從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇一

教務(wù)主任是積極帶領(lǐng)全校教師通過“課題研究”引領(lǐng)教學(xué).鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標, 不斷地進行思考,提練,創(chuàng)新,抓出特色的主任老師.下面是小編精心整理的教務(wù)主任

培訓(xùn)心得體會

一,、收獲

更加明確了小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé),、崗位目標、工作常規(guī),、教導(dǎo)主任的角色定位,，明確了高校課堂理念下，教導(dǎo)主任如何聽課評課,。做到勤想,、會說、會做,，才能當(dāng)好校長的得力助手,。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃,、有完善的教學(xué)管理制度,，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行,，成為教壇恒星,，成為專家型教師，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人,。

二,、認識

(一)、我的思考

1,、合理安排本校有限的人力資源,。

2、認真培養(yǎng)好教研組長,。

3,、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系,。

4、擺正位置,，舒心工作,，做一個既嚴格要求自己，又善待別人,、善解人意的教導(dǎo)主任,。

(二)、認真扮演好三種角色

1,、當(dāng)好校長的得力助手,。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排,。教導(dǎo)主任專司其職,，專門主管教學(xué)工作，是校長的得力助手,。

2,、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,，在這個方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路,。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰,、條理清楚,。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定,，計劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?。計劃是為了便于實施,，計劃不是為了?yīng)付檢查，有計劃就必須要落實,。三是有完善的教學(xué)制度,。工作中我們要用制度管人，要有章可依,，有章必依,，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要將規(guī)定說在前面,，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行,，不能水來便開溝，說話無定準,。

3,、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人,。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”:—是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù),，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行,，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué),，你必須是內(nèi)行,，否則誰服你的氣、誰服你的管,。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤學(xué)習(xí)、善思考,，思想要走在老師們的前面,。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師,，讓老師們在教學(xué)中自覺自愿跟你走,，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人,。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干,。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué),，要求別人做到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人,，以業(yè)績服人,。

(三),、努力提高四個能力

1,、提高教育教學(xué)管理能力,。管理是門學(xué)問，管理是門藝術(shù),。教導(dǎo)主任要主動鉆研學(xué)問,、學(xué)習(xí)藝術(shù),，要學(xué)習(xí)和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念,，在管理中要有民主意識,、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識,、資源配置意識,，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性,。在管理中我們要有競爭意識,，激勵老師們競爭,，在競爭中推進工作,，但我們也要有和諧意識,，不要因為我們的管理不當(dāng)造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面,，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力,。要根據(jù)上級的要求,，結(jié)合學(xué)校的實際,，制定工作制度,。在制定制度時要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后，經(jīng)學(xué)校會議研究,，征得教師同意后再形成管理制度,。制度要具有科學(xué)性、合理性,、操作性,，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行,。有的學(xué)校制度很厚一本,，就是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實,，要不怕接觸矛盾,，要敢于認真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁,，人人平等,。一個好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實,。

3,、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾,，營造和諧,、順暢、高效的工作機制和格局,，需要有良好的個人修養(yǎng),。比如理解、寬容,、傾聽,、調(diào)解、溝通,，學(xué)會妥協(xié),，還要堅持組織原則、工作紀律等,。處理一個矛盾,、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù),、靠方法,。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系,，讓人家理解你、支持你,，你的工作才能順利推進,，才能收到好的效果。

4,、提高理論學(xué)習(xí)研究能力,。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究,。要搞教學(xué)研究靠誰,，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí),，與時俱進,。當(dāng)今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別,，可以說“無處沒有知識,，無處不能學(xué)習(xí)”。教導(dǎo)主任不僅要堅持學(xué)習(xí),，不斷獲取新的知識,，還要組織教師學(xué)習(xí),，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運用,，要堅持學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用,，要用所學(xué)知識來研究解決教學(xué)中的實際問題,。

(四)、切實抓好五項工作

1,、堅定不移地執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個教導(dǎo)主任要牢記課程計劃,，每個年級開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時都要心中有數(shù),。在安排教學(xué)工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程,、開足課時，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程,，上足課時,，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué),，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué),，要根據(jù)要求制定檢查評比方案,，堅決將教學(xué)“六認真”落到實處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職,，就是對工作的一種不負責(zé)任,。

3、扎扎實實地開展校本教研,。組織開展教研活動不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé),，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動怎樣開展,，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學(xué)習(xí)教育報刊,、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平,。二是利用好遠程教育資源,，組織教師觀看優(yōu)秀的課例,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課,、示范課,，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃,，認真組織,，要有明確的目的，要研究問題,，解決問題,。四是開展教研交流活動，要走出去學(xué)習(xí)請進來上課,，以此更新教師的觀念,，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動要講求實效,，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課,，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動,。五是組織開展聽課,、評課活動。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課,，還要組織教師互相聽課,。聽課后要認真評課，以便提高,。六是積極開展教學(xué)競賽活動,。每學(xué)期都要開展1-3次教學(xué)競賽，以賽促學(xué),，以賽促教,，通過教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學(xué)競賽,，營造濃厚的教研氛圍,。

4、積極有效地組織學(xué)生活動,。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動的開展,。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動,，鍛煉學(xué)生,，促進素質(zhì)教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動,。大型活動每學(xué)期至少一次,，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要形成常規(guī),。

5,、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查,，并做好檢查記載,。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié),?？偨Y(jié)要肯定成績，指出不足,，鼓勁加油,。

教導(dǎo)主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作,。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量,，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè),，勇于進取，開拓創(chuàng)新,，努力奉獻,，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻,。

為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平,，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞“教學(xué)常規(guī)管理”,、“校本教研”,、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓(xùn),。20xx年11月9日,，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班，來自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮,。會上,，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任,、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義,，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。

11月9日——11月12日,，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》,、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》,、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》,、安順實驗學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評價和課程總表的編制》,、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座,。

我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想,，更新了觀念,，啟發(fā)了思維，享受了體驗,。通過培訓(xùn),，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會,。

一,、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識,。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作,。扎扎實實為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點,。其次要有為教師服務(wù)的意識,。 教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中,，扎實有效地為教師服務(wù),，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作,。我們除了在思想上,、工作上和生活上熱情關(guān)心教師,，為教師排憂解難外,，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高,。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識,。 學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展,。為學(xué)生服務(wù),，不斷提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。離開了學(xué)生這個服務(wù)對象,，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。

二,、教務(wù)主任要講究人文管理,。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長,，要為校長出謀劃策,，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對,。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場上,，也有自己的想法,，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路,，多些策略,，調(diào)動起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作,。倘若處理不好這些關(guān)系,，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待,，可能兩頭都賺不到好處,。因此,，要注意講究人性化管理,，靈活處理問題，遇到問題時,，多從研究的角度來分析,。對事不對人，多用善意的眼光來看問題,。只要多征求校長的意見,，得到大多數(shù)教師的認可，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手,。

三,、教務(wù)主任要甘于奉獻，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教師遇到問題而委屈,、埋怨時,，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者,，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán),，因此教師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒,。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子,，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子,，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾,，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額,，最后連家都不敢回,。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿,，讓那邊滿意了這邊又不滿,，難以做到人人滿意。正因為如此,，教務(wù)主任就要善于處理這類問題,。首先不能推托責(zé)任。當(dāng)著教師的面,，不能把責(zé)任往校長或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長的面,，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。推脫責(zé)任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了,，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中,，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里,，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力,。在成績、榮譽面前,，教務(wù)主任要耐得住寂寞,，在校長的眼中或

發(fā)言稿

總之,，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇,，認真踏實,，為學(xué)校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥,，讓一些老師產(chǎn)生誤解,。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念,，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學(xué)習(xí),，不斷進取,，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

今年10月15日至19日,，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年,，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個多月,，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長,，市教研室徐主任及林祝,、張紅霞,、毛水菊,、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座,，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實驗小學(xué)和新昌實驗小學(xué),，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考,。

一,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責(zé),。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓,，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負責(zé)”為出發(fā)點，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師,、學(xué)生的教學(xué)工作,。信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,，對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。堅持與學(xué)生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，我想,，教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

二,、為教師的發(fā)展著想，對教師負責(zé),。

新課程對教師提出了更高的要求,，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動,，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會,，積累資料的機會,。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置,，及時宣傳,，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培,、自培,、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué),，讓教學(xué)受益,，學(xué)生受益。

三,、加強服務(wù)參謀意識,，對學(xué)校負責(zé)。

1,、在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校的教育

教學(xué)工作計劃

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)

規(guī)章制度

3,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動,，組織好學(xué)生的競賽活動,。

4、組織好備課、聽課,、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計劃,，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

四,、不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè),、具有廣博的知識,、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才,。那么,，一個專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢?我個人認為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手,。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力,，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到“以德立身，以學(xué)增長,，以公服人,，以績樹威信”。

總之,，作為教務(wù)主任,，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力,，但是要上下形成合力,，上對校長負責(zé)，下對教師和學(xué)生服務(wù),，切實落實好自己的職責(zé),。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下,，對如何調(diào)整教學(xué)管理措施,，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領(lǐng)下,，我意識到要從兩個方面入手：1,、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。2,、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃,，落實細節(jié),，抓出實效。

衷心希望市教育局對我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒,，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn),，而不是一次就結(jié)束。我想,，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會反饋于學(xué)校的教學(xué)工作,，反饋于學(xué)生的成長。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇二

今年10月15日至19日,，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年,，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個多月,，剛好在工作中碰到了許多困惑,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長,，市教研室徐主任及林祝,、張紅霞、毛水菊,、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo),、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實驗小學(xué)和新昌實驗小學(xué),，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考,。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓,，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負責(zé)”為出發(fā)點，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作,。信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。只有當(dāng)學(xué)生接受了你,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，我想,，教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

新課程對教師提出了更高的要求,，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動,，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會,，學(xué)習(xí)的機會,，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,，能認真布置,，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會,，并能通過校培,、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué),，讓教學(xué)受益,，學(xué)生受益。

1,、在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)校考評教師提供依據(jù),。

3,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動,，組織好學(xué)生的競賽活動,。

4、組織好備課,、聽課,、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計劃,，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

一個專業(yè)型的教師,，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識,、師德高尚,、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么,，一個專業(yè)型的教導(dǎo)主任,，應(yīng)該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手,。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力,，最重要的是具備一定的人格魅力,！努力做到“以德立身，以學(xué)增長,，以公服人,，以績樹威信”。

總之,，作為教務(wù)主任,，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力,，但是要上下形成合力,，上對校長負責(zé)，下對教師和學(xué)生服務(wù),，切實落實好自己的職責(zé),。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下,，對如何調(diào)整教學(xué)管理措施,，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進行了思考,，在專家的引領(lǐng)下,，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建設(shè),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。2、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃，落實細節(jié),，抓出實效,。

衷心希望市教育局對我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn),，而不是一次就結(jié)束,。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會反饋于學(xué)校的教學(xué)工作,，反饋于學(xué)生的成長,。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇三

2xxx年7月10日至12日，有幸參加了莎車縣教育局舉辦的“莎車縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)是我縣教育系統(tǒng)近二十年來舉辦的規(guī)模最大的,、涉及人員最多的一次培訓(xùn)會，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的一次培訓(xùn)會,，他對于我縣教育發(fā)展具有非常重大的意義和影響?，F(xiàn)談?wù)勛约旱母惺芘c想法,。

此次培訓(xùn)參加人包含莎車縣各級各類學(xué)校校長，教務(wù)主任,，教研室主任及所有中層以上教學(xué)管理干部,、參加人數(shù)之多、層次之廣,、涉及面之寬,，都是莎車縣教育系統(tǒng)近二十年的首次。從培訓(xùn)者層面上看自治區(qū)專家,、烏魯木齊市專家,，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理,，從培訓(xùn)方式方法上看,，有集中的通識性培訓(xùn)、也有分內(nèi)容和分專業(yè)的分組培訓(xùn),?？偟膩碚f，此次培訓(xùn)的安排是恰當(dāng)?shù)?、合理的,、是卓有成效的?/p>

在此次培訓(xùn)中，首先自治區(qū)教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志簽字莎車縣中小學(xué)質(zhì)量提升工程協(xié)議書,，聆聽了自治區(qū)教育廳副廳級督學(xué)同志的講座,，他結(jié)合實例用深入淺出的語言分析了我縣教育現(xiàn)狀，并提出了許多合理的,、高屋建瓴的意見與建議,，為我縣的教育發(fā)展規(guī)劃指出了方向，也為我們樹立了正確的理念,，其次,，聆聽了我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進行了詳細的闡述,，使我們從人的本性方面了解了教育的重要性與必要性,，以及為如何做到揚善戒惡提供了理論依據(jù)，再次還提出了三個方面的要求,。接著我們聆聽了烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉則同志,，烏市雙語實驗中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志,，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木,，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座,。這些講座全面更新了我的教育理念,，更新了教育觀,、育人觀、學(xué)生觀,、成才觀,，豐富了管理知識與方法，受益匪淺,。

培訓(xùn)的目的是為了提高教育管理水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了推動莎車教育實現(xiàn)更好,、更快地跨越發(fā)展,，這就要求我們不僅要健立健全各項科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度,，而且要不折不扣地抓好落實,，真正實現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。同時,，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓(xùn)力度,，更好地擴寬其視野餮校也要加大對普通教師的培訓(xùn)力度，提高全體教師的知識面,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，促進教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，真正能為莎車教育更好地服務(wù),，從而提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量水平,。

更多的努力,！通過培訓(xùn),，我認識到在學(xué)校管理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者,，而教導(dǎo)主任是校長的助手,，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者,。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項工作的安排與實施是否合理與順暢,。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認清自已的角色，加強自身的學(xué)習(xí)提高,，增強自己的素質(zhì),，從而才能適應(yīng)工作的需要。 總之,，此次培訓(xùn)目標明確,，意義重大深遠，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多,，受益匪淺,，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng),，為打造團結(jié)協(xié)作的團隊作出了示范，為各校更好地發(fā)展提供了好的參考,。因此,，我覺得此次培訓(xùn)是及時的、必需的,、有百利而一害的ね時為我自身的可持續(xù)發(fā)展,、學(xué)校、教師,、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用,，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法,，提高自身能力與素質(zhì),。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇四

為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班,，圍繞“教學(xué)常規(guī)管理”,、“校本教研”、“班級管理”,、“團隊管理”等展開培訓(xùn),。20xx年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班,，來自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮,。會上，教育局張蓮萍副局長,、教研室楊仕偉主任,、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求,，會后成立了臨時黨支部和班委會,。

11月9日——11月12日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》,、安順八小夏開菊校長的《校本教研,，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》,、安順實驗學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》,、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的`教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長的《班主任工作的組織與管理》的專題講座,。

我通過這次學(xué)習(xí),，激活了思想，更新了觀念,，啟發(fā)了思維,，享受了體驗,。通過培訓(xùn)，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認識,。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會,。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識,。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識,。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實實為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點,。其次要有為教師服務(wù)的意識,。 教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中,，扎實有效地為教師服務(wù),，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作,。我們除了在思想上,、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外,，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件,，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識,。 學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展,。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。離開了學(xué)生這個服務(wù)對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義,。

二,、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者,，上有校長，要為校長出謀劃策,，執(zhí)行校長的決策;下有教師,，要與教師直接面對。決策必須得到執(zhí)行,，但教師站在自己的立場上,，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實,，就需要多些思路,，多些策略,，調(diào)動起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作,。倘若處理不好這些關(guān)系,，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待,，可能兩頭都賺不到好處,。因此，要注意講究人性化管理,，靈活處理問題,，遇到問題時，多從研究的角度來分析,。對事不對人,，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見,，得到大多數(shù)教師的認可,，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。

三,、教務(wù)主任要甘于奉獻,，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教師遇到問題而委屈,、埋怨時,，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者,，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán),，因此教師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒,。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子,，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子,，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾,，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額,，最后連家都不敢回,。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿,，讓那邊滿意了這邊又不滿,，難以做到人人滿意。正因為如此，教務(wù)主任就要善于處理這類問題,。首先不能推托責(zé)任,。當(dāng)著教師的面，不能把責(zé)任往校長或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長的面,，也不能把責(zé)任往某位教師身上推,。推脫責(zé)任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中,，在客觀事實面前,，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力,。在成績,、榮譽面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞,，在校長的眼中或發(fā)言稿中,，所有的成績都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中，所有的榮譽,，也都是個人努力付出之后應(yīng)得的回報,。而教務(wù)主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到,，因而自己要心胸豁達,，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡,。

總之,，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇,，認真踏實,，為學(xué)校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥,，讓一些老師產(chǎn)生誤解,。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念,，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學(xué)習(xí),，不斷進取,，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇五

xx月18日至22日,，我有幸參加了xx年xx市中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭,，剛接觸教務(wù)主任工作不久,，所以這次培訓(xùn)對我來說真是一場“及時雨”,。因此，我十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機會,，希望通過此次學(xué)習(xí),，提升自我，更好地服務(wù)學(xué)校工作,。

這次的培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上，市教育局劉榮局長就此次培訓(xùn)的目的,、意義做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。培訓(xùn)中，我認真聆聽了市教科院楊院長及xx等專家的精彩講座,，學(xué)習(xí)了他們的的教學(xué)管理經(jīng)驗,，使我收獲頗多。通過培訓(xùn),，我覺得自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識,、新的思考,。

xx市xx區(qū)71中xx主任的《教務(wù)主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個個小故事進而陳述一個個大道理，使我這個新手恍然大悟,。

教務(wù)主任是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織者和執(zhí)行者。主要任務(wù)是教學(xué)工作的“內(nèi)管家”,，是校長在教學(xué)方面的“總參謀長”,，是聯(lián)系校長與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調(diào),、組織,、指導(dǎo)、實施、考核,、評價,。其具體工作是：教學(xué)力量的調(diào)配、教學(xué)計劃的制定,、各種表冊的編排,、教學(xué)工作的督促檢查、教學(xué)研究和教學(xué)改革,、教學(xué)檢測,、檔案管理、做好總結(jié)等等,。這些讓我感覺肩上責(zé)任重大,，自己只有準確的定位、盡快進入這個角色才能慢慢步入正軌,。所以作為教務(wù)主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方,；像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人，都只埋頭拉車,；像駱駝一樣隱忍——耐餓,、耐渴、耐風(fēng)沙,，絕不發(fā)牢騷,。

1、要善于“了解”,。了解學(xué)校的基本情況,，了解學(xué)校的行政運作機制，協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系,，了解學(xué)校教學(xué)的難點,、重點。

2,、要善于“理解”,。理解校長、副校長的特點,，理解學(xué)校行政會議,、教學(xué)相關(guān)工作會議的精髓，理解教師,、學(xué)生的需求,。

3、要善于“分解”,。分解教學(xué)目標,，分解教學(xué)工作,，分解教學(xué)資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，進而使自己的工作井然有序的開展下來,。

xx市教科院李處長的“態(tài)度決定高度,，尊嚴來自實力,，不服氣的心態(tài)，爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象,。他分析了當(dāng)今教師的困惑,，引發(fā)我們的思考：老師只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上,。李處長首先分析了現(xiàn)今集體備課的現(xiàn)狀,，然后舉例講解了集體備課的規(guī)范流程，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X,。集體備課確實是使教師快速成長的有效途徑,，但是對于我校現(xiàn)狀來說存在一定的困難,，然而我們可以從中吸取一些經(jīng)驗,，充實我們的教研活動。

課程代表一所學(xué)校的追求和辦學(xué)品位,，好課程的基本特征是：傾聽感——回應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)需求,；邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤；統(tǒng)整感——更多的以嵌入的方式實施,；見識感——以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為取向,；質(zhì)地感——課程建設(shè)觸及課堂教學(xué)變革。好的課程對提升課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生深刻的影響,，所以我們應(yīng)該反思本校的課程設(shè)置是否合理有效,，是否可以稍作調(diào)整。

教學(xué)常規(guī)是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。

市教科院副院長楊文建要求教學(xué)常規(guī)要遵循規(guī)律,，遵守規(guī)范，做到：嚴,、精,、實、活,。結(jié)合我校實際深刻反思,，我校雖然堅持每個大周進行常規(guī)檢查,，但是否都做到認真細致有效果呢？比如作業(yè)方面,，我們是否做到：有發(fā)必收,，有收必批，有批必講,，有講必改,，有改必查呢？所以我們要落實好常規(guī)檢查,，使其真正為我們的教學(xué)服務(wù),，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)的時間是有限的,，但是學(xué)習(xí)的時間是無限的,，所以在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)、努力提升自我,。教務(wù)主任的工作是辛苦的,，但也很鍛煉人，當(dāng)好教務(wù)主任是一件很有意義的事情,。我相信只要愛崗敬業(yè),，積極進取，開拓創(chuàng)新,，努力奉獻,，就一定能快速成長為一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇六

聽了李小融教授的講座后,，我深有體會,。明白了課堂是一個神秘的地方，對學(xué)生而言,，如果設(shè)計得好就是一種享受,，是人間天堂;如果設(shè)計不好就是一種折磨，是人間地獄,。那么任何設(shè)計好一堂課就非常的重要,，作為教務(wù)主任，指導(dǎo)教師設(shè)計好一堂課是很重要的,。

要改進教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注意五個內(nèi)容：備引入,、備過渡、備變式,、備個別指導(dǎo),、備評價。引入在課堂教學(xué)中是一個非常關(guān)鍵的步驟,，是與學(xué)生溝通的要塞,，這個環(huán)節(jié)要做到“明修棧道,，暗度陳倉”。過渡也是一個很重要環(huán)節(jié),，在設(shè)計教學(xué)的時候要想辦法把各條連接起來,，要找到過渡的連接點，把各章節(jié)巧妙的連接,。備變式即備預(yù)案,，使用教學(xué)案例來說明原理，把案例組織成一個體系來說明原理,。高明的教學(xué)者舉的例子感到?jīng)]有精心準備,，但卻不然，要做到案例與原理的貼切達到爐火純青的地步,。即使在同一個教學(xué)班里，學(xué)生是有個性和差異性的,。那么就要求教師要弄清楚要以什么樣的學(xué)生為基準,，這樣才能做好全方位的教學(xué)，提高教學(xué)效率,。一節(jié)課不是上玩就玩了,，上玩過后教師要對自己的教學(xué)有一個評價，這就要求教師在教學(xué)設(shè)計的過程中要留有空白,，要根據(jù)學(xué)生的實際情況增減文本的形式,，以達到高效的課堂教學(xué)。只要教師做到認認真真的反思,、總結(jié),，用心去投入教學(xué)，那么要達到高效的課堂其實也并不是很難,。

通過這次培訓(xùn),，讓我明白了自己與他人的差距，理解只有認真執(zhí)著才能辦好事情;懂得了怎樣當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任,，并明確了以后的工作方向,，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,。

今天的天氣格外晴朗,，是近一個月來少有的好天氣，在這么一個燦爛的日子里,，培訓(xùn)已多日的我們心情似乎也舒展了很多,。

據(jù)鳳游寺小學(xué)校長楊建介紹，鳳游寺小學(xué)在十年前還是一所較為落后,，生源較差的學(xué)校,。

果不其然,，在第一眼看到了鳳游寺小學(xué)時，感覺就沒有昨日參觀的小營小學(xué)氣派艷麗,，但卻顯得十分質(zhì)樸素雅,，一草一木、一磚一瓦透著一種古樸的氣息,。腦海中不禁產(chǎn)生了疑問：為什么這樣一所其貌不揚的學(xué)校在短短的十年一越成為南京市小班化教學(xué)示范校,，這里不得不佩服楊建校長深入挖掘出的校園文化精髓——鳳凰臺文化。

鳳游寺小學(xué)建在古鳳凰臺遺址上,。2006年開始利用地方課時開展了校園鳳凰臺文化建設(shè),。

楊建校長說：“古人說鳳凰者，仁鳥也,，仁就是鳳凰臺文化的精神內(nèi)核,，也是傳統(tǒng)文化的精華”。鳳游寺小學(xué)從鳳凰的精神出發(fā),，提出了“恭,、寬、信,、敏,、惠”的學(xué)生培養(yǎng)標準。楊校長介紹：“這五個標準來自孔子的思想,，恭是恭敬,，寬是寬容，信是誠信,，敏是勤敏,，惠是慈惠，我們希望每個學(xué)生都具備這五方面的素質(zhì)”,。鳳游寺小學(xué)為“恭,、寬、信,、敏,、惠”編了兒歌，貼在一二年級的教室外面,，又尋找了這方面的故事,，貼在中年級的教室，到了五六年級的教室,，貼的則是“恭,、寬、信,、敏,、惠”的原話出處,。

看著看著，不由得為進門時只見外表,，不問內(nèi)涵的粗淺想法而臉紅,，贊嘆眼前這所學(xué)校文化根基的深厚。

踏進鳳游寺小學(xué)的校門,，一轉(zhuǎn)手,，你就會看到一塊巨大的石頭——“鳳字銘”石，上面刻滿了關(guān)于“鳳”字的各種寫法,。旁邊的一塊石頭上刻著一只栩栩如生的鳳凰,，開始了“千年百尺鳳凰臺”的講述： 首先是在沈約的《宋書符瑞中》“文帝元嘉……”介紹了鳳凰臺的由來;最引人矚目的是 一首李白的《登金陵鳳凰臺》石刻，讓我們追憶鳳凰臺上的歷史名人,。在文化墻的結(jié)尾處立著一面石墻,，是南京當(dāng)代詩人李朝潤先生的《鳳凰臺題記》，詩的最后兩句“翔翥世紀蒼穹,、更展中華雄風(fēng)”對鳳小提出了“鳳凰去已久,，正當(dāng)今日回”的殷切希望。

校園東面,，面積不大，一座教學(xué)樓——鳳翔樓,，一座綜合樓——鳳翥樓,，兩樓之間連接著一座“鳳飛亭”，“翔,、翥,、飛”三個積極向上的動詞，預(yù)示著鳳游寺小學(xué)在教育教學(xué)上的不懈地探究和持續(xù)地發(fā)展,。

不由得你感慨人文薈萃啊,，一腳踩出一段歷史!

走進班級，你會在課程表中開到“鳳凰詩”等這樣的課程,，原來學(xué)校開發(fā)個以《千年百尺鳳凰臺》為核心的20多個的校本課程,，開發(fā)的校本課程有鳳凰臺詩詞會，鳳凰臺歌會,，尋蹤鳳凰臺等活動小組;創(chuàng)辦了《鳳鳴》雜志,、“小鳳凰藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié)等,，學(xué)校開發(fā)了一系列以鳳凰臺文化為主題的教育教學(xué)活動，形成了良好的文化氛圍,。

相信這種匠心獨運的文化打造,，這所學(xué)校也正如鳳凰一般展翅翱翔,。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會字教務(wù)主任培訓(xùn)感言篇七

首先感謝教育局聯(lián)合新紀元教師培訓(xùn)中心組織的全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動。這是我走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，聆聽了四川教育學(xué)院教育系李小融教授,、重慶市沙平壩區(qū)教師進修學(xué)院姜恒權(quán)教研員、重慶市一中教科室主任王海洋,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和縣的很多位名師的精彩講座,，或具體的示范性操作指導(dǎo)，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識,、新的思考。

誠信是做人的標準,，先做事就要先學(xué)會做人,。學(xué)校是一個整體，學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉(zhuǎn)要靠由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生、家長以及社會各屆人士的共同努力來完成,。而教務(wù)工作又恰恰是維系這個機制運轉(zhuǎn)的樞紐,，這就決定了作為一個教務(wù)主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系,，尤其是要處理好與校長的關(guān)系和與教師的關(guān)系,，大家真誠相待，充分信任,。做到心往一處想,，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學(xué)工作，使人才資源,、智力資源得到最佳發(fā)揮,，使每個人都能人盡其才，才盡其用,，發(fā)揮專長,，實現(xiàn)自身價值，形成一個和諧共進的共同體,，保障學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展,。

教務(wù)處的工作涉及面廣，頭緒繁多,，常規(guī)性的,、臨時性的、偶發(fā)性的大事,、小事,、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的時間表,，總讓人感覺時間不夠,，管理起來手忙腳亂，導(dǎo)致工作效率不高,，甚至?xí)绊懡虅?wù)主任的身心健康,，只要是教務(wù)主任，都會有這樣的親身體會,。因此,，作為教務(wù)主任，辦事就要勤,。

首先，勤交流,、勤溝通,。古語云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪,；石本無火,，相擊乃生靈光?！蓖ㄟ^交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，又可取人之長補已之短。通過溝通既能拉近距離,，又能獲得相互的理解和信任,。

再次，要勤督導(dǎo)、勤檢查,，不要閑工作麻煩,，要親自到位，避免工作失衡,、現(xiàn)象失真,。

第四，勤觀察,、勤思考,。教務(wù)主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室,，要經(jīng)常下到教師和學(xué)生中間去,，要經(jīng)常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發(fā)展演變,，在心里留下清晰的影像,，并對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題及時思考，對眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷,，及時查缺補漏,。

第五，勤分析,、勤總結(jié),。學(xué)會仔細分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應(yīng)付方法,，讓你在工作或生活中處事不驚,，遇事不慌，從容自信,。并且還要善于借助外力,，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事,。同時,，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因,，形成經(jīng)驗,，用于指導(dǎo)下一步的工作。

教育就是一項良心工程,，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發(fā)展和幸福,，要搞好教育，務(wù)事決不能浮燥,，不能為完成任務(wù)而流于形式,，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規(guī)律，要遵循規(guī)律,，制定切實可行的計劃,，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實,。要盡可能地追求整體的完美,。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性,，否則我們害了的不只是現(xiàn)在的學(xué)生,，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了,。

學(xué)習(xí)是成長的階梯,，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務(wù)主任要經(jīng)常加強自身學(xué)習(xí),，尤其是教學(xué)管理學(xué)知識的學(xué)習(xí),，加強思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng),。教務(wù)主任主管教學(xué)日常業(yè)務(wù)，既是教學(xué)人員,，又是管理者,，雙重角色，雙份工作負擔(dān),，工作所賦予的要求和其他人員不一樣?，F(xiàn)代管理科學(xué)和教學(xué)管理的實踐都告訴我們，要使教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展,，教務(wù)主任必須學(xué)會鉆研教育教育科學(xué)理論,，懂得教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)和運用管理科學(xué),。

教務(wù)主任的工作要有超前意識,。我認為，只要目前的教學(xué)管理需要,，只要目前的工作能為今后的工作打基礎(chǔ)、作鋪墊,，這項工作就值得去做,，一直到下去。另外,，要有遠大的目光,，在教學(xué)安排時，盡可能考慮到不久的將來教學(xué)發(fā)展的狀況，把工作做主動,，防止措手不及,。

教務(wù)處工作是學(xué)校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心發(fā)展水平,，而教務(wù)主任的教學(xué)管理工作是學(xué)校一切教學(xué)工作的中樞,，是維系學(xué)校教學(xué)機制運轉(zhuǎn)的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學(xué)校的發(fā)展,，我們要時刻保持良好的心態(tài),，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研,，不斷創(chuàng)新,，腳踏實地進行有效的工作，向既定目標奮進,。