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2023年小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 07:29:53
2023年小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容(三篇)
時(shí)間:2023-03-30 07:29:53     小編:zdfb

時(shí)間過(guò)得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇一

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),,誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動(dòng),、樂(lè)器演奏,、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解,。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),,學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的積極性不高。因此,,本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng),,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的興趣。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能,、聆聽(tīng),、演唱三部分,其中:

知識(shí)與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽(tīng)內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來(lái)的花瓣》 器樂(lè)曲《森林的歌聲》 管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂(lè)《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂(lè),、獨(dú)唱《可愛(ài)的家》 管弦樂(lè)《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》 管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱,、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱,、合唱《送別》 齊唱,、合唱《我怎樣長(zhǎng)的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場(chǎng)上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音,。

2.能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,,均衡,,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞,,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格,、肖邦,、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3.情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,,有道德,,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4.質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲,。

1.在氣息的控制下,,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2.認(rèn)識(shí)八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音,。

3.視唱在c ,、g、f調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階,,中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

1.在擴(kuò)展音域中,,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,,力求做到咬字,,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,,圓潤(rùn),,聲部的和諧統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法,。

1,、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

2、方法措施

(1)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

(3)注重個(gè)性發(fā)展,,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂(lè),。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),,教師正確處理,、引導(dǎo),。

5.利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳,、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富課堂生活,,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7.在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革。

8.以素質(zhì)教育為本,,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智,、促體,、輔德的功能。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

第1周 第1課:知識(shí)與技能變拍子 聆聽(tīng)《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周 第1課:聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》

演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

第3周 第2課:知識(shí)與技能前倚音

聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周 第2課:知識(shí)與技能3/8拍 聆聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,,你唱吧》

第5周 第3課:聆聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

第6周 國(guó)慶放假

第7周 第3課: 聆聽(tīng)《雨花石》演唱《我怎樣長(zhǎng)大》

第8周 第4課:聆聽(tīng)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

第9周 第4課:知識(shí)與技能6/8拍 聆聽(tīng)《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

第10周 第5課:知識(shí)與技能薩克斯管 聆聽(tīng)《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

第11周 第5課:聆聽(tīng)《可愛(ài)的家》演唱《牧場(chǎng)上的家》

第12周 第6課:聆聽(tīng)《打字機(jī)》演唱《卡普里島》

第13周 第6課:聆聽(tīng)《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋(píng)果豐收》

第14周 第7課:聆聽(tīng)《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周 第7課:聆聽(tīng)《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

第16-19周 復(fù) 習(xí)

第20周考 核

第1課:知識(shí)與技能:變拍子

聆聽(tīng):合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》

演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 2課時(shí)

第2課:知識(shí)與技能:前倚音 3/8拍

聆聽(tīng):器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》

演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱,、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時(shí)

第3課:聆聽(tīng):合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱:齊唱,、合唱《送別》齊唱,、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)

第4課:知識(shí)與技能:6/8拍

聆聽(tīng):管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)

第5課:知識(shí)與技能:薩克斯管

聆聽(tīng):薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《可愛(ài)的家》

演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》 2課時(shí)

第6課:聆聽(tīng):管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱:齊唱《卡普里島》齊唱,、合唱《蘋(píng)果豐收》 2 課時(shí)

第7課:聆聽(tīng):管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)

五周 音樂(lè)宮

八周 小小音樂(lè)會(huì)

十八周 春節(jié)匯演

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇二

學(xué)生組成:五年級(jí)5個(gè)班

學(xué)習(xí)態(tài)度:該年級(jí)學(xué)生在老師的帶動(dòng)下敢于積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ):有良好的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有較高的積極性,。有良好的音樂(lè)視唱能力和學(xué)習(xí)能力,,對(duì)音樂(lè)知識(shí)早有感知,本學(xué)年進(jìn)行更深層地學(xué)習(xí),。

知識(shí)缺陷:掌握和運(yùn)用節(jié)拍知識(shí)

接受能了:較好

學(xué)習(xí)方法:通過(guò)大量的聽(tīng)開(kāi)展學(xué)歌,,賞歌,知歌,,明知識(shí)的教學(xué),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:能用自然聲音演唱歌曲,,對(duì)歌曲可以用自己的動(dòng)作語(yǔ)言加以表現(xiàn);能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì),,積極參與學(xué)習(xí),;還要培養(yǎng)作筆記的習(xí)慣。

1,、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和d.s,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍.

2,、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,,學(xué)會(huì)跟唱歌曲,。

3、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家莫扎特及作品,。

4,、配合音樂(lè)學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng),。

5,、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

6,、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音,。

7、運(yùn)用豎笛進(jìn)行吹奏,。

學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了,,風(fēng)格不一,每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受,。如:《鳳陽(yáng)花鼓》安徽民歌,,《編花籃》河南民歌,《一根竹竿容易彎》湖南民歌等,。教材注重加深學(xué)生對(duì)民族文化音樂(lè)的學(xué)習(xí),,所以民歌欣賞學(xué)唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn),,本冊(cè)更加注重音樂(lè)知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中,,所以音樂(lè)知識(shí)的比重有所增加。

1,、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,,提高學(xué)生的音樂(lè)審美

情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2,、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境,,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會(huì)跟唱歌曲,,培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課,、聽(tīng)歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3,、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家莫扎特及作品,。

4、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和d.s,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍,。

5,、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

6,、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音,。

1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,,學(xué)會(huì)跟唱歌曲,,培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和d.s,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍,。

3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè),。

4,、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。

1,、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行,,音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn),、創(chuàng)造和享受音樂(lè),。

2、調(diào)查了解學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異,,以便心中有數(shù),,區(qū)別教學(xué)。

3,、欣賞以音樂(lè)音響為本,,以聽(tīng)為主,借助語(yǔ)言文字,、圖畫(huà)等輔助媒介,,采用唱歌,演奏,,身體動(dòng)作和表演等方式,,讓學(xué)生感受音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè),。

4,、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱,利用建立學(xué)生的自信心,,使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià),,避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。

5,、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法,,無(wú)論是姿勢(shì),呼吸,,發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo),技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

6、器樂(lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

7,、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo),困難生多樹(shù)立信心,,多鼓勵(lì)參加音樂(lè)活動(dòng),。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,,針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,,以促進(jìn)教學(xué)效果,。

《如何在農(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》

全年級(jí)合格率100% 優(yōu)良率90%

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇三

小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,,音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力,吸引著廣大少年兒童,,音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望,,它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,,培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義的人才起著重要的作用,。因此,音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),,與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,,獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音,,唱好二聲部合唱,。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,;創(chuàng)作簡(jiǎn)短的.節(jié)奏,、旋律。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中,,感受音色,、音響,,了解音樂(lè)的特色,通過(guò)欣賞,,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,,并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。

4,、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲,,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

l,、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本教材由唱一唱,、聽(tīng)一聽(tīng),、玩一玩等內(nèi)容編寫(xiě)而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,,又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí),學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器,、民族樂(lè)器,。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易記的小樂(lè)曲,這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲,,又和歌曲緊緊相連,,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會(huì),。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí),,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病,。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,,基礎(chǔ)也較淺。

l,、考慮學(xué)生的生理狀況,,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,,運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛,,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

1-2周:第一單元 編花籃

3-4周:第二單元 小鳥(niǎo),,小鳥(niǎo)

5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳

9-10周:第五單元 渴望春天

11-12周:第六單元 盧溝謠

13-14周:第七單元 在葡萄架下

15-16周:第八單元 紅蜻蜓

17-18周:音樂(lè)萬(wàn)花筒

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