總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中期中考試總結(jié)反思400字 高中期中考試總結(jié)反思800字篇一

要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師。孩子喜歡老師了,，自然而然地就喜歡老師教的學科了,。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話,，數(shù)學課自然就好上了,。這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。試想,，在老師沒去之前,，班里學生無事可做,，紀律嘈雜、混亂無章,。而數(shù)學老師一來,，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神,，紀律也變好了,，靜靜地等候老師的指令。此時,，隨便出一,、兩道趣味性比較強的數(shù)學題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題,。那是多么令人愜意的事呀,。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應,，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn),，老師愛孩子，孩子喜歡老師,，多么和諧的音符啊,。誰說數(shù)學枯燥無味，我看不管是孩子學數(shù)學,，還是老師教數(shù)學都其樂無窮,。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了。十幾年來,，我有一個感覺，那一個時期,，我與孩子配合的好了,，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼,。發(fā)下試題來看著試題也舒服,，這次考試肯定考不錯，又要贏,。反之,，就要砸鍋。

二,、授課時要注意語言上要孩子聽懂,，要注意語言表達方式。

我們面對的是不到十歲的孩子,，接受語言方面的能力有限,。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好,，講課也好。孩子是難以聽明白的,。必須降低到與孩子同等水平,，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談,，孩子們更容易接受的原因,。當然，你講明白了,，孩子也聽懂了,。為什么考試后，有的孩子考的好,，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問,。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時,，注意找規(guī)律,。一節(jié)課下來，比較累,，但學的牢,。而還有的孩子，一只耳朵聽了,，另一只耳朵走了,，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西,，自然就考不好了,。所以，上課過程中要提醒孩子加強記憶,。學數(shù)學是需要記憶的,，不過這記憶不如“社會、科學”等課那么明顯罷了,。

三,、作業(yè)。

1,、布置作業(yè),。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置,。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置,。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷,。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感,，不利于興趣的培養(yǎng),，只能是浪費時間，不如不布置,。費時費力的作業(yè),，如果布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的健康,。家長會反感,，不利于學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的,。作業(yè)布置的很好,，可以說是精選的，如果老師批不完,，效果同樣不是很好,。當然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本,，同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況,，但無法詳細地知道每一個學生的情況，尤其是那些潛能生,。時間長了,，很難做到因材施教，各個指導,，個性差異難以解決,。作業(yè)布置了也批了，如果學生不改,，時間長了,，就變成了只做會的，不會的永遠不做,，起不到查漏不缺的作用,，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改,，改作業(yè)不是抄作業(yè),，教師一定要注意這一點,。要想改好必須教會學生,，為了減輕教師的負擔，可以采取一對一結(jié)對子的方法,，以好帶差,，互學互助。

2,、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真,。學生的書寫,，反映了學生的思想狀態(tài)，反映了學生的學習態(tài)度,。反映學生近期浮躁不浮躁,，心里是否平靜。如果抓好了學生的書寫,，時間長了,，有利于培養(yǎng)學生的耐性。學生會穩(wěn)下來,，形成良好的學習習慣,。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有,，書寫太潦草了,，會造成一七不分，零六零九不分,，加號除號不分,。

四、潛能生輔導,。

潛能生往往是學習跟不上,，書寫不認真，作業(yè)完不成,。教師在處理這一問題時,，往往是希望寄托給家長。當然,，家長的支持確實重要,。但往往事與愿違。現(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生,，叫郝某,。在剛接班時，幾乎天天完不成作業(yè),。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀,，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的,，后來才知道家長是下崗職工,，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭,，連最低生活保障都難以維持,，每天為了生計忙忙碌碌，哪有時間來輔導孩子,。這樣的家長即使叫了來,，也很難和我們搞好配合,。我班還有一生，叫王某某,，有一次作業(yè)交上來,。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題,。第四道題的空里寫著這樣一句話,。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了。言外之意,，以上題都輔導了,。其結(jié)果，以上三道也輔導錯了,。像這種類型的家長,，素質(zhì)本身比較低，想輔導也輔導不進去,。我班還有一生也叫王某,，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長,。家長不但不理,，反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合,。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒,。他們認為教孩子純是老師的事，與家長無關(guān),。孩子不好怨老師,。這類家長是無法幫助我們的，并且稍有不慎,，他們還很可能找你的麻煩,。像剛才這三類家長，我們是很難與他們合作好的,。所以,，教育落后生不能全靠家長，特殊時只能靠我們自己想辦法,，多動腦筋,，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果,，但做起來確實不容易,，就看各位的本事了,。不過,，我的看法,，輔導落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”,。這一問題解決了,，知識方面的不弱，就容易多了,。

高中期中考試總結(jié)反思400字 高中期中考試總結(jié)反思800字篇二

期中考試考完了,，當我們拿到試卷，每個同學可能都有不同的想法,，考得好的,，當然挺高興，考得不好的,，心里挺難過……,。但是，高興,、難過之余,，我們更應該好好反思自己的學習，怎么從期中測驗中找到自己的問題和后半學期應該怎么進步,。下面,，就多年與學生的交流，談一些自己的看法,。

認真分析試卷

第一,、認真改錯

拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學生的試卷,，將正確答案一抄,，或者等著老師講答案，這樣做,，是讓我們失去了一次特別好的自我提高,、而且是提高效率最高的機會!我的看法是：拿到試卷，對照老師判錯的地方,，自己認真修改!改完后,，結(jié)合老師講評，若改正確了,，說明自己的能力還在!這一點特別重要,，這是增強自信心的重要表現(xiàn)。

第二,、認真分析

大家要對于自己得分和丟分的情況,，進行認真的審查。得分的情況有真會的成分，也有水分,。真會的,，有根據(jù)、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數(shù),。猜和蒙的,，寫上了也有分。那個不算數(shù),，還得補,。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況,，如果是過難的,、力所不及的題，可以果斷地把它排除,。對于每個同學來說,，都有過難的、力所不及的題,?？梢怨麛嗟胤艞墸瑫簳r把它放一邊,。

其它丟分情況,，第一，查自己的缺漏,。說的是你應知應會的內(nèi)容,，不難也不是力所不及，但是你忽視了,，這應該補上,。第二，查你應得的分數(shù)丟了多少,。你覺得見過,、做過、能做,、會做,，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少,。你做了的題,，在卷面上是多少分，你實得多少分,?？梢运愠觯谀銜龅念}當中，丟了多少分,。應得得分丟了多少,，這是一個要緊的數(shù)據(jù)。對每一個同學來說,，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到,，還有沒有繼續(xù)得分的因素,。就是說按自己的實際情況，努努力還能得多少分,。這就找到了自己長分的增長點,。

第三、認真反思

同一道題出錯,，不同的同學有不同的原因,。都頭疼，不是一樣的病,。必須把這個病因找到,。一道題出了錯，要按照解題的各個環(huán)節(jié),，順序分解,，找到是哪個環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎,，問題性質(zhì)判斷錯了;還是概念,、規(guī)律用錯了;是運算錯了，還是草稿紙上全對了,，往答題紙上抄錯了,。找到不同的原因，有針對性的對癥下藥,，采取措施,。

根據(jù)物理學習的特點，學生們在考試成績不佳無非有以下原因：一為不夠熟練;二為知識方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗不足,。

通過各科試卷分析和改正錯題,，能看到自己的潛力，體會自己的實力水平,。找到“我還可以得更多一點的分”的感覺,，既提高了自己的信心，又找到了下一步復習的主攻方向,。也就是說，要全力以赴地提高低、中檔題的正確率,，保證“應知應會”的內(nèi)容少丟分或不丟分,，是提高總分的最有效的途徑。而專門做難題找硬釘子碰,，總分很難提高,。當然，對于學習基礎好的同學,，就要求難題也要多得分,，這樣才能有希望在下次考試中取得突破。

高中期中考試總結(jié)反思400字 高中期中考試總結(jié)反思800字篇三

期中考試成績分析一方面可以總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以免今后少走彎路;另一方面可以對今后做一個計劃,，以求取得更大進步。

首先從試卷來看,，試卷內(nèi)容難度不大,，單選相對簡單。從學生答題情況看,，基本發(fā)揮了正常水平,，較令人滿意,。一班平均分124.7分,。130分以上17人,。58人達到110分以上,，,，一人85分,，最高分145,。

存在問題：

1.學生聽力還存在問題。key words 把握不到位,。聽力心態(tài)也需磨練。

2.單選語法非謂語仍為學生掌握難點,。

3.完型對全文理解能力有待繼續(xù)訓練,。

4.閱讀長難句理解能力不足。

5.學生七選五篇章結(jié)構(gòu)掌握仍需提高

6.作文準確性需加強,。

針對以上學生答題情況,，我打算在今后的英語教學中采取如下措施：

1. 加強對閱讀理解能力的培養(yǎng),。除了課下給學生留閱讀理解題去做外，如果時間允許利用課上時間和作業(yè)課時間強化閱讀理解的訓練,。同時在課上對學生多進行閱讀方法和技巧的指導,。每天要求學生自覺完成一篇閱讀理解自助餐，老師抽時間講解,。

2. 加強對聽力的練習,。今后每周聽學英語及直升機聽力聽力練習，以提高學生的聽力水平,。增加捕捉key word練習,。

3. 短文改錯難度不大，但學生得分也并不高,，原因在于學生基礎知識不牢固,，不能將所學知識融會貫通,，學以致用,。今后除了加強對短文改錯的技巧和方法指導外還要強化練習。同時也要加強單句改錯的能力,，可以將課本中的句子或知識點中重要句子以單句改錯的形式出現(xiàn),，以期達到鞏固的目的。

4. 關(guān)于書面表達,，我要求學生每周寫一篇作文,，同時每周背一篇作文，以范文帶動自己寫文章,，從中借鑒吸收好的詞匯和句子,。同時加強學生單句翻譯的能力。從而由句子過渡到段落,，再由段落過渡到文章,。

5. 針對尖子生不足的特點，今后會對班上英語基礎相對較好的學生多監(jiān)督,，多提問,，多指導，多鼓勵,，以求最大限度的調(diào)動他們的積極性,，挖掘他們的潛力。對癥下藥,。

總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊英語期中考試后的反思 ,，是同學對自己學習狀況的一個深入思考，也希望我們其他的同學能夠進行學習反思,，對自己的學習有個深入的反思,。