每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

天宮課堂小報(bào)篇一

航天員為我們展示了幾個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有“減輕失重的實(shí)驗(yàn)”“浮力消失的實(shí)驗(yàn),，”“泡騰片實(shí)驗(yàn)”“水膜實(shí)驗(yàn)”“水光球?qū)嶒?yàn),，”讓我記憶深刻的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是：泡騰片實(shí)驗(yàn)，水膜實(shí)驗(yàn)和水光球?qū)嶒?yàn),。需要準(zhǔn)備的工具是：圓鐵環(huán),，紅色的紙花，水袋,，吸水管,，泡騰片,，藍(lán)色的顏料，針筒。

實(shí)驗(yàn)開始,，先將水袋里的水滴到圓形環(huán)里面，水在鐵環(huán)上形成一個(gè)薄薄的水膜,，接著向水膜里注入水,，剛才的水膜變成了一個(gè)小水滴，用針筒將水膜里的氣泡吸出,，再將一朵紅色的紙花放進(jìn)水膜里,，紙花開始慢慢綻放,，我驚訝的張大嘴巴看著這實(shí)驗(yàn)，哇!好太神奇了!緊接宇航員又向水膜里繼續(xù)注水,，再用針筒往水膜里弄了一個(gè)大大的氣泡,，從透過水膜看宇航員的臉是正著的從水球里看宇航員的臉是反著的，我們不禁又發(fā)出贊嘆!

宇航員又不斷的往水球里注水,，慢慢的水膜越來(lái)越大,，形成了一個(gè)透明的水球，宇航員又把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)水球里,，水球立馬變成了一個(gè)藍(lán)色的水晶球,，再把一片泡騰片放進(jìn)水晶球里面，泡騰片遇見水后開始產(chǎn)生氣泡,，隨著泡騰片的溶化水晶球變成了一個(gè)美麗的地球,。

我看到這些實(shí)驗(yàn)時(shí)驚訝地直呼，這些實(shí)驗(yàn)太有趣太神奇了,。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得感悟精選篇4

天宮課堂小報(bào)篇二

“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式,，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式,。比如文學(xué)家與學(xué)生面對(duì)授課,，比如企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面授課，等等,。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂,，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今天，太空授課邁出了偉大的一步,，我堅(jiān)信,，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步,，必然成為中國(guó)教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容,，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實(shí)、

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式,，完成了一次圓滿的教學(xué),。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破,，筆者認(rèn)為,，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多,，一人授課,，老師很累;一方面，多人配合講課,，更加生動(dòng),，立體，多元,，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格,，教師與知識(shí)融為一體,，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教,，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師,，課堂,，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂,，我們應(yīng)該好好借鑒,，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,，以及教師的個(gè)性融為一體,，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂,。

“太空授課”是高科技的結(jié)晶,，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無(wú)數(shù)的啟迪,，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈,。

我期盼我們的教育中國(guó)夢(mèng)里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課,，商場(chǎng)授課,，軍艦授課，飛機(jī)授課,，等等,，教育的中國(guó)夢(mèng)，是教育的立體化,，社會(huì)化,，現(xiàn)代化，形象化，多元化,，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢(mèng),。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得感悟精選篇2

天宮課堂小報(bào)篇三

今天我們觀看了神舟13號(hào)的直播，我有以下觀后感,。

首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所,。隨后又給我們介紹了一些小冰箱、加熱器,、還有小型的微波爐,。

然后做了一個(gè)乒乓球?qū)嶒?yàn)。首先讓在地球上的學(xué)生們把乒乓球放在水杯里,，乒乓球浮了起來(lái),。王亞平照樣把一個(gè)乒乓球放在水杯里，接著用一個(gè)木棍把它往下壓了一下,，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間,。當(dāng)時(shí)我也很驚訝，為什么在地球上把乒乓球放入水中就會(huì)浮上來(lái),，怎么也下不去?可為什么在宇宙空間站里,，乒乓球放入水杯里就會(huì)沉下去呢?后來(lái)一聽王亞平阿姨講解，我才明白了原來(lái)是太空里浮力幾乎消失了,。

還有用水袋做水晶球的實(shí)驗(yàn),。首先王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一點(diǎn)點(diǎn)的變大,，變厚,，最后變成了又大又圓又漂亮的水晶球。接著王亞平老師往這個(gè)又大又圓的水晶球里滴了許多藍(lán)色的色素,，水晶球里的色素就在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)散,。隨后又往水晶球里放了半個(gè)泡騰片兒，過了一會(huì)兒,，水晶球就冒出許多的小泡泡,，好看極了。

看完這堂天宮課堂,，我了解到了許多關(guān)于外太空的知識(shí),。我明白了科學(xué)是無(wú)處不在的。我還知道了要好好學(xué)習(xí),，天天向上,。在以后的生活里，我一定要善于觀察,，多多思考,，我們要更加為祖國(guó)爭(zhēng)光,。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得感悟精選篇3

天宮課堂小報(bào)篇四

一堂“太空授課”，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心,，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運(yùn)行回收的成功,，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動(dòng)美麗的展示，一堂太空課,，究竟給我們帶來(lái)了什么?

首先是對(duì)青少年科學(xué)探索精神的影響,。航天科技能夠強(qiáng)國(guó)，能夠振國(guó)威,，能夠帶來(lái)民族凝聚力,，這話過去也許有些抽象，但是,，面對(duì)天宮課堂一次次,、一件件和一回回的科學(xué)演示，會(huì)由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn),，民族自豪感會(huì)油然而生,，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙，更是最生動(dòng)的愛國(guó)主義教育契機(jī),。

其次是對(duì)全體國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)的影響,。有趣的“太空授課”，讓平時(shí)有些枯燥的物理公式變得生動(dòng)起來(lái),，看得見摸得著,，一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理,，一次航天員稱重,，蘊(yùn)含了簡(jiǎn)便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然,，也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,，這對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益,。

第三是對(duì)航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技,，每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展,，都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表,、干吃面,、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無(wú)不是航天科技的民用結(jié)晶,，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,，服務(wù)于人類的生活,，航天科技功不可沒。

第四是對(duì)趣味教育的影響,。相信看了這一堂“太空授課”,，即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生也會(huì)感覺到，原來(lái)科學(xué)可以這樣有趣,，這樣生動(dòng),，這樣實(shí)際，從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng),，從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等,，如果在平時(shí)的教育活動(dòng)中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性,、直觀性和生動(dòng)性,，將學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),，更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果,。

總之，面對(duì)浩瀚的宇宙,，我們都是學(xué)生,，不能想當(dāng)然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍(lán),，通過這次“太空授課”我們知道了,，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家立于不敗之地的法寶,，航天科技不僅壯國(guó)威,，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國(guó)夢(mèng)腳踏實(shí)地,，科技?jí)魪埩o(wú)限!

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得感悟精選篇9

天宮課堂小報(bào)篇五

中國(guó)航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號(hào)”上向全國(guó)中小學(xué)生講授科普課,。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,，將給孩子們植下熱愛航天,、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界,、追逐夢(mèng)想的大門,。

浩瀚宇宙，蒼茫太空,，自古以來(lái)就令全人類神往,。中國(guó)古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事,。太空有太多的未知和無(wú)窮的奧秘等著人類去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

通過“天宮一號(hào)”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài),、失重條件下如何測(cè)量物體質(zhì)量,、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果,。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,，人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空,，需要一代代人前赴后繼,。

壯麗而神秘的星空吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉,。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考,、探索,，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂,、茁壯成長(zhǎng),，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對(duì)于深邃寥廓的宇宙,，人的一生短暫而渺小,。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義,。追逐夢(mèng)想,，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐,。仰望星空,，會(huì)讓人站得更高,、看得更遠(yuǎn),，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系,，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任,。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族,、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒,、不斷奮進(jìn),，人生的意義必將更加深邃,。

多一些仰望星空的人，一個(gè)民族才有希望,。讓更多學(xué)子仰望星空,，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊,，中國(guó)夢(mèng)必將更加宏闊壯觀,。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得感悟精選篇10