在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇一

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,，現(xiàn)在的我對于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

我的學(xué)生是分為三個(gè)年級,，分別是小學(xué)升初一,，初一升初二，初二升初三,。由于他們各自的成績有較大的差別,，甚至個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)極其差勁，所以在上課的時(shí)候,，我不得不對同一個(gè)班級的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課后作業(yè),，雖然備課的過程很累，但是當(dāng)我看到補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)他們的進(jìn)步,，我不禁感到所有的付出都是值得的,，心中有一陣強(qiáng)烈的成就感。整個(gè)教學(xué)補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,，我每天不斷激勵(lì)自己,，身為老師，要細(xì)心,，耐心,，要教有所獲，讓學(xué)生學(xué)有所成,。針對不同的學(xué)生的情況,，我制定了多套教學(xué)計(jì)劃，首先是初一年級的兩個(gè)班級,，這兩個(gè)班級的基礎(chǔ)都很好,，他們接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高,，課后會(huì)自覺完成課堂任務(wù),，所以對于這兩個(gè)班級，我的教學(xué)目標(biāo)制定的比較高,，除了授予他們新的知識點(diǎn)之外,，我還經(jīng)常去網(wǎng)上找相應(yīng)的提高訓(xùn)練題集，并鼓勵(lì)自己改編題目,，不斷培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。接著是初一升初二的學(xué)生，他們整體的思維活躍,，課堂積極性很高,，針對于這種情況，我先上一周的復(fù)習(xí)課,，把初一年的重難點(diǎn)知識重新在復(fù)習(xí)一遍,，接著,，我就開始上初二年的新知識，這個(gè)過程中穿插一些舊的知識點(diǎn),，新舊結(jié)合,，同時(shí)根據(jù)他們的作業(yè)完成情況，第二天進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，把學(xué)生沒有掌握的地方再強(qiáng)調(diào)加強(qiáng),。但是存在個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)薄落，對于他們,，我會(huì)在課外對他們進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,，布置一些基礎(chǔ)訓(xùn)練專題，以便他們夯實(shí)基礎(chǔ),。對于初二上初三的學(xué)生,，他們基礎(chǔ)差，初一,、初二的知識點(diǎn)落下的很多,，為此，我還專門進(jìn)行一次摸底測試,，同時(shí)試卷的完成情況進(jìn)行分析,，找出他們薄落的地方，針對這些知識點(diǎn)進(jìn)行重新講解,，并給出相應(yīng)的練習(xí)題,，以便他們加強(qiáng)鞏固。接著便是初三年級新課程的授課,，課程要慢,，每一個(gè)知識點(diǎn)的講解要清晰，簡要,，明了,，盡量找出每一個(gè)知識點(diǎn)相應(yīng)的題型作為課堂例題講解，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂講解的題型相輔相成,，或者舉一反三,，這樣才能讓他們“溫故而知新”。學(xué)生的具體情況已經(jīng)明確了,。接下來我制定了每一天的教學(xué)方案,，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍,，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通,，根據(jù)學(xué)生情況不斷調(diào)整教學(xué)安排,，通過幾次周末小測總結(jié),，每一個(gè)學(xué)生在一定的程度上都取得了不錯(cuò)進(jìn)步。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的上課生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了三點(diǎn)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)法》等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同的初中學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，不同的學(xué)生基礎(chǔ)不同,，接受能力也存在較大的差異，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,，要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，多與其他學(xué)科的教師交流，要多與學(xué)生交流,，掌握學(xué)生的心理狀態(tài),。除此之外,，我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處,，有些同學(xué)的成績差,，對上課沒興趣，總是提不起精神,，考試也感覺不到他們的進(jìn)步,。長期如此，他們自己也放棄了自己,，經(jīng)常自暴自棄地說,，自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料,，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),，這是他們的惰性心理。事實(shí)表明正是如此,，他們在聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,，問他們問題,，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比,，他們這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他們了,，他們不學(xué)是他們的事情,。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢,，也應(yīng)該對他們負(fù)責(zé),，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持,。他們平時(shí)做題時(shí),，喜歡用光用眼睛看,，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時(shí),，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記,。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡他們,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。為此,，我還專門上網(wǎng)查找解決的方法，根據(jù)他們的心理特點(diǎn),，幫助他們做出陰影,，重拾信心。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果,，他們幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我教學(xué)過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因,？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂,。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。面對這樣的學(xué)生,，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么,？會(huì)做一個(gè)好老師么,？

在與學(xué)生的相處過程中,，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。對于學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生,，容易產(chǎn)生自卑心理,，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他們能重拾自信心,，相信自己也是能學(xué)好的,。

時(shí)間過的非常快,，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。

經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去,。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識,，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

經(jīng)過了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

耐心,，寬容,，關(guān)心，責(zé)任,，友善。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇二

timeisfly!時(shí)間過得真快,，暑假就快束了，怪不得人家說人生如夢,。這一個(gè)暑假,，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教,。輔導(dǎo)對象,，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。

說干就干,，其實(shí)早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了,，加油!

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè),，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事,。玩，是小孩子的天性,。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的,。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們在做語文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字,，讓他們對著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個(gè)部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞,，也能對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當(dāng)遇到類似的提是,，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路,，慢慢做,。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛碰到題時(shí),，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè),。而且，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò),。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中,，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長,，要想實(shí)現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

二十一班

陳xx

20xx年x月日

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇三

社會(huì)實(shí)踐主題：創(chuàng)先爭優(yōu)謀發(fā)展，扶貧助困促和諧

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間： 20xx年7月27日至20xx年8月23日

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：在廣州市天河區(qū)天河?xùn)|路的招飛中心宿舍602房

基本情況

作為一名大二的老生,，我不想成為“無所事事”的代名詞,，所以我要超前，不能讓自己在頹廢中度過輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)21世紀(jì)的新青年,，我更加要為社會(huì),，為人民群叢做點(diǎn)事情。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自我,，為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力,。我之前參加了許多部門，如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì),、青協(xié)會(huì)等,，在不同的活動(dòng)中，我的溝通能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了相應(yīng)的提高，但是,，在兼顧學(xué)習(xí)之余,，我仍然覺得時(shí)間對于我來說還是太寬裕了，因此,，我想挑戰(zhàn)一下自己,，不局限自己在校園里，在社會(huì)上把自己“賣”出去,。做兼職成了我的首選,，至于做什么，我當(dāng)時(shí)很矛盾,，可是,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站——,，繼而我在那注冊了一個(gè)賬號,，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有興趣接受一份五年級數(shù)學(xué)和英語的家教工作,，我欣然答應(yīng)了這一請求,。從此，我的家教兼職生涯開始了,。我的工作是從xx年7月27日開始的,，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到xx年8月23日,。聘請我的是一個(gè)外來工作者普通家庭，孩子的父母親都是普通的工人,，兒子上五年級,，基礎(chǔ)一般，需要加強(qiáng),。雖然家教兼職錢不多,，但是醉翁之意不在酒，對于這么一份工作,，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的,，所以，一開始,，我很努力地把它做好,，可是做到后來我覺得自己應(yīng)該高估了這份工作的分量，其實(shí)也不難,，就教教小孩子嘛,，其實(shí)不需要準(zhǔn)備也能應(yīng)付得了，慢慢地,，我就變成了講課都是臨場發(fā)揮的了,，雖然孩子聽得懂，我也講得清楚明白,，但是于我而言,，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒有絲毫意義了，因?yàn)槲业臐撘庾R告訴我,，我正在歪曲了這工作的目的,。后來經(jīng)過深切的反省與檢討，我認(rèn)識到了自己的不足,，并及時(shí)著手改正,。這樣,，不僅我的工作得到了家長的肯定,，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級教員之一，還令我自己從中獲益匪淺,，進(jìn)而達(dá)到了雙贏的目的,。因此，我要繼續(xù)保持這種工作作風(fēng),，爭取更大的突破,。

主要體會(huì)

幾點(diǎn)思考

一、其實(shí)人是很注重門面功夫,，譬如說罷,，無論我把課備得如何充分,，倘若我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話，從家長的口吻中就能聽得出來,，我不帶備課本就證明我是沒備課而來的,，他們給我的感覺就是，只要你有備課本,，不管你真的備課了還是沒有,，他們都認(rèn)為你備課了;

二、現(xiàn)在的家長會(huì)認(rèn)為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進(jìn)步,，那么他們會(huì)毫不猶豫地炒你魷魚,，因?yàn)椋谖抑八麄円呀?jīng)炒掉兩個(gè)了,，但是,，他們?nèi)徊恢乐R是靠日積月累的，也許今天在我讓他兒子進(jìn)步顯著中也有之前那兩位家教的功勞呢!

三,、可能社會(huì)真的是以利益價(jià)值為首的,，如果雇主覺得你沒有利用價(jià)值，他們也不會(huì)雇傭你,。

問題和建議

一,、無論做什么事情，都要給自己明確的定位,，即為什么要做,，怎樣做以及做的目的;

二、在社會(huì)上工作難免會(huì)遇到別人對你的誤解,，不要嘗試著有口去說服別人,，只要用行動(dòng)去證明就行了

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情,，即使最終失敗,，沒關(guān)系，因?yàn)樗橇硪环N意義上的成功,。

實(shí)踐總結(jié)

這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我對社會(huì)有了較為充分的認(rèn)識,，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會(huì)讓我未來少走許多不必要的彎路,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇四

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識,，社會(huì)實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野,，又增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西，他的眼神又開始晃悠了,。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快,。

開始的幾天,，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這中間休息的時(shí)間里,，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲,，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下,，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時(shí)會(huì)布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路,。平時(shí)呢,，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗(yàn),，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實(shí)驗(yàn),，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道勤奮了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助,，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰,。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅,！

這次社會(huì)實(shí)踐,，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力,，自信自己能獨(dú)立去面對以后的日子,，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒,，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力,，處事能力有了比較大的提高,，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的,，它會(huì)讓我受用一生！

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇五

暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì),、了解國情、增長才干,、奉獻(xiàn)社會(huì),、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用,。而且,，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確要求：積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，主動(dòng)深入基層,、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合,，在實(shí)踐中了解國情,、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,，想通過社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干,；想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足，不斷地去完善自己,。

通過父母的介紹,，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。

在大一暑假的時(shí)候,，我就曾經(jīng)做過暑期家教,。因此，對于教書育人而言,，我還是比較的熟悉,，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他,，果然最終他獲得了滿意的收獲,。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到知識，并且,，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高,。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施,。同時(shí)，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況,，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通,。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn),，對初一的英語課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識,。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時(shí)間的書,，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識,，有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽,，以便對不足的地方做進(jìn)一步的修改,。[蓮~山 課件 ]通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利,，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評,。

首先,，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過與家長的接觸,，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好,。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對英語完全的厭惡,。只是他的基礎(chǔ)比較差,，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄,。其次,，有了第一天好的開始，[蓮~山 課件 ]對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心,。

我第二個(gè)打工點(diǎn)是教育機(jī)構(gòu),，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課,，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是,，越小越皮,，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們,！我料想做幾天就會(huì)腦充血的,！有個(gè)三年級的男孩，問他25+3=,？他一個(gè)勁的搖頭,！于是乎，我就忍不住小罵了他一下,，這下好了,，老班指著我鼻子大罵，真受不了,，委屈死了我,！不過日子長了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛,，和他們打成了一片,，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)~,。 回想起來,，自己確實(shí)是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷,，能接觸到社會(huì)的種種,，覺得很知足很開心。

后面的日子,，每天都在家里和家人在一起,，享受天倫之樂,，這個(gè)夏天不覺得再有遺憾！這是我進(jìn)入大學(xué)以來第一個(gè)寒假,。在這個(gè)寒冷的寒假,，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，走入社會(huì),，了解社會(huì)，深入社會(huì),。第一次有了要外出打工的念頭,。在我媽的介紹下，我和另一個(gè)好朋友一起進(jìn)了一家韓國料理當(dāng)服務(wù)員,。就這樣,，我開始了人生中的第一份工作。而這里是工作的場所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力,！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切,。在這次實(shí)踐中,，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到,；而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎,？也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液,。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對我來說很陌生,，要想把工作做好,，就必須了解各方面的知識，有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中,。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇六

每一個(gè)理論知識都要通過實(shí)踐才能獲得真實(shí)有效的感受,，我們只是坐在書桌前,，而不出去實(shí)踐一番，是不會(huì)有自己的感悟的,，大學(xué)生可以趁著暑期的長假期去做家教,，社會(huì)實(shí)踐一下，然后寫一份深灰實(shí)踐報(bào)告,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在家教工作中,，不僅僅可以賺取一部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,，這才是我認(rèn)為最值得去做的,。我是師范類專業(yè)學(xué)生,，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,，所以從現(xiàn)在開始參加實(shí)習(xí),，是極有必要的，我相信自己可以做好!作為一個(gè)師范類的學(xué)生,，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了,。通過做家教，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足,，這也能培養(yǎng)我們和學(xué)生之間的溝通能力,，為以后當(dāng)老師積累經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)我們都知道,，若想成績?nèi)〉眠M(jìn)步,，除了有老師的幫助，學(xué)生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的,。今年暑假,，在第一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒有我想象中的自覺，他們很少會(huì)回去看復(fù)習(xí)的筆記,。這樣,，那么上課基本就成了無用功，于是我決定寧愿放慢教學(xué)進(jìn)度,，也要讓學(xué)生記住教過的內(nèi)容,，假如學(xué)生連復(fù)習(xí)過的內(nèi)容還依然不知道的話,，那么教的再多又有什么意義呢?思而再三,，我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，若有不知道的,，就讓他們留下來補(bǔ)習(xí),。雖然這樣子比較費(fèi)時(shí)間而且也有點(diǎn)辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航,。

自己也是從學(xué)生過來的,，所以我們也深深知道老師偏心對學(xué)生的傷害。記得我初三的時(shí)候,，我們班的老師非常偏心,，為了提高上重點(diǎn)高中的人數(shù)，老師們只抓班級前十名的同學(xué),，至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí),，很少給予重視。當(dāng)時(shí)我們都覺得很傷心,，于是我和同桌約定,，假如我們以后當(dāng)老師,，絕不當(dāng)偏心的老師?？墒墙?jīng)歷過才知道,，人其實(shí)都是偏心的，老師也是人,，所以老師也無法做到對人人都公平,，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個(gè)學(xué)生,。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會(huì)到的,，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是,，做家教老師的時(shí)候,，我還是拼命的告訴自己，每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都需要老師的關(guān)心,，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，他們其實(shí)并不笨，只是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,，或者是缺少對學(xué)習(xí)的興趣,，所以作為一個(gè)老師，我們不能放棄他,，不管怎么樣,，我們都要試試，鼓勵(lì)他,，幫助他,，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，假如我們努力過了,，那么我們至少不會(huì)覺得內(nèi)疚,、后悔了。

這是我上大學(xué)以來的第三個(gè)寒假,，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚,。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生,，多了解社會(huì)語言,，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化,，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧,。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，讓我的寒假生活更加豐富彩,。

但是,，回到家和父母商量后，因?yàn)榇嬖诎踩珕栴},，他們不同意去一些飯店,，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語家教的工作,，這樣既不會(huì)太累,，還能充分運(yùn)用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法,，當(dāng)即準(zhǔn)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料,，同時(shí)，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作,，得到此工作時(shí),，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

工作是教兩個(gè)高中生英語，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生,，而是當(dāng)作妹妹來看,。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復(fù)習(xí)一下容易忘記的,，詳細(xì)講解那些依然不明白的,。

輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí),，中間有一段休息的時(shí)間,，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí),，如果任務(wù)多的時(shí)候,，需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間,。第一天輔導(dǎo),，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況,，哪里比較感興趣,，哪部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來沒有這樣問過她們的學(xué)習(xí)意見,，她們頓時(shí)打開話夾子,，爭先恐后地對我說她們平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)的很多不明白和很多她們認(rèn)為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動(dòng),，從課堂講到作業(yè),，從性格講到愛好,，最后，我們并沒有因?yàn)橹v了不少不開心的事而煩惱,，反而都笑地很開心從那開始,，我們成了真正意義上的朋友。

在交談中,，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心,，但是由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意,。父母對她們抱以很大的期望,，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓父母感到擔(dān)憂,。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來,，我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了,，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇七

時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,。是應(yīng)該鍛煉一下自己,，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間,，來到了本村的一個(gè)小學(xué),。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸,，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話,，很容易就去了,，xx老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級的班，共14名學(xué)生,。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,，從20xx月xx日到xx月xx日，我由于放假晚,，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了,。

剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的,。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無措。xx老師也對我有所觀察,，人家說我聲音小,，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂,，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,，xx老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對待!

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識的回顧，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識,，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決,。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯!xx老師告訴我，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,，不斷的重復(fù)，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的,。xx老師一再強(qiáng)調(diào),，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的!大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,，很認(rèn)真!可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,，利用下課的時(shí)間吧,，我坐在他們旁邊，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個(gè)都不能少!

作為老師,，最重要的就是把知識傳授給學(xué)生,，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上,，乘法相對好學(xué),，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,，的理解呀!為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了,，興奮地要命!

“我要5個(gè)學(xué)生,，來到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè);如果是類似分香蕉,、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),，并排站好,，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯(cuò),，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的運(yùn)用平均分法,，讓小孩子們認(rèn)識并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它,。

短短的兩周很快過去了,，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多,，明白了很多,。

看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識，心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~

有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐?，這幫可愛的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多,。

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會(huì)：

1,、老師要有耐心。

留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”,。老師語文作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,，他們問的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的!唉，沒辦法,，必須一遍遍地告訴他們,，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時(shí)候,，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性，真的鍛煉了,。

2,、老師真的很辛苦。

我要教語文和數(shù)學(xué),，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間,，我都在給孩子們上課。別的沒什么,，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了,，一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰,，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,，因?yàn)樗麄冞€是小孩子!所以說,，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦……

3,、老師要細(xì)心,、愛學(xué)生。

還記得我接課以來有幾個(gè)小孩哭,，原因很多了,，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的,。xxxx,，語文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì),。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了,，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩,，很愛面子,，只能慢慢地告訴他，記得問老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,，他終于學(xué)會(huì)用了～～

xxxx,，好像胃不好，每到第四節(jié)課時(shí),，他都會(huì)趴在桌上,，很難受…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉,，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,，但還會(huì)偶爾痛,，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣,，應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動(dòng),，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“xx老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,，在一起的日子，為他們煩惱,、生氣,、心疼、開心,、高興,、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住,、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí),，天天向上!有一個(gè)美好的明天!

真的很感謝xx老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì),，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。

總的來說，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學(xué)校教師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深,，這一切都將會(huì)對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇八

在這個(gè)寒假,，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作,。對于教人而言,，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言,，應(yīng)該不成問題,，關(guān)鍵是要把他教好,，要真正的讓他在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間,。這便成了我對這份工作的最終目的,。

由于學(xué)生是個(gè)較調(diào)皮的男孩子這讓我開始擔(dān)心他不會(huì)很聽話，還好第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖,，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過我時(shí)刻提醒自己,，上課的時(shí)候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑，然后,，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在講課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目,，對他卻不是那么容易。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細(xì),。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已,。

在教課的過程中總體感覺還是可以的，但是還是發(fā)現(xiàn)有些可以改進(jìn)的地方：

一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過,，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二,、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才初二,，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個(gè)月的教學(xué),，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了,，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。

很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個(gè)家教，即使家中并不富有,，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來說,，這是出于每一個(gè)家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后,，會(huì)比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課,，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ),，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，沒有學(xué)到更多有用的東西,，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前。這樣,，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。

當(dāng)然,，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是,，也許他們的方法不對,，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對,，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課,，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了,，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好,，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,。這才是上策。

談到做家教的體會(huì),，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí),，寒假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才,，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定。見識不同的人,、不同的家庭,，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì),。”的確,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心,。

當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好,，以后就定了，就是你了,，給我孩子補(bǔ)課,。

這次的社會(huì)實(shí)踐，真的,，收獲還是不少的,，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績,，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補(bǔ)課了,?！蔽业幕卮鹗牵医o她補(bǔ)了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了,，工作總結(jié)不需要再補(bǔ)課了。的確,，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的,。而和這位女生成為朋友，算是我這次寒假實(shí)踐的最大收獲了,。以后在我的人生中,，會(huì)有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂事,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇九

實(shí)踐者：化學(xué)化工與食品安全學(xué)院13級3班(師范專業(yè))某某某

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

實(shí)踐目的：

一.勤工儉學(xué);

二.豐富大學(xué)生活;

三.增強(qiáng)與人交往的能力;

四.對專業(yè)的一次訓(xùn)練

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?！把a(bǔ)學(xué)”,，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”,。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說,，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看,，它是動(dòng)賓式,，為動(dòng)詞。因而,，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識),，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,，學(xué)生是主動(dòng)的,，處于主體地位，而不是被動(dòng)的,，處于被死灌的地位,。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的,，按需而選,，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,，作為一名新一代的大學(xué)生,，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,，我在父母的幫助下，做起了家教的工作,，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲(chǔ)備還可以,，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多，思考了很多,，體味了很多,。

由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué),，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a,，男孩,，初一，成績突出,，性格活潑,，多動(dòng);學(xué)生b，女孩,，初一,，成績突出，性格內(nèi)向,，但十分聰明;學(xué)生c,，女孩，初一,，成績中等,，性格內(nèi)向;學(xué)生d，男孩,，初三,，成績偏差，性格驕傲,。

通過與學(xué)生的交談,，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁,。通過與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的,，殷切的;學(xué)生b沒有自信,，家長對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童)，但是學(xué)生b十分的懂事,，知道學(xué)習(xí)的意義是什么,，我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干,，這是我對她的第一印象,，同時(shí)她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛,，喜歡打籃球,，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意,，對自己要求不嚴(yán)格,，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第一堂課,，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭,。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎]有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了,，那就好好的帶下去，對他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人!

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無措,。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題,。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn),，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解,。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅，最重要的是課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭,，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好,。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”,，首先，我將我的音量提高,，使得發(fā)音更清晰,，讓學(xué)生感覺我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍;其次,，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語,，地理等，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識越多,，學(xué)生就越容易感興趣,，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了,。而且,，學(xué)生會(huì)對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信,，課堂效率也就有了保證,。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流，我常常會(huì)問一些他們的夢想,，他們的愛好,，同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

補(bǔ)課的過程中,，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好,，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號,，后來的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式，概念,，之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng),，有可能大家都是獨(dú)生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,，做一題后就詢問答案,，以得到肯定，因此,，我就圍著他們,，經(jīng)常看他們的答案,，盡量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同,。姐姐也告訴我,，我在講課中語言應(yīng)該更簡潔，我的口頭禪太多,，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),。

短短的15天很快過去了，雖然只進(jìn)行了15天,，但收獲了很多,，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)，這幫可愛的孩子們,，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多。

有了一次老師的體驗(yàn)后,，我的感慨頗多,，老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會(huì)如下：

1.老師要有耐心,。在很多情況下,，我自認(rèn)為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了,，講了好幾遍,，學(xué)生卻說聽不懂，這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了,。我經(jīng)常就會(huì)默默的告訴自己,，我講的對象是學(xué)生，他們聽不懂就是自己講的不好,，這樣一想我就又充滿了斗志,，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合,。我的耐心真是得到了極大的鍛煉,。

2.老師要有愛心。作為他們的老師,，愛心真的是很重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅,、得到老師的肯定,，能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo),、及時(shí)評價(jià),，提供榜樣，鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生。

3.老師真的很辛苦,。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識,，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝,。每天講課2個(gè)小時(shí)的說話量可能是平時(shí)兩天的說話量，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn),，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好,，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。總的來說,，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學(xué)校教師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇十

調(diào)查對象：大學(xué)生家教市場現(xiàn)狀

摘要：大學(xué)生作為知識分子的代表,，在校兼職做家教具有重要意義：個(gè)人角度――多贏；家庭角度――多愛,；社會(huì)角度――多才,；但當(dāng)前大學(xué)生家教存在諸問多題：體系不健全，管理不規(guī)范,；教育銜接“斷層”,進(jìn)退兩難,；重“績”輕情，急功近利,；“包辦”式教育,，心理被動(dòng),。針對這種現(xiàn)狀，我利用暑假期間家教兼職對家教行業(yè)進(jìn)行了一系列實(shí)踐調(diào)查,，查找并分析家教行業(yè)存在的問題,，最后提出了相應(yīng)對策。對策主要有：政府出臺(tái)并落實(shí)相關(guān)政策,，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強(qiáng)合理培養(yǎng),、管理、引導(dǎo)：大學(xué)生要努力提升自我綜合素質(zhì)：家長主動(dòng)從“心”與子女有效溝通,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；家教；問題,；對策

由于我國實(shí)施的應(yīng)試教育,，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績看作是評價(jià)學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo)，而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長：學(xué)習(xí)成績對與中小學(xué)生們是至高無上的,，學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行,。正是因?yàn)槲覈@樣中小學(xué)這樣的教育現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國大有市場,，尤其是近年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題，而是更加關(guān)心自己后代的前程與未來,，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來越流行,。家長不惜高價(jià)聘請家教為自己的孩子進(jìn)行已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會(huì)上常見的現(xiàn)象了。然而,，有一種現(xiàn)象值得我們深思,，在這樣的家教市場下，存在著許多大學(xué)生們的聲音,，他們利用課余時(shí)間,，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工，有的大學(xué)生就開始為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告,，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)教師的角色,。他們通過家教所取得的薪水不盡相同，教小學(xué)生價(jià)格最低,，而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對象年級的上升,，他們的薪水也會(huì)隨著上升。不僅如此,，大學(xué)生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校,，學(xué)歷越高，學(xué)校越好，自然他們的收入就越高,，其中師范類大學(xué)研究生學(xué)歷的大學(xué)生家教最為吃香,，薪水也是重大學(xué)生中最高的人群。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,，我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展的同時(shí)教育事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高,。家教問題成了家長學(xué)生乃至社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,，大學(xué)生勤工助學(xué)的一個(gè)重要形式,，是我國廣泛大學(xué)生參與的重要活動(dòng)，基于這種雙方互利的關(guān)系,，目前高校的家教市場正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢,。

當(dāng)前大學(xué)生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹,；通過熟人介紹等?？偟膩碚f,，大學(xué)生家教對教育事業(yè)的發(fā)展有重要的積極意義。

2.1個(gè)人角度一一多贏

從孩子的角度看,，學(xué)習(xí)上,，有一個(gè)人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，自然很好,。生活心理上,，小老師可以給他們帶來很多新奇事物及信息，開闊其眼界,，甚至有些不想問學(xué)校老師也不想對父母啟齒的問題及困惑也可以向其交流,，一定程度上，對其心理的健康發(fā)展有幫助,。從家長的角度看,，請大學(xué)生做家教一方面可以帶動(dòng)孩子的成績，另一方面可以通過大學(xué)生口中了解子女的想法,，并且和大學(xué)生探討育子方法,。從大學(xué)生角度看，首先是可以有經(jīng)濟(jì)保障,，更好地獨(dú)立生活,；其次可以通過實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)知識方法技能，及早了解當(dāng)前社會(huì)再次,，大學(xué)生可以在家教中找到意義感,，增強(qiáng)自信心，繼而保持對生活積極向上的心態(tài)。

2.2家庭角度――多愛

從家庭角度看,，大學(xué)生家教本身雖然只是家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,，但由于現(xiàn)代社會(huì)步伐的加快，家庭成員真正溝通交流的時(shí)間不多,，而大學(xué)生家教擠出的時(shí)間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時(shí)間,，是家長與子女雙方表達(dá)愛的一種愿望和方式的潤滑劑。家庭中相互關(guān)愛的成分表露得更多,，再加上高校大學(xué)生可以靈活運(yùn)用教育心理學(xué)知識,，協(xié)調(diào)家長與孩子關(guān)系，成為家長與孩子良好關(guān)系的潤滑劑,，多給予愛的供養(yǎng),。

2.3社會(huì)角度――多才

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，只有細(xì)胞生命力旺盛起來了,，社會(huì)這個(gè)整體才能發(fā)揮好,。人才的培養(yǎng)本身就是為適應(yīng)社會(huì)而服務(wù)。而人才的增多對社會(huì)的蓬勃發(fā)展無疑起到了舉足輕重的作用,。高校大學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，幫助中小學(xué)生解決成長中的諸多煩惱，為社會(huì)培養(yǎng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是社會(huì)心靈的窗戶,。社會(huì)人才的增多繼而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

從長遠(yuǎn)意義上看,，盡管大學(xué)生家教對個(gè)人,、家庭、社會(huì)以及整個(gè)中華民族的發(fā)展都有重要意義,，但是由于諸多因素,，當(dāng)前日益擴(kuò)大的高校家教市場仍存在諸多問題及隱患。

3.1體系不健全,，管理不規(guī)范

高校家教市場盡管在日益壯大,，但目前仍然處于無序競爭的狀態(tài)。在家教的質(zhì)量,、人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全均存在諸多隱患。一方面很多不合格的高校大學(xué)生誤人子弟造成家長不信任,，以至于家長只相信熟人介紹,，范圍縮小了，家長們可能找不到真正最適合孩子的優(yōu)秀家教小老師,。另一方面,，很多不法分子利用在校大學(xué)生渴望求職的心里,，建立所謂的中介公司，騙錢騙色,，致使大學(xué)生人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全都得不到保證。而且由于沒有這方面正規(guī)的法律出臺(tái),，雙方的合同意識也不強(qiáng),，造成了很多的“啞巴虧”.出現(xiàn)了家長認(rèn)為找不到好的高校大學(xué)生家教，高校大學(xué)生也不敢輕易做家教,，即使家教交易成功,，雙方也會(huì)有不信任的尷尬局面

3.2重“績”輕情，急功近利

隨著社會(huì)競爭的日益激烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演變成了一種競爭手段,。考試成了判定一切的指揮棒,。在這個(gè)指揮棒下,，為了迎合競爭需求，家長也只注重成績分?jǐn)?shù),，忽視了孩子心理成長與生活成長同步發(fā)展的需求,，只以分?jǐn)?shù)變動(dòng)、成績排名來斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞,，出現(xiàn)了死讀書，讀死書的情況,。好心請來的家教也是為“分?jǐn)?shù)”奮斗,，知識經(jīng)濟(jì)變成了經(jīng)濟(jì)與分?jǐn)?shù)的交易。這種思想怪圈的影響下,，學(xué)習(xí)演變成了一種機(jī)械競爭手段,，學(xué)生自然也拒絕知識和學(xué)問，而這對學(xué)生的更好的發(fā)展正是巨大的絆腳石,，而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患,，對整個(gè)社會(huì)來說，也是卓越人才的巨大損失,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇十一

應(yīng)學(xué)校的有關(guān)要,，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把成才愿望與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來,，使廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育,、長才干、做貢獻(xiàn),、全面提高思想政治素質(zhì)和綜合能力,。今年寒假,，結(jié)合自身與環(huán)境的條件，在做了相關(guān)了解之后,，我決定以開展志愿義務(wù)活動(dòng)的形式開展本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

在剛開始放假的時(shí)候?qū)τ诖舜位顒?dòng)應(yīng)該采取哪種形式而感到一籌莫展，不過在回家后的第二天一次偶然的機(jī)會(huì),，我從妹妹的口中得知她有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，想找一位老師幫忙輔導(dǎo)一下，可家里的條件不太允許,。聽到這,，心里已經(jīng)覺得這位同學(xué)的家長都是十分重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知,，她的這位同學(xué)平常的學(xué)習(xí)也是很用功的,，只是在學(xué)習(xí)方法上不是太懂得運(yùn)用時(shí)間或是思考的角度，加之不太敢于向老師提問題,，所以成績總是在班上的中上游徘徊,。不論是出于課題的需要，還是對于這位同學(xué)的關(guān)心,，我都想將自己僅有的知識與學(xué)習(xí)方法教給這位小妹妹,，讓她能在這個(gè)假期里有所進(jìn)步。于是在妹妹的“帶路”下,，我來到了這位小妹妹的家里,，并向其家長表明了來意，兩位家長由剛開始的揣測到后來的親切的說再見,，我知道自己已經(jīng)成功了一半,。因?yàn)椴皇杖∪魏钨M(fèi)用去當(dāng)義務(wù)家教，對于這兩位來自外省的務(wù)工者而言會(huì)帶有欺騙的成分,，但是我會(huì)用行動(dòng)證明就算在這爾虞我詐的社會(huì)當(dāng)中仍然是有善意的接近與關(guān)心,。

在接下來的接觸當(dāng)中，我了解到梓瑩之所以不敢問老師問題是擔(dān)心老師說她課堂上沒有認(rèn)真聽講,，因而會(huì)遭到老師的一番責(zé)罵,。此外還擔(dān)心因?yàn)樽约旱碾p親都是外來的務(wù)工者，老師或是同學(xué)會(huì)有異樣的目光而澀于提問,?；蛘呤菚r(shí)代所遺留的問題的吧～不可否認(rèn)的是，我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)是愈發(fā)發(fā)達(dá)與進(jìn)步,，可是我們表面的風(fēng)光是用多少的外來勞動(dòng)者的心血與汗水所換來的,。為了養(yǎng)家糊口，他們離鄉(xiāng)別井的,，忍痛將剛牙牙學(xué)語的幼兒交給年邁的雙親,，望著雙親坨坨的背踏上了務(wù)工的征途,。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與發(fā)展出了貢獻(xiàn)，可卻換不了時(shí)代的對等的待遇,，徒有哀鳴—工資被拖欠,、人身安全得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣,、孩子們的成長問題不能得到相應(yīng)的重視,。

日常除了跟梓瑩補(bǔ)習(xí)以外，我還會(huì)跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天,。從他們口中,，我最時(shí)常聽到的就是他們對小梓瑩學(xué)習(xí)成績的擔(dān)心與憂慮。由于他們從湖南過來這邊務(wù)工都是為了掙幾個(gè)錢,，但拖欠工資的問題使得他們會(huì)有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點(diǎn)工作的時(shí)候,。而家里的兩位老人也因?yàn)樯《谇皫啄晗嗬^去世了，唯有帶著女兒到處奔波,。他們也知道這樣不利于小梓瑩的成長,，可是他們也無可奈何。為什么在如今提倡和諧社會(huì)的同時(shí)還是有那么多不和諧的聲音,？為什么這些拖欠工資的老板可以如此的心安理得,？為什么這些誠實(shí)勞動(dòng)的人民不可活得更美好一些？為什么這么質(zhì)樸的他們也開始用懷疑的眼光看世界,？為什么,？或許我們是時(shí)候?yàn)檫@些曾為我們幸福生活做出貢獻(xiàn)的他們做點(diǎn)什么了，為他們營造一個(gè)良好的工作環(huán)境,，為他們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境,。

我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點(diǎn)建議,，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來,，找一份長久的工作與住所,，讓小梓瑩可以在一個(gè)安定的環(huán)境下成長。在這個(gè)月的20號時(shí),，譚叔叔跟我到了別,，他說在廣州的一家大工廠找到了一份更高工資的工作，并且在那邊托朋友找到了一個(gè)住所也定下來了,。相處了將近一個(gè)月,，始終會(huì)有不舍的感覺，不過我衷心的希望他們一家能夠過上安穩(wěn)的幸福生活,。也愿像譚叔叔那樣的務(wù)工者都能得到社會(huì)的照顧,，都能隨著社會(huì)進(jìn)步的步伐前進(jìn),。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇十二

20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生,，我沒有選擇走進(jìn)企業(yè),，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，也沒用選擇去山區(qū)支教,，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教,。

xxx

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

第一，勤工儉學(xué),。

第二,，豐富假期生活。

第三,，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。

一直特別相信一句話：一份耕耘,，一份收獲,！這是邁入大學(xué)校門的第一個(gè)暑假，由于家境的原因,，我沒有奢望過自己可以有一個(gè)輕松的假期,！另外，我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人,，即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的,，而沒有像其他同學(xué)那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力,，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng),。

我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,，也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才更堅(jiān)定了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,，現(xiàn)在的我對于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀,？？有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈,？

我是七月中旬才到家,，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補(bǔ)課了。后來在親友的推薦下招到四個(gè)學(xué)生,，都是村里的孩子,，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級的學(xué)生，其中兩個(gè)男生,，兩個(gè)女生,。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級，所以我就折中了一下,。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊數(shù)學(xué),，同時(shí)穿插講六年級的奧數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)六年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的,。英語方面：我就使用了新概念英語一教材,。語文方面：只是講了些文言文常識和習(xí)作，有時(shí)間講一下,。就這樣,，整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵(lì)自己,，身為老師,，要細(xì)心，耐心,，要教有所獲，他們要學(xué)有所成,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的,，一個(gè)月的家教生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

二、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小,，有些我認(rèn)為很簡單的,，對他們并非如此，切記不能煩躁,，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。

三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。

難以避免的是在教學(xué)過程也遇到過困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果,，他們幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。

事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因,？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂,。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。面對這樣的學(xué)生,，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么,？會(huì)做一個(gè)好老師么,？

時(shí)間過的非常快,，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去,。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識,，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,，書本上的知識根本用不上，但是,，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

經(jīng)過了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居,，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,。

耐心,，寬容，關(guān)心,，責(zé)任,，友善。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。

社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次的實(shí)踐是一個(gè)開始,，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),，慢慢走向成熟,。同時(shí)也會(huì)成為我今后美好的回憶。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇十三

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程,，它是一次很好的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今年寒假,，我也運(yùn)用長假的機(jī)會(huì)進(jìn)行家教社會(huì)實(shí)踐,，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了非常大的收獲,，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助,。

1、實(shí)踐安排概況

(1)實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月10日20xx年9月10日每天9：3011：30

(2)實(shí)踐內(nèi)容：

針對學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo),。

(3)實(shí)踐地點(diǎn)：

新疆哈密鐵路十二街小區(qū),。

2、實(shí)踐工作內(nèi)容

我的學(xué)生是一名高中生,，作為他的老師,，首先我了解他的基本情況,，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰,，上課容易走神,，特別是英語總是他的弱點(diǎn)，無論怎么學(xué)總是不見起色,，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼,。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。

在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于英語的,。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事,，到比較出名的美國大片,。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,，或是一提到有關(guān)語法的東西,，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了,，我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大,，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對于他說的話題,，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特,，同時(shí)在我的引導(dǎo)下,，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時(shí)間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,，拓寬他的寫作思路,。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。開始的幾天,，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去。

1,、實(shí)踐收獲

(1)工作的辛苦

一個(gè)月來,，每天都是按時(shí)到學(xué)生家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個(gè)假期幾乎沒有睡過懶覺,，等到晚上還要對第二天的上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備,，是非常辛苦的,。同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授知識的時(shí)候,，我們應(yīng)該體會(huì)到老師的用心和不易,。我們應(yīng)該尊重。

(2)專業(yè)的重要性

我的專業(yè)是英語師范,，所以在實(shí)踐中,，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。并且要靈活運(yùn)用,。要想使學(xué)生和老師配合的好,，老師就要隨時(shí)了解學(xué)生的心理變化，隨機(jī)應(yīng)變,。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的,，只有運(yùn)用到實(shí)踐才能使自己的知識和經(jīng)驗(yàn)都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞,，關(guān)鍵是在于在事件中運(yùn)用得如何。

(3)認(rèn)識來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用,，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

(4)人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，學(xué)會(huì)了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

這次社會(huì)實(shí)踐,，不但讓我的實(shí)踐能力,，口才能力，處事能力有了比較大的提高,，更是體會(huì)到了老師的苦心,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生,。

在這次實(shí)踐中我最大的問題是有些問題還不能準(zhǔn)確的幫助學(xué)生解答問題,，這也反映出我的專業(yè)知識不是很過關(guān)，還有待提高,。這也是給自己敲響警鐘,。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實(shí),，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀,，更出色!

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇十四

漫長的暑假生活，激起了我要參加寒假社會(huì)實(shí)踐的決心,，說老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了,。回想當(dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年,，我要學(xué)會(huì)通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來!現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì),，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗,，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱,，沒有憂愁,，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了,，自然要尋找自身與外界的差距,，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

“教師”這個(gè)稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),，面對將來的種種,，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么,。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀?有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈?

我先和家長聯(lián)系，通過家長我了解到我需要補(bǔ)的是一個(gè)即將高三的男孩子的數(shù)學(xué),，這個(gè)孩子性情懶惰,，不自覺，不好學(xué),，成績一直都是在班上倒數(shù)前三,，眼看就要高考了，父母很著急,，但期望也不是特別高,，只希望他能夠上個(gè)本科，他父親相信讀書絕不是唯一出路,，而不努力的人是絕對沒有出路,，所以他父親更重希望通過這次補(bǔ)課能夠改掉他的很多壞習(xí)慣，能夠讓他做事更積極一些,。當(dāng)我了解到這些情況過后我心里就有了底,，我知道了我的任務(wù)并不是讓這個(gè)孩子成績變的多好，只需要讓他把基礎(chǔ)知識掌握好就好,，然而我還需要做的是盡量幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。接下來我就該去接觸一下學(xué)生了，當(dāng)?shù)谝淮魏退娒娴臅r(shí)候就看的出他對我沒有什么好感,，一副不太愿意補(bǔ)課的樣子,，然后我把他叫出去吃飯，打算和他好好聊一聊,。我先沒和他說學(xué)習(xí),，就隨便問了他一些在學(xué)校的情況，對于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說越有勁，我也很自然的和他交談了起來,。談了很久后我才開始問了一下關(guān)于他學(xué)習(xí)的情況,，這時(shí)候他也愿意跟我說了。我從他描述中了解到,，其實(shí)他根本不想補(bǔ)課的,，也不喜歡學(xué)習(xí)，雖然貌似他整天都在耍,，其實(shí)他耍的是不愉快的,。因?yàn)樗麖男“謰尪紱]在身邊，是跟著奶奶長大的,，奶奶又一直很慣著他,，在生活條件上從來沒怠慢過他，所以他在物質(zhì)生活上過得很好,。但在精神上就不怎么好了,，他說他根本感覺不到什么親情,。他父母已經(jīng)回來兩三年了,，他父親比較嚴(yán),，回來后就看他這也不順眼那也不順眼,，也沒什么好話說,。不過他也承認(rèn)他自己很貪耍，但是現(xiàn)在在父母的管教下是學(xué)也學(xué)不好耍也耍不好啊，所以他也很想改變這種現(xiàn)狀。當(dāng)了解到這些后,，我就告訴他我能夠幫助他,，但我有一個(gè)條件,，他以后什么都得聽我的,，我說這樣的話我絕對可以改變你父母對你的態(tài)度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打無準(zhǔn)備戰(zhàn)“這個(gè)道理,，更何況我已經(jīng)兩年沒碰高中那些知識了,，而且這又是個(gè)快高三的孩子，現(xiàn)在時(shí)間對于他來說是非常重要的,，所以我一定要利用好跟他補(bǔ)課的每一分鐘,。因此我花了整整幾天時(shí)間把知識點(diǎn)看了一遍，也在網(wǎng)上找了很多資料以及一些好的習(xí)題,。

整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師,，要細(xì)心，耐心，要教有所獲,，他們要學(xué)有所成,。經(jīng)過之前的準(zhǔn)備我已經(jīng)做好了一套完整的補(bǔ)課計(jì)劃,。在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通,。

1,、時(shí)間：我覺得要做好一件事時(shí)間是非常重要的因素，對于補(bǔ)課時(shí)間,，我決定一天補(bǔ)一次,，一次三個(gè)小時(shí),，兩個(gè)小時(shí)用于講課,，還有一個(gè)小時(shí)陪他做些題或者讓他問我一些問題,，或者再給他講講“政治課”,。對于作息時(shí)間我也跟他做了要求，我覺得早上是每個(gè)人最有朝氣的時(shí)候,，也是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī),。由于是夏天，很早就天亮了,，所以我把補(bǔ)課時(shí)間定到早上八點(diǎn),，當(dāng)然我就要求他要7點(diǎn)就起床，洗漱吃飯過后就準(zhǔn)備上課時(shí)間久差不多了,。早起絕對是勤奮之人所必備的條件之一(其實(shí)我個(gè)人覺得7點(diǎn)其實(shí)也不算早,，但對于他就暫時(shí)這個(gè)要求吧)。中午我要求他睡半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),，時(shí)間在1到3點(diǎn)之間,，不可多睡也不可少睡，晚上11點(diǎn)睡覺,。對于時(shí)間安排他雖然有點(diǎn)不太愿意,，但最終還是答應(yīng)了我，然后我把這些時(shí)間告訴了他家長,，便于監(jiān)督,。就這樣時(shí)間問題就差不多解決了。

2,、講課方式：鑒于他離高考還有一年時(shí)間,，所以我覺得在這科上他還有很大的提升空間,，所以我決定不只給他講高考的重點(diǎn)，而是帶著他把書過一遍，然后做一點(diǎn)簡單的習(xí)題,，最重要的是我希望經(jīng)過這次補(bǔ)課至少他能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)熟悉，知道其實(shí)高中3年數(shù)學(xué)就學(xué)了哪些東西,，讓這些知識點(diǎn)在他腦海里有個(gè)框架。因?yàn)椴豢赡芤恢倍加晌以诟险n,，這樣的話可以讓他自己以后能夠自主學(xué)習(xí)，知道什么是重點(diǎn),，知道老師在講什么,。

3、學(xué)生關(guān)系：在我看來,，和學(xué)生之間關(guān)系搞好才是本次補(bǔ)課成功最關(guān)鍵的,，這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)也補(bǔ)過很多次課，而且都是在老師那里補(bǔ)的,，老師的能力肯定比我強(qiáng),，但為什么到最后還是沒什么效果呢?曾經(jīng)我也不是個(gè)什么好學(xué)生，整天不學(xué)習(xí)就知道和同學(xué)玩,，所以我也深知作為學(xué)生的感受,，就是老師越是逼著學(xué)習(xí)，反而就越不想學(xué)習(xí),。所以我不能像一個(gè)老師那樣對他,，我要和他成為朋友關(guān)系，從而讓他樂意學(xué)習(xí),。

在時(shí)間方面,，通過向他家長的了解，還幾乎都是按我的要求做的,，這點(diǎn)讓我感到很欣慰,，我和他的關(guān)系也一直搞的比較好，他是越來越愿意聽我的話了,。當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處,，這個(gè)男孩成績差,，對上課沒興趣，總是提不起精神,，家長說是上課不專心,。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨,，不是學(xué)習(xí)的料,，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他自己的懶惰,。

事實(shí)表明正是如此,，他在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,，問他問題,，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比,，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,，他不學(xué)是他的事情,。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢,，也應(yīng)該對他負(fù)責(zé),，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持,、要堅(jiān)持,。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看,，而懶于動(dòng)手,，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí),，也常常處于夢游狀態(tài),，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的,。于是，我三番五次地告誡他,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高,。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天,，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他去做,。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺,，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他們的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，他們根本沒聽懂,。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。慢慢的我不再這么放松他了,，以前布置的作業(yè)沒做，我忍了,，對于他我也就算理解了吧,，但我覺得不能讓他繼續(xù)這樣放縱下去。接下來我采用了激勵(lì)的辦法,，當(dāng)他不想做題的時(shí)候我總是激勵(lì)他相信自己可以的,，然后在我的帶領(lǐng)下讓他把題做了出來。慢慢的我覺得他對自己越來越有信心了,，也就愿意自己去思考了,，而不像以前總是自己還沒去碰就覺得自己不行了，所以也就不想做了,。

三,、補(bǔ)課結(jié)果：一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，說時(shí)長又感覺很短,，再回想起剛開始和他見面時(shí)候的情形,，不自主的有些感嘆。再想想當(dāng)初我的那一連串充分的準(zhǔn)備,，到現(xiàn)在到底收獲了多少成果呢?對于孩子學(xué)習(xí)情況我覺得還是可以,，基本達(dá)到了我的預(yù)期效果(不過我的預(yù)期本來就不是很高)，他對知識點(diǎn)還是比較了解了,，不過做題就確實(shí)有問題了,，幾乎他都只能在我的帶領(lǐng)下才能做出來題，一叫他自己做幾乎都做不出來,。不過這個(gè)問題倒也不大,，我感覺我是讓他入門了，今后在老師上課的時(shí)候只要他稍微認(rèn)真一點(diǎn)就可以跟上的,。不過在行為習(xí)慣上面就讓我比較失望了,，其實(shí)我最想改變他的也是他的行為習(xí)慣。他做事還是那么不認(rèn)真,，懶惰,，這是讓我比較著急的。不過還是有那么一點(diǎn)是讓我值得欣慰的,，經(jīng)過一個(gè)月的相處,，他已經(jīng)非常聽我話了，可以說只要我在的時(shí)候他都很聽話，叫他干嘛就會(huì)干嘛,，不過我不在的時(shí)候就不自覺了,。所以他的不自覺也很讓我擔(dān)心他以后的自主學(xué)習(xí)。雖然在補(bǔ)課完后我都給他安排好了以后學(xué)習(xí)中的任務(wù),，不過我估計(jì)我不在了他很快就會(huì)忘了,。聽他說開學(xué)后會(huì)有一場考試，我希望能夠看見他那次成績的上升,。

實(shí)踐感想：經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去,。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會(huì)實(shí)踐能力,，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識,，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識根本用不上,，但是,，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。經(jīng)過了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居,，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半,。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!后來也就慢慢習(xí)慣了,。家教讓我重新拾回童年的心理,，我知道了必須將心比心。也許你感覺這個(gè)問題很簡單,，但是你是以你的水平來感覺的,。你無法體會(huì)一個(gè)孩子的想法，一定要知道他會(huì)什么,，不會(huì)什么,，對什么感興趣，或是不喜歡什么,，有針對性才能見效,。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才,，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人,、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì)。而且,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心,。經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感,。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。