心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

最新新教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新教師 培訓(xùn)心得篇一

一、教學(xué)先育人,，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,，讓學(xué)生通過心動(dòng)、筆動(dòng)(寫自己的綠色作文),、行動(dòng),，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想,，我們不能做盜夢(mèng)賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過對(duì)問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生,。

二,、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上_運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下_用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等,。_通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

三,、班集體要建設(shè),，班級(jí)活動(dòng)很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功。他通過自己對(duì)“人”字的理解,，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、道德實(shí)踐活動(dòng),、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng),、公益勞動(dòng),、體育活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。李莉老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。

通過這些活動(dòng)，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng),。

四,、家校共配合，溝通很重要,。

班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合,，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任,，活出你的精彩》中說：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事,。”我們?cè)谌粘９ぷ髦?，要?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,、成長(zhǎng),，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,，我們的工作也無法順利進(jìn)行。

李莉老師在講座中說道：“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我們要告訴家長(zhǎng)改變學(xué)生的策略,，這才是家長(zhǎng)最想知道的?！盻在家長(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提醒”,。_通過自己的方法總結(jié),，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)最關(guān)心的問題,。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí),，

1,、要讓家長(zhǎng)體會(huì)到，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2,、要讓家長(zhǎng)感受到，老師是在用心教育自己的孩子,。

3,、要讓家長(zhǎng)了解到，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子,。

4,、要讓家長(zhǎng)明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5,、要讓家長(zhǎng)體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)理解我們班主任,，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五,、幸福,、快樂帶班級(jí)，心態(tài)很重要,。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計(jì)》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福,、快樂,，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會(huì)做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢_滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個(gè)幸福的教師》中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”,、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，也只有這樣我們才會(huì)幸福,、快樂的工作,。

其實(shí)，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平,，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己、提高自己,，讓自己的工作變得更出色!

最新新教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新教師 培訓(xùn)心得篇二

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有捧著一顆心來,，不代辦根草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。2016關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1200字3篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

最新新教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新教師 培訓(xùn)心得篇三

今年x月,，我有幸參加了市小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課,，專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，網(wǎng)絡(luò)研討,，以及在整個(gè)培訓(xùn)過程中與各位同行的交流,、研討，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的骨干教師一次及時(shí)的充電,、洗腦,，是實(shí)實(shí)在在給骨干教師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座,，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn),，感覺自己的骨干有點(diǎn)名不符實(shí);聽了邢校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，真讓人茅塞頓開,。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討,，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：

看了通識(shí)課程的第一個(gè)專題：《為什么要教師專業(yè)化》，認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)化是時(shí)代的要求,，是社會(huì)發(fā)展的需要,，是教育發(fā)展的需要;看了第二個(gè)專題：《成長(zhǎng)歷程》，感受到的成長(zhǎng)過程是艱辛的,，他們的付出也得到了回報(bào);而我一直敬仰的一位,，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》,，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德;

2.微笑是一種力量;

3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣;

4.幸福是靈魂的相會(huì)等。

肖教授的講座,，使我認(rèn)識(shí)到幸福是一種內(nèi)心感受,，是一種心態(tài)?；厥鬃约簭慕淌嗄陙?，一直沒有產(chǎn)生幸福感，工資待遇低,，學(xué)生難管難教,，總感覺煩惱比快樂多。我們說，圣人一席話,，勝讀十年書,。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟,，原來,，幸福就在我們身邊，教書的生涯,，是苦中有樂呀!專題四《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí)，要做學(xué)生讀書的楷模,，要疏離浮躁,，淡泊名利，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,，了解到備課的核心要素有五點(diǎn)：備學(xué)生,、備課程、備情境,、備自己,、備設(shè)計(jì)。以前在備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，我總是考慮應(yīng)怎樣教，而沒有考慮到學(xué)生的學(xué),，備課時(shí),，一定要備學(xué)生，我們是為學(xué)生服務(wù)的,，因?yàn)榻淌菫榱瞬唤?。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學(xué)中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動(dòng),，一份敬佩,，敬佩于婁教授對(duì)語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準(zhǔn)確,，感動(dòng)于老教授這么大年紀(jì)了,，思維那么清晰，舉了那么多的課例,，而且一個(gè)個(gè)課例都生動(dòng)感人,，他都能夠隨口而出，信手拈來,，講解滔滔不絕,。婁教授的講座,，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一,，但理解是膚淺的,，認(rèn)識(shí)是模糊的。婁教授對(duì)語文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確,、到位,，他講到人文思想就要樹立生命的意識(shí)，樹立人本位思想,，善待和關(guān)愛生命,，人文思想就是對(duì)人格的尊重,，對(duì)人的尊重,。這一點(diǎn)，是我一直忽略的,。而語文的工具性,，就是要加強(qiáng)對(duì)語言文字的訓(xùn)練，

語言訓(xùn)練離不開聽,、說,、讀、寫,，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性。而離開了語言文字的訓(xùn)練,，就談不上對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用,。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增、刪,、調(diào),、改。他還講到閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：感受,、理解,、欣賞、評(píng)價(jià),。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹,、簡(jiǎn)要。他把新課程的理念解讀非常透徹，詮釋非常到位,，這也許就是的魅力吧!

x月x日，我們?cè)谑卸⒓邮屑?jí)骨干教師上的三節(jié)課堂研究課,，分別是四年級(jí)《巨人的花園》,、《白鵝》，以及六年級(jí)《的聽眾》。還有幸聆聽了省小語副會(huì)長(zhǎng)邢益寶校長(zhǎng)的講座,，再次感受了邢校長(zhǎng)的教育智慧,，教育魅力，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈,，讓人茅塞頓開,，讓我受益多多。三位授課老師向我們展示了市級(jí)骨干教師的風(fēng)采,，給我們提供了一個(gè)很好的交流,、學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì),。他們都有自己的教學(xué)特色,，是我學(xué)習(xí)的楷模。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師,，她具有較高的駕馭課堂的能力,，課堂語言簡(jiǎn)潔、精煉,，她在課堂上的自信,、從容讓人敬佩。參加這次活動(dòng),，深有感觸：

1.教師備課時(shí)首先要“備讀”,，老師要把課文讀通、讀順,、讀熟,，如果能把課文背得滾瓜爛熟，效果會(huì)更好,。邢校長(zhǎng)要求低年級(jí)的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會(huì)好的,，這一點(diǎn)很重要。唯有胸有成竹,，才能游刃有余,，運(yùn)用自如。

2.我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡(jiǎn)潔,、精煉,、豐富、動(dòng)聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3.邢校長(zhǎng)對(duì)骨干的解讀：骨+干=理念+實(shí)踐。光有理念,，沒有實(shí)踐的是專家,，光有實(shí)踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師,，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4.邢校長(zhǎng)說：“培訓(xùn)是的福利”,。我很贊同這樣的觀點(diǎn),。做為年輕教師,，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì),，就是給你發(fā)福利,，不要太在乎的是平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助。這次的活動(dòng),，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利,，這樣的福利，多多益善!

5.有效的課堂,，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視,，不明確,，該教的不教，不該教的我們講的太多,，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累。只有努力使自己開心,，輕松,，學(xué)生才能開心，高效的課堂,，才是開心,、輕松的課堂,。

6.邢校長(zhǎng)說：“語文課堂比來比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺(tái),，學(xué)生才是舞臺(tái)的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩,，關(guān)鍵在老師!新課程實(shí)施后，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語文課堂，不是比設(shè)計(jì),，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng)，比文化底蘊(yùn),，文化底蘊(yùn)高的老師,，課堂的語文味會(huì)更濃些，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引,、信手拈來，課堂就會(huì)精彩不斷!

7.邢校長(zhǎng)講到看課的角度,，他講了三點(diǎn)：設(shè)計(jì)+完成：設(shè)計(jì)靠理念,，完成靠經(jīng)驗(yàn);看課看老師的樣子好不好看(老師的路子走得對(duì)不對(duì));看孩子有沒有良好習(xí)慣。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程,?？唇處煹臉幼樱簿褪强唇處煹乃刭|(zhì),，看教師的教學(xué)基本功;我們說“好習(xí)慣終生受益”,，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其低年級(jí)的語文老師,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會(huì)變得輕松,、活潑,，變得高效;關(guān)于課堂的規(guī)矩，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。定下規(guī)矩,，班級(jí)就容易管理了，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導(dǎo)民主,、科學(xué)的班級(jí)管理，他的規(guī)矩最多,，他的班級(jí)管理也最輕松,。教師想自己的班級(jí)管理輕松、高效,，想自己的課堂高效,，要好好定下班規(guī)。

最新新教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新教師 培訓(xùn)心得篇四

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)從7月2號(hào)開始到現(xiàn)在,，經(jīng)過整整10天的培訓(xùn),，我感覺自己收獲頗多。這次培訓(xùn)主要分為兩大部分,，一是教學(xué)方面,，包括任民老師的美在和諧，劉利梅校長(zhǎng)的家校溝通,，葉青青老師的學(xué)生問題行為背后的原因以及劉金玉校長(zhǎng)的高效課堂的建設(shè)四大塊;二是ib課程的培訓(xùn),，包括理論和實(shí)操兩個(gè)方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在從兩大方面談一下自己的感受,。

教學(xué)方面

第一個(gè)方面是教學(xué)管理：首先，要有一種和諧教育的思想觀念,，這既是新課程理念的要求,，也是我們?nèi)粘＝逃斜仨氉龅降囊稽c(diǎn)。

任老師有一句話說的特別好：“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介,，也可以是制造痛苦的工具,。”我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注到每一個(gè)孩子,，老師就像是太陽,，太陽是有一定的高度的，所以要照耀的每一個(gè)學(xué)生,。冷漠,、無視，視而不見,，聽而不聞是對(duì)一個(gè)孩子的傷害,，不論是在教學(xué)管理中還是在班級(jí)管理中都要照顧到每一個(gè)孩子的感受,。

后進(jìn)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷。之前的教學(xué)中碰到過一個(gè)孩子,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)坐倒數(shù)第一,，孤僻成性，一言不合就動(dòng)手,，打起同學(xué)來毫不留情,，班里的孩子看見他都繞道走。開始我也很頭疼,，后來了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系,，我就從生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心他，他犯了錯(cuò)誤也不再簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)回家反省解決,，而是找他談心,，最終孩子慢慢的能控制住自己的情緒和手，跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧,，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步,。

其次，要注意運(yùn)用自己的語言藝術(shù),，語言具有非常重要的作用,。

第二方面是家校溝通：如果表達(dá)恰當(dāng)，可能會(huì)起到事半功倍的效果,。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的家長(zhǎng),。有的家長(zhǎng)是屬于越位的強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)是“缺位”的弱勢(shì)家長(zhǎng),。這兩種家長(zhǎng)的理念和教育孩子的觀點(diǎn)以及對(duì)于學(xué)校的看法都有很大不同,，我們要區(qū)別對(duì)待，注重運(yùn)用自己的語言藝術(shù),。但是不管是哪種家長(zhǎng),，我們都首先要認(rèn)清楚自己的身份，要多給家長(zhǎng)提供方法上的指導(dǎo),，這樣家長(zhǎng)才能信服你,。

第三方面是與學(xué)生的溝通：正如劉校長(zhǎng)所說：“優(yōu)秀教師應(yīng)成為一個(gè)指引方向的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有一張口吐蓮花的嘴,。”我們要善于站在他人的角度考慮問題,，多表達(dá)“我信息”,，并且要巧用幽默。尤其是對(duì)于執(zhí)拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心,，非常要面子,。如果運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象,，這時(shí)可以巧用幽默化解矛盾沖突，同時(shí)還要善于傾聽孩子的訴說,。

有一次班級(jí)中兩個(gè)孩子不小心打了起來,，爭(zhēng)執(zhí)地面紅耳赤，委屈得鼻子一把淚一把,。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會(huì)兒,，當(dāng)孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發(fā)生了什么事，他們說的過程也是傾訴的過程,，我認(rèn)真地傾聽,，不發(fā)表自己的意見，只是問他們的想法,，說著說著,，兩個(gè)孩子都破涕為笑了，最終也握手言和,。

在日常的教學(xué)教育過程中,，我也會(huì)下意識(shí)地運(yùn)用這些心理學(xué)知識(shí)，但是這些零碎的經(jīng)驗(yàn)需要?dú)w納總結(jié),，才能形成系統(tǒng)的管理思想,。

第四方面是高校課堂的建設(shè)：洋思中學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā)。

第一：制度一定要細(xì)致,，一定要具體到方方面面,。比如，班級(jí)管理中的獎(jiǎng)勵(lì)和扣分制一定要非常細(xì)致,。

第二,，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。每天一小結(jié),，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三，要及時(shí)反饋,，心中要每時(shí)每刻都裝著學(xué)生,。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都要看在眼里記在心里,，好的行為要不斷進(jìn)行強(qiáng)化,。

雖然成績(jī)并不代表著一切，尤其是對(duì)于小學(xué)的孩子來說,，但是孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以在一定程度上反映學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力,，這也是每個(gè)家長(zhǎng)希望看到的,。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)把提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展結(jié)合起來，怎么兼顧做好是需要深思的......

最新新教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 新教師 培訓(xùn)心得篇五

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所_，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重_學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。