學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼師教學心得體會800字 幼師教學心得體會篇一

暑期培訓課給了我一個新的視野,，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神,。

二、教師要尊重孩子,，重視孩子天真的夢想

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的。

三,、教師要會寬容孩子

如果說尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,，還應為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導，用愛心感染他們,，尊重,、理解、寬容有機地結合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責,。批評;多一份寬容。耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四,、教師要學做會反思

應該說反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷、分析,、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

五、要做終身學習型教師

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手,，才會不負歷史的重任,。

幼師教學心得體會800字 幼師教學心得體會篇二

假期我在“讀一本好書,、來一場旅行”的約定中,，選讀了《童年的秘密》這本教育名著。本書由意大利當代教育最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺梭利撰寫,，書中從生理學,、心理學,、社會學和教育學的角度為我們提示了兒童發(fā)育和成長的秘密。

捧讀此書使我受益匪淺,，進一步提升我在幼兒教育方面的知識，也讓我得以更深刻地了解和理解兒童?，F(xiàn)在讓我們在這本書的帶領下一起來探索兒童的秘密吧!

全書分為三大部分，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展,，兒童的教育，愛的智慧,，成人與兒童的沖突等。書里充滿愛的語言,，充滿愛的教育方式,，因此我感受最深的是作者在“愛的智慧”章節(jié)中關于愛的理解——“愛不是原因,，而是結果，它像一顆行星,，得到了太陽的光輝!它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量,，在創(chuàng)造過程中,，他產(chǎn)生了愛,，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我”,。

愛是降生于世界上每一個兒童的稟賦，要是兒童愛的潛能得以發(fā)揮,，或者其全部價值都得以發(fā)展,，我們就會取得無法計量的成就,。但丁把這種兒童的本能為動力的愛，這種對一切的熱愛稱之為“愛的智慧”,，它是一種精神能量，伴隨著創(chuàng)造力的得到。

這種愛也是：當一個孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了,，他就會想到桌布應該怎么鋪，并且調(diào)動他的所有熱情,，慢慢地試圖把它弄平整。對這個孩子來說,，這是一種令他狂喜的行為。我們也許會認為,，孩子的這種行為是多么的幼稚。但或許,，這正體現(xiàn)了我們對孩子的不理解。

孩子可以不厭其煩重復做一件他們認為有意思的事,，甚至完成后會有一種幸福喜悅的感覺，我們成人眼里的無聊但對于一個正處在認識世界的兒童來講,，這些社會法則是不適用的，當一件事完成的步驟越精細,，孩子重復的次數(shù)就會越多。只有愛與理解才會讓我們發(fā)現(xiàn)更多獨屬于孩子世界的精彩,。

這種愛是：早晨孩子進去喚醒他的父母，這是一件極討厭的事情,。但是，如果不是愛,，還有什么東西會促使一個兒童一醒過來就去尋找他的父母呢?孩子來了并觸摸他的父母，父母抱怨孩子的打擾,，孩子卻回答說：“我并沒有叫醒你們，我只是要給你們一個吻,?！蔽蚁肴魏胃改嘎牭竭@樣的話都會給孩子一個吻。

這就是孩子與成人的不同,，我們往往以自己固有的觀念來評價孩子，認為孩子不懂事,、便會和孩子發(fā)生沖突，正是這種不理解,、不尊重孩子的行為，給孩子的心理無形烙上傷痕,，根本沒有意識到孩子對我們成人深深的愛。自以為是為了孩子好,，但其實卻造成相反的結果。

發(fā)生矛盾沖突時,，我們需要正確地移情，即感人之所感,，并知人之所感，接受其感情,，不一定接受其中的行為。我們應該從孩子的立場和角度出發(fā),，換位思考,，如：“假如我是孩子”來建立移情,。只有相信孩子，這樣才會讓我們更能貼近孩子的心,，就像我們的教育理念一樣，遵循自然,，靜待成長。

通過這些事例對內(nèi)心世界的描繪,，使人油然想起童年的特征,，想起童年吸收的心理，它愛一切吸收一切,，并使其在未來的成年人中得到體會。還記得初做媽媽給孩子講《猜猜我有多愛你》繪本故事時,，我總認為我們成人對孩子的愛是無私、偉大并多于孩子的,。但讀完這本書后我明白，其實孩子愛我們勝過其他的一切,。

如何才能將我們對兒童的愛化為滋潤的雨露來灌溉兒童的心靈?我認為，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境,，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”,。孩子自然會知道自己想做什么，該如何做,。在一次又一次的探索中，他們會逐漸成長起來,。這就要求我們選擇合適的愛的表達方式、方法,，尋求合適的表達時機和教育環(huán)境?！?/p>

教育是一種充滿愛的工作，愛的智慧需要身體力行,、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。愛的智慧需要我們始終保持一顆敏感的心,，保持對孩子的全神貫注，對孩子的細微行為也有所預期,，并迅速做出反應,。

我們努力為了孩子那份愛!為了愛的明天!

幼師教學心得體會800字 幼師教學心得體會篇三

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

一,、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師,，這與他的勤奮好學是分不開的，所以,，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習,，終身學習。

二,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

三,、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

__老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼師教學心得體會800字 幼師教學心得體會篇四

今天年級組學習,，學了《幼兒園保教工作手冊》中關于區(qū)域活動的那部分內(nèi)容,。區(qū)域活動是我們這學期重點創(chuàng)設的內(nèi)容，通過學習,，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中,，還是有了很大的進步，比如以前我們在做區(qū)域材料時,，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候,，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,，還是幾個人玩,，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時間才算玩好,，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細細地考慮過,。

但是，這次的材料準備上,，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主,，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來,。這樣的材料,，份數(shù)很多，每個區(qū)域里都遠遠多于進區(qū)的人數(shù)，所以,，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份,，所以他們不愁沒東西玩而閑等,。

另外,，這次的材料準備中,，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖,，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來,。

區(qū)域材料的創(chuàng)設很辛苦，很費心思,，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設的區(qū)域活動,，和建構區(qū)的創(chuàng)設，覺得他們很了不起,。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設的區(qū)角，覺得真的非常贊,。原來，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯),，區(qū)角的創(chuàng)設和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設尤其出彩，我第一次看到，也覺得比較驚艷,。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但非常實用,，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法,，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料,，可以說是廢物利用,，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩,。原先的靠走廊的長桌臺,，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料,，這也是一個改革。而且,，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割,，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨意散放,。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,，就這點上,，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

這是我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中的有一個收獲吧。

《幼兒園保教手冊》關于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了許多,，我覺得慢慢還可以琢磨,，還可以覺出很多的東西，這要跟我們的實踐工作結合起來,，多思考，希望我們有更多的收獲!

幼師教學心得體會800字 幼師教學心得體會篇五

到現(xiàn)在為止,，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下,，可是,，到第二邊讀的時候,，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想,。

讀《完整的成長》，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦,，在書的背面,，對“完整”做了件的解釋,。何為“完整”這里的完整不是完美，人,，不會完美，也無需完美,，完整是表明一個人是豐滿的,、立體的,、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程,，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

兒童的成長應該是完整的,，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完整的,，如何使幼兒做到完整的成長,，這需要家長,、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法,。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考,。

一、兒童自己創(chuàng)造自己

人的成長都將從身體開始,，經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知,，然后有精神升華,。這些奇妙的內(nèi)在部分,，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設置的障礙,，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己，這是兒童成長的開始,，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此,，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由,，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法,。

二,、兒童是自己身體的主人

兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”,。

愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中,，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦,，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此,，身體的自由對于孩子來說尤其重要。

反復的活動四肢,，讓身體自由這是兒童的第一個自由，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切,。

三,、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力

兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,，我們不被兒童發(fā)現(xiàn)，是因為我們?nèi)鄙偕?。然而，我們想要做好教育工作,，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球,。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由,，如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結果,，所以,，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去,。

四、兒童是自己情緒的主人

情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分,，我們要理解孩子就,，要了解孩子的情緒,；我們要接納孩子,，就要接納孩子的情緒,；我們愛孩子，就要包容他的情緒,。

幼兒剛剛進入幼兒園,，難免會有害怕的情緒,，最直接的反應便是哭,，孩子為什么哭呢,？是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過，這時候老師應該了解幼兒心理的情緒,，才會找到有效的解決方法,。

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