人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

二,、教情分析

上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒(méi)有抓到位,，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能使之更有實(shí)效性,。

1,、 規(guī)范練習(xí)本，開(kāi)始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范,，本學(xué)期開(kāi)始首先要規(guī)范練習(xí)本,，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁(yè)可以自己題上前言,，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié),，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來(lái)落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改,，并寫(xiě)上針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。

2,、 作業(yè)本的要求,，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè),，內(nèi)容可以分層次布置,，以總結(jié)性(知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式),、改錯(cuò)本(寫(xiě)明錯(cuò)因),、好題集,、問(wèn)題集、小論文等內(nèi)容為主,，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本,。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱,。

3,、 活頁(yè)資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁(yè)紙張,，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法,，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本,、課本中,。每周做一次整理。

4,、 一日一練,，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不到位,，很多學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,，本學(xué)期重在檢查，注意分層,，可以是學(xué)習(xí)中的深化,。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督,，題目采取全班輪流出的形式,，但是采用分組制即組長(zhǎng)級(jí)，組員a,、組員b三層,，但是檢查時(shí)采取組長(zhǎng)查組員b，組員b查組員a,，組員a查組長(zhǎng)的模式,。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間,，檢查必留評(píng)語(yǔ),。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目(計(jì)算算式,、解方程等),，具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況,。一般采用值周的形式,。

5,、 122小組合作制，按照考試成績(jī),，劃分小組,，原來(lái)的小組成員不變，但是,，每組內(nèi)的組長(zhǎng)可以變換,，一般一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名副組長(zhǎng)，每名副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名組員,，采取組間競(jìng)爭(zhēng),，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)制,。

三、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容共有七章,，其中幾何圖形部分有三章,，分別是角、平行線,、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章,，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo),、概率一章,，由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多,，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作,，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握,，同時(shí)注意聯(lián)系上冊(cè)學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段的相關(guān)概念,、表示方法、度量,、大小比較,、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí),，來(lái)類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)(基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié),，至是中點(diǎn)改為角平分線);對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣,，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn),，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練,，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí),，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目,，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí),，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程,，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn),，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算,，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練,?；镜膱D形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練,。這一章最好不要事先預(yù)習(xí),。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)， 讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開(kāi)實(shí)驗(yàn),，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理,，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。

四,、教學(xué)建議

1,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門(mén)的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書(shū)(事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書(shū)室的圖書(shū),，并給學(xué)生推薦)可以讓其按照自己的模式,，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新,，尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，但是不要過(guò)于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料,，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史,、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題,、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情,。寓教于樂(lè)是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面,。

2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子,、指導(dǎo)學(xué)生方法,、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來(lái)做好差生轉(zhuǎn)化工作,，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作,。做好分層教學(xué)工作。

3,、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，沒(méi)單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，多與學(xué)生交流,，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,，畫(huà)知識(shí)樹(shù)，使知識(shí)于學(xué)生的構(gòu)造,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

五,、教學(xué)配當(dāng)安排

因本學(xué)期相對(duì)時(shí)間較為緊張所以安排相對(duì)緊張

第九章：角，計(jì)劃1.5周時(shí)間

第十章：平行線,，2周時(shí)間

第十一章圖形與坐標(biāo)2.5周時(shí)間

第十二章二元一次方程2周時(shí)間

第十三章，走進(jìn)概率,，1周時(shí)間

第十四章整式的乘法3周時(shí)間

第十五章平面圖形的認(rèn)識(shí),，2周時(shí)間。

復(fù)習(xí)1周時(shí)間

共計(jì)15周時(shí)間,。

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三50,、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個(gè)班共有學(xué)生人,。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四,、具體措施：

(1) 重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。

(3) 重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。

(4 ) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,，節(jié)約藥品。

(5) 積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),。

活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二,、主要工作及要求,、措施

1、提高認(rèn)識(shí),，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹(shù)立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會(huì)神,，專心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說(shuō)話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽(tīng)從指揮,，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。

第三,，全體教師要增強(qiáng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見(jiàn)、有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi),，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難、有問(wèn)題,，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開(kāi)始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,。總體時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想：

一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”,，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實(shí)“四個(gè)為主”,，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。

三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),，提升能力),，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。

四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善,、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即：

①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;

②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);

③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”,，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,、針對(duì)中考新模式指向講,、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問(wèn)題講,、針對(duì)典型題目講;

④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;

⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化,、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細(xì)致研究教材、考試說(shuō)明,、中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫(xiě)體例,、重點(diǎn)難點(diǎn),，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說(shuō)明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問(wèn)題。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究,，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說(shuō)明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識(shí)覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動(dòng)向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。開(kāi)好三個(gè)會(huì)：

首先，級(jí)部開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理中的’問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見(jiàn)和措施,。各備課組、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開(kāi)好科教導(dǎo)會(huì)。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,，定出補(bǔ)救措施,，找出改進(jìn)辦法。

第三,，各班開(kāi)好班教導(dǎo)會(huì),。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成績(jī),、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié),、分析。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情,，搞好學(xué)生及班級(jí)管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo),。班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”，可起到事半功倍之成效,。

6,、因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則,。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng)。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,，在課堂提問(wèn)、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機(jī)會(huì),。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

第二，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度,，迎難而上,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大提高。數(shù),、理,、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭(zhēng)有更多學(xué)生獲獎(jiǎng),。

第三,，實(shí)行導(dǎo)師制，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),，分層次進(jìn)行思想教育,，制定近期目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。一周與學(xué)生談話至少1次,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果,。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑，靜,、專,、思、主,，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí),，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī)，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，配合做好學(xué)生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見(jiàn)等形式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學(xué)生的時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等,，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點(diǎn)地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長(zhǎng)會(huì),，以解決各種具體問(wèn)題(如作業(yè)完成、志愿填報(bào),、中專生報(bào)名),，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長(zhǎng)及學(xué)生的真實(shí)想法，知難而進(jìn),，反復(fù)做工作,，力爭(zhēng)使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛(ài)心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報(bào)名工作,。中考報(bào)名,，必須慎重。志愿填報(bào),，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見(jiàn)，不能被家長(zhǎng)及學(xué)生左右;其次可以考慮家長(zhǎng),、學(xué)生的意愿,。要保證每一個(gè)參加中考的學(xué)生,，有最大的機(jī)會(huì)升上高一級(jí)學(xué)校，提高錄取率,。

7,、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,，要求備課組長(zhǎng)分好工,，每人重點(diǎn)備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其他教師補(bǔ)充,，提出建議,，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān)。凡定時(shí)作業(yè),、練習(xí),、測(cè)試，必須有布置,、有檢查,，認(rèn)真批改,，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱、不統(tǒng)計(jì),，憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象,。

四是要把好講評(píng)關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況,，有的放矢進(jìn)行講評(píng),，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會(huì)一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

五是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思,、整改、消化的時(shí)間,，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯(cuò)題本，查失分,，寫(xiě)考情分析,，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過(guò)關(guān),。