作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

丑小鴨的教案幼兒園篇一

“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑,，它應(yīng)該成為課堂的主題活動(dòng),，在本課的教學(xué)中，我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué),，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，并借助一定的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間,。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,，從讀得正確到讀出一定的語感;再讀課文，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式或喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀,，從整體上把握課文大意,。課堂上我還注意照顧到大多數(shù)學(xué)生，并借助外在的輔助手段,，烘托氣氛,，讓學(xué)生在情境中朗讀，每次讀后注意朗讀評(píng)議,，這些多角度多形式的“讀”使學(xué)生和文本之間展開了較有深度和廣度的對(duì)話,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

二,、讓學(xué)生插上想象的翅膀

想象是人的一種特殊的心理活動(dòng),，沒有想象就沒有創(chuàng)造，沒有想象就沒有創(chuàng)新,，每個(gè)孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體,，他們內(nèi)心世界是豐富多彩的，生動(dòng)有趣的,，充滿著想象和童趣,。課堂上，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象,，并給機(jī)會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)編并表演課本劇,，讓學(xué)生插上想像的翅膀，在課文中盡情地遨游,，讓學(xué)生自由充分的表達(dá),，做到想說什么就說什么,。這種讓學(xué)生主動(dòng)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，就是要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),，在和諧自主的課堂氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身邊的事物的獨(dú)特感受,，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然,，體驗(yàn)生活，將愛心和傳統(tǒng)美德教育潛移默化地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

三,、重視語言文字積累

語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累,、加強(qiáng)感悟,，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中,，我抓住“欺負(fù),、討厭、孤單,、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解,，通過學(xué)生表演，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn),。在學(xué)習(xí)第五,、六自然段時(shí)，我讓學(xué)生說說哪些詞用得好,，并著重體會(huì)“驚奇,、羨慕、凍僵,、幸虧”等詞,。學(xué)生在積累這些詞語的同時(shí)，也能更好地把握課文內(nèi)容,，為課文的感情朗讀,，為今后的作文都做了很好的鋪墊。

丑小鴨的教案幼兒園篇二

這是一篇童話故事,，是童話之父安徒生的作品,。我從小就喜歡讀他的作品。于是我很用心地設(shè)計(jì)這篇童話故事,，并分三課時(shí)把此課授完,。授完此課，我陷入了深深的沉思之中,。反思此課有以下幾個(gè)板塊值得稱道,。

一,、板畫巧創(chuàng)情境。

要想讓學(xué)生走進(jìn)文本,，走進(jìn)童話故事里,，我利用現(xiàn)有的資源——黑板，用鮮艷的畫筆畫出了美麗的圖畫,，創(chuàng)設(shè)出了丑小鴨出生的'地方以及他的兄弟姐妹的圖片,。之后又出示丑小鴨的圖片，我的設(shè)計(jì)意圖是：這么美的地方,、這么美的小鴨,，更襯托出丑小鴨的“丑”。丑小鴨的丑一下子映就在了孩子們的頭腦中,，也為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。

二,、丑鴨變美鵝

當(dāng)我把丑小鴨的圖片和天鵝的圖片放在一起的,，問學(xué)生：“丑小鴨后來就變成了這樣的天鵝，難以置信吧?”學(xué)生們也說是的,。我又說;“是呀,，就連他自己也不相信這會(huì)是真的，那么書中的哪句話寫出了丑小鴨的疑惑?”學(xué)生們一下子就找到了那句話：這難道是我自己的影子嗎?反復(fù)讓學(xué)生品讀,，品味這句話,，品味出丑小鴨的心理活動(dòng)。

三,、感悟丑鴨的苦痛

“當(dāng)我們和丑小鴨正沉醉在他變成天鵝后的喜悅中,，當(dāng)我們發(fā)出“這真是一只美麗的天鵝呀!”這樣嘖嘖的贊嘆聲時(shí)，有誰會(huì)想到他曾經(jīng)受過的苦難,，他曾經(jīng)受到的屈辱,，是那樣的令人心碎。讓我們?cè)倩氐焦适轮?，看看他都受到了哪些苦難和屈辱,。”當(dāng)我引出這樣的話語之后,，孩子們一下子就進(jìn)入到情境之中,。然后投入地閱讀起來。丑小鴨受欺辱的部分,，也是本課最精彩的部分,。我放在了第二課時(shí)學(xué)習(xí)，這一部分的學(xué)習(xí),，我們基本上是在讀中悟,，在悟中讀,，讀與悟有機(jī)地結(jié)合。孩子們被故事情節(jié)感動(dòng)著,，被丑小鴨的命運(yùn)牽著心,，我被孩子們感動(dòng)著，這節(jié)課處處有情,，處處生情,，我想這就是童話故事的魅力，這就是安徒生的魅力,。

丑小鴨的教案幼兒園篇三

《丑小鴨》是二年級(jí)的一篇課文,，也是安徒生非常有代表的一篇童話故事，寓意是非常深刻的,，可是一個(gè)二年級(jí)的孩子是無論無何也不會(huì)真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的,，作為老師我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)他們讀好這篇童話才是教學(xué)的真正難點(diǎn)和重點(diǎn),。

一,、讀準(zhǔn)讀好課文

“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為課堂的主題活動(dòng),，在本課的教學(xué)中,，我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，并借助一定的方法,，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,，從讀得正確到讀出一定的語感;默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題,，指名讀，男女分角色讀,，這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解,，書讀百遍其義自現(xiàn)。

二,、想象是理解和朗讀之間的橋梁

課堂上,，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生插上想像的翅膀,，比如：你是丑小鴨的朋友你會(huì)怎樣嘲笑他?如果你是丑小鴨你會(huì)想些什么?尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),，并讓他們帶著自己的感受來讀課文，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然,，想象會(huì)潛移默化地對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟,，有所提高。

三、語言文字積累也很重要

語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累,、加強(qiáng)感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三,、四自然段中,，我抓住 “欺負(fù)、討厭,、孤單,、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn),。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自己讀一讀,，寫一寫，記一記這樣會(huì)對(duì)他們今后的寫作打好基礎(chǔ),。

丑小鴨的教案幼兒園篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾,，能夠完整的講述故事,。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力,。

3,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維,。

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

5,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵,，品味童話語言藝術(shù)的魅力,。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂,。

2,、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層內(nèi)涵,，體味故事中帶給我們的深刻啟示,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2,、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性,。

3、準(zhǔn)備字卡,、錄音機(jī),、各種動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程

一,、 開始環(huán)節(jié)：

聆聽音樂,，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,，引出活動(dòng)。

2,、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,，同聽老師講述本故事。

3,、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,，跟老師熟讀課文。

4,、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解,。

5、分組練習(xí)表演,，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng)。

三,、 結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng),。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1,、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢贰?/p>

2,、小朋友們,，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解,，激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情、關(guān)愛之情,，懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物,。

小百科：《丑小鴨》說明只要有理想，有追求,，并為這目標(biāo)而努力奮斗,，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”,。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人,，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn),、不為人注意的事物,。