時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇一

1,、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,，能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。

2,、能學(xué)會《老師最理解我》,，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型,，用打擊樂器為歌曲伴奏,。

3,、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來,。

學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏,。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來,。

各種樂器，電子琴,，錄音機

入學(xué)教育

師生相互介紹認識

音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練,，

起立音樂：1234|5671|111|1—||

師生問好：1234|5—|155|311|5432|1—||

坐下音樂：1765|4321|111|1—||

節(jié)奏訓(xùn)練，

碰鈴和三角鐵：x———x—x,；—

響板：xx,；xxx；x,；xxx；xx,；

手鈴：xxxxxxx—

沙錘：xx,；xx；xxxx,；xxx；

一,、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手,。

2、,；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等,。

3、聆聽歌曲并回答問題

（1）歌曲贊美了誰,，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?/p>

（2）欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的,？

（3）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師,。”

（4）欣賞樂曲第二遍,，跟著樂曲輕聲哼唱,。

（5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。

4,、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

5,、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

一,、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1,、聆聽歌曲

2,、練習(xí)伴奏

（1）出示三角鐵,、碰鈴,、響板,、沙球,、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器,，嘗試為歌曲伴奏,。

（2）分四個大組討論交流。

（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏,。

3、學(xué)唱歌曲

（1）有感情地朗讀歌詞

（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞,。

（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,，找出難點。

（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,，重點指導(dǎo)唱譜,。

4、隨琴演唱歌曲

二,、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三,、嘗試填詞

四、小結(jié)

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇二

今年使用的是義務(wù)教育課程標準實驗教科書

三年級有2個班,，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點,，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因，一是對學(xué)生檢查的力度不夠,，存在與個別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢，抓住主流,，這樣學(xué)生的成績才能提上去,。

學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔

簡要分析：學(xué)生對音樂的興趣濃厚,，課堂聽課認真,，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作,。

學(xué)困生：宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉

簡要分析：學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認真,，對于教師傳授的知識不能準確的掌握，很難完成教學(xué)任務(wù)。

(一)知識目標：

1,、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲,，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認識音名和唱名，并能準確的演唱,。

3、引導(dǎo)學(xué)生認識3/4,、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式,。

(二)能力目標：

1,、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動。

2,、能自信的、有感情的演唱歌曲,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

3,、能積極參與音樂活動,，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(三)情感目標

1,、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng)。

2,、體驗并說出音樂情緒的相同與不同,。

1,、教學(xué)重點：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習(xí)1個音樂情景劇《森林的故事》,，還要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2,、教學(xué)難點：

(1)引導(dǎo)學(xué)生認識音名和唱名，并能準確的演唱,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生認識音符和休止符，并能準確的掌握它們的時值,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生認識重音記號、頓音記號,、換氣記號，并能知道它們的作用,。

(一)針對教學(xué)重點和難點采取的教學(xué)措施：

1、采取各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里,，學(xué)習(xí)更多的知識。

2,、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要注意師生的互動，建立和諧的師生關(guān)系，便于知識的掌握,。

3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間,。

(二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施

1、備課方面：

(1)認真鉆研,、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點,，明確每課的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

(2)根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容,，結(jié)合實際情況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美,。

2、上課方面;

教態(tài)要親切自然,、板書工整,，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征,，堅持用普通話進行課堂教學(xué)。

3,、輔導(dǎo)方面：

(1)學(xué)困生輔導(dǎo)：

對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育，提高學(xué)生的認識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)學(xué)優(yōu)生拔高：

對于這些學(xué)生，可以讓他們進入興趣小組,，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能,。

以縣發(fā)《教學(xué)進度表》為準授課。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇三

本屆五年級學(xué)生,，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識,。如：樂理、識譜,、視唱等,。演唱的技巧和聲音都日趨完整,。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

本冊教材是新的人音版教科書,，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念,。加強了時間與創(chuàng)造,，加強了綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。

教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,，具有童趣,。本冊教材共有8個單元,，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲,。內(nèi)容圍繞主題展開,，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲,。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲,，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”,。

教材中的樂理知識,，如：6/8拍，裝飾音,，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用,。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練,，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練,。

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲,。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲,。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律,。

②認識“#”倚音,，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律,。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達,。

②能用語言,，線條,，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼，格里格,。

1、注重學(xué)習(xí)過程的評價,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍。

2,、認真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學(xué)方法,。

3、公平對待每一個學(xué)生,，多鼓勵，少批評,。

4、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂,。

5、利用多媒體,，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的

生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔任一到六年級的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，

并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3) 能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器,。

(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2) 喜歡從廣播、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四,、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、改進措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇五

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

1、演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2,、演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等,。

4、識讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

5,、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂。

1,、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有8課第一課《童年》,，第二課《好伙伴》,，第三課《草原》，第四課《放牧》,，第五課《媽媽的歌》,，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》,，第八課《豐收歌舞》

2,、教材重難點：

真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3,、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的'教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。

(一)、完成措施

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要

(二)提高措施

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇六

新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元，快樂,，精致的藝術(shù)體驗。

1 音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲

2 學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏,，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。

3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

4 學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

第一周：國旗國旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境,。在新課標教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生

動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學(xué)實踐,，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,，取得了良好效果,。

三、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師,。他們活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模

仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

四、 教材分析：

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展,；2,、以審美為中心,；3,、以文化為主線,；4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。如： 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng),？讓學(xué)生自由想象,。2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很

快區(qū)分,。 3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。 4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

五,、教學(xué)目標

在音樂教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘,，它就會像“和風(fēng)催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。

學(xué)段目標

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

4,、自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂

興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

六,、教學(xué)重點、難點,、思路分析

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學(xué)思路:

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步,，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

七,、主要教學(xué)措施

1、面向團體,，因材施教,；

2,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、師生互動,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；通過對音樂進行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗,。

5,、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評價機制,。

7,、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力，且配合學(xué)校的中心工作,，豐富校園生活。

八,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

九,、各單元單元教學(xué)目標,、重難點,、教具,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇八

1、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

2、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一,。

3,、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成,，即演唱,、演奏、欣賞,、活動。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”,、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”,、“小小作曲家”,、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目,。

小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識譜,，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個班級,，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進一步訓(xùn)練,。

充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號,，聽音,，換氣記號,，漸強漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點,，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點,。

2,、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動,，熱愛動物，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力,，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3,、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

1、,、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)

2,、,、抓住教材的重點，難點進行教學(xué)

3,、,、在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱，欣賞,，游戲中

4,、、善于引導(dǎo),，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識和技能訓(xùn)練

(1)指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

(4)通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

(6)通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

(7)通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇九

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計劃。

1,、情感態(tài)度價值觀

通過音樂教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,，能夠正確地表達音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀,。

2,、知識與技能

(1)能夠認識十六分音符,、切分節(jié)奏,、切分音、漸強,、漸弱、附點八分音符,。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式,。

3、過程與方法

(1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認識,。

(2)通過聽賞,、動作、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。

(5)注重音樂教學(xué)方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點,。

我校四年級共有4個班，每個班的程度可能會有所不同,，要依據(jù)本班的實際情況來教學(xué),，對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)給予更多的幫助，四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準確,。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷,，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣,，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂,，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足,。

本冊知識難度加深了，所以更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。我們通過學(xué)習(xí),，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此,，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心，以音樂文化為主線,、本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌8課,，欣賞8課，音樂實踐3課,，活動2課(除開音樂劇單元)，音樂知識4課,，音樂劇1課,。欣賞與歌唱的部分同等重要,，比例均等,，音樂知識的比重較大,、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?/p>

(一)重點

1,、增強學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,。

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點

1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方,。

3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇十

本年級學(xué)生,，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演,，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學(xué)生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價,。在評價的形式上,，自評,、互評,、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂,。教材所選的歌曲,，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)唱歌曲,。背唱4—6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字,。

2,、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力,。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞,。

5,、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6,、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認識2/4、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線,、換氣、延長,、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7,、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合,。

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動,、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2,、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,，形成“學(xué)習(xí)，實踐,，反思”良性循環(huán)的路子。

3,、教學(xué)研究,，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4,、加強自身的基本功的訓(xùn)練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇十一

由于我園藝術(shù)教育雙主體發(fā)展的不均衡性和教師音樂藝術(shù)教學(xué)水平的差異性以及一般層次的水平,，我們要通過參與培訓(xùn)研究加快我園教師音樂藝術(shù)教育水平的整體提升,，音樂教學(xué)計劃,。注重從系統(tǒng)的基礎(chǔ)教法,、節(jié)奏的變化訓(xùn)練和使用打擊樂器以及整個音樂活動的創(chuàng)新設(shè)計,，每個環(huán)節(jié),、每個步驟實施于幼兒的最終效果就是促進幼兒的發(fā)展,。我們計劃通過教師根據(jù)幼兒接受學(xué)習(xí)快樂音符的年齡特點、興趣,、積極的進行啟發(fā)引導(dǎo)。從基礎(chǔ)音符,、簡單節(jié)奏、視聽欣賞,、朗誦童謠,學(xué)習(xí)民歌小曲,表演表現(xiàn)開始,特別是通過一些比較貼近幼兒生活,幼兒比較喜愛的,經(jīng)典的,有特性的民族音樂的學(xué)習(xí)活動,表演活動和民族樂器介紹等活動,讓教師與幼兒共同參與,、共同互動,、共同成長,。同時我園在全園范圍內(nèi)計劃開展音樂活動案例載體的教研,，因此,，通過實踐我們認為,結(jié)合快樂音符音樂游戲教育活動,，挖掘我園雙主體藝術(shù)潛能及發(fā)展的研究課題來進行實踐和研究,；使全園在參與課題研究的過程中對快樂音樂的先進教學(xué)模式和理論以及舉一反三的能力,、方法,、技能得到了有效的提高,。

在新的學(xué)前音樂教學(xué)思路的指引下，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說,，唱,，跳,，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗,。

1演唱歌曲

（1）學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)，可以通過多種形式：如模仿動物叫聲

（2）要求幼兒在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,，有感情的學(xué)唱歌曲

2 音樂游戲

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲,。

3,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

（1）能大膽地對歌詞進行改編,。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

3,、名曲欣賞

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

在幼兒音樂教學(xué)中,，幼兒剛剛正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

1愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、還是音樂舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

2藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

總之，注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

幼兒的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同幼兒應(yīng)用不同教法,，使幼兒各方面均有提高,。幼兒年齡小,，生性活潑,，我會根據(jù)這一特點,，重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使幼兒上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的幼兒要注意采用不同的教學(xué)手法,，使幼兒能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動幼兒的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他幼兒園的課程,，在本幼兒園多實施,，使幼兒開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇十二

1.在日常生

活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂老師教學(xué)計劃制定 音樂教師教學(xué)計劃篇十三

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

（一）知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板,?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L短,，并且學(xué)會正確的演奏方法,。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

（二）能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

（三）情意目標：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點,、難點分析,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準備,。

4,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

1,、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》,、《湖南教育》,、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3,、操作措施

a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、針對學(xué)生實情,，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊。

4,、活動安排利用課余時間安排：文藝錄像教師,，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,，配合班主任主題班會1次。

5,、成果顯示班隊活動,。