時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容篇一

五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解,。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高,。因此,，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實(shí)踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣,。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能,、聆聽、演唱三部分,，其中：

知識與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂,、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,，你唱吧》 齊唱,、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

1．知識目標(biāo)：認(rèn)識八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音,。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家格里格,、肖邦、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3．情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4．質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

1．在氣息的控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．認(rèn)識八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音,。

3．視唱在c ,、g、f調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階,，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

1．在擴(kuò)展音域中,，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,，力求做到咬字，吐字的連貫流暢,，音色的豐滿,，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一,。

2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法,。

1、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2,、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

（3）注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1．合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo),。

5．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7．在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

8．以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

第1周 第1課：知識與技能變拍子 聆聽《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周 第1課：聆聽《飛來的花瓣》

演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

第3周 第2課：知識與技能前倚音

聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周 第2課：知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,，你唱吧》

第5周 第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

第6周 國慶放假

第7周 第3課： 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周 第4課：聆聽《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

第9周 第4課：知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

第10周 第5課：知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

第11周 第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周 第6課：聆聽《打字機(jī)》演唱《卡普里島》

第13周 第6課：聆聽《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周 第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周 第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

第16-19周 復(fù) 習(xí)

第20周考 核

第1課：知識與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時

第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱,、合唱《送別》齊唱,、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：知識與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時

第5課：知識與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

第6課：聆聽：管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱,、合唱《蘋果豐收》 2 課時

第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時

五周 音樂宮

八周 小小音樂會

十八周 春節(jié)匯演

小學(xué)音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容篇二

學(xué)生組成：五年級5個班

學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生在老師的帶動下敢于積極參與學(xué)習(xí)和活動,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力，對音樂學(xué)習(xí)有較高的積極性,。有良好的音樂視唱能力和學(xué)習(xí)能力,，對音樂知識早有感知，本學(xué)年進(jìn)行更深層地學(xué)習(xí),。

知識缺陷：掌握和運(yùn)用節(jié)拍知識

接受能了：較好

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌,，賞歌，知歌,，明知識的教學(xué),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用自然聲音演唱歌曲，對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn),；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢,，積極參與學(xué)習(xí)；還要培養(yǎng)作筆記的習(xí)慣,。

1,、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認(rèn)識運(yùn)用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.

2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲。

3,、認(rèn)識了解音樂家莫扎特及作品,。

4、配合音樂學(xué)習(xí)積極參加表演,、唱歌等活動,。

5、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂,。

6,、演唱保持用圓潤自然的聲音。

7,、運(yùn)用豎笛進(jìn)行吹奏,。

學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，風(fēng)格不一,，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受,。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌,，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等,。教材注重加深學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí),，所以民歌欣賞學(xué)唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn),，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中,，所以音樂知識的比重有所增加。

1,、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,，提高學(xué)生的音樂審美

情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2,、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課,、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力,。

3,、認(rèn)識了解音樂家莫扎特及作品。

4,、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認(rèn)識運(yùn)用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍,。

5,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂,。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

1,、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力,。

2、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認(rèn)識運(yùn)用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍,。

3,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。

4,、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作,。

1,、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進(jìn)行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造和享受音樂。

2,、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異,，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學(xué),。

3,、欣賞以音樂音響為本，以聽為主,，借助語言文字,、圖畫等輔助媒介，采用唱歌,，演奏,，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。

4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱,，利用建立學(xué)生的自信心,，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱,。

5,、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，無論是姿勢,，呼吸,，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

6,、器樂教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力,。

7,、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo)，困難生多樹立信心,，多鼓勵參加音樂活動,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果。

略

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》

全年級合格率100% 優(yōu)良率90%

小學(xué)音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容篇三

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,，音樂以其特有的藝術(shù)魅力,，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,，它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響,，對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用,。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,，獲得自然、圓潤而集中的聲音,，唱好二聲部合唱,。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,；創(chuàng)作簡短的.節(jié)奏,、旋律。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,，感受音色、音響,，了解音樂的特色,，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,，并認(rèn)識部分西洋樂器。

4,、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

l,、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱,、聽一聽,、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,，加強(qiáng)愛國主義教育,。學(xué)生在欣賞樂曲的同時，學(xué)會認(rèn)識西洋樂器,、民族樂器,。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨(dú)立成曲,，又和歌曲緊緊相連,，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會,。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大,，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病,。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,，基礎(chǔ)也較淺。

l,、考慮學(xué)生的生理狀況,，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”,，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛,，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

1-2周：第一單元 編花籃

3-4周：第二單元 小鳥,，小鳥

5-6周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

7-8周：第四單元 讓我們蕩起雙槳

9-10周：第五單元 渴望春天

11-12周：第六單元 盧溝謠

13-14周：第七單元 在葡萄架下

15-16周：第八單元 紅蜻蜓

17-18周：音樂萬花筒