確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇一

1、通過談話,、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品,、朋友,、好習慣、運動組成了健康的身體,。

2,、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二,、活動準備

套套娃一個,，紙條(上面分別寫有習慣、朋友,、綠色食品,、運動、健康身體)

三,、活動過程

1,、出示套套娃,，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣,。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏,，你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān),，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān)：習慣

師：你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?

你們喜歡好習慣還是壞習慣?

(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

(2)第二關(guān)：朋友?

師：你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?

(和朋友互相擁抱,，用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃)

(4)第四關(guān)：運動

師：你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?

(請小朋友做一種運動的動作,，用運動的力量打開套套娃)

3,、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體,，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

4,、結(jié)束

我們得到了寶藏，要懂得與別人分享,，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇二

活動設(shè)計意圖：

小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象,。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈,。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手,，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法,，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標：

1.知道洗手的重要性,。

2.通過學念兒歌,，掌握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

活動準備：

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

1.出示點心：你們看這是什么?今天是老師的生日,，我請小朋友們吃點心,。你們應(yīng)該對我說什么呀?

2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望,。

3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,，在吃之前我們先要做一件什么事?

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

二,、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性,。

2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣,。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流,。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，說說自己平時是怎么洗手的,，進一步體驗洗手的重要性,。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?

結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性,。

過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

三,、學習兒歌——《洗手歌》

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

3.老師邊示范邊念兒歌,。

4.幼兒學兒歌,。

四、學習洗手的正確方法：

1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手,。

3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,，學習洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手?

(如：飯前、便后,、玩完玩具,、手臟時等)

五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生,，進一步掌握洗手的方法

1.教師：“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了,，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈,?！?/p>

2.在實際練習中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導(dǎo)幼兒正確的.洗手,。

3.小朋友洗手,，品嘗食物,。

六、活動延伸：

幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇三

[活動目標]

1,、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的辦法,。

2,、經(jīng)過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識,，提高交往本事,。

[活動準備]

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片,。

做紙袋用的材料：掛歷紙,、剪刀。

[活動過程]

一,、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果

1,、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過去了,，你們猜猜它們會有什么變化?

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

教師小結(jié)：在我們自然界中,，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年,，并且還會產(chǎn)生有害物質(zhì),。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)

師：此刻,，教師帶你們?nèi)タ匆豢础?看錄象)

教師講解：(分別看一看超市,，菜市場，水果店,，快餐店的塑料袋使用情景)

2,、師：剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

3,、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣,，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指,、無名指,、小指三個指)下頭有個洞(另二指成圓)，住著可愛小蟲蟲(作輪指動作,、先是大拇指往回收,、另四指分別回收后作個波浪)，大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),，二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),，三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),，四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞)，小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈,、),，就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探)，小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),，我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞,、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口,、不要爬錯洞口),，找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),，快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動),。

二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,，再來跳個洽洽舞,，一二洽洽洽，二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,，再來跳個草群舞,，扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,，再來跳個踢踏舞,，踢踏踢踏、踢踢踢,、踏踏踏,。

三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子,，伸出左手敢敢皮,，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊,，包出一個小餃子,，餃子下鍋啦，下一個,，下二個,，下三個，下四個,，下了一鍋小餃子,，餃子起鍋啦,，夾一個,，夾二個,，夾三個，夾四個,，夾了一碗小餃子,，恩!真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩,，兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,，左手拳、右手剪,，右手拳,、工手剪;左手六、右手三,，右手六,、左手三，快快,、哪只小手反應(yīng)快，快快,、我的小手反應(yīng)快,。

五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧,，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大,，嘰嘰嘰一粒米,，嘰嘰嘰二粒米,，嘰嘰嘰三粒米,，嘰嘰嘰四粒米,，小雞長成大母雞,，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋,，咯咯嗒二個蛋,，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干,，下了許多許多蛋,。

六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭,，拉拉手扭一扭,，我們再去找朋友，找到一群好朋友,，敬個禮做游戲,，快歡樂樂在一齊，齊心協(xié)力不分離,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇四

活動目標：

①學會處理迷眼的情況,，做個“小醫(yī)生”

②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識,。

③愛思考,，遇到問題積極思考，解決問題;有同情心,，關(guān)愛身邊的弱者,。

活動重點：學會正確處理眼迷狀況

活動難點：積極探索，冷靜思考,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因,，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服,，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢?

(回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,，回到保護眼睛的主題,，關(guān)于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內(nèi)容)

師：小朋友們真棒!知道這么多保護眼睛的方法!但是呢,，今天呀,，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服,，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧!

二,、錦囊妙計

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀,，好痛呀……(教師扮演的病人上場)

場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦?他的眼睛進沙子了,，迷眼了。

如如：“我知道我知道,，可以用嘴巴吹一下!”

晨晨：“可以眨眨眼睛!”

浩浩：“不對不對,，應(yīng)該用紙巾擦干凈!”

……

過了好一會兒,，“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的更厲害了,。

此時燕燕說：“要不我們試一試吧!病人現(xiàn)在可難受了!

(以游戲的方式讓孩子進入角色扮演,，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待)

三、實施救治

“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療,，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了,，眼睛都不愿意睜開了

“醫(yī)生們”著急了,，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛,，很快就不疼啦!”

經(jīng)過一翻“救治”,，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了,。

四,、歸納總結(jié)

師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?

(回顧解決眼迷的方法,，加深記憶)小朋友很聰明,，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛,，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了,，你們知道為什么嗎?

“哭”的方法小朋友可能很難想到,，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子,。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來,。

五、情景再現(xiàn)

再現(xiàn)情景,，小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”!

補充說明：正確的做法是

①提起眼瞼,，用淚水將異物沖走;

②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈;

③若異物粘在角膜上及時到醫(yī)院就診。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇五

【活動目標】

1,、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心,。

2、發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、快速跑、跨跳,、投擲等能力,。

3,、增強正義感，提升合作意識,。

4,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療,。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

【活動準備】

1,、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》,。

2、蕩橋一座,、石頭(能量石)若干,、沙包20個、呼啦圈5個,、籃子(紅藍各2)等,。

3、幼兒紅藍臂帶,。

【活動重點難點】

1,、幼兒的平衡、鉆爬,、快速跑,、跨跳、投擲等能力,。(奪能量石的過程)

2,、投擲(5米)

【活動過程】

一、開始部分,。

1,、熱身活動。

(平衡,、鉆爬,、快速跑、跨跳,、投擲等動作的訓(xùn)練)

2,、整理幼兒。

3,、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動,。

二、基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,，他設(shè)了很多的障礙,，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2,、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋,，鉆過山洞(紙箱自制),，走過獨木橋,，快速跑20米,，跨過石塊(呼啦圈),，炸掉大門(沙包投進盒子),，拿到能量石,，跑到終點將能量石放進籃子,。有一項未做到等于失敗(被野狼君吃掉),。

3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點評并作示范。(難點突破：投擲的技巧和方法)

5,、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件,，豬豬俠和超人爭著要去,，到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下,，誰拿到的能量石多，就讓誰去,。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組(系臂帶)進行比試。

6,、比試結(jié)果點評

a,、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b,、投擲技巧,。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次,。

7、小結(jié),。(強調(diào)合作的重要性)

三,、活動結(jié)束及延伸,。

1,、整理活動

2、請小勇士們舒展筋骨(抖手,、踢腿,、轉(zhuǎn)頭)，休息一下,，隨時等待國王的命令,，勇奪能量石。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇六

活動目標：

1,、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程,。

2、學習簡單的自我保護方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣,。

活動準備：

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖,、自制健康行為棋

活動過程：

一,、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

1,、放第一段食物從口腔到食管的動畫,。

2、放第二段,，了解胃的功能,。

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷,、硬的東西,，少吃零食，不吃不干凈的東西,，不能吃得太飽,，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲,。

3,、放第三段，提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

4,、第四段視頻,。

提問：小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

二,、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點心

1,、我們的牙齒先把餅干咬破了,，嚼碎了，吞下去,，到了哪里啊?

2,、食道,食道這個細細的管子，把食物送到哪里去了啊?

3,、胃,，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了,，到哪里了?

4,、小腸，小腸把餅干里的營養(yǎng)都吸收了,，然后到了哪里?

5,、大腸,，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒有用的殘渣都排出去了,。

6、哎呀,，老師要大便啦,，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧,，老師要上廁所啦……

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇七

活動目標：

1.初步知道自己生活,、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗,，掌握避免自己受到傷害的方法,。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點難點：

能遷移已有經(jīng)驗,，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等,。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46,、48)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引出話題,。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二,、出示圖片討論,，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧,。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子,。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三,、遷移生活經(jīng)驗,，掌握避免發(fā)生危險的做法,。

提問：在家和幼兒園里,，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿,、煤氣灶,、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,，不要將易碎的東西摔壞,，不玩煤氣開關(guān),，不把手指伸進插頭，關(guān)門,、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上,。

四、為班級制作危險警示卡,，提醒大家遵守,。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,，提醒大家注意,。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方,。

教后反思：

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險的事情,，知道自己已經(jīng)長大了,，要學會保護自己。通過故事畫面,，孩子能準確判斷是與非,，增強自己的安全意思。其實,，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

小百科：安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命,、財產(chǎn),、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇八

一,、活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法,。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的歡樂,。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二,、活動準備

1.經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》,。

2.材料準備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個,。

三,、活動過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一齊來做做運動吧

(二)經(jīng)過游戲,，初步掌握跳皮筋的方法,。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今日余教師帶來了一些皮筋,，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,，練習單腳內(nèi)外跳皮筋,。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋,，另一只腳練習跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,，分組練習,。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽,。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了,，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇九

活動目標：

1,、明白酸會腐蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3,、看動畫片,，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識;

4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。

活動準備：

1、雞蛋殼,、餅干,、杯子、醋,、鏡子

2,、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4,、牙模型,、牙刷各一

5,、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一,、律動進場,，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食,，又不刷牙,，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞,。

二,、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干,，然后漱口,，觀察干凈的水了什么變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,，我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3,、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲,，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,，看看此刻怎樣了?

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,，會腐蝕雞蛋殼中的鈣,，以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細菌會使食物殘渣變酸,，時間久了,，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,，牙齒就會變黑,，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒,，我們也叫它蛀牙

三,、齲齒哪些危害?

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四,、游戲“保護牙齒佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇十

課題：

良好生活,、衛(wèi)生習慣

目的：

生活自理能力的培養(yǎng),，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

過程：

1、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育,，會愉快進餐,，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺,、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,，生病時愿意接受治療,。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

3、自我保護

了解過馬路,、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

活動效果：

通過對幼兒的心理健康教育,，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做,，自己吃飯、自己穿衣服,、自己喝水,，自己的事情自己做。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇十一

活動目標：

1,、知道喝白開水的好處,，了解到白開水最容易解渴。

2,、知道何時該喝水,、如何喝水。

3,、愿意在口渴時主動飲用白開水,。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2,、歌曲《健康歌》

3,、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用,。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適,。

(2)通過課前收集和討論知道水好處,，激發(fā)幼兒主動喝水欲 望。

二,、知道白開水對身體,。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞,。

(2)講述完故事后教師提出問題,。

三、知道什么時候該喝水,、如何喝水,。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

(2)教師情景表演,。

(3)加深要主動喝水的欲望,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇十二

1、活動內(nèi)容的分析

《關(guān)節(jié)的秘密》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下,，主要通過探索身體哪些部分會動,，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密，懂得如何保護好關(guān)節(jié),，保護自己的身體,。活動內(nèi)容的選擇,，其價值點貼合該主題的核心經(jīng)驗,，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經(jīng)驗。

2,、活動對象的分析

大班初期的幼兒,，隨著運動量的逐漸增大，身體動作的發(fā)展正在逐漸完善中,，身體各部位的活動能引起他們的興趣,，自身的保護也變得前所未有的重要;這個階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn),，愛和同伴交流,，對于“自己”、“別人”,、“周圍世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注,，因此本次活動的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。

3、活動方法的分析

? ?本次活動重點聚焦幼兒的探索,、體驗和交流,，教師通過創(chuàng)設(shè)多種機會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動?”、“為什么會動?”,、“怎樣動的優(yōu)美?”,、“如何保護自己”，在體驗了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，建構(gòu)經(jīng)驗,。因此，本次活動教師大部分采取情境探索感知法,，借助影像,、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺,，引發(fā)幼兒程度的探索,、交流。

活動目標：?

1,、 在探索“我的身體會動”的過程中,，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點和作用，了解活動能使我們的身體更靈活,，懂得保護自己的身體,。

2、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn),，并能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒對身體的秘密做過調(diào)查,，知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式,。

物質(zhì)準備：相關(guān)課件、大小人體模型圖,、幼兒記錄的筆等

活動過程：

一,、視頻導(dǎo)入，引出關(guān)節(jié)

1,、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻,，討論：他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?

2、小結(jié)：因為人的手上除了有很多很多的骨頭,，還有關(guān)節(jié),，骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭,，有了關(guān)節(jié)的連接,，我們的手指才能這樣靈活。

二、探索交流：身體哪些地方會動?

1,、除了手指,，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽著音樂一起來動一動,，試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來,，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下,，并在人體圖上做好記號)

2,、幼兒探索記錄，教師觀察：_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?

3,、集中交流：

(1)你剛才找到哪些地方能動?

(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度)

(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)

4,、小結(jié)：原來，我們的身體之所以會靈活的動,，是因為有了骨頭的支撐,，有了關(guān)節(jié)的連接，關(guān)節(jié)的作用真大,。

三,、經(jīng)驗驗證：關(guān)節(jié)的重要性

1、接下來我們一起來做個學動作的游戲,?？纯从嘘P(guān)節(jié)和沒有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里。

2,、今天我還請來了另一位大明星,，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看,。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?

3,、小結(jié)：關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情,，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢,，跳出優(yōu)美的舞蹈，沒有關(guān)節(jié)都不行,，關(guān)節(jié)是多么重要啊,。

四、經(jīng)驗拓展：保護關(guān)節(jié),，保護身體

1,、出示護膝護腕，提問：它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢?

2,、討論：如何保護好關(guān)節(jié)?

3,、小結(jié)：你們的辦法都很棒,，我們要多睡覺，多吃飯,，多做運動,，保護好自己的身體，同時也讓自己的關(guān)節(jié)多動動,。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多,，老師這里有一本書，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設(shè)計方案篇十三

活動目標：

1,、初步了解健康日，明白愛牙日,、愛眼日,、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2,、閱讀圖文標記,，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄,。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語,。

活動準備：

1,、準備制作宣傳專欄的材料,，筆,、紙,、圖片,、照片等材料,。

2,、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。

活動過程：

一,、念謎語,，猜測五官，記錄五官的形象,，

1、教師念謎語,，幼兒猜測,，

2,、教師在黑板上畫出五官的形象,。

二、討論五官的重要,，引出健康日,。

1、教師：眼睛,、耳朵,、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西,。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三,、閱讀圖文,，了解健康日的由來。

1,、教師在眼睛,、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日,，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日,、愛牙日,。

2、教師小結(jié),。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日,，3月3日是愛耳日,，9月20日是愛牙日。

四,、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對健康日的認識。

五,、組織幼兒討論,，加深認識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄,。

活動反思：

在課前,，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片,，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解,。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中,。為了加深幼兒對健康日的認識,，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性，以至于討論時間很短,，討論得不夠深刻,。最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫,，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,，學會分工合作，從中得到愉快的體驗,。在整個活動過程中,，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面,。