從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園老師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新入職幼兒園老師心得體會(huì)篇一

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒園老師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新入職幼兒園老師心得體會(huì)篇二

每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨,，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園、情緒低落,、緊張,、焦慮、害怕,、膽怯,、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張,，甚至害怕,，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他,、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會(huì)消除很多的,。

二、找準(zhǔn)哭因,，因人施教,，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措,，無計(jì)可施,，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥,。

由于性格,、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小,，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰,、滿足他的社會(huì)需要,，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣,。

三,、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng),。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高,。

如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒,。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。

總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心，對(duì)待幼兒要親切,、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活

幼兒園老師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新入職幼兒園老師心得體會(huì)篇三

新《剛要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。新《剛要》的教育理念與精神的貫徹,、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上,，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是教師專業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向,。

一,、熱愛、關(guān)心,、尊重幼兒

當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛幼兒,。教師的愛是普遍而廣泛的,，需要將自己的愛給予全班每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的幼兒,，并保證他們受到同等的教育機(jī)會(huì)，都擁有幸福,、快樂的童年,。

二、全面,、正確地了解幼兒

教師應(yīng)具有全面,、正確的幼兒發(fā)展的知識(shí)和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力,，積極,、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育,、取得良好教育教學(xué)效果的前提,。

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考：除他的正式職能以外,，他將越來越成為一個(gè)顧問,，一位交換意見地參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn),，而不是出現(xiàn)成真理的人,。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有小過的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論,、激勵(lì),、鼓舞。

幼兒園老師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新入職幼兒園老師心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我所珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗到了許多人生不同的際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。

剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間，才知道原來我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在新的幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,。雖然說我對(duì)孩子是有很深的感情，而且也會(huì)把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待,，可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心,。剛到幼兒園那會(huì)兒，由于國慶要搞演出,，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目,，但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的，有些農(nóng)村的孩子他們一點(diǎn)表現(xiàn)力都沒有,，而且不愛說話,，每天穿的也很臟，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸,。說實(shí)話,，有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的第二個(gè)星期,，我經(jīng)歷了這樣一件事,，我們班上有一個(gè)農(nóng)村的孩子叫,,,，他也許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系,，他的衣著很邋遢,，平時(shí)小朋友都不愿意跟他一起玩，說他是臟孩子,。那天,，他不知怎的，哭著吵著要回家,，鼻涕都流到了衣服上,，真是臟極了，大家都不愿去理他,，可是我想讓他哭這樣也不是辦法,，于是我就走過去把他抱在懷里，輕聲地問他：“,,,乖,，不要哭了,，男子漢是不哭的，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我,，啜泣著,，低頭不說話。于是,，我更加耐心地詢問他原因,，最后他終于告訴我是因?yàn)榻裉鞁寢屪叩臅r(shí)候沒有親他,。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺,，原來小孩的心靈是這樣的脆弱,，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí),，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著,，我默默地告訴自己：“一定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展?！焙髞砦也怕仡I(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的,，我們不應(yīng)該戴著有色眼鏡去看他們，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境造成的,，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

在這五個(gè)月中,，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：

第一,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子,。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子是要的愛護(hù),。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問,，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容,，要耐心引導(dǎo),，要吸引注意，要多與之接觸,。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子,，著實(shí)讓我頭痛了很久，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大班,，剛來這個(gè)班上,，我就注意到有一個(gè)特別清秀的女孩子，她叫…,。我很喜歡他,，于是我就走上前去對(duì)她表示我的好感，可是出乎我意料的是,，她竟然不理睬我,，問她話她也只是看著你。后來,，問過了帶教老師之后才知道,，她是一個(gè)性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參加活動(dòng),，不喜歡游戲,，也沒有什么朋友,，小朋友們都不和她一起玩,。

從那時(shí)起，我就對(duì)她特別注意,，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨,，甚至可以說還很聰明。只是由于家里人太寵愛的緣故,，她缺少社交經(jīng)驗(yàn),。于是我就想慢慢地改變她?？墒撬龑?shí)在是太頑固,，對(duì)我的“攻勢(shì)”無動(dòng)于衷。

后來,，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對(duì),，劣習(xí)根深蒂固。那天,，她照例不肯進(jìn)教室的門口,，我也習(xí)慣性地走過去對(duì)她耐心引導(dǎo)。好說歹說,，終于把她勸進(jìn)了教室,。于是，我決定對(duì)她做一次深刻的對(duì)話,，我問她：“,,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”，“喜歡!”,，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,，她說：“我不知道!”。后來,，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”,，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對(duì)的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了,，我沒有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn),。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容,。我簡(jiǎn)直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上,，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,，我一定要耐心地對(duì)待,，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!

第二,，時(shí)常要保持微笑,，無論是見到家長(zhǎng)或者小朋友都要保持微笑。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴菇處熆焖俚嘏c幼兒建立起友誼,，還可以縮短與家長(zhǎng)和幼兒之間的距離,。不僅如此，在平時(shí)還要多與人溝通,。無論小朋友,、家長(zhǎng)、同事之間都要有溝通,。特別是家長(zhǎng),，要得到家長(zhǎng)的信任是很重要的,要家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的。第四,，勤勞,，要多向別人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。第五,，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛好，要有強(qiáng)烈的求知欲,，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解。幼兒的天性是好模仿,、好奇,、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。而作為一個(gè)幼兒園教師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點(diǎn),。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分,，每一秒,，認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來成為一個(gè)光榮的幼兒園教師,。而這段實(shí)習(xí)時(shí)光也會(huì)是我教師生涯中的不可磨滅的起點(diǎn),。