計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我校共有英語教師8名,。全校共有24個(gè)教學(xué)班開設(shè)英語課。每個(gè)年級(jí)均有2名教師共同執(zhí)教,。實(shí)行集體研討備課制度,。

1,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，期末統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)居全縣之首,。

2,、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂,、健康發(fā)展，個(gè)性得以張揚(yáng)，興趣愛好得以滿足,，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，受到學(xué)校及以上表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生比例達(dá)60%。鞏固率達(dá)xx%,。

3,、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,，提升教師的職業(yè)幸福感。xx%的教師有校級(jí)的教育教學(xué)研究成果,，40%的教師有縣級(jí)及以上的成果,。

4、積極開展課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)開展課題研修。

5,、開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

6,、加強(qiáng)研修小組建設(shè).,，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“優(yōu)秀校本研修小組”和“品牌學(xué)科”,。

（一）學(xué)習(xí)

1、開展師生共讀活動(dòng)，每學(xué)期積極認(rèn)真地閱讀一至二本教育專著,，鼓勵(lì)撰寫讀書筆記和反思文章。通過閱讀豐富知識(shí)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，為成為“敬業(yè)型,、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ),。本學(xué)期,青年教師教育敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng),。

2,、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫能力，規(guī)范普通話的應(yīng)用能力,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨(dú)立制作教學(xué)課件,，會(huì)用“班班通”上課,，會(huì)在學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)上辦公,。

3,、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志,，教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活,，積極撰寫教育隨筆,、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文,，努力物化成果,。每學(xué)期撰寫不少于3篇的教育隨筆,、敘事、教育教學(xué)案例或論文,。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“xx教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,，一學(xué)期里,，每個(gè)研修小組要力爭(zhēng)在《xx教育》上至少發(fā)表一篇文章,。

4,、骨干教師和學(xué)科帶頭人,，要充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章,。每學(xué)年必須在相應(yīng)級(jí)別的刊物上至少發(fā)表一篇文章,。通過參加聽課,、評(píng)課,、讀書論壇、專題研討等校本研修活動(dòng),，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶領(lǐng)老師們共同成長。本學(xué)期,，將開展“一師一課”曁縣級(jí)以上骨干教師（班主任）展示課活動(dòng)和微課大賽活動(dòng),。研修組要收集好活動(dòng)中的圖片,、視頻,、文字素材，形成主題鮮明,、文質(zhì)兼美的宣傳報(bào)道（每學(xué)期不少于一次）。

5,、認(rèn)真完成《教師專業(yè)成長報(bào)告冊(cè)》的填寫,，完成的合格率在xx%,。

6,、外出教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，確保學(xué)有所獲，返校后做好匯報(bào)論壇工作,，實(shí)現(xiàn)一人外出,，多人受益,，共享研修學(xué)習(xí)成果,。

（二）研修

1,、扎實(shí)開展豐富的研修活動(dòng),，積極努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本研修小組,。

（1）三-六年級(jí)本學(xué)期全部使用新教材,，各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人聯(lián)系各任課教師,，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和熟悉，定時(shí)商討研討各單元教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)重難點(diǎn)的突破,。重新整理集體電子備課的教案,，各位教師對(duì)集體備課教案進(jìn)行個(gè)性化批注,，課后各位教師根據(jù)自己的上課心得寫下課后反思,。

各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：方xx老師

四年級(jí)：楊xx老師

五年級(jí)：覃xx老師

六年級(jí)：李xx老師

（2）積極開展豐富的研修活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究和小課題研究。專題研修不得少于4次,。每次活動(dòng)要落實(shí)痕跡管理，做到“五有”：明確的主題,、豐富的內(nèi)容、及時(shí)的報(bào)道,、詳實(shí)的資料、實(shí)在的總結(jié),。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性,，為研修組的建設(shè)作出努力,，積極爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”,。 每個(gè)研修小組要組織好8次以上的有效研修活動(dòng)，其中專題教學(xué)研修不少于4次（含至少兩次學(xué)科核心素養(yǎng)專題研修）,。認(rèn)真組織20xx版英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，以此來指導(dǎo)新教材的使用,。專門組織對(duì)觀課議課的理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)專業(yè)性,。

（3）完成好校本研修相關(guān)任務(wù),。每位教師觀課不得少于15節(jié),，新進(jìn)教師,、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課,，新教師要上兩節(jié)以上。

（4）各級(jí)骨干教師要通過一師一課,、觀課議課、讀書論壇,、微（小）課題研究等研修活動(dòng),，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2,、研修活動(dòng)計(jì)劃：

（1）圍繞“基于語篇環(huán)境下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”理念開展研修課

我們研修組將認(rèn)真組織集體備課，上課,，評(píng)課,、反思活動(dòng),，積極參加教師繼續(xù)教育,，認(rèn)真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)研修課，骨干教師上好骨干教師展示課,。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，觀課議課活動(dòng),。

縣級(jí)骨干教師展示課：謝xx 曾xx

(其他組員上學(xué)期已上校級(jí)骨干教師展示課)

加強(qiáng)問題研究，提高教師觀課議課水平,，推動(dòng)以觀課議課為內(nèi)容的校本研修活動(dòng)的全面開展,。各教師選擇1-2個(gè)點(diǎn)去觀察和評(píng)論。

語數(shù)外任教其他非專業(yè)課程的,，要加強(qiáng)課堂管理,，還要積極參與該課程的校本研修活動(dòng),。

加強(qiáng)高效課堂研究，落實(shí)“以生為本,、以學(xué)為主” 的理念。切實(shí)樹立“生本”理念,，聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”,，把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn),，以觀課議課為重點(diǎn),，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校的教育質(zhì)量,。參加縣級(jí)及以上的教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)比賽,，都要深入開展磨課活動(dòng)，通過磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的研磨能力,，提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）研修活動(dòng)安排

明確職責(zé),，豐富研修活動(dòng)，在研修的主題化,、序列化、有效性上下功夫,，推進(jìn)微（小）課題研究,。開學(xué)初要全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20xx年修訂版）,、新教材,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過觀看視頻,、閱讀專家博客博文等方式,，學(xué)習(xí)部分改版教材相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。自主研修時(shí)間，中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備,，確保研修有實(shí)效,。應(yīng)將20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、磨課和“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的課題研究作為研修活動(dòng)的重點(diǎn)。

（3）課題研究安排

本學(xué)期將以“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的理念為指導(dǎo)積極開展課題研究,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的研討,。利用校本研修時(shí)間學(xué)習(xí)理論和交流心得,，同時(shí)積極參加各級(jí)研修部們組織的研討會(huì)和論文評(píng)選,，將自己在課題研究中得所得記錄下來,，并進(jìn)行交流,，探討和理解課題的真正含義,。

（三）常規(guī)

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》,。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，杜絕擠課、占課,，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課,。外出開會(huì)、培訓(xùn)和因私事請(qǐng)假,，時(shí)間在兩天內(nèi)（含兩天），一律由本人先調(diào)好課,，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查,；病假三天以上的公假,、事假填好代課單交由教務(wù)處安排,。

3,、授課教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫好教學(xué)后記和課后反思,。

4、與語文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語早讀,。

5,、堅(jiān)持月查制度,，落實(shí)好備,、教,、批,、輔、改各環(huán)節(jié),。

6,、設(shè)立“零作業(yè)日”,，深入開展“陽光減負(fù)”活動(dòng),。三、四年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量不得超過30分鐘,，五、六年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量控制在45分鐘之內(nèi),，英語只得布置聽讀類作業(yè)。設(shè)定每周三為零作業(yè)日,，任教教師任何學(xué)科周三都不得布置家庭作業(yè),，

7,、認(rèn)真鉆研教材,，搞好常態(tài)課教學(xué)。努力上好每一天的課,，上好每一節(jié)課,。

讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。每學(xué)期200字以上反思不少于5個(gè)

8,、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識(shí),，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想,。狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括傾聽的習(xí)慣,，發(fā)言的習(xí)慣,，思考的習(xí)慣,，書寫的習(xí)慣,。

9,、規(guī)范師生的交往行為,。

二月

1,、制定學(xué)科工作計(jì)劃

2、制定英語研修組工作計(jì)劃

3,、研修組長,、班主任及科任教師上傳各類計(jì)劃到oa平臺(tái)

4、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發(fā)

三月

1,、組織骨干教師展示課暨一師一課活動(dòng)

2,、學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心“一師一優(yōu)課，一課一名師”年度方案

3,、組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)

4,、組織開展教師讀書活動(dòng)

四月

1,、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)

2、教育教學(xué)視導(dǎo)準(zhǔn)備工作

3,、青年教師教育敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng)

五月

1,、參加小學(xué)英語省送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

2,、支部結(jié)對(duì)共建,、送課下鄉(xiāng)

3,、xx首屆微課大賽

4,、迎教育教學(xué)視導(dǎo)

六月

1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)進(jìn)度檢查

2,、《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)

3,、教科研成果統(tǒng)計(jì)、校本研修小組總結(jié)

4,、 教科研成果統(tǒng)計(jì),、評(píng)選優(yōu)秀校本研修小組

5,、 期末調(diào)研考試,、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)

6、 教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)等級(jí)評(píng)定

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇二

根據(jù)縣教育局校本研修實(shí)施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,，以及我校的實(shí)際情況，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制,。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng),，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典精神,。使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，主要包括以市局的“五個(gè)課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)施活動(dòng)，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開始了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際狀況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)職責(zé)心和使命感，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個(gè)性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課一反思,，每周一總結(jié),。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文,。

6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,！

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇四

本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的.理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。