xù)教育,。

③放學(xué)路隊(duì)：很多班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下;在校園里走得很整齊,，也非常有禮貌地和老師說(shuō)再見(jiàn)。但還是有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有走到校門(mén)口就自動(dòng)解散了,。我覺(jué)得在大門(mén)口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守紀(jì)律，要走得更好,，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門(mén)口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們,，檢閱著同學(xué)的行為,，在注視著我們學(xué)校的形象。因此,，為了我們的安全,，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象,，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好,，直至回家。

四,、三個(gè)建議：

1,、天氣漸漸變暖，希望各班及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),，做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防,，注意衛(wèi)生。特別是星期一,。

2.請(qǐng)各班和各位同學(xué)都按時(shí)站隊(duì)放學(xué)注意交通安全,，不在路上逗留，按時(shí)回家,。

3,、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上,，在我們的微笑里,，請(qǐng)同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠(chéng)的微笑面對(duì)老師和同學(xué),。

本固才能枝榮,，根深才能葉茂。通過(guò)抓好廣大黨員的學(xué)習(xí)教育來(lái)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè),，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大課題,。

日前,，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知,。這是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成效基礎(chǔ)上,，開(kāi)展“

兩學(xué)一做

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做。真學(xué),、真懂是前提,，真信、篤行是結(jié)果,，學(xué)用結(jié)合,、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn),，也是全黨凝心聚力,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。以尊崇黨章,、遵守黨規(guī)為基本要求,，明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范,、守紀(jì)律,，才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟,。

以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù),，把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí),、大局意識(shí),、核心意識(shí)、看齊意識(shí),，才能為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷以黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，強(qiáng)化宗旨觀念,、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神,，才能讓廣大黨員在生產(chǎn)、工作,、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用,，當(dāng)好合格黨員。

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改，在解決問(wèn)題中深化學(xué)習(xí),、檢驗(yàn)實(shí)效,。應(yīng)當(dāng)看到，在一些黨員身上,，理想信念模糊動(dòng)搖,、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄,、精神不振、道德行為不端等問(wèn)題不同程度存在,。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改,，補(bǔ)足精神之鈣,、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé),，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn),，帶動(dòng)事業(yè)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，要突出正常教育,、區(qū)分層次,，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常,。在我們這樣一個(gè)有著8700多萬(wàn)黨員的大黨開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以上率下,，才能傳導(dǎo)動(dòng)力、落實(shí)責(zé)任;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，分類(lèi)指導(dǎo),，才能因地制宜、取得實(shí)效,。領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去,，當(dāng)好帶頭人，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,，堅(jiān)持兩手抓,，防止“兩張皮”。

廣大黨員要立足崗位,、履職盡責(zé),，時(shí)刻銘記黨員身份,，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德,，奉獻(xiàn)社會(huì),。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部,、普通黨員的不同情況,，要合理作出安排，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間,，發(fā)揮黨支部自我凈化,、自我提高的主動(dòng)性，從而防止大而化之,，力戒形式主義,。

我們黨的根基在基層，黨的肌體細(xì)胞是黨員,。細(xì)胞合格,，黨的肌體就強(qiáng)健;基層有活力，黨的事業(yè)就興旺,。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，在全黨高揚(yáng)信仰旗幟,、凝聚奮進(jìn)力量,，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力,，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，讓廣大黨員在決勝全面小康,、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為,、建功立業(yè)。

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小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇五

“勇于克服困難,，勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)教師的不懈追求，對(duì)于學(xué)困生,，教師如何輔導(dǎo)他們?下面是小編整理小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃的參考,，歡迎閱讀借鑒。

一,、 情況分析

二,、具體措施

1、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后,，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題,。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè)，要不就交錯(cuò)字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草,。站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫(xiě)的作業(yè)，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。我開(kāi)始單獨(dú)觀察學(xué)困生抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。我對(duì)觀察結(jié)果作了歸納：一,、觀察不仔細(xì),，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重,，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對(duì)照課本中的詞語(yǔ),，將所有的詞語(yǔ)都先帶個(gè)頭,，然后撇開(kāi)課本自顧自寫(xiě)，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長(zhǎng)串,。三、沒(méi)有檢查習(xí)慣,，寫(xiě)好后合上本子就完事,。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得抄寫(xiě)生字詞是相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為,，所以先給最基本的抄寫(xiě)行為做了如下規(guī)定：一,、未完成抄寫(xiě)生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫(xiě)四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫(xiě)作業(yè)，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè),，這也符合人的心理規(guī)律;二,、寫(xiě)好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫(xiě),，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫(xiě)錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫(xiě)4遍——這是為了防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)走神,，寫(xiě)到第三、四個(gè)容易錯(cuò),。三,、字跡輕飄、模糊,、大得格子都寫(xiě)不下的得一次次重寫(xiě),，一直寫(xiě)到老師能看清楚。五,、改變作業(yè)評(píng)價(jià)方式：優(yōu)良中代表書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，abc代表正確率，如書(shū)寫(xiě)整齊又沒(méi)出錯(cuò)，評(píng)價(jià)為優(yōu)a,，以此類(lèi)推,，公正客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。我想學(xué)生做了說(shuō)明并嘗試適用,，學(xué)生看到這樣的評(píng)價(jià)就知道自己下次要努力的方向,。我想以寫(xiě)好生字詞為突破口來(lái)提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力，一步一步,，一天一天地提高,。

2、樹(shù)立榜樣,，激發(fā)興趣

樹(shù)立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造“趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕,、幫、超”三個(gè)字,。許多學(xué)困生都存在背誦困難,，究其原因除了天賦外，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素,。我們班王亞麗總是在第一時(shí)間找老師背誦課文,，往往只教了一課時(shí)就追著老師了。有一次我讓學(xué)生練寫(xiě)字帖,，發(fā)現(xiàn)她一邊練字,，一邊在小聲地練習(xí)背課文，感覺(jué)就像家長(zhǎng)一邊編織毛衣,，一邊看電視那樣輕松愜意,，完全沒(méi)有感覺(jué)到老師一直在注視著她。我恍然大悟,，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來(lái)就是這么勤奮得來(lái)的,。第二天早自習(xí)我便及時(shí)給全班樹(shù)立這個(gè)爭(zhēng)分奪秒地背誦課文的好榜樣。當(dāng)然,，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣,，樹(shù)立“功夫不負(fù)有心人”的信念,，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績(jī)的，只有舍得花時(shí)間才能提高自己,?！昂糜浶裕蝗鐟泄P頭”,，課外,，我提倡學(xué)生多做摘抄?？墒?，大多數(shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣，要么忘寫(xiě),，要么寫(xiě)了,，可字跡潦草，我就堅(jiān)持每天表?yè)P(yáng)那些及時(shí)做摘抄,，字跡工整的學(xué)生,，而且這被表?yè)P(yáng)的學(xué)生對(duì)象不斷地更換。這樣,，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受到老師的稱贊，我也要努力這樣做!

3,、家校合力,，共同促進(jìn),。

通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想，比如李永博,、瞿寧,、王莉幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。作為一名教師,，我首先做的是通過(guò)談話,，讓這些家長(zhǎng)知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，作為本班班主任,，我用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài),，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望。作為一名語(yǔ)文教師,，我用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫(xiě)“備忘錄”，并讓家長(zhǎng)簽字,，第二天交給老師檢查,，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒(méi)有取得聯(lián)系的家長(zhǎng)，我也會(huì)想方設(shè)法,，盡量做到家校溝通無(wú)限,，教育效果倍增。至今教育效果比較明顯的是閆美玲,。

4,、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)人掌握了很多知識(shí)和技能,，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高,。”對(duì)于學(xué)困生而言,，提高素質(zhì)顯得猶為重要,。新學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)校啟動(dòng)“六個(gè)十工程”,。依靠這一特色載體,，我開(kāi)始以多加少扣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)困生,，加分理由要形形色色,，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高，盡量讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。

6、持之以恒,，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天,，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正常現(xiàn)象,。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，一步步走向成功,。

三,、時(shí)間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博,、瞿寧。

賀麗佳：馬文凱,、王莉,。

潘靜宜：郭永琪、張順業(yè),。

常思瑩：卜文清,、王雪、閆美玲,。

課堂多給他們展示讀的機(jī)會(huì),，及時(shí)鼓勵(lì)朗讀亮點(diǎn)，如讀出某個(gè)詞的味道等,。

2.利用在校早讀聽(tīng)寫(xiě)前一天所學(xué)生字,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題及時(shí)糾正，盡量減少回生現(xiàn)象,，防止越來(lái)越多不會(huì)寫(xiě)生字的堆積,，造成負(fù)擔(dān)。

3.利用課外時(shí)間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”,，解決其中遺留的題,。

計(jì)劃并不是最重要的，重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)后再實(shí)踐,。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半。

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作,。

二、 情況分析

(1)基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活,，接受知識(shí)較慢,。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正,，作業(yè)馬虎,，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。

三：措施

1,、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、查漏補(bǔ)缺,，對(duì)癥下藥;

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子;雙向選擇，“一幫一 ,，一對(duì)紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會(huì);

5,、對(duì)他們一視同仁，不歧視,，多鼓勵(lì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步,。

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事，讓他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,。

7.采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”,。

9.定期做好家訪,，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化,。

四、時(shí)間安排

1.,、每周根據(jù)作業(yè)情況,，學(xué)生掌握知識(shí)情況，培優(yōu)補(bǔ)差,。

2利用晚辦公時(shí)間輔導(dǎo)

一,、指導(dǎo)思想

“勇于克服困難，勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)教師的不懈追求,，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),，認(rèn)真貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想。本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，“沒(méi)有差生,，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起,，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)

工作計(jì)劃

2,、使后進(jìn)生能成為合格生,，優(yōu)等生,，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感,。

3、積極組織相關(guān)后進(jìn)生參與輔導(dǎo)活動(dòng),，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

4,、通過(guò)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作活動(dòng),，使班級(jí)100%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

三,、后進(jìn)生名單

四、 輔導(dǎo)方式

1,、簡(jiǎn)單講解,，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。

2,、揚(yáng)長(zhǎng)避短使之樹(shù)立信心,。

3、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助,。

4,、總結(jié)。

五,、工作措施

1,、在日常教學(xué)中，向后進(jìn)生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面,。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì);不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛(ài)心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo),。

3、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過(guò)去，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，長(zhǎng)善救失,，要正確看待和評(píng)價(jià)后20%學(xué)生，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫,，多表?yè)P(yáng)他們做得好的地方,，促使他們對(duì)其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好,。

小學(xué)二年級(jí)教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

(二)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

(三)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神,。

三,、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，接觸的東西少,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是同時(shí)他們的注意力也很容易分散，缺并沒(méi)有什么耐心,，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢,，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,，力量也比較差,，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,，所以上課的時(shí)候，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

四,、教材分析

二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

五,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案,，認(rèn)真上好每一堂課,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù),、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,、組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材及教學(xué)用具。

4,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的生理,、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

總結(jié)今年的教學(xué)工作,，總體上還是比較值得肯定的，取得了一定的成績(jī),。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種風(fēng)格，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，盡心盡力把工作做到最好!