總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇一

一、認真?zhèn)湔n,。

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高個人的教學水評是十分有用,。

二、認真上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

三,、認真批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

在兩個班學生中，學習中下者將近占一半,，所以轉化學困生工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經濟基礎,、鄰里關系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

五、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班52名學生中,，學習中下者將近占一半,，所以轉化學困生工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇二

從教一年,，所教主科為小學一年級數學,。對此一年的教學進行總結，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與不足,，前車之鑒,，以此警告自己。

一,、第一堂課的嚴重失誤：

俗話說,，一面知底，確實是這樣,。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯,。對于學上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受,，而這并不該表現在首次見面上,，現在的學生都會研究老師,，研究你的長相，研究你的穿著,，研究你的表情等等等等,，總之，孩子們對新老師總是那么神秘,。我是一個剛踏上教壇的老師,，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”,！在第一次早會上就表現出他們的活潑好動,，無組織無紀律，這也難怪,，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會結束后開始了,。當我走進教室,，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑,，我并沒在意,，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應,，教室里亂極了,，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱,，我發(fā)脾氣吼了兩句,，可惜沒反應，孩子們照?！氨硌荨?。很快一節(jié)課結束了，哎,，一聲嘆息,，我的第一節(jié)課失敗了。因為根據自己讀書時的經驗,，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規(guī)矩,，情愿讓學生認為你很兇,，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級,。）

二,、對個別學生和非正式群體的處理不當：

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,，我的班上也是如此。學習成績糟糕,，行為習慣更糟糕,。對于這種現象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句,，總感覺自己沒有經驗,，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得,，罵不得,，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒,。對于非正式群體就更沒辦法了,，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣,。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句,，教育幾句，希望他們從此改正,，但效果卻是因人而異,，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。現在想來,，應該是完全沒有辦法,，嚴重缺乏教育經驗。（反思：制定嚴格的班級管理規(guī)章,，可由教師和學生共同完成,，共同執(zhí)行。經常召開班會,，對學生進行事件和情感教育,，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系,。）

三,、學生的動手操作太少，不利于思維的拓展：

小學教學,，尤其是小學滴低年級的教學更多的是照顧的這個年齡階段的特點,。一年級的孩子，具體的形象思維占據主體,，因此就要求教師在教學中要多準備實物,，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦,，擴展他們的思維,，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸,，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學習打下堅實基礎,。俗話說,，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會,，用所學知識去解決實際問題,，只有手上動的多，見的多,，腦袋里才裝的多,，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做,，多動腦思考,，這才能更好的服務于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇三

本學期,，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

一、認真?zhèn)湔n

在備課方面根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思,，認真搜集知識要點,，將其歸納起來。

二,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候咨詢別人，看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

三,、分層教學,，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師,、家長學的,，是為自己學的。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協助教育孩子,。

四、狠抓班風學風

有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了,。

后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的數學故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

五,、堅持聽課

注意學習教研組里其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大。

六,、做好家訪工作

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像孟祥偉,，范金釗,，范青晨等學生，我會經常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,，對于出現的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力,，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇四

本期以來,，我任七年級六班數學教學工作,，收益良而多?？傮w看,，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，用心探索。為指導今后教學,，對一期的數學教學工作做如下總結：

一,、課前做好充分的準備。

備課時，我結合教材的資料和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要思考知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的重點,，又要突破本節(jié)課的難點。

二,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。

在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。教師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵、促進學生全面b發(fā)展,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本在教學工作中，本人應多汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，爭取在教學質量上有更進一步的提高。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇五

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學期的工作已經結束,，回顧一學期的工作我感嘆良多,，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題,，下面對本學期的工作總結如下,。

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業(yè)道德,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。

二,、在教學方面,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

我認真學習《數學課程標準》,。課程標準是現行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的數學素養(yǎng),，正確把握了數學教學的特點,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的數學課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。

1,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。

2,、從學生的聽課抓起,。

通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

3,、緊抓學生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現象。

接手這個班不久我就發(fā)現這批學生很懶,。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,，拖欠作業(yè)現象十分嚴重,。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系，進行交流,、溝通,；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,，一經發(fā)現，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數學課上的作業(yè)未完成,，中午解決；下午數學課上的作業(yè)未完成,，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現在基本杜絕拖欠作業(yè)的現象,。

4,、積極與學生家長溝通。

與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現我們的工作目標

三,、做好扶優(yōu)轉差工作

1、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念,。

以往的教學就是老師教,、學生學，不管學生快不快樂,，無視學生的感受,，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘,；“我快樂學生才快樂,，學生快樂了，我就快樂,?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來,，學生學的輕松愉快,，我們也教的輕松快樂,。學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

2,、賞識學生,，培養(yǎng)學生的自信心。

在以往的教學工作中,，往往容易出現教師偏愛成績好的學生,，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短,，何況尚在成長的孩子,，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。針對這一點,，我們努力做到公平地對待每一個學生,，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓學生自己互相尋找,、互相稱贊,，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心,。

四,、在課余時，努力自學,，勇攀高峰,。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質,，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓,。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇六

時間過的真快,，我在鄭師附的第三學年又結束了,。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導,、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績,，思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中,，我積極、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線,，特別是現在三年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊,，本人雖不擔任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前,，我認真仔細的進行備課,，制作課件，根據本班學生特點,，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量,。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標,，更有的放失的進行教學,。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主,、合作,、探究、民主平等的學習氛圍等,。再次,，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時,，更好的學會做人,、做事，為社會和國家做出更大的貢獻,。

三,、在課余時，努力自學,，勇攀高峰,。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質,，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓,。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研,。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。

本人擔任五年級數學教學，根據上級精神,，教材的結構特點和本班的實際情況,，以及期末考試等方面的情況,，現將本科教學工作做如下總結：

1、本人精心備課,，吃透教材,，寫好教案，精心設計練習題,，及時認真批改作業(yè),。認真分析錯題的存在情況，對學生進行點撥誘導,，應用各種教學手段,，如利用電化手段進行教學，使每節(jié)課都能做到突出重點,，突破難點,，抓住關鍵進行講解。

2,、加強計算能力訓練,。通過平時課余和課前的聽算、視算,，課堂上老師通過投影直觀講解以及學生的強化訓練,。從平時作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出,，學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,，會計算較復雜的三步式題，但有個別學生是計算時粗心引起錯誤,。

3,、分析數量關系，解答應用題,。

從文題里的三步計算入手,，教師通過講解、分析,、畫圖,，抓住重點詞進行綜合算式解答。復習以前學過的應用題,，教師畫線段圖后,，請學生演示投影片，教學生分析數量關系的方法,，通過認真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題,，掌握從問題入手的分析方法，思考“要求這個問題,，必須知道哪兩個條件?”把兩,、三步應用題都減少了一步計算,，在解題過程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出,，學生解題能力有所提高,，邏輯思維能力得到了發(fā)展。解題目的正確率較高,。

4,、發(fā)展學生空間觀念。學生學習長方形,、正方形求面積的基礎上進一步學習了平行四邊形,、三角形、梯形的面積,。加強學生動手操作能力,。如通過數方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積,。讓學生用圖形進行割補,、拼、擺,。通過實際操作,，既發(fā)展了空間觀念，又培養(yǎng)了動手操作能力,。引導學生運用轉化的方法,，啟發(fā)學生探索規(guī)律。讓學生動手操作時,，一方面啟發(fā)學生設法把所研究的圖形轉化為已經會計算面積的圖形,，另一方面引導學生主動探索所研究的圖形與已學的圖形之間又什么樣的聯系，從而找面積計算的方法,。這樣學生在理解的基礎上掌握面積計算公式，印象深刻,，思維也得到發(fā)展,。適當滲透數學中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉,。通過操作,，使學生直觀地初步了解平移和旋轉的含義，及其對圖形的位置變化的影響,，進一步促進學生空間觀念的發(fā)展,，也為今后的學習積累感性經驗。

5,、轉后方面,。

本學期,，我班在轉后方面加強力度，嚴格按照學期初計劃進行,，通過最佳“師徒搭配”,、“一幫一”有計劃、有步驟,、分階段進行補缺補漏,，并調動一切積極因素，使轉后工作取得了一定的成效,。

綜上所述,，本班存在著學生很粗心，并且上課愛講話,，自制能力較低等問題,。通過各種教學方法和手段，教師投入大量的時間和精力,，在學習上有所長進,。但存在不足之處，有待于今后工作,，抓住薄弱環(huán)節(jié),，加倍努力，使教學質量推上新臺階,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇七

一學期的時光就這樣過去了,，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學期，我擔任禮儀規(guī)范和心理健康教育課?，F就本人的工作小結如下：

一,、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。 本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策,，關心國內外大事,注重政治理論的學習,，團結同志，熱心幫助同志,，人際關系融洽,，教學目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,，配合組里搞好教研活動，從不缺勤,，按時坐班,，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

二、教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,，積極參加年級組組織的教研活動,，進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到提前備課,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

為了上好每一節(jié)課,，我經常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量,。

3,、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，

及時查缺補漏,。并與家長聯系,，及時溝通情況，課后給他們吃小灶,。

4,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。

6,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。這一學期以來，學校開了幾次公開課,，通過公開課的學習,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、工作中應努力的方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇八

在這個春暖花開的陽春三月，我邁進了華東師范大學,，參加“楚天中小學校長教師卓越工程”的培訓,，在華東師范大學這六天的學習，通過聆聽華東師大趙小微教授,、王建軍教授等的有關教育改革與發(fā)展等多個方面教育理論的講解,，使我的思想發(fā)生了很大轉變，重新認識了理論學習的重要性,，要使化理論為方法,、化理論為實踐、化理論為德性,，掌握先進的教育理論猶如站在巨人的肩膀上,，才能夠使自己看得更遠,，做的更好。他們的前衛(wèi)的教育思想激活了我的思維,，我開始著手總結了自己的教育經驗,，對個人今后的發(fā)展問題進行了深刻反思。

一,、教育經驗回顧：

在過去的十二年的從教工作中,，我對待工作認真負責，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動,。我不斷學習,、大膽摸索，掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學個性,。對于課堂管理工作，班級管理工作,，能用一顆愛心去對待每一位學生,。能夠與孩子們在一起共同學習，共同生活,，看到他們的點滴進步,，我會感到無比的幸福。由于潛心專研教學,，所帶班級的教學效果好,，屢受家長和學生的好評，在學校也是一道靚麗的風景,。在教學科研方面,，也取得了一些成績，多次參加省,、縣級教學比武,、課件展示比賽等，曾獲得國家級二等獎1次,，省一等獎1次,，省二等獎3次，縣級一等獎2次,。撰寫的多篇文章在《新教育導刊》,、《湖北教育》、《科教導刊》發(fā)表,。曾被評為全州“十佳”少先隊輔導員,、省骨干教師,、州小學語文優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等,。

二,、個人發(fā)展問題反思：

通過在華東師范大學六天的學習，我收獲很多：李政濤教授的講座,，讓我受益非淺讓我明白小學教師對孩子的一生影響很大,，我要學會更加寬容、學會賞識孩子們;王建軍教授告訴我們要建立評課的框架體系,、要學會寫文摘,、做文評;葉瀾教授讓我們在育他的時候育己，要從優(yōu)秀走向卓越;陸有銓教授教會我課堂上不壓制學生,，才能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神;范國睿教授告訴我們

一切以師生的互動發(fā)展為目標,。他們的話語猶如一顆顆石子在我平靜的思維中激起層層漣漪，使我對自己今后的專業(yè)發(fā)展進行反思,。

個人目前存在的問題：由于自己的知識面比較窄,，理論知識還有待進一步加強，對課題研究還處在較低層次,，急需進一步學習和提高,。課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間,。

反思之一：如何建立評課的框架體系?(王建軍教授問：“你能不能聽完一節(jié)課后進行1小時的評課?”我的心里震撼很大,，因為我不能做到。因為我們在聽課時,，沒有考查課堂的教學形態(tài),，只注意了某一點，沒有形成有個性的,、完整的評價體系,。)

反思之二：如何寫文摘、做文評?(為什么講座后會把知識還原給老師?為什么寫出的文章總沒有理論支撐?王教授教的寫文摘,、做文評給我指明了方向,，要持之以恒、溫故而知心才有收效,。)

反思之三：如何從優(yōu)秀到卓越,，形成自己獨特的教學風格?(葉瀾教授解釋了卓越就是卓然獨立、越而勝己,，不斷超越自己,，永遠不言滿足才能做到卓越。)

在課堂教學中,，我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松、快樂,、高效,、扎實的目標不斷努力奮斗。

三,、個人發(fā)展目標：

近期發(fā)展目標：利用學?，F有的教學資源、網絡資源,，充實拓寬學科知識,，掌握現代信息技術，提高實施新課程的能力,，認真開展高校課堂的實踐與改革,，不斷加強理論學習，了解語文教學改革信息,，提高專業(yè)素質水平,。

長期發(fā)展目標：通過3~5年的教學實踐磨煉,，成為研究型,、專家型教師。

四,、個人發(fā)展措施：

為了達到個人發(fā)展的目標,，必須努力學習較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研中,，教育探索規(guī)律,，提高自身的教育教學專業(yè)水平。作為教師除了熟練掌握課本上的知識之外,，還要掌握一些必備的其他知識,，除了提高自身的政治素質之外，還要不斷提高自身的業(yè)務素質,。

1,、加強自身師德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。面對一群活潑可愛的孩子們,，我們的點滴言行都會給他們留下永恒的印記。在教育教學工作中,，作為教師,，我要真正為學生的終身發(fā)展負責,，每節(jié)課前，調整好自己的情緒,，以飽滿的熱情投入到教學中,，讓孩子們在快樂中成長。

2,、提高語文學科教學功底,。

新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高的要求，因此,，我要不斷加強教育教學理論學習,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，做一名善于學習，善于思考,，善于研究,，銳意進取的學習型、研究型教師,。充分了解相關的課外知識,，不斷提高自己的育人水平。我們光具備課本上的知識是遠遠不能滿足學生的求知欲的,，我們必須通過多種渠道來豐富自己的課外知識,，要給學生一碗水，老師要有一桶水,，而且我認為還應該是一桶“純凈水”,、“環(huán)保水”、“營養(yǎng)豐富的水”,。將自己教育教學實踐和理論結合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文,。反過來引領自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學水平,，提高教學質量,。爭取每年至少有2篇文章力爭獲獎或者發(fā)表,。

3、追求高效率的課堂,。

深入鉆研教材,，研究課程標準，結合學生實際情況,，設計教案,，講究教學方式，教給學生學習方法,，提高課堂效率,。對班級中層次不等的學生能夠通過一定途徑調動他們參與課堂。在導師的引領下,，鉆研教材,，研究課程標準，進行說課,、上課,、評課活動，使自己說課,、上課,、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升,。

4,、在不斷反思中成長,。

在導師的引領下,，鉆研教材，研究課程標準,，走進優(yōu)秀教師課堂,，走進培訓班同行們的課堂，網上觀看名師的課堂,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學水平,。每學期聽課不少于30節(jié),，并且認真寫好教學反思(每學期至少2篇)，使自己在反思中不斷成長,。

5,、進行小課題研究。

結合學生實際存在的問題,，在導師的指導下進行小課題研究,，如：在班級教學中如何進行分層教學,，如何激發(fā)學生的學習興趣等，切實解決課堂教學中存在的問題,，以提高課堂教學效率,，同時提高自己的研究水平。

6,、必要的心理學知識,。

我與學生的年齡差距雖不是很大，但畢竟不同,，學生成長的環(huán)境各異,，他們有自己的年齡心理特點，這些特點直接導致他們的學習方法和態(tài)度,，我們只有較好的掌握他們這一年齡段的心理特點才能更好的有助于我們教學,，完成教學任務。因此我應該讀一些教育學,、心理學方面的書,。(我認為我們湖每年組織的教師資格認證考試中所用的教材《教育學》和《教育心理學》教材就很好。屬個人建議),。

總之,，有了明確的發(fā)展目標，用平和的心態(tài),，持之以恒,，努力提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,，一步一個腳印,，才能逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，踏踏實實的去實現目標,。在教學實踐中多交流,，多合作，共同提高,。

學校整體發(fā)展了,，每個教師才能在這個新的平臺上更好的發(fā)展，學校的發(fā)展也離不開我們每個教師的自身發(fā)展,，站在高臺上的每一個人最終都會高出站在地面上的高個子,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇九

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多沒學過,、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。

在班主任實習工作中，我在班上開展了各種主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。

然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友,。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款,。可是,，經過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心,。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了,。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結果,，在準備班會的過程中,，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現了一些問題,。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!” 最近，我還在學生的習作中發(fā)現這樣的句子：“除夕之夜,，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,。”除夕之夜,，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,，近乎荒謬,。其實，這僅是一個常識性的問題,，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生,，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現象很值得我們去深思,。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。

2,、針對學生所犯的常識性的錯誤,。教師應該科學地因材施教，使學生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3、為了激發(fā)學生的學習積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會對我今后的學習,、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力,，攀登人生的最高峰,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

一,、在思想上愛黨愛國,積極進取。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教,。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。在備課中,力圖體現新課標,。背文本,背學情.現在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然,、科學知識使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,。

總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,。

三,、在分管工作上,服從安排,積極主動

在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引,、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討,、交流,。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導,。

四,、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,在這學期本人開始開設綜合實踐.而且自己所教班級成績名列前茅

但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實,、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十一

反思一個學期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現,，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作,，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

二,、常規(guī)教育方面。

1,、禮貌,。

先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律,。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據幼兒的現狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十二

我叫xxx是xxx小學的一名教師,，xxx年高中畢業(yè)后到xxx任代課教師。xx年因工作需要調到xxx小學任教至今,。自任教以來,，教與學成為我生活的全部內容。我的一些同學通過復讀而升入大學，我的一些朋友通過“下?！倍芨挥?。然而我卻選擇了別人看來這一單調、乏味,、沒有社會地位的職業(yè)教師,。但是我并不后悔，因為我愛教育,，我從事的事業(yè)也是光榮的,。

近幾年來，特別是實行“新課標”以來,，在個人的努力下,，以及校領導和老師們的支持下,，我所任的學科成績得到突飛猛進的發(fā)展,。但輝煌的成績只是暫時的，未來的路還很長,。在今后的教學中,，為了更好地提高教學質量，培養(yǎng)更多的人才,，現將教學過程中的體會作一簡要總結：

一,、矢志不渝獻身農村教育

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者,，智力資源的開發(fā)者,。在我的中學時就已立下了志向要做一名人民教師，要為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多,、更好的人才,，為社會培養(yǎng)更多的德、智,、體全面發(fā)展的現代化建設者,。記得初登講臺時，我看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，心中就有了一股無形的熱流支配著自己,，一定要較好每一位學生，爭取不讓每一位學生掉隊,。決不能辜負學校,、社會、家鄉(xiāng)父老對自己的期望,。

二,、刻苦鉆研提高教學效果俗話說得好：“說著容易做起來難”。

事實確是如此,，在實際教學工作中并不像人們想象的那樣簡單,。小學生多數自控制能力差,，如：上課不能專心聽講，個別學生不能堅持完成老師留下的課下作業(yè)等問題,，比比皆是,。如果只憑想象不付諸具體實際，不刻苦鉆研,，想方設法是辦不到的,。為防止在處理問題出現一刀切的現象。首先從思想上對學生進行教導,，對學生全面負責做到既要教書,，又要育人。在教學工作中嚴格遵循教學大綱及教學計劃的要求,。認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教學大綱，吃透教材,，吃透學生實際情況,，深挖教材思想教育的因素。課后及時進行質量分析,，檢查教學效果,，細心批改作業(yè)。同時利用課后輔導和答疑來適應學生個別差異,。貫徹因材施教這一措施,。在復習指導中，不做重復性的問題,，不搞題海戰(zhàn)術,。那怕是最簡單的問題都仔細的講解。有時為了一次測驗,，為了真正的考驗同學們對知識的運用及能力,，我總是翻閱好多的資料。力求內容全面,、題型新穎,。為此，時常要到深夜才能睡覺,。為對一個問題講解的透徹,，通常要從幾方面不同的角度，還要顧及到學生的知識的認知水平等多方面的講解,。俗話說：“要求學生有杯水,，自己得有一桶水。”為及時發(fā)現問題,，那一絲一毫也不能放過,，當日事，當日畢,。當天作業(yè),，當天批改。有一次,，作業(yè)中發(fā)現很多學生書寫混亂,，且個別有漏做的，我馬上找出了原因,。及時地做了批改糾正,。阻止了壞習慣的養(yǎng)成。這樣,，同學們慢慢地養(yǎng)成了按時,、認真、完整地完成作業(yè)的好習慣,。為了提高同學的學習興趣,，在教學過程中，我因陋就簡,，自制教具，加強直觀教學校應,。經過努力,，受益匪淺，使學生學有興趣,、學有樂趣,。同時也更激發(fā)了我工作的積極性。

三,、抓好教學環(huán)節(jié)提高學生素質

備課是上好每一節(jié)課的重中之重,，因此為備好每一節(jié)課，我總是認真鉆研教材,，研究教法,，研究教改內容。對于沒有把握的內容,，虛心向有教學經驗的教師請教,。

講課時，用多種方法提高學生的積極性和學習和注意力,。由數學的特點出發(fā),，我側重讓學生動手，在動手活動中去理解而不是單純記憶。培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。達到通過一道題,，學生理解并掌握一個類型的效果。當天交的作業(yè)當天必須批改完,，決不拖到第二天,。在書寫格式計算上對學生嚴格要求，決不放過作業(yè)中的一點點錯誤,。對于做的較差的同學要個別談話,，了解原因，并幫助學生趕上去,。

每講完一單元,，對學生過的知識進行系統(tǒng)的整理。通過復習加以強化,，通過測試了解學生的掌握情況,。在課堂上對試卷進行認真分析。

四,、全面了解學生注重因材施教

在課下多和學生接觸,。了解學生在學習和生活上的困難，并盡力幫助他們解決,。有一名學生學習很好,，但因家庭貧困而想退學。我知道詳細情況后,，多次找學生談心,，到其家里做家長的工作，最終使她圓滿的完成學業(yè),，并以優(yōu)異的成績升入初中,。為了幫助寄幾名同學提高學習成績，我想方籌集資料,，為他們服務,，最終調動了他們的學興趣，提高了他們的學習成績,，從而很好地達到了教學目的,。

在教學中因材施教。對于學習較好的學生,，提較高的要求,，對頭腦較慢的學生，教育引導他們從多方面進行考慮,，對于基礎較差的,，利用課余時間進行輔導,、講解。使他們感到老師并不歧視他們,，相反去關心他們,。最終使他們的成績趕上其他同學。

五,、虛心求教吸取教學經驗

自己任教雖有幾年,，但畢竟年輕，有許多問題的解決還缺乏經驗,，為提高自己的素質,，茶余飯后便主動找同科教師，或向有經驗的老教師探討,。使問題在授課時能繪聲繪色的講出來,。這們可以直接取得教育教學效益，少走彎路,。有時,，為了一個問題，要查閱多方面的資料,，請教多位教師,。目的是力爭從不同角度，有不同方法使學生理解掌握,。提高他們對新知識接受的靈活性,。同時，自己不斷豐富完善自己,，閱讀大量的課外資料,，及時掌握教改方向，使教學質量穩(wěn)步提高,。

六、端正工作態(tài)度獻身教育事業(yè)

學生是祖國的未來,，學生素質的好壞將決定祖國明天的興衰,。學生的培養(yǎng)需要教師，一名優(yōu)秀的教師,，將培養(yǎng)一批又一批的人才,，使他們成為會主義建設的佼佼者。而一名不稱職的教師,，將會誤人子弟,，將會被社會所拋棄。因此,，當我在初為人民教師的時刻,，就下定決心,，要忠誠黨的教育事業(yè)，工作認真負責,，把全身心投入到教育教學工作中去,。以后的工作中，我也真正做到了這一點,。平時,，總是以校為家，以家為校,，只是在過星期時偶爾回家一趟,，平時，很少回家,，一心一意地撲在教學上,。

一分耕耘，一分收獲,。在短短的幾年內,，在教學上取得了優(yōu)異的成績，引導和培養(yǎng)了一批批莘莘學子,，受到了家長及領導的好評,。但成績只能代表過去，它督促我在以后的工作中應更加努力,，堅定不移,，筆耕不輟，再創(chuàng)輝煌,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十三

轉眼間,，一個緊張而又充實的學期即將過去?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我們班的三位老師的團結協作下，取得了較好的成績,。本學期我們認真作好各項工作,，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作,，現對本學期的工作總結如下：

一,、教育教學工作

作為幼兒園教師，只有反復的,，不斷地學習進取,，才能更加進步。在這一個學期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我和老師們一起學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,。根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒,。提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責，關心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在教育教學活動中,，我和配班老師緊密配合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結友愛教育,，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高,。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們,，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。

二、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。本學期,，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園,、離園、入廁,、洗手,、喝水、午睡,、禮貌用語等；此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做如疊被、穿衣等,。由于我們統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī),，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶,，玩后會收拾,、整理；學會用語言表達自己的意愿,，喜歡閱讀,，學習看書的正確方式等。

三,、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方,，每天對幼兒的杯,、毛巾等進行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現孩子的異常并及時妥善處理,，對待患病幼兒按時為其服藥,，更加關心體貼他們。小班孩子小,，個別幼兒自理能力較差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽，起床又幫幼兒穿上衣服,，梳好頭,，檢查幼兒的鞋是否穿反，孩子大,、小便時總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈,；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時給予清洗,，并了解原因；日常中發(fā)現病情及時通知家長,，從未耽誤過孩子的病情的診治,。

四,、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，安全工作是最重要的工作之一,。我們力求從每件小事情做起，耐心細致,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

五,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家園聯系園,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求,，家園互動,，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者,。面對不同素質,、不同要求的家長，我們一視同仁,、坦誠相對,，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解,。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說,，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,，總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作,。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動，服從領導,，聽從安排,，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中,，取得了一定的成績,。在肯定成績的同時，也存在不足,，如：個別幼兒還存在吃手指頭,、挑食、膽子小,、動手能力較差,、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十四

時光如箭,，忙碌的20xx年也飛快地離我們而去，在過去的一年里,，使我更加認識到,，在當今日新月異的變化中，怎樣做一名具有專業(yè)素質和思想內涵的幼兒教師，讓青春不虛度,，是我最大的追求,，為了達到這一目標，我在這一學期里做了以下工作,，具體總結如下：

一,、德

半年來，我聽從領導分配,，團結同事,，愛園如家，積極參加政治,、業(yè)務學習,，刻苦鉆研教學工作，努力學習和掌握科學知識和專業(yè)理論知識,，盡職盡責的干好每一項工作,，忠心耿耿的盡到了一名幼兒教師的責任。

二,、能

我是一名幼兒教師,，無論在哪個崗位，都要奉獻出自己的一片真心與愛心,，對領導安排的事情,，不拖拉，不推委,，不卸擔,，對老師們，真情想待,，老師們有事找到我,，我總是盡力相幫，不敷衍了事,。

在康成幼兒園這個大家庭里,，領導的英明領導，老師們的互相幫助,，組成了我們和諧向上的群體,，日常工作和園內外的活動環(huán)環(huán)相扣，促進了幼兒園的飛躍式發(fā)展,，為了使自己工作起來得心應手,，我利用工作之余，給自己在思想上業(yè)務上不斷充電,，明確自己身負的重任,，在新世紀知識迅猛發(fā)展的時代，只有不斷地更新業(yè)務知識，加強自身的思想教育,，才不會被社會淘汰,，所以，我利用平時點滴時間,，學習新時代的幼兒教育知識,，學習各種教育新理念，并運用到日常工作,、教學中來，使教學水平上一個新臺階,，平時在教學實踐中,，注意積累經驗，進行深入的鉆研和獨立的創(chuàng)作,，在反思中超越自我,，以適應社會對幼兒教師提出的新要求。

三,、勤

做為一名幼兒教師兼園委會成員,，我半年如一日，每天早來晚走,，從未遲到早退過,。無事不請假，把幼兒園的事情真正當作自己的事情來干,。

四,、績

作為一名幼兒教師，我認真地完成各項工作任務,，課前備好每一節(jié)課,，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會,，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意里易分散的孩子多一些鼓勵,，我用愛心對待每一個孩子,，關心他們的冷暖，關心他們的成長,，關心他們的學習,，孩子離開父母，走進幼兒園,，,，需要老師多愛撫，多關懷，我和他們談話,，和他們拉拉手,，時間一長，孩子和老師的心貼的很近,，有知心話兒也向老師傾訴,，幼兒之間有矛盾及時向老師反映，免除了幼兒之間不必要的紛爭,，北大園三班有一名幼兒叫喬殊夢,，剛來的時候，不言不語,，很內向,，坐在位子上不挪動一下，我就鼓勵他,，讓他和小朋友交談,，一起游戲，放學時和老師大聲說“再見”漸漸地,，孩子性格變地開朗了,，和其他小朋友也很談地來，家長和老師都很高興,。

有些幼兒是獨生子女,，在家里嬌生慣養(yǎng)，初來幼兒園時很任性,，自理能力差,、自私等不良習慣較突出，針對幼兒地這些特點,，我組織了一系列活動,，首先對幼兒進行愛老師、愛幼兒園教育,，為幼兒創(chuàng)設了一個良好地教育環(huán)境,，吸引、影響幼兒,，組織幼兒看動畫片,，給幼兒準備新穎地玩具，組織幼兒玩有趣地游戲,，學兒歌,，幼兒逐漸喜歡上幼兒園，其次,，對幼兒進行愛家人教育,，針對幼兒只知向家長索取而不知奉獻地弱點,，我注意加強教育，社會課上,，我問他們：“爺爺,、奶奶年紀大了，還要去買菜,，接送你上幼兒園,，多辛苦。你該怎么辦,？”“我給爺爺倒杯茶喝”“我給奶奶搬椅子坐”為了鼓勵幼兒關心家人,、愛家人，我就和家長進行聯系,，誰在家中做好事了,，家長就寫一張紙條，我就在全班小朋友面前表揚他,，經過一段時間地努力，家長反映孩子懂事了,，他們不僅開始鍛煉著自己洗手,、洗腳，而且開始幫助家長捶捶背,、揉揉肩了,。

對幼兒家長，我尊重他們,、善待他們,，我總是和藹相對，對家長提出地問題和意見,，及時糾正改進,，以求得自己有所進步。平時經常進行家訪,，使家園建起一座友誼的橋梁,。

本學期，我沒有什么太大的成績,，在幼兒園領導和各位老師的大力幫助下,，給我提供了一個展示才能的空間，我覺得,，我一步一個腳印,，踏踏實實地走好每一步，過好每一天,，教好每一個孩子,，能夠得到家長的理解,，領導的信任，老師們的友誼是我最大的心愿,，我要在今后的工作中,，不斷地豐富自己的專業(yè)知識，大膽的展示自己的才藝風采,，達到時代對我的要求,。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十五

數學教學過程是學生認識的過程、思維的過程,。教師在平時的教學中,，一定要著眼于學生的生活實際，找到數學與生活的結合點,。教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經驗基礎之上,。教師應該激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數學知識與技能,，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗,。學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者，引導者與合作者,。在教學中我們應根據學生實際,，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，并要注重以下幾點：

一,、激發(fā)學生的興趣,，變被動學習為主動學習

興趣是求知的起點，是學生學習和創(chuàng)造的動力之源,，是成功的催化劑,。要提高數學教學質量，教師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學生學習數學的興趣，并使之能長久下去,。那么怎樣激發(fā)學生的興趣呢,？

1、創(chuàng)設問題情境,，活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣

教學過程既是學習認知的過程,，又是學生思維發(fā)展的過程，教師要善于創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生學習興趣,，引導學生經過努力成功地解決問題,，必須營造愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設良好的活動情境,。把數學知識融于生活實踐中,，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現數學奧秘,。使他們認識到數學離不開生活,，生活中處處蘊涵著數學知識。

2,、優(yōu)化教學環(huán)境,，改進教學方法，調動學生的學習興趣,。

根據學生的年齡特征和認識規(guī)律,，充分利用學生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望,。在教學中要給學生創(chuàng)設一些獨立思考的機會,，發(fā)展學生對問題進行分析、判斷,、概括的能力,，使他們的技能得以表現，興趣得到升華,。

3、讓學生體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心,。

當學生取得成功時，可以使學生產生一種滿足,，快樂,、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住機會多表揚,、鼓勵,，特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉化到學習上，從而提高學習趣,。

二、注重課堂上創(chuàng)設教學情境，讓數學生活化

“創(chuàng)設情境”是數學教學模式中常用的一種策略,，它有利于解決數學的高度抽象性和小學生思維的具體形象性之間的矛盾,。《數學課程標準》在課程實施建議中也明確指出：數學教學是數學活動的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設各種情境,，為學生提供從事數學活動的機會，激發(fā)他們對數學的興趣,，以及學好數學的愿望,。

小學生尤其是低年級學生，對故事,、童話,、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話,、小故事,，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界,，“投其好而行之”,。這樣，不但增強了課堂教學的趣味性,，而且還能夠有效地調動學生的學習積極性,，使學生全身心地投入到數學學習中。比如,，在教一年級第一冊《連加》一課中創(chuàng)設了打氣球的游戲,，氣球從下面一點一點往上飄，上面有10以內的加法算式,，看誰算的快打得準的情境,。學生非常樂意參與這項游戲，不但產生了學習的欲望,，而且興趣也被調動起來,，于是在自然、愉快的氣氛中復習了舊知識,，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。數學來源于生活,，生活中處處有數學,。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯系起來,，讓學生親自體驗問題情境中的問題,，增加學生的直接經驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數學問題,，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,，還有利于使學生體驗到生活中的數學是無處不在的,，并體會學習數學的價值。

三,、注重課前教材的認真研讀,，做到了解全面、分析透徹,。

備課時對教材做了全面的了解和分析,，注重知識的前后聯系，注意結合所教的學生的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學目標和教學重難點，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析,，做到充分駕馭課堂,。留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將所知所想的教學理念滲透到課堂中來,，力求讓學生能在寓教寓樂中輕松學數學,，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

四,、注重反饋,，加強課后的練習與鞏固。

所學知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,，需要課后的聯系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導,，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習,。布置的作業(yè)不求多,、雜，而力求精,、細,，要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導,，找出不足與疏漏,，及時補救。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè),。

五,、注重個別輔導，及時轉化學困生和潛能生,。

每個班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，要注意“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

六,、復習要有計劃，有目的,，要因材施教

無論是平時復習,，還是考前的復習，教師必須制定一個比較詳細的復習計劃,。計劃具體到每周,、每一天復習的內容，每一課時解決的知識點,，每一課時要解決的問題,。有了計劃，就要嚴格按計劃行事,。復習時要因材施教,，可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習,，比如計算題,，書上的練習題，他們可以反復練習,，達到基礎知識的牢固掌握,。而其他同學，可以跟教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展,?？偟膩碚f，提高數學教學質量不是靠增加課時,，要靠提高每堂課的效益,，減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,，必須認真鉆研新課程標準,、教學要求、教材內容,，對必學內容,、選學內容、基本要求,、較高要求等,，每年的課程變化都要心中有數。

數學教師個人教育教學的經驗總結篇十六

教師個人教育教學經驗總結

時光如梭,，不知不覺又過去了一年,感觸頗多,。我對一學期來的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法,。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。首先,，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材內容,，查閱教學資料,，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論。其次,，深入了解學生,，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二,、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內外聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的.不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學工作,。

四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

例如改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,；改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。

六、積極推進素質教育,。

我能積極推進素質教育,，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧一年來的工作,，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決,?？傊环莞?，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。