總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

小時(shí)候,，剛剛升入小學(xué)，我就表現(xiàn)出對(duì)老師極大的向往和崇拜,，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧,，我家在學(xué)校住了幾乎二十年。每當(dāng)放假,，我和小伙伴們便做“教學(xué)”的游戲,，我每次都搶著當(dāng)老師，而且是語(yǔ)文老師,，精彩的向“學(xué)生們”講爸爸教給我的童話故事,。

因?yàn)橄矚g，所以才有可能認(rèn)真,，才有可能做好,。

來(lái)到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實(shí)習(xí)階段的全部,，大到兩個(gè)月,，小到每一天，前一個(gè)月主要是聽(tīng)各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師講課,，從他們的講課中一些技巧和方法,，后一個(gè)月主要是自己上臺(tái)講課，把自己的講課方式和前一個(gè)月的他人講課技巧結(jié)合起來(lái),，使自己的課講得更好,。剩下一個(gè)星期的時(shí)間，把初中的六冊(cè)語(yǔ)文課本看一遍,，了解初中課文的選材方向,，以便確定自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并學(xué)會(huì)怎樣賞析所看到的文章。

開(kāi)始聽(tīng)課了,，主要是語(yǔ)文課,，但偶爾也聽(tīng)些歷史、政治之類的,。第一次是在七年級(jí)三班,，老師講的《安恩和奶牛》第二課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課確實(shí)改革了,，特別重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師只是引導(dǎo)者,，每個(gè)班都分有四人小組,，上課討論答題。教師要用多種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，對(duì)于剛上初中的學(xué)生,，最好的就是鼓勵(lì)法。這節(jié)課的亮點(diǎn)是討論多且妙,。第一個(gè)，奶牛是孤獨(dú)的嗎,？第二個(gè)：安恩是孤獨(dú)的嗎,？第三個(gè)：現(xiàn)代人給寵物扎個(gè)小辮子，穿件衣服和安恩對(duì)奶牛有區(qū)別嗎,？這三個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)得特別好,，可以讓學(xué)生多角度回答。從這節(jié)課,，我學(xué)到了教師應(yīng)從哪個(gè)方向設(shè)計(jì)討論問(wèn)題,，并和現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感興趣,，多思考,。

第二節(jié)還是聽(tīng)《安恩和奶牛》第二課時(shí),。這節(jié)課的亮點(diǎn)是教師讓給文章寫(xiě)個(gè)小結(jié)尾：安恩最后是什么樣的反應(yīng),？一學(xué)生一語(yǔ)驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨(dú),，死了也比忍受孤獨(dú)強(qiáng)”,，全班哈哈大笑，遇到這種情況,，一些經(jīng)驗(yàn)不足的教師就淡定不起來(lái)了,，會(huì)慌神兒,，可是這位教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，先找學(xué)生回答了安恩的性格特點(diǎn),，然后說(shuō)：“安恩是一個(gè)善良仁慈的老太太,，怎么會(huì)舍得殺心愛(ài)的奶牛呢？”然后一步步的指引學(xué)生理解整篇課文,。

聽(tīng)了三十多節(jié)課,，英語(yǔ)有幾節(jié)，也學(xué)到了一些教學(xué)方法,，這里就不多談了,。我所在的實(shí)習(xí)單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上課的?！叭凇奔创偈箤W(xué)生養(yǎng)成“勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手”的良好習(xí)慣,，“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導(dǎo),、自學(xué)探究、討論解疑,、反饋總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié),，“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)能力,，這也是素質(zhì)教育改革的方向,，改變了傳統(tǒng)的教師一個(gè)人滔滔不絕，學(xué)生卻昏昏欲睡的尷尬場(chǎng)面,。

聽(tīng)課結(jié)束,，開(kāi)始了講課。第一節(jié)課準(zhǔn)備得很充分,，草稿就寫(xiě)了七頁(yè),，正式的教案幾乎把要說(shuō)的每一句都記了下來(lái)，走進(jìn)教室,，心里一陣發(fā)緊,，開(kāi)始上課，稍微好點(diǎn),，但當(dāng)解釋“母親的矛盾心理”時(shí),，我變的矛盾起來(lái)了，腦子出現(xiàn)了空白,。這節(jié)課只是一個(gè)開(kāi)始,，我知道自己需要更多的鍛煉。

第二次要講《偉人細(xì)胞》,，共二課時(shí),，我認(rèn)真的備課,，查了一遍又一遍資料，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)草稿,，對(duì)課文的了解度更不用說(shuō)了,，幾乎達(dá)到熟能成誦的地步了。開(kāi)始上課,，感覺(jué)好多了,，越來(lái)越放松，學(xué)生們配合得非常好,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,，我很高興，竟然隨即給他們補(bǔ)充了一點(diǎn)文學(xué)知識(shí),。通過(guò)這節(jié)課我明白了課堂氣氛對(duì)于一個(gè)教師也是非常重要的,，如果老師講課，學(xué)生亂哄哄,，老師提問(wèn),，學(xué)生又低頭沉默，盡管教師想講好課,，也會(huì)漸漸失去耐心,。這篇課文我講了四個(gè)班，感覺(jué)好多了,，舉了例子,，聯(lián)系了生活，學(xué)生們也感興趣,。我在慢慢的進(jìn)步了，相信付出總有收獲,，我一刻不停的工作,，不累，不苦,，因?yàn)槲蚁矚g,。

還給八年級(jí)二班講了一節(jié)誦讀欣賞課，即教學(xué)生理解欣賞詩(shī)歌,，除了課本上的幾首現(xiàn)代詩(shī)外,，我又在黑板上寫(xiě)下了一首北島的《宣告》，并開(kāi)始示范朗誦,，我深情地把那種激烈的,、不屈的感情表達(dá)出來(lái)，課堂上剛剛有小聲說(shuō)話的聲音,，然而當(dāng)我在開(kāi)口的瞬間全班鴉雀無(wú)聲,，全神貫注的聽(tīng)我念詩(shī),，完畢，竟鼓起了掌,。后來(lái),，又教了他們幾首席慕容的詩(shī)，一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生們意猶未盡,，本子上抄得滿滿的。其實(shí),，這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,，對(duì)文學(xué)的興趣，讓學(xué)生慢慢地接觸文學(xué),。

最后一節(jié)課時(shí),，讓學(xué)生給我的講課情況作評(píng)價(jià)，學(xué)生們像小鳥(niǎo)一樣活躍,，紛紛舉起了手,，這里我大概說(shuō)一下他們的評(píng)價(jià)，而且是很認(rèn)真又中肯的,。第一,，聲音有點(diǎn)小，穿透力弱,。第二,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格，太溫柔了,。第三,，在黑板上寫(xiě)字不用力，字體傾斜,。第四,，語(yǔ)速有點(diǎn)快（有學(xué)生說(shuō)快，有學(xué)生說(shuō)還行）,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人自3月份到市公司市場(chǎng)部學(xué)習(xí)以來(lái),，在公司領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在部門(mén)經(jīng)理的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心和幫助下,，自己的思想、工作,、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的進(jìn)步,，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人在這兩個(gè)月以來(lái)的思想、工作,、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要匯報(bào),。

一、自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)意識(shí)和個(gè)人能力,。

1、思想上要有提高,。盡管在縣公司熟悉各種不同的業(yè)務(wù)種類,，崗位規(guī)則，但環(huán)境的改變,，讓我從思想上有了全新的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)期間，我努力融入市場(chǎng)部這個(gè)團(tuán)隊(duì),，對(duì)工作作風(fēng)有了全新的認(rèn)識(shí),，市場(chǎng)部每周一召開(kāi)的工作例會(huì)，每個(gè)人都要認(rèn)直總結(jié)上周的工作情況,，并匯報(bào)出來(lái),。經(jīng)理針對(duì)我們的工作深度，提出工作方法和指導(dǎo)意見(jiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的工作效率有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,，根據(jù)經(jīng)理安排的工作,，我迅速進(jìn)入工作角色，努力學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí),，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)發(fā)展方案,。遇到不懂的問(wèn)題，積極向市場(chǎng)部,、大客戶中心的同事請(qǐng)教,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間學(xué)到更多的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2,、行動(dòng)要有落實(shí)，在工作中,，我努力學(xué)習(xí)國(guó)際業(yè)務(wù)知識(shí)和國(guó)內(nèi)代收貨款知識(shí),，通過(guò)經(jīng)理的指導(dǎo)，結(jié)合工作要求,，我撰寫(xiě)了《關(guān)于進(jìn)一步加快我市“省內(nèi)—香港次晨達(dá)”業(yè)務(wù)發(fā)展的措施》,、

《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市代收貨款業(yè)務(wù)發(fā)展的措施》兩個(gè)實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際,，綜合我市速遞業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r,，有針對(duì)性的對(duì)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供參考。其間,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了工作相關(guān)的文件資料及相關(guān)政策規(guī)定,。注重加強(qiáng)對(duì)自身理論知識(shí)的強(qiáng)化和提高，不斷完善自身的知識(shí)體系,，使我很快找到工作方法,。

3.實(shí)踐要有指導(dǎo)。在工作中,，我經(jīng)常與部門(mén)同事,、大客戶中心的同事外出了解客戶情況。針對(duì)省公司下發(fā)文件說(shuō)聯(lián)通公司要推出網(wǎng)上商城業(yè)務(wù),，我和劉智一同去聯(lián)通公司了解具體情況,，并策劃開(kāi)通代收貨款業(yè)務(wù)，全面了解該業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程,，為以后的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)又打下了基礎(chǔ),。通過(guò)不斷的實(shí)踐，對(duì)提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用,。

二,、嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng),。

嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，管好自己的言行,、管好自己的思想,，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

當(dāng)然,，在自己的工作,、學(xué)習(xí)等方面還存在著許多不足。

在業(yè)務(wù)知識(shí)上,，與自己本職的工作要求還存在有一定的差距,。通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)工作實(shí)踐，使我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。業(yè)務(wù)知識(shí)的不熟悉,，將會(huì)直接影響到業(yè)務(wù)的發(fā)展。在今后的工作中,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)早日成為一名精通業(yè)務(wù)的務(wù)實(shí)工作者,，最大限度的為公司的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血和青春。

這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)是短暫而充實(shí)的,，也讓我清楚地了解自己所熟知的業(yè)務(wù)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐業(yè)務(wù)發(fā)展的需求,，所以，我向公司領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng),，允許我繼續(xù)在市公司學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，讓我有機(jī)會(huì)了解更廣的業(yè)務(wù)層面，讓我有機(jī)會(huì)更加深入地讀懂不斷在創(chuàng)新,、不斷在改革中的速遞物流,。

在今后的工作中，我還需要進(jìn)一步的努力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，克服畏難心理，熟悉本職工作,，希望自己能更加出色地完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。

申請(qǐng)人：

二0一二年四月二十七日

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

從大學(xué)畢業(yè)到來(lái)到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,，在這六年的教學(xué)過(guò)程中,，編寫(xiě)了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有,，在這些教案的編寫(xiě)過(guò)程中,，有自己獨(dú)立完成，也有教研組討論完成,。

這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,，從一個(gè)只知道在書(shū)本上死搬硬套理論的新教師，走向一個(gè)能靈活運(yùn)用各種技法,、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突,，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫(xiě)過(guò)程中,，本人對(duì)于教案的編寫(xiě)總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法,，讓大家共享。

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力,？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,，努力研究教材和處理好以下幾個(gè)方面：教材,、學(xué)生、場(chǎng)地,、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,，掌握有關(guān)教材的“基本知識(shí)、基本技能,、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”）,，在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜,、新穎和利于授課的環(huán)境,，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法,，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

教師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對(duì)照教學(xué)大綱的要求,、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況,，通讀全部教材，做到心中有數(shù),。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況,，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,，對(duì)教材的專門(mén)性,、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容,。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的,、任務(wù)、教學(xué)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、組織形式,、練習(xí)手段,、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等,。

教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透,，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破,，學(xué)生就容易聽(tīng)懂,、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握同時(shí),，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí),，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料,，多閱讀體育書(shū)刊,、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流,，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱,。

在舊的教學(xué)觀念下,，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法,、教師,、場(chǎng)地”為中心，忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體,。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)制定。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力,、體質(zhì),、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué),、合理,、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維,、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力,、表達(dá)能力,、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,，善于從教材的基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能的科學(xué)性、實(shí)用性,、挖掘趣味性,、競(jìng)爭(zhēng)性,，注重以生動(dòng)的手段說(shuō)明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀,。

教師在備課時(shí)必須認(rèn)真研究,，合理安排。另外,，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識(shí)，它更重要的是通過(guò)“三基”的傳授,，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識(shí)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的自我鍛煉意識(shí)并充分融入到生活中去。

教學(xué)場(chǎng)地,，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺(tái),，完善的場(chǎng)地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ),，但由于身處農(nóng)村中學(xué),，場(chǎng)地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,。那么,，在備課的過(guò)程中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,，合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地,，認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場(chǎng)地,。當(dāng)然，我們?cè)跍?zhǔn)備場(chǎng)地時(shí)還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突,。

教學(xué)環(huán)境,，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō),，包括諸如校際和班際交往,、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛,、課余生活,、教學(xué)管理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。

這些因素相互交織,，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,，也是潛在的教學(xué)和教育因素,。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),，相互制約的,，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。

因此,，在備課時(shí),，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識(shí),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí),，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能,。

在備課時(shí)要提倡海納百川,、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課,，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題當(dāng)然,，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法,、場(chǎng)地,、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，不斷探索,。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見(jiàn)，通過(guò)專門(mén)的討論研究,，達(dá)成共識(shí),，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案。集體備課,，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,，應(yīng)積極參與。另外,，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練,，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象,。

總之,，備課也是一門(mén)藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),，每一位體育教師都應(yīng)該備好課,，做好課前準(zhǔn)備，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗(yàn)成果,，更好地傳授給學(xué)生,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

關(guān)于高中教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,，我成長(zhǎng)了許多，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn),。一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況,。

1.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度,。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，效果還是不錯(cuò)的,。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果,。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了,，但和同事比起來(lái)還很不夠,，所以聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對(duì)開(kāi)課教材進(jìn)行研究,，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果,。

3,、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì)，在磨課中成長(zhǎng)育,。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,，教師是楷模,。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，運(yùn)用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中,，不僅有開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是非常顯著的,，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)這兩節(jié)課的開(kāi)出,，我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

4,、努力做好教書(shū)和育人,，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,，作為一名小學(xué)教師,，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作,，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

我任教機(jī)械20xx級(jí)1班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn),，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷,、銼銷、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解,，掌握了一定的操作技術(shù),，可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成績(jī)和效果是明顯的,，學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì),，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握,、能力訓(xùn)練方面的要求,，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的,、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度,，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高,。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中,，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力,，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手,，努力提高教學(xué)效果：

安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的,，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能,，并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平,。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

學(xué)生開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育,，主要內(nèi)容是尊師教育,、安全操作教育、文明操作教育,、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育,、專業(yè)思想教育、學(xué)

習(xí)方法教育,，打掃車(chē)間

衛(wèi)生訓(xùn)練,、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育,，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí),，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”,，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求,，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求,。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀,、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,，得到一致好評(píng),。

在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求,，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋,。

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富,。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力,，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好,，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效,，并沿著產(chǎn),、學(xué)、研方向良性發(fā)展,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本人20___年x月被縣職改辦批準(zhǔn)為小學(xué)一級(jí)教師,。任職以來(lái)，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,，不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，工作中兢兢業(yè)業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn),。以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行人民教師的光榮職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，因材施教,，嚴(yán)格管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)成績(jī)顯著,，現(xiàn)把任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

幾年來(lái)，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，忠誠(chéng)熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，堅(jiān)定教書(shū)育人是教師天職的信念，在工作中敬業(yè)愛(ài)崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。對(duì)待學(xué)生全面關(guān)心愛(ài)護(hù)，真誠(chéng)熱情播灑愛(ài)心,，既嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，又嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，不偏袒、無(wú)私心,。在教育教學(xué)中尊重學(xué)生人格,，充分信任學(xué)生,，注意師生之間的心靈溝通，遇事沉著冷靜,，教育學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理從無(wú)簡(jiǎn)粗暴，動(dòng)輒打罵的現(xiàn)象,，對(duì)待困難學(xué)生,，更是特殊對(duì)待，除耐心細(xì)致做好思想工作外,，還從生活上,、學(xué)習(xí)上帶給必要的物質(zhì)助。

幾年來(lái),，本人擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué),、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中始終堅(jiān)持樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷改善教育教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論擔(dān)任哪一年級(jí)哪一門(mén)學(xué)科的教學(xué),，總是先深鉆大綱,、教參、教材,，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以落實(shí)雙基和培養(yǎng)潛力為上目的，認(rèn)真把備,、教,、輔、改,、考的每一環(huán)節(jié),，不斷改善教法，提高課堂效率,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高,。做為一名教師,，自已的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生仿效學(xué)習(xí)的對(duì)象,，都隨時(shí)隨地施以學(xué)生有害和有益的影響,，俗話說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,，處處是楷模”,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，時(shí)時(shí)刻刻用師德規(guī)范的要求對(duì)照檢查自己，以身作則,，為人民師表,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。常常是：用自己禮貌舉止,，正直謙虛，嚴(yán)于解剖的師德形象去影響去教育學(xué)生,，用自己不怕挫折,，用心進(jìn)取的人生態(tài)度去啟發(fā)學(xué)生。在我的影響,，教育感染下,，不少品質(zhì)差、態(tài)度差學(xué)生,，從根本上改變了例如已畢業(yè)的李娟同學(xué)由一個(gè)厭學(xué)厭世的女生,，變得活潑開(kāi)朗用心上進(jìn)的女生。

幾年來(lái),，本人除擔(dān)任數(shù)學(xué),、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)，還擔(dān)任班主任,、教研組長(zhǎng),，工作頭緒多，任務(wù)重,，但無(wú)論做什么,，一切服從學(xué)校的安排，時(shí)時(shí)處處做到了任勞任怨,，模范遵守國(guó)家法令,、法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德和教師行為十二不準(zhǔn),。從無(wú)違規(guī)違紀(jì),、遲到、早退,、體罰或變相體罰現(xiàn)象,，堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，從不利用職務(wù)之便謀取私利，廉潔從教,。

總得說(shuō)來(lái),，本人自任現(xiàn)職至今五年，教育教學(xué)及各方面表現(xiàn)突出,。20___年x月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，20___年x月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，先后有三篇教學(xué)教改論文榮獲縣一或二等獎(jiǎng),。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

開(kāi)學(xué)以來(lái),，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，團(tuán)結(jié)同志，做到互相幫助,。本月里,，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我從思想上進(jìn)步不小，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上提升很快,。平時(shí)工作中,，熱愛(ài)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生,，生活上處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

本年度里，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,。在這項(xiàng)工作中,，我任勞任怨，不講價(jià)錢(qián),，和各位任課老師一起共同管理好學(xué)生的行為養(yǎng)成,、開(kāi)展好各項(xiàng)德育活動(dòng)等。

教學(xué)工作上,，從不馬虎,。一個(gè)月來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，上好每一節(jié)課。積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)聽(tīng)課,、評(píng)課。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)媒體資源優(yōu)質(zhì)課,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,、案例。

這個(gè)月里,，從不因?yàn)閭€(gè)人私事耽誤工作時(shí)間,，沒(méi)有遲到、早退,、曠工現(xiàn)象發(fā)生,，也沒(méi)有病、事假現(xiàn)象發(fā)生,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,，積極參加每周星期四開(kāi)展的教研活動(dòng)，按時(shí)參加每周的例會(huì),，準(zhǔn)時(shí)參加每周星期一的升旗活動(dòng),。總之,，在出勤這方面,，我嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

常言道“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有的教學(xué)方法沒(méi)完全改進(jìn),，沒(méi)有與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行探討;由于性格決定,，我不善言談;對(duì)有的留守學(xué)生還不夠了解等。因此,，今后多與老師,、學(xué)生溝通;注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生;注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣等,。

總之，對(duì)這一個(gè)月的教育教學(xué),，我兢兢業(yè)業(yè)地工作,，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中取得了一定的成績(jī)，在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

1、勤勉教學(xué),，成績(jī)突出，作為一名教師,，我始終把“教書(shū)育人,、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式,、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際,。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解,、分析,、體驗(yàn)、感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí),，追求"差異發(fā)展",。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情,。

開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”,，如“成語(yǔ)故事辨析”、“哲理詩(shī)賞析”,、“時(shí)事評(píng)述”等,，這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力,，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得了較好的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間,，我所任班的政治成績(jī)均排在年級(jí)前列,，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)均超過(guò)本市平均水平，大大超過(guò)自治區(qū)平均水平,，其中xxx屆,、xxx屆參加畢業(yè)會(huì)考學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過(guò)自治區(qū)平均水平,。xxx-xxx學(xué)年,、xxx-xxx學(xué)年、xxx-xxx學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng),，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間,，超過(guò)了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績(jī)突出;xxx屆的劉洋和xxx屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分,。為x市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn),。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,。積極參加科組,、備課組活動(dòng),，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職7年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”,、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”;深入鉆研高考,，高考的研究專題有：“政治常識(shí)歸類記憶法”,、“哲理詩(shī)歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”,、“經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題訓(xùn)練”,、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系專題”,、“高考政治答題方法與技巧”,、“高考考點(diǎn)研究”,、“主觀性試題的審題技巧與方法”等,。通過(guò)對(duì)這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果,。xxx學(xué)年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”,。

3、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高,。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)教育論文,。任教期間先后撰寫(xiě)了《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》、《政府工作報(bào)告原理淺析》,、《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》,、《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》、《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》等論文,。其中《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》入選于內(nèi)蒙古文化出版社出版的《教師論文集》(書(shū)號(hào)：isbn7-80506-626-4/z·95)一書(shū)中,，并被評(píng)為優(yōu)秀論文;《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》;《政府工作報(bào)告原理淺析》一文，在03年中國(guó)教育學(xué)會(huì)和《思想政治課教學(xué)》雜志社舉辦的思想政治教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》被xx區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為xxx年優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》因具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,，xxx年被收入教育出版社出版的《教育科學(xué)研究與探索》(書(shū)號(hào)：isbn7-5041-2190-8)一書(shū)中,，屬國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文，工作報(bào)告《教師技術(shù)工作報(bào)告》,。正因?yàn)榍谟谒伎?、總結(jié),，從而使自己的教學(xué)不斷得到提高，在xxx年全市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)能手,。

4、信息革新,，多元發(fā)展,。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化,，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材,，力求在課堂教學(xué)上有新的突破,。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jī),。xxx年12月參加了x林郭勒市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級(jí)資格,，xxx年通過(guò)了xx區(qū)教師電腦高級(jí)考試;現(xiàn)在，可以熟練地運(yùn)用powerpoint,、flash和authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件,，為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣打下良好的基矗

5,、扶持后輩,，共同進(jìn)步?！耙恢Κ?dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師,、教研組長(zhǎng),，我在做好自己本職工作的同時(shí)，我還十分重視教研組建設(shè)的問(wèn)題,，認(rèn)真組織備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”,、“一幫一”活動(dòng)中,，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，幾年來(lái)先后培養(yǎng)了我校李桂霞,、王連蒂,、白艷玲,、丁旭濤等青年政治教師，為我校政治學(xué)科教學(xué)的健康發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn),。

我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。只懂教書(shū)不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī),，連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任,?！扒趭^努力,，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，言傳身教。在此期間,，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo),，與學(xué)生談心。對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等,，仔細(xì)地做好學(xué)生的思想工作,。:

無(wú)論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì),。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī),，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。xxx學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個(gè)很特殊的班，這個(gè)班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個(gè)班,，整體素質(zhì)普遍較差,，學(xué)風(fēng)懶散、成績(jī)偏低,、紀(jì)律渙散,。接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心,，而是深入了解學(xué)生個(gè)性,，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨,，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,，被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部,。盡管基礎(chǔ)很差,，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦,，在自治區(qū)會(huì)考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一,，會(huì)考優(yōu)秀率也超自治區(qū)平均水平,。三年后，這一班的同學(xué)在xxx年全國(guó)普通高考中有了很大的突破,，上自治區(qū)大專以上線有22人,，成為全校上線率最高的班，為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,，更重要的是用“心”去思考,，用“心”去工作。也正是這樣,，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè),。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》,、《與后進(jìn)生心連心》等文章,，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。在過(guò)去的七年,，正是自己的勤奮努力,，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,，xxx-xxx,、xxx-xxx、xxx-xxx,、xxx-xxx年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一,，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的`因素

1,、落后的教育觀念是造成學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)原因,。雖然早已實(shí)行小學(xué)免試直接升初中的制度，但小學(xué)教育的應(yīng)試壓力并未消失,。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍只有學(xué)生成績(jī),，初中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)仍舊是成績(jī)。教師在抓學(xué)生成績(jī)面前仍然不敢有半點(diǎn)的放松,。素質(zhì)教育的教育觀念仍沒(méi)有認(rèn)真的落實(shí)到教育實(shí)踐中,，仍沒(méi)有被大多數(shù)的教師所掌握并應(yīng)用于具體的教育教學(xué)活動(dòng)中。中小學(xué)生的作業(yè)量在“減負(fù)”熱之中或之后都沒(méi)能實(shí)質(zhì)性的減少,。增加作業(yè)量來(lái)?yè)Q取成績(jī),，把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段還在流行,。這種無(wú)視學(xué)生主體性，不考慮學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r與要求的落后教育觀念指導(dǎo)下的教育教學(xué)實(shí)踐,，當(dāng)然讓學(xué)生感到厭惡,，顯然，教學(xué)質(zhì)量也不可能有實(shí)質(zhì)性的提高,。

2,、家長(zhǎng)的高期望、教師的高要求與學(xué)生發(fā)展失衡是造成學(xué)生厭學(xué)的“動(dòng)力”,。毫無(wú)疑問(wèn),，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益增強(qiáng)必然會(huì)滲透到學(xué)校教育中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望呈低齡化趨勢(shì),，對(duì)學(xué)生成績(jī)的高期望不僅沒(méi)有減弱的趨勢(shì),，而且呈現(xiàn)對(duì)學(xué)生各種特長(zhǎng)的高期望。學(xué)生面臨著來(lái)自家長(zhǎng)的壓力越來(lái)越大,。而在現(xiàn)有教育環(huán)境中,，教師對(duì)學(xué)生的期望也不可能降低。在整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出的短期,、快速追求發(fā)展的心態(tài)影響下,，不管是家長(zhǎng)還是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)也呈現(xiàn)出短期效應(yīng)，追求學(xué)習(xí)上的快樂(lè)已成為次要的激勵(lì)因素,，嚴(yán)重背離了學(xué)生心理發(fā)展的要求,。事實(shí)證明，以這種短期效應(yīng)的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)小學(xué)階段學(xué)生的教育,，正是學(xué)生厭學(xué)的“動(dòng)力”,。

3、個(gè)別教師的不良師德是學(xué)生厭學(xué)的催化劑,。有的教師由于種種原因?qū)處煹墓ぷ鞑桓信d趣,，他們不熱愛(ài)教育事業(yè)。不熱愛(ài)學(xué)生,。見(jiàn)到學(xué)生就煩,，因而對(duì)學(xué)生的態(tài)度冷漠、生硬,、粗暴,，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰,，學(xué)生們形容這樣的教師是：“枯燥的語(yǔ)言,，古板的眼，冰冷的心，冷漠的臉”,。師生之間毫無(wú)感情,，學(xué)生見(jiàn)了教師如同老鼠見(jiàn)了描，教師與學(xué)生毫無(wú)向心力,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)他所教課的離心力,；親師才能重道，學(xué)生由愛(ài)老師而過(guò)渡到愛(ài)老師所教這科知識(shí)的比例相當(dāng)大,，特別是在小學(xué),。不可否認(rèn)，一些學(xué)生的厭學(xué)與教師的教育教學(xué)失誤存在著直接的聯(lián)系,，教師的師德無(wú)疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用,。在中小學(xué)生厭學(xué)的趨勢(shì)中，不良師德扮演了催化劑的角色,。

4,、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因,，有些學(xué)生人際關(guān)系差,，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，最后同學(xué)們都不喜歡他,，感到在學(xué)校沒(méi)意思,，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。由于學(xué)生來(lái)自不同文化,、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭,，他們的性格亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻,，不善交往,，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠,，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安,，不良情緒甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此,，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué),，不應(yīng)漠然置之，而要伸出友愛(ài)之手,，關(guān)心,、幫助他們。

對(duì)策之一：?jiǎn)拘褜W(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí)是治理厭學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力,。厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)業(yè)成績(jī)較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長(zhǎng)的責(zé)備,，教師的批評(píng),，同學(xué)的冷遇，因此他在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀失望,、自暴自棄,，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是一種沉重的負(fù)擔(dān)，根本談不上興趣愛(ài)好,。因此,，教師要耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂提問(wèn)時(shí),，向他們提出比較淺的簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，答對(duì)了應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，這樣他就會(huì)產(chǎn)生一種“我也能回答教師提問(wèn),，我也能學(xué)好功課”的信心,，即使答錯(cuò)了，教師也不能埋怨和訓(xùn)斥,；還可以讓學(xué)生盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，讓學(xué)生列出自己曾經(jīng)有過(guò)的成功之舉。讓學(xué)生接受同桌和周?chē)瑢W(xué)對(duì)他學(xué)習(xí)上的某一點(diǎn)好的行為習(xí)慣的贊賞等,。這樣在愛(ài)撫和激勵(lì)中幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)學(xué)的信心,，給予他們克服困難的信心、勇氣和內(nèi)驅(qū)力,。從而喚起學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí),。

對(duì)策之二：樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是治理厭學(xué)的啟動(dòng)力,。正確的教育觀念是教學(xué)改革的先導(dǎo),。實(shí)施素質(zhì)教育，必須要更新教育觀念,。改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，建立一種科學(xué)的教學(xué)觀：教——教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)——學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。教師要從知識(shí)和技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、推動(dòng)者和服務(wù)者,，要尊重學(xué)生的主體性和能動(dòng)性。把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生,，課堂教學(xué)必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生在教學(xué)這一雙邊活動(dòng)過(guò)程的參與程度,，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而從根本上解決厭學(xué)問(wèn)題；此外,，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，也是學(xué)生膩煩學(xué)習(xí)的一個(gè)主要原因,。要看到學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的階段,，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要休息和娛樂(lè),，因此要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。在完成適量的作業(yè)后讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去活動(dòng)。去做他們喜歡做的事情,。

對(duì)策之三：讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài),，親其師信其道是理厭學(xué)的助動(dòng)力。古語(yǔ)說(shuō)”親其師,，信其道”,，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,，學(xué)生覺(jué)得老師喜歡他,、欣賞他時(shí)，學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得特別有勁,。當(dāng)學(xué)生與教師關(guān)系緊張時(shí),。他們會(huì)覺(jué)得老師看不起他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,，破罐子破摔,，干脆不學(xué)了。因此,，教師應(yīng)深入到學(xué)生中去,，與他們談心，傾聽(tīng)他們的心里話,，在摸清情況的前提下,，進(jìn)行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施,，找到師生心連心的通道,，贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教育者,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們進(jìn)步，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來(lái)。

對(duì)策之四：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長(zhǎng)處,，發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)是治理厭學(xué)的支撐力,。 中小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己以引起老師和同學(xué)們的注意,，這種心理需求對(duì)“厭學(xué)生”來(lái)說(shuō)同樣是很強(qiáng)烈的,。但事實(shí)上大多的“厭學(xué)生”由于長(zhǎng)期得不到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，由于經(jīng)常受到冷落”心理上越來(lái)越自卑,，越來(lái)越消沉,，以為自己是一只永遠(yuǎn)飛不上天的“丑小鴨”，因而自暴自棄,。因此,，教師應(yīng)設(shè)身處地的為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長(zhǎng)處、發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái),。比如組織“故事會(huì)”,、“演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”,、“體育競(jìng)賽”,、“小發(fā)明”等一系列豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，這樣充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮,。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅,，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒,，樹(shù)立自新上進(jìn)的信心，以嶄新的姿態(tài)融入到溫暖的班集體中,。事實(shí)證明,，經(jīng)常受到尊重的學(xué)生，會(huì)更加自尊自愛(ài),，對(duì)自己所做的事情才能充滿信心,，不會(huì)感到厭倦和無(wú)聊。維護(hù)學(xué)生自尊心,，幫助學(xué)生樹(shù)立高度的自尊心是施教成功的鑰匙,，對(duì)此，無(wú)淪是教師還是家長(zhǎng),，都要充分向?qū)W生表現(xiàn)對(duì)出熱忱,、喜愛(ài)和重視之情。

對(duì)策之五：學(xué)校,、社會(huì),、家庭相互配合是治理厭學(xué)的凝聚力,。學(xué)校，社會(huì),，家庭形成目標(biāo)同向,、工作同步、多管齊下的機(jī)制是十分必要的,。作為家長(zhǎng),，要時(shí)時(shí)處處紿孩子作出表率，要盡量營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,，使孩子能夠保持身心健康,，專心致志地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),，切忌急躁,。教師和家長(zhǎng)不能因?yàn)閷W(xué)生不想學(xué)就隨意遷就，使他們半途而廢,。要通過(guò)教育引導(dǎo),，使學(xué)生始終有明確的努力方向。學(xué)生心中有了確定的目標(biāo),，就會(huì)有意識(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力,，從而表現(xiàn)山堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的勇氣,。就社會(huì)而言,，通過(guò)教育體制改革、就業(yè)體制改革給學(xué)生制造實(shí)現(xiàn)人生理想的有利條件,，使廣大學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)方面少一點(diǎn)思想壓力，多一點(diǎn)進(jìn)取精神,，在公平的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。

總之，厭學(xué)的原因是復(fù)雜的,，厭學(xué)的后果是可怕的,，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無(wú)可救藥的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生,，教師與家長(zhǎng)要密切配合,，認(rèn)真分析。找出原因,，對(duì)癥下藥,，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生,，從他們的心理需要出發(fā),，進(jìn)行教育和幫助,，切實(shí)解決好他們的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校教育的要求,，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程,。