總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇一

我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，始終進(jìn)行著教學(xué)模式,、教材教法等方面的改革實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教師在工作中,，自我管理,、自我發(fā)展、自我超越,。外樹(shù)形象,，內(nèi)修德行，提升技能,，彰顯個(gè)性,。打造了一支業(yè)務(wù)過(guò)硬，師德高尚的發(fā)展型教師隊(duì)伍,。

科研創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。一方面，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索符合課改要求的新思路和新方法,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,。創(chuàng)立并實(shí)施了“三環(huán)六步”課堂教學(xué)法,。在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成及合作探究能力的提高,，營(yíng)造了民主,、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系和質(zhì)疑,、合作,、探究的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索,、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。另一方面,，我們注重特色校本課程研發(fā)與設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),。開(kāi)設(shè)了素描,、剪紙、合唱,、電鋼琴,、籃球、輪滑,、英語(yǔ),、演講與口才、書(shū)法,、綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,、科學(xué)活動(dòng)小組等11個(gè)興趣教學(xué)班。把每周三,、周四的最后一節(jié)課作為全校學(xué)生活動(dòng)課,。教師自編教材，精選內(nèi)容,，學(xué)生自主參加,。做到了抓住學(xué)生的“心”，激發(fā)學(xué)生的“情”,，活躍學(xué)生的“思”,，培養(yǎng)學(xué)生的“智”，發(fā)展學(xué)生的“能”,。讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中去收獲知識(shí),、鍛煉能力。校本課程的開(kāi)發(fā),，使課改氛圍變濃了,，推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和教育質(zhì)量的共贏。一系列課題新穎,、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng),，充實(shí)了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中去收獲知識(shí),、鍛煉能力。學(xué)生們?cè)诔浞煮w會(huì)快樂(lè)的同時(shí),，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成方面的熏陶,，取得了良好的效果,。與此同時(shí)，我們注重教師的研討交流,。組織各科教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，堅(jiān)持單周集體備課和雙周專(zhuān)題研討制度。促使教師在交流中學(xué)習(xí),，在交流中提升,。

為了發(fā)揮校園設(shè)施的育人功能。學(xué)校獨(dú)具匠心的對(duì)校園施舍進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),。設(shè)立了校園文化長(zhǎng)廊,，內(nèi)有分為“我會(huì)做”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成墻壁畫(huà)、“科技之光”圖片展和“讀書(shū)之窗”知識(shí)欄,。校園內(nèi),，如詩(shī)如畫(huà)的綠茵場(chǎng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲,，都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷,，學(xué)生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶,，愉快的學(xué)習(xí)和生活,，營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學(xué)校成為學(xué)生馳騁學(xué)海,、陶養(yǎng)身心的一方沃土,，是師生們心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂(lè)園和精神家園,。

1,、開(kāi)展自主教研，發(fā)揮教師潛能,。

各教研組自主開(kāi)展“互助式學(xué)習(xí)”,、“互動(dòng)式聽(tīng)課”等形式多樣的研討活動(dòng)。各小組開(kāi)展自主教研，如問(wèn)題探討,、案例分析等,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既能滿足不同教師的需求,，讓每個(gè)老師找準(zhǔn)自己的位置,，并自覺(jué)地、主動(dòng)地參加到校本教研之中,，成為研究的主體,，又增強(qiáng)了教研的自主性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師們?cè)谝淮未瓮榻涣髦小⒒ブ懈惺艿浇逃男腋?，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

2、集體“會(huì)診”,、集體備課,、合作教學(xué)活動(dòng)。集體“會(huì)診”,，把教師在教學(xué)中所遇到的疑難,、困惑問(wèn)題記錄下來(lái)，定期召開(kāi)教師集體研討會(huì),，把問(wèn)題擺出來(lái),，由全體教師共同“會(huì)診”，找出解決問(wèn)題的辦法,。

集體備課,。采用“各人構(gòu)思→集中交流→每人寫(xiě)出個(gè)案→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案（學(xué)案）”的備課方式，然后由一人主教,，備課組集體聽(tīng)課,，聽(tīng)完課之后針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改，反復(fù)研討,，直到滿意為止,。

合作教學(xué)。在集體鉆研教材備課的基礎(chǔ)上,，營(yíng)造學(xué)科成員間的合作氛圍,，建立多邊的信息交流，使教師在合作中提高,。

3,、開(kāi)展專(zhuān)題式研討活動(dòng),，促交流溝通。

開(kāi)展專(zhuān)題式研討是我校的特色校本教研活動(dòng),，我們將其分為幾個(gè)版塊：專(zhuān)題探討,、個(gè)人反思、問(wèn)題會(huì)診,、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié),。活動(dòng)倡導(dǎo)：各抒己見(jiàn),，百花齊放,；觀點(diǎn)交鋒、討論爭(zhēng)鳴,；張揚(yáng)個(gè)性、為我所用,。

（一）存在問(wèn)題：

1,、校園文化氛圍還不夠濃厚，要加以改觀,。

2,、學(xué)校特色建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)，不能松懈,。

3,、教師的科研意識(shí)仍需進(jìn)一步不強(qiáng)，教育理念仍需進(jìn)一步提升,。

4,、校本課程的開(kāi)發(fā)還需多樣化、學(xué)科化,。學(xué)校特色建設(shè)還不夠明顯,。

5、部分教師還固守傳授式教學(xué)模式,，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力還有待于提高教師在備課還是以教學(xué)參考書(shū)為主,，不能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。備課存在過(guò)于超課時(shí)現(xiàn)象,，失去了備課指導(dǎo)教學(xué)的作用,。

（二）改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問(wèn)題，今后我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展；激勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，在教學(xué)反思中不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力,，成為學(xué)科的骨干；做好優(yōu)秀骨干教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作，促進(jìn)教師間的交流與合作,，打造學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教育團(tuán)隊(duì)。

2,、夯實(shí)養(yǎng)成教育,，從小事抓起，重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)持之以恒,，將養(yǎng)成教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的教育教學(xué)工作中去,。通過(guò)開(kāi)展教育系列活動(dòng),、糾正不文明行為，將養(yǎng)成教育做得更實(shí),。

3,、進(jìn)一步做好課堂教學(xué)方式的研究。探索課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂,。我們將堅(jiān)持以教學(xué)研討為抓手,，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以研討，在研討中碰撞智慧的火花,，再把智慧之火傳播到課堂教學(xué),。以此帶來(lái)教學(xué)的高效、質(zhì)量的提升,、教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn),。

4、構(gòu)建校本課程,，形成有自身特點(diǎn)的校本課程體系,，廣泛開(kāi)設(shè)校本選修課、特長(zhǎng)課,，形成百花爭(zhēng)艷的局面,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

1,、一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)大師教誨,，是每個(gè)普通老師的心愿。希望上級(jí)部門(mén),、學(xué)校多給教師創(chuàng)造出外培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,。

2,、切實(shí)改變對(duì)小學(xué)教育的評(píng)價(jià)與管理,。很多管理者仍然簡(jiǎn)單地以考試成績(jī)作為管理小學(xué)和評(píng)價(jià)小學(xué)教育質(zhì)量的主要指標(biāo),，這是小學(xué)教育畸形發(fā)展的“罪魁禍?zhǔn)住?。我們?yīng)該徹底放棄“以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向”的評(píng)價(jià)辦法和管理模式，真正地把學(xué)校校長(zhǎng)和教師們引導(dǎo)到“培養(yǎng)人”的領(lǐng)域里來(lái),。

3,、小學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)思想方面的教育，思想方面的教育,，有條件的地方可以采取看電視教育法,，看一些影碟或動(dòng)畫(huà)片，也可以采取講故事教育法,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)兒童都喜歡故事,，容易讓他們接受。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇二

作為學(xué)校一分子的地理組,，僅7位成員，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體,，是一個(gè)具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看所有教師年富力強(qiáng),，他們?cè)谶@教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段,。其次從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,，全組都有本科學(xué)歷，儲(chǔ)備了充足的知識(shí)能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué),。無(wú)論是在生活上,，工作上遇到了問(wèn)題，都愿意與組內(nèi)的同志們?cè)V說(shuō),，所有的教師,，只要有求于你，從不計(jì)個(gè)人的得失,，真心實(shí)意地幫助他人排憂解難,，形成了一個(gè)和諧的，充滿快樂(lè)的一個(gè)集體,。

１,、建立對(duì)話交流機(jī)制教研方式的改變,，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空,，把對(duì)話,，交流，互動(dòng)的機(jī)制引入教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中,，尊重教師的教學(xué)個(gè)性，鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，倡導(dǎo)教師上“自己的課”,。在教研組活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流,。

２、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō),，聽(tīng),，評(píng)活動(dòng)。備課組,，教研組內(nèi)的說(shuō)課,，聽(tīng)課，評(píng)課充實(shí)了校本教研的內(nèi)容,，也強(qiáng)化了教研組,，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高,。

3,、全組成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài),，組員經(jīng)常聚會(huì),，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得，有意識(shí)地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn),、思維火花激活,，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內(nèi)交流,，全期共上了四堂公開(kāi)課,，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次，組員間相互切磋,，教育教學(xué)能力在不斷提高,。總之,，地理組是復(fù)合型的共同體,，是具有創(chuàng)新意識(shí)的集體,，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌,。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校始終堅(jiān)持實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，以科學(xué)管理為依托，以落實(shí)常規(guī)為保障,，大力強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控,、評(píng)價(jià)反饋管理體系,，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)得主動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以教改求效益,，以效益求質(zhì)量,。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。

1,、人人參與，創(chuàng)造氛圍,。

我們認(rèn)為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實(shí)踐，否則就成為無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都開(kāi)一節(jié)實(shí)踐課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),，并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，通過(guò)自由討論甚至爭(zhēng)論來(lái)摘取閃光點(diǎn),，來(lái)體會(huì)新的創(chuàng)意,，來(lái)幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，形成課題研究,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，直接參與各教研組的活動(dòng),，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，研究教材,，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,，通過(guò)互相學(xué)習(xí),、互相激勵(lì)創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧,、充滿樂(lè)趣的研究氛圍,。

2、青年教師大膽先行,。青年教師代表學(xué)校的未來(lái),，青年教師固然有經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，但也有其思路開(kāi)闊,、較少有條條框框,、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng),，為他們搭設(shè)舞臺(tái)、提供一個(gè)充分表達(dá)個(gè)人思想和風(fēng)采的機(jī)會(huì),，有不少青年教師因此脫穎而出,，教學(xué)研究的主動(dòng)意識(shí)大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持,。

3,、集中研討，明確導(dǎo)向,。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,、實(shí)效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳,、推廣,。學(xué)校專(zhuān)門(mén)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間舉行公開(kāi)教學(xué)來(lái)展示研究成果，組織全體教師聽(tīng)課,、評(píng)課,，集中研討。例如大膽開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評(píng),。

4,、檢查落實(shí)，措施保證,。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實(shí),，倡導(dǎo)重視教學(xué)實(shí)踐的好風(fēng)氣，由骨干教師分別負(fù)責(zé)本組的教研活動(dòng),，責(zé)任到人,，認(rèn)真搞好每一次的教研活動(dòng),，逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組,，具體指導(dǎo)監(jiān)督,，同時(shí)為了更加系統(tǒng)的開(kāi)展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開(kāi)展活動(dòng),，為科研興教創(chuàng)造條件,。

制度管人，強(qiáng)化意識(shí),。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在一個(gè)極其重要的地位。教師隊(duì)伍的建設(shè),，管理是根本,。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度,，聽(tīng)課后及時(shí)向教師本人反饋意見(jiàn),，對(duì)其提出調(diào)整意見(jiàn)與要求。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查,，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估制度,、質(zhì)量檢測(cè),、分析制度，表彰先進(jìn),，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線”的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu),、考核聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修,，有3位教師利用雙休日的時(shí)間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用,，在公開(kāi)課上就有大部分課件是我們老師自己制作的,。大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間完成了大專(zhuān)學(xué)業(yè)進(jìn)修,，還有一部分教師正在進(jìn)行“專(zhuān)升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩,、培訓(xùn),，讓他們開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。三,、推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，以教研組建設(shè)為載體，以科學(xué)管理為依托,，以落實(shí)常規(guī)為保障,，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控,、評(píng)價(jià)反饋管理體系,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物,。學(xué)校對(duì)教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展教研組活動(dòng)的空間,，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，使之有職有權(quán)，把教研組長(zhǎng)直接推上前臺(tái),。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)，緊緊抓住開(kāi)課評(píng)課,、課堂教學(xué)研究,、質(zhì)量分析三方面的職能。

1,、組織開(kāi)展教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),，組織好每人每學(xué)期一次的實(shí)踐課教學(xué)、聽(tīng)課,、評(píng)課,，并由教研組長(zhǎng)把評(píng)價(jià)意見(jiàn)記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開(kāi)教學(xué)。

2,、確定本組教學(xué)研究課題,，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開(kāi)展示,，并組織本組教師試講聽(tīng)課,，群策群力，發(fā)揚(yáng)集體的智慧為開(kāi)課教師出謀劃策,。例如語(yǔ)文組陸紹剛老師的《金色的秋天》,、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念,。 ,。語(yǔ)文組著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練，以“語(yǔ)感訓(xùn)練”為突破口進(jìn)行教學(xué)研究,，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。課堂教學(xué)要求分層，課外作業(yè)要求分層,，使每位學(xué)生都有收獲,，并且有向上努力的方向和動(dòng)力。我校教研工作雖然取得了不少成績(jī),，但也存在不少缺點(diǎn),，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極探索新途徑,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

夏墩小學(xué)

20xx年6月

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇四

（一）結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí),。以上兩項(xiàng)《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn),，其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的，所以,，教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開(kāi)學(xué)初,，在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主，個(gè)別學(xué)習(xí)為輔,，教導(dǎo)處跟蹤督促,，真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對(duì)以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視,，態(tài)度上敷衍,、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來(lái),，“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

（二）本學(xué)期，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下,，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營(yíng)造了“書(shū)香校園”的良好的氛圍,，將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)必備的活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了以“讀,，思,？悟！”為主題的假期讀書(shū)體會(huì)（論文）交流活動(dòng),，教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進(jìn)一步的提升,。

1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識(shí)圓》一課的視頻錄像,。

2,、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。

3,、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié),。

4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋,。

通過(guò)各教師遞交上來(lái)的回執(zhí)可以看出,，大部分教師通過(guò)觀看李建群老師的課堂教學(xué)，找到了自己與專(zhuān)家的差距（意識(shí)到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程）,；當(dāng)然很多教師也對(duì)這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué),？”（是的，我們也不能迷信于專(zhuān)家,。）我想一次能給教師帶來(lái)思考,、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。

（1）開(kāi)學(xué)初,，教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課,。

（2）教研組長(zhǎng)組織本組教師上報(bào)各時(shí)段的“主題研討課”。

（3）教研組組織開(kāi)展平時(shí)的集體備課,、組內(nèi)研討課,、集體評(píng)課，狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究,。

（4）以課題組為單位開(kāi)展各段的課題研究,。

①加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

②加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn),。

③加強(qiáng)個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一,。

④加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。

為此,，學(xué)校在5月末進(jìn)行了關(guān)于科研課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步體會(huì)到了科研對(duì)教育教學(xué)的重要性,。

1,、落實(shí)了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，

2,、新教師開(kāi)學(xué)初的亮相課,，期末的過(guò)關(guān)課。

3,、教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課,。

通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、觀察,，感覺(jué)年輕教師的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，肯學(xué)好問(wèn),，所以都有一定的進(jìn)步幅度，但畢竟初為人師,，需要充實(shí)自己的地方還很多,，望繼續(xù)努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進(jìn)一步的提高,。

1,、實(shí)現(xiàn)“用教材教”，而不是“教教材”,。本學(xué)期,，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，向教師們滲透一種思想,，即備課要做到：深挖教材,、教參，理解教材,、教參的理念,，不要教教材，而是要利用教材去教,；提倡教研組合作備課,，同時(shí)要備出符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際的課，切忌照抄照搬,。上課要做到：首先要抓班級(jí)常規(guī),，知識(shí)的講解要通俗易懂，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大量的聽(tīng)評(píng)課,，可以逐漸感覺(jué)到,，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí),。

2、教師已樹(shù)立“強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)觀,。

1）,、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng),，教師在課前2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算,、筆算的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)已成為我校數(shù)學(xué)課堂的一項(xiàng)固定的、特色的訓(xùn)練方式,。

2）,、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改；盡量做到全批全改,；并有針對(duì)性的全批全改,。通過(guò)聽(tīng)課時(shí),，順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看,，我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位,。

1、關(guān)于教案書(shū)寫(xiě)

寫(xiě)規(guī)范教案,，提倡寫(xiě)祥案,；教研組長(zhǎng)每天對(duì)組內(nèi)成員的教案要過(guò)目并簽字。期中和期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出,，大部分教師教案書(shū)寫(xiě)工整，設(shè)計(jì)意圖明確,，課后反思具體到位,、有深度。

2,、關(guān)于聽(tīng)課記錄本的使用

每周聽(tīng)課不少于一節(jié)（教研組長(zhǎng)至少2節(jié)）,，每節(jié)要有評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)。大部分教師做得非常好,。

（一）月考

本學(xué)期三,、四、五年級(jí)的月考試卷由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā),，以考促教,，每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺,，為日后的教學(xué)確立了目標(biāo),。

（二）、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

1,、參賽對(duì)象：三年級(jí)～五年級(jí)的學(xué)生全員參與,。

2、試題內(nèi)容：容量大,，涉及到教材內(nèi)容的方方面面,，部分試題是教材知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸,，但絕不出現(xiàn)極難的奧數(shù)題。其目的主要是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度,。

20xx年7月

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇五

1,、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強(qiáng)化課程管理,，確保開(kāi)齊國(guó)家課程,、地方課程和校本課程并開(kāi)足課時(shí)。

2,、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理,。

3、高度重視校本課程的開(kāi)發(fā),。

4,、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。

（一）細(xì)化過(guò)程管理,，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,，是教師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定,。

備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫,，更要在備學(xué)生,、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),，在授課內(nèi)容,、習(xí)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置有層次性,，做到因材施教,。

上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外,，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測(cè)試的落實(shí),。學(xué)校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測(cè),，把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段,；同時(shí)也把他作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處,。

輔導(dǎo)上,，要求有課必有輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有目的，有層次,，有針對(duì)性,。要充分結(jié)合課堂小測(cè)內(nèi)容學(xué)生完成情況。

作業(yè)方面,，要求布置前教師要先做,，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè),，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。

批改上，要求做到有布置有批改,，作業(yè)要全批全改,，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改,。批改后要有講評(píng),，講評(píng)要及時(shí)。

測(cè)試,。要求每節(jié)課一小測(cè),，每單元一大測(cè)。每次測(cè)試要認(rèn)真做好查找原因,，制定辦法,，做好補(bǔ)缺工作。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門(mén)聽(tīng)課形式,，深入課堂聽(tīng)、評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，匡正教學(xué)偏頗,，引領(lǐng)方向。

2,、及時(shí)進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,，做好檢查記錄,，搞好查后的交流與整改，評(píng)優(yōu)說(shuō)劣,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處先后四次對(duì)教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查，督促教師自覺(jué)按規(guī)定實(shí)行,。

3,、學(xué)校先后組織了4次月考測(cè)試,，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，分析原因,，研究整改。對(duì)薄弱學(xué)科和教師,，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽(tīng)課談?wù)n,。

4、加強(qiáng)平日的檢查,，樹(shù)立模范典型,，調(diào)動(dòng)教師積極性，樹(shù)立趕,、幫,、比、超的良好工作氛圍,。

1,、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，確保每天活動(dòng)一小時(shí),。

2,、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案,，陸續(xù)開(kāi)展了學(xué)計(jì)算機(jī),、學(xué)樂(lè)器、學(xué)美術(shù)書(shū)法,、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。

6,、配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體檢工作,，做好常見(jiàn)病防治、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作,，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率,。

（四）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為,。積極接受社會(huì)監(jiān)督,。

嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管,，保證生籍相符,。

（五）、努力做好三六年級(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開(kāi)三六年級(jí)教師座談會(huì),，確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo),，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

1,、切實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng),。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。校際間教研活動(dòng)的開(kāi)展,，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課,、匯報(bào)課、示范課等聽(tīng)評(píng)課制度,。本學(xué)期開(kāi)展如何落實(shí)好課堂小測(cè)和邊緣生轉(zhuǎn)化,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動(dòng),。

3,、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下,，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究,。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái),，我校教務(wù)處,、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存,，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教研為基礎(chǔ),，以課題研究為主線。

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，把廣大教師的'教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式,。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo),。

（2）充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高,。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研能力,。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

（4）認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課,、撰寫(xiě)論文等,。

通過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),，他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提高,。

俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度,，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的,。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí),，通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃,、教案、聽(tīng)課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，則要求教師及時(shí)整改,。

3,、規(guī)范考試制度,，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,，每次月考,，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對(duì)評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4,、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

首先,，要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)差生,。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)護(hù)學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙,。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏?、信任和熱?ài)。

增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

第三、抓反復(fù),，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，要改變也非一日可成,，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到希望,，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心,。

5,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，開(kāi)展科普,、美術(shù)、書(shū)法等技能競(jìng)賽,，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力,。

6,、加強(qiáng)音、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理,，探索特殊群體成才的策略。我們積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,，從時(shí)間、場(chǎng)地,、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音,、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上,，我校音,、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),，我們采取了一系列的措施,。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作。各行政人員積極深入年級(jí),、深入課堂,、了解真實(shí)情況，定期,、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì),、更實(shí)、更好,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí),，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備,。

法,、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4,、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究,，各科老師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間,，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

成績(jī)屬于過(guò)去，輝煌還待明朝,！我們還需不斷努力——

1,、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督力度,，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí),，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革,，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3,、關(guān)注薄弱教師,、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),、薄弱學(xué)生,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升,。

4、深入細(xì)致開(kāi)展教研,、教改活動(dòng),，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文,。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇七

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

一年來(lái)，我數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)年,，各年級(jí)老師，積極開(kāi)展集體備課7次,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，潘中堅(jiān)老師的課后反思占40%左右。每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng),。一年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲,。本學(xué)年平均每位老師上公開(kāi)課2節(jié)以上，評(píng)課2次以上,。讀后感2篇,，凡師慧語(yǔ)2條,。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師?論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)年通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)博客學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇八

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比,、學(xué),、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái),；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

1,、群策群力,，制定活動(dòng)方案。

20xx年3月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,，對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段,，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用,，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí),。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的,、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，明晰工作思路,，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

2、立足校本,，開(kāi)展課題研究研討,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性,、開(kāi)放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,，開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究,。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況,、取得的成果,、面臨的困難、存在的問(wèn)題,、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流,。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究的信心。

3,、同伴互助,，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,，08年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng),，同伴互助的優(yōu)勢(shì)， 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,，各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié),。小學(xué)部還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽(tīng)互評(píng),，觀看教學(xué)錄相,，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng),，其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),，觀看教學(xué)錄相3節(jié),，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇,，其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”,， 08年中招統(tǒng)考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),，3位學(xué)生考上海師附中,，9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全校83個(gè)考生,，共有29人考上重點(diǎn)高中,。

4、學(xué)科競(jìng)賽,，海闊憑魚(yú)躍,。

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1,、不足之處。

（1）．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,，質(zhì)量不高,，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重,。

（2）．教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠,。

（3）．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

2,、努力方向,。

（1）．教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題,、有任務(wù),、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲,。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

（2）．要做好教研后續(xù)效益。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師,，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力,。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠,。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。