我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教務(wù)主任培訓心得體會篇一

11月9日——11月12日，教務(wù)主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責》,、安順八小夏開菊校長的《校本教研,，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》,、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》,、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座,。

我通過這次學習,，激活了思想，更新了觀念,，啟發(fā)了思維,，享受了體驗,。通過培訓，我對學校教務(wù)工作有了新的認識,。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W習后的體會,。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識,。首先要有為教學服務(wù)的意識,。學校的中心任務(wù)是教學工作。扎扎實實為教學工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點,。其次要有為教師服務(wù)的意識,。 教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中,，扎實有效地為教師服務(wù),，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作,。我們除了在思想上,、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外,，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學習的條件,，使教師能夠在教學業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學生服務(wù)的意識,。 學校工作服務(wù)的宗旨是為了學生的發(fā)展,。為學生服務(wù)，不斷提高學生的素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。離開了學生這個服務(wù)對象，學校就失去了辦教育的目的和意義,。

二,、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者,，上有校長,，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師,，要與教師直接面對,。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場上,，也有自己的想法,，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路,，多些策略,，調(diào)動起教師的積極性,，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系,，很容易引起教師的怨言,，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處,。因此，要注意講究人性化管理,，靈活處理問題,，遇到問題時，多從研究的角度來分析,。對事不對人,，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見,，得到大多數(shù)教師的認可,，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。

三,、教務(wù)主任要甘于奉獻,，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈,、埋怨時,，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者,，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán),，因此教師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒,。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子,，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子,，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾,，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額,，最后連家都不敢回,。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿,，讓那邊滿意了這邊又不滿,，難以做到人人滿意。正因為如此,，教務(wù)主任就要善于處理這類問題,。首先不能推托責任,。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領(lǐng)導身上推;當著校長的面,，也不能把責任往某位教師身上推,。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中,，在客觀事實面前,，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力,。在成績,、榮譽面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞,，在校長的眼中或發(fā)言稿中,，所有的成績都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中，所有的榮譽,，也都是個人努力付出之后應(yīng)得的回報,。而教務(wù)主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到,，因而自己要心胸豁達,，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡,。

總之,，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇,，認真踏實,，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥,，讓一些老師產(chǎn)生誤解,。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念,，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學質(zhì)量,、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習,，不斷進取,，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)主任心得體會范文2

教務(wù)主任培訓心得體會篇二

一,、教務(wù)處工作

作為中學教務(wù)處主任,，回首這幾一年來所參與的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心,，即在校長的領(lǐng)導下,，在全校教師的支持下，確立以人為本教育思想觀念,，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育?！币詧远ǖ男判?、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神,，把“打造教育品牌,，實施品牌教育”的思想體現(xiàn)在工作中。

(一),、穩(wěn)中求實，保證教學質(zhì)量,。

教務(wù)處的主要職責是為教學服務(wù),，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學的效果實施相應(yīng)的管理,。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善,，教務(wù)主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個“生產(chǎn)科科長”,，因為有很好的“技術(shù)工人”,，也有很好的技改項目，并沒有多少“無米之炊”的煩惱,。在連續(xù)幾年的教學質(zhì)量評估中,，獲得較好成績。 值得一提的是,，在領(lǐng)導的倡導下,，教務(wù)處研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定,，促使大家深入研究新課程的理念,，同時對學校多年來的所積淀的經(jīng)驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面,。在今后的相當長的時期內(nèi),，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善,。

(二),、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務(wù),，為教師服務(wù),。

每學期開學前,，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策,。在教研活動中,，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究,、獨立工作的能力漸漸增強,。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中,，他們大膽嘗試,，有思想，有觀點,，更為可貴的是他們對待學術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度,，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受,。在這樣一個良好的學術(shù)氛圍中,，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了,，教研活動的實效性也漸漸提高,，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力,。

在教務(wù)處工作就像做家務(wù),，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人,，好在我有許多好幫手,，把“教務(wù)”工作做得十分妥帖。

二.教學工作

教學是一項需要愛心與智慧的工作,，教學中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。我愛書,，也愛讀書,，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了,，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練,，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話,。

1,、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作,。九年級面臨中考,，教學任務(wù)非常繁重。為了使學生能夠在這最關(guān)鍵的一年能有所收獲,，我做了很多努力,。課前認真?zhèn)湔n，仔細鉆研,，多做習題,，上課認真授課，課后認真批改作業(yè),、輔導學生,。學生成績有了一定的進步。

2,、輔導學生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力,，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松,，所教班級學生思維能力較強，對學習數(shù)學有濃厚的興趣,。

三,、考勤

不遲到不早退，不無故請假,。

我們知道,，中國的教育至今仍然十分落后，我無法超越時代,，面對現(xiàn)實我有許多無奈,。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己,，善待學生,，在當下的生活里感受到幸福與快樂。

教務(wù)主任心得體會范文3

教務(wù)主任培訓心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學期又匆匆而過,，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，既須勞動,，又長見識”，這就是工作的樂趣,。為了力促提高,、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況,，作一簡要總結(jié),。

一、認真落實教學計劃,，狠抓教學常規(guī)管理,。

一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，凡是要求老師們做到的，自己首先做到,。

我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī),，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始,，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄,，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質(zhì)量的提高。

二,、制定教師發(fā)展規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。

學校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對子”活動,，通過隨機聽課,，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽,、培訓活動等形式,，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,，每學期開展兩至三次主題研討活動,，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言,，人人有反思,，老師們一同感悟，一起分享,，在探索和交流中,，不斷提升教學水準。

通過開展語,、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩,，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平,。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”,，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課,，“萬紫千紅總是春”,，老師們?nèi)￠L補短,，共同促進;骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”,，起了引領(lǐng)示范的作用,。

為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學期,，我都精心策劃,，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學研討活動四場,，涉及的學科有語文,、數(shù)學等,，活動的成功舉辦，得到了上級領(lǐng)導及兄弟學校的一致好評,，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長,。

三、營造教育教學研究氛圍,，扎實推進課程改革,。

教科研是教學的源泉，是教改的先導,，我十分重視課題研究,、管理。抓好各類課題的實驗過程管理,，做好課題問卷調(diào)研,、探索實踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié),，抓好實驗過程的資料建設(shè),。x年春，確定縣級小課題研究,。通過理論學習,、交流教學案例、反思,，聽課,、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態(tài)教學活動中進行卓有實效的校本教學研究,，讓每個老師個性化地發(fā)展,，超越自己、提升自我。

四,、抓實學校特色教育,，提升育人品味

作為教導主任，我能正確定位,，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作,，做好以下幾方面的工作：

1,、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動,，組織好學生的競賽活動,。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高,。

2,、創(chuàng)建“書香校園”,，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并以比賽促落實,。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設(shè),，營造“書香長廊”,，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè),，激發(fā)了學生讀書興趣,，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞,，了解各科知識,，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣,。

3,、關(guān)注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育,。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀,，學會獨立生活,，學會求知。為促進此項工作,，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會,，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為,。

五,、注重個人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力,。

能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物,，并及時做好讀書筆記，建立個人博客,，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想,、教案設(shè)計,、學習心得,、教育理念等文章。一份耕耘,，一份收獲”,，一年來,，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎,，還被評為縣級學科帶頭人,。

任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足,，也想起了一句話,，“適合自己的才是最好的?！蔽視诼n改路上繼續(xù)探究,，尋找成功經(jīng)驗。最后,，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”做結(jié)。

教務(wù)主任培訓心得體會篇四

一,、學校管理：形成了制度,、人文、績效,、文化一體化的管理機制,。

1、制度管理,。

本著實用,、實效、易于操作的原則,，就教育,、教學、科研,、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條,，裝訂成冊，并對照實施,，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化,、有序化。

2,、人文關(guān)懷,。

從今年開始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍蹋蜕仙兆８?，注射流感役苗,，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問,，讓老師們能感受到學校的關(guān)懷和做教師的尊嚴,。

3,、績效強化。

一是積極落實績效工資發(fā)放政策,，成形了較為合理的發(fā)放辦法,。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠,。三是拓寬了獎勵渠道,，設(shè)立了教學獎、科研獎,、考勤獎,、陽光健身獎、控輟保學獎,。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》,，作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行 “捆綁式”評價,，獎勵先進班級,、先進教學團隊、優(yōu)秀學習小組,，增強了師生的團隊與競爭意識,。

4、文化管理,。

學校堅持用先進的文化引領(lǐng)人,，把“為成功人生而奮斗”作為校訓，努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,，為學生發(fā)展奠基,，為學校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學理念，推崇“重細節(jié),、重落實,、重績效、重反思”的管理文化,，“敬業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,，“勤學,、樂學、會學”的學生文化,，初步形成了“厚德載物,、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“教師誓詞”,、 “學生誓詞”與校徽的征集,，并明確確定性下來,，富有很強的吸引力和激勵性。

二,、教學工作：全面推進“四環(huán)節(jié)教學模式”,，提高教學質(zhì)量。

1,、模式解析：

(1)四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”,。

(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體,，以“先學后教”為課堂流程,，以合作式教學為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標,。

2,、保障措施：

(1)推行“三個一”校本研訓制度。

學校每月為教師編印一期學習資料,，安排一個專題講座,，進行一次課堂教學診斷。以學習,、研討,、評價相結(jié)合，推進課堂教學模式改革,。本學期五位值月領(lǐng)導一共為教師編輯學習資料8期,，語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了計劃任務(wù),，收到預期效果,。

(2)落實“五個一”教研任務(wù)。

即要求教師每學期每人上一堂實驗課,，編一份精品教案,，寫一篇教學論文，撰寫一個實驗報告,，整理一萬的學習體會,。各教師都以達到精品為目標，用心完成教研任務(wù),，極大的提高了科研能力,，較為準確地把握四環(huán)節(jié)教學模式的操作要點。

(3)推行“教學案”。

我們積極探索一種既服務(wù)教師教,，又服務(wù)學生學的“教案案”,，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合?！敖虒W案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計,。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善,。

(4)打造精品課,。

一是校長、業(yè)務(wù)副校長,、教研組長進行預約聽課,，之后與教師一道研討，使教學各環(huán)節(jié)趨于完善,。再由教師備同類型課進行全校示范,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學期主要領(lǐng)導聽課在50節(jié)以上,，對教師的課堂教學進行有效指導,。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每周一次的教研活動,，開展學習研討,、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式,，對四環(huán)節(jié)教學模式的推進,，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3,、初見成效,。

課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進行嘗試實驗,，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控,。各年級教學成績有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學校對比,，令人滿意,。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學科科任教師中有15位老師的成績超過參照學校，平均每科高于參照學校 1.55分,。六年級總分超出16.46分,，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分,，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高,。田艷、常榮、王宇,、袁琴四位老師分別獲學校最高獎和三段第一名,，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的,，我們的老師改革精神和創(chuàng)新能力是值得肯定的,，更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝,、常榮,、王宇,、袁琴,、鮑春艷、馬彩葉,、田艷,、劉小美等老師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個,。課堂教學改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君,、教研員田小濤,、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美,、郝慧的課,，對我校的課堂教學改革給予充分肯定，高度評價了三位老師的教學藝,，今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學,，再次展示了五小教師的風采。

三,、德育工作：構(gòu)建“三四五”德育體系,，形成了校本化德育特色。

1,、三支隊伍建設(shè),。

以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導,、班主任,、值日生的責任意識和履職能力。制定并落實《值月領(lǐng)導“四個一”和“四個必到”工作要求》,，即值月領(lǐng)導每天深入一次各班級,，每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到,、放學必到,、戶外勞動必到、班主任例會必到,。在班主任建設(shè)方面,，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導與班主任以共同的目標,，不負眾望,，不辱使命，積極投入工作,，不言苦,，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗校園,、文明校園,、平安校園、書香校園,、博愛校園起到重要的作用,。目前，無論值月領(lǐng)導還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異,，沒有差距;只有不同的,，沒有不好的”來評價。

2,、四個主題教育,。

學校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”,、“感恩教育”,、“書香教育”作為校本德育，做到德育內(nèi)容主題化,、系列化,、校本化，實行月主題教育制度,。每學期根據(jù)實際有所側(cè)重,，增強教育的針對性與實效性，并不斷豐富德育內(nèi)容,。結(jié)合四個教育主題,，學校制定了《學生日常行為九個做到》，《學生一日常規(guī)》,，確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》,，對學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風起到導向和引領(lǐng)作用。

3,、五條育人途徑,。

(1)管理育人。

增強了少隊工作職能,，成立了德育處,，專門從事德育工作的安排、監(jiān)督,、研究和評價,。在學生管理中努力做到以愛育愛，嚴格,、有序,、自由，讓學生在愛與溫暖中健康成長,。

(2)教書育人,。

提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的,，領(lǐng)導首先做好;凡是要求學生做到的,，教師首先做好。從而達到身教重于言教的效果,。在課堂教學中,，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學生進行潤物無聲的教育,。

(3)活動育人,。

學校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示,、“三跳”比賽,、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng)衛(wèi)小標兵評選等活動,，每次活動,，組織老師都精心準備、用心籌劃,，使活動過程井然有序,，對豐富校園生活，張揚學生個性,、發(fā)展學生特長有著重要的意義,。

(4)陣地育人。

利用好校報,、廣播,、墻報,、升旗演講、班隊會等陣地,，并堅持進行“兩前”課外閱讀,。每一陣地我們都能精心打造，各負責人均認真到位,，讓校園陣地吸引人,、感染人、教育人,。

(5)環(huán)境育人,。

打造優(yōu)美、靚麗,、和諧,、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學期在教師中廣泛征集校園標語,，自我設(shè)計標牌,，以此作為“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護我們的地面,、墻面,、桌面”宣傳教育活動。現(xiàn)在的校園處處靚麗,，人人文明,，凡進入學校的來賓領(lǐng)導均給予很高的評價。

四,、幼教工作：發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育,。

1、課程建設(shè),。

制定了《幼兒語數(shù)課程標準》(三年),，就幼兒語數(shù)在各學段的學習內(nèi)容進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學語文》，作為幼兒語文的主要資源,，以此為幼教提供了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》,、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課,。

2,、師資建設(shè)。

聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,，安排三名幼兒教師赴榆林,、西安培訓;三次進行了幼兒課堂大調(diào)研，積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結(jié)對互助活動,，達到共同進步的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質(zhì)量,、學習情況,、群眾滿意度、案頭工作評價幼教,。通過期末對幼教課堂驗收,，驗收組成員一致認為，本學期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高,，幼兒教學內(nèi)容更加豐富,，教學方法更加多樣，教學效果更為顯著,。同時也得到了各家長的一致稱贊,。

3、硬件建設(shè),。

設(shè)計并添置了拼音,、常用漢、偏旁,、圖形,、數(shù)學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書,。給幼兒教室安裝了電視,、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具,。

五,、規(guī)范辦學：落實相關(guān)政策,，辦群眾滿意的學校,。

1、安全工作,。

建立并完善了安全工作責任制,，保證課前、課中,、課間,、課后四大時段安全責任的落實。

2,、“減負”工作,。

一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”,。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè),，實行了課后作業(yè)公示制度。

3,、校本課程,。

一至六年級開設(shè)《生活語文》,，一二年級開設(shè)《生活英語》，做到定內(nèi)容,、定課時,，并實行驗收評價制度。

4,、控輟保學,。

設(shè)立控輟保學獎，每學期一周之后,，按照學生的增減,、流動情況，對教師進行全員評價獎勵,。

5,、陽光體育。

規(guī)范兩操及體育課,，實行公示問責制度,，落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉,，設(shè)立教師“健康獎”,，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識,。

6,、防近工作。

實行坐位輪換辦法,，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度,。

7、實驗教學,。

安排專人負責部室管理,，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田艷老師的指導下,，師生均獲縣實驗操作競賽第一名,。

六、困惑與問題

1,、教師評價亟待完善,。

雖然我們對教師的學期工作評價有明細的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵,，對學校工作起到很大的促進作用,。但當前比較復雜的評價，如教師的職稱晉升,、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們,，只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題,，來激勵教師不斷前行,。

2、更需增強精品意識,。

我們高興地看到,，學校的各項工作做到有計劃、有安排,、有評價,，如期完成了計劃安排的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導的責任意識和執(zhí)行能力,，但完成任務(wù)不等于達成目標,，創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標。如我們提出的精品教案,、精品課堂,、精品報告等還是低水平、淺層次的,。就精品報告而言,，只有兩篇達到發(fā)表水平。因此,，我們要樹立精品意識,，凡事做精致，凡事做精細,，凡事做精彩,。

3、教學改革任重道遠,。

近一年的探索與實踐磨練出不少教師,，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列,。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準確,，教學效果不理想,，困惑之多，問題之多,，還有同志僅僅在公開課中走走樣子,，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責任目標,，加強教師的培訓和獎勵力度,，讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推進,。

4、存在問題不容回避,。

由于受師資,、環(huán)境、設(shè)備,、管理傾向等方面的影響,，學校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展,，實驗教學開出率底,，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴重，藝術(shù)教育和陽光體育落后,，學生的學業(yè)負擔過重,，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育,，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題,，但我們本著對學生負責，從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā),，排除困難,，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育,。

教務(wù)主任心得體會范文5

教務(wù)主任培訓心得體會篇五

一,、個人基本情況

廖智華,男,漢族,出生于1984年9月14日,小學一級教師,中共預備黨員,大學本科文憑。x年8月大學畢業(yè)至今在汶龍鎮(zhèn)中心小學工作,，現(xiàn)任汶龍鎮(zhèn)中心小學教務(wù)主任,主要負責教學工作,。x年7月畢業(yè)于江西教育學院,獲取專科文憑,。x年參加成人高考,于x年12月畢業(yè)于贛南師范學院,，獲取本科文憑。個人業(yè)績排全鎮(zhèn)第三名,。

二,、基本工作情況

因為有學校領(lǐng)導的鼎力相助，有老師們的大力支持,，渡過了愉快的一學年,。回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排,，熱愛,、關(guān)心學生，嚴格要求自己,。主要做了以下幾方面工作：

1,、兢兢業(yè)業(yè)教書，對學生負責

一學年來,，我擔任五(1)班的數(shù)學課,、科學課和體育課，根據(jù)學校,、教研組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到外校聽課、學習,，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，務(wù)求精益求精。本學年,，所撰寫的論文多篇在省市縣獲獎,。

嚴格按照教學大綱，認真開展教學活動,。在平時教學中,，積極開展合作研討，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展;課中課后對優(yōu)秀學生進行培養(yǎng)，對后進生進行輔導;注重學生的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的訓練。教學成績始終名列全鎮(zhèn)第一,。

2,、誠誠懇懇管理，對學校負責

本人在擔任教務(wù)處主任期間,，切實履行崗位職責,。工作踏實，任勞任怨,，始終保持科學民主,，實事求是的工作作風，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量,，全力以赴做好校長的助手,。本學年，面對全新的工作崗位,，面對生疏的管理業(yè)務(wù),，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù),，提高本部門工作效率和質(zhì)量,，通過加強業(yè)務(wù)學習，虛心向校長及本部門老師求教,，認真聽取學校行政和教師的意見,，堅持事事身體力行，以身作則的原則,，使自己迅速地成長起來,。在一年的時間中，主要負責做了以下一些事情：1,、管理日常教學事務(wù);2,、組織老師和學生參加省市縣的一些比賽;3、招生工作及六年級考龍南中學工作;4,、組織期中期末考試與評價;5,、參與指導教研組的建設(shè)和活動;6、參與教體局對我校的幾次調(diào)研;7,、學校環(huán)境文化的策劃8,、承擔并帶領(lǐng)其他老師進行課題研究......

在全體師生的共同努力下，學校繼續(xù)保持穩(wěn)定向上的發(fā)展,。在今后,，日常管理還要細致入微;多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高,。

最后相信我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解,，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著x年的開始,，一起走進更幸福的明天!

教務(wù)主任心得體會范文4

教務(wù)主任培訓心得體會篇六

為提高我縣中小學教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平,，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學教務(wù)主任培訓班，圍繞“教學常規(guī)管理”,、“校本教研”,、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓,。20x年11月9日,，紫云縣教務(wù)主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務(wù)主任參加了開班典禮,。會上,，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任,、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義,，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會,。

11月9日——11月12日,，教務(wù)主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研,，在過程中收獲》,、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》,、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學評價和課程總表的編制》,、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過這次學習,，激活了思想,，更新了觀念，啟發(fā)了思維,，享受了體驗,。通過培訓，我對學校教務(wù)工作有了新的認識,。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W習后的體會,。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識,。首先要有為教學服務(wù)的意識,。學校的中心任務(wù)是教學工作。扎扎實實為教學工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點,。其次要有為教師服務(wù)的意識,。 教師是學校教學工作的主體,。在教學管理過程中，扎實有效地為教師服務(wù),，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量,，是教務(wù)處不容忽視的一項工作,。我們除了在思想上,、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外,，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學習的條件,，使教師能夠在教學業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學生服務(wù)的意識,。 學校工作服務(wù)的宗旨是為了學生的發(fā)展,。為學生服務(wù)，不斷提高學生的素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。離開了學生這個服務(wù)對象，學校就失去了辦教育的目的和意義,。

二,、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者,，上有校長,，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師,，要與教師直接面對,。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場上,，也有自己的想法,，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路,，多些策略,，調(diào)動起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作,。倘若處理不好這些關(guān)系,，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待,，可能兩頭都賺不到好處,。因此，要注意講究人性化管理,，靈活處理問題,，遇到問題時,，多從研究的角度來分析。對事不對人,，多用善意的眼光來看問題,。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認可,，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手,。

三、教務(wù)主任要甘于奉獻,，勇于承擔責任,。當教師遇到問題而委屈、埋怨時,，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣,，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán),，因此教師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿,，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子,，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親,，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾,，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾,，焦頭爛額，最后連家都不敢回,。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點,，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿,，難以做到人人滿意,。正因為如此，教務(wù)主任就要善于處理這類問題,。首先不能推托責任,。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領(lǐng)導身上推;當著校長的面,，也不能把責任往某位教師身上推,。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中,，在客觀事實面前,，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力,。在成績,、榮譽面前,，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發(fā)言稿中,，所有的成績都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中,，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應(yīng)得的回報,。而教務(wù)主任的付出往往都是無形的,，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達,，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹,，郁郁寡歡。

總之,，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇,，認真踏實,，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥,，讓一些老師產(chǎn)生誤解,。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念,，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學質(zhì)量,、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習,，不斷進取,，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)主任心得體會范文2