人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小小班老師教育隨筆篇一

幼兒的運動,，不可為急于收到“效果”而過度激烈,，更不能一律化,，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點和各年齡段的幼兒體力能力、智力,、由輕度而容易做的活動開始，逐漸進展,。

例如：單腳跳的平衡活動，大班幼兒用左右腳交替跳動,，能持續(xù)5分鐘；中班幼兒跳3分鐘就感到累了；小班幼兒單腳站也站不穩(wěn),，跳的時間也很短暫。我們可以看出：三個不同年齡組的幼兒全身各部分肌肉力量的發(fā)育不同,，神經(jīng)系統(tǒng)的平衡、協(xié)調(diào),、控制能力也不同，因而,，在體育活動中所表現(xiàn)的活動能力也不同,。為此我們一定要科學(xué)安排每日體育活動鍛煉。

（1）幼兒年齡小,，持久性差,，承受力小,，如果活動量集中在一段時間內(nèi)開展,，往往會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一是時間長,，負擔(dān)量過大,，幼兒容易疲勞,，對體育活動產(chǎn)生厭倦情緒,，不利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，二是由于疲勞引起的注意力力分散,，有效的鍛煉時間就少

（2）年齡越小的幼兒，對每一個活動的持續(xù)時間應(yīng)越短,，越需要多種活動的交替，輪換進行,，調(diào)節(jié)其緊張的情緒,，使幼兒全身心得到和諧發(fā)展,。

根據(jù)一項調(diào)查：小班幼兒對體育活動的興趣是很高，在體育游戲中敢為性最好,；而中班幼兒自信心發(fā)展水平普遍較低,，獨立性也比較差,；大班幼兒在體育活動中的合作能力不強，缺乏主動的合作意識,，這反映出大班幼兒合群性心理素質(zhì)較差,，抗挫能力的發(fā)展較為遲緩,，創(chuàng)造性思維品質(zhì)也比較欠缺,。

1,、培養(yǎng)小班幼兒大膽、勇敢精神以情趣先導(dǎo),。

（1）從小班幼兒的興趣、性格等方面進行引導(dǎo),，激發(fā)其良好情趣，鼓勵幼兒參加各項體育活動的勇氣,。

（2）提供適宜的玩具和游戲材料,，讓小班幼兒玩他們喜歡的游戲和體育活動,，以培養(yǎng)其大膽、勇敢的心理素質(zhì),。

2,、中班幼兒的自信心和獨立性培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“互動性”。

由于自信心和獨立性在心理素質(zhì)中存在著相互聯(lián)系的關(guān)系,，因此，這兩種心理素質(zhì)的培養(yǎng)在方法上應(yīng)體現(xiàn)出“互動性”,。

（1）經(jīng)常提供一些自由探索的機會，鼓勵中班幼兒獨立完成力所能及的任務(wù),。

（2）在活動中不矢時機地教給幼兒一些克服困難的方法,，以培養(yǎng)獨立性,。

（3）鼓勵、接納幼兒,，充分信任他們,，激發(fā)其潛能,，樹立良好的自信心。

3,、大班幼兒“合作精神、抗挫能力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“連動性”,。

在體育活動中大班幼兒的全合作性、抗挫能力和創(chuàng)造性是相互影響的,，它構(gòu)成了大班幼兒心理素質(zhì)的一大面貌，因此,，對這三項品質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)整和性和滾動性,。

（1）通過創(chuàng)設(shè)各種“合作”情境,，培養(yǎng)大班幼兒的合作意識,。

（2）創(chuàng)設(shè)多種機會，學(xué)會協(xié)同活動,，分享合作的喜悅,。

（3）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機,，一物多玩,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

（4）尊重孩子,，重視孩子的創(chuàng)造性。

小小班老師教育隨筆篇二

航航是個聰明,、調(diào)皮的孩子，但她非常的愛哭,，一點小事哭起來沒完,。新學(xué)期開始班里又招了許多新幼兒,，由于不適應(yīng)接連幾天哭個不停,，航航也跟著他們哭個不停。直到新幼兒都不哭了,，她還是哭,。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法，都無濟于事,?？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧,，我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢,？一天放學(xué)后，航航的媽媽來接他時對我說：“張老師,，你感冒好了嗎？”聽了她的話我不覺一愣問道：“你怎么知道我感冒了,？”“我們航航告訴我的,，他說我們張老師生病了在打針,。”我還對她說：“以后你別哭了,，你再哭你張老師一生氣就會住院的?！焙胶剿@幾天是不是很乖了。聽了她的話我的心頭一熱,，多可愛的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨,，讓我們給孩子多一點愛,，那你將會收獲更多的愛,。

玩是孩子的天性，對于“玩”孩子總是表現(xiàn)出濃厚的興趣,。興趣是一切學(xué)習(xí)的`最初動力，有了興趣,，小朋友就能主動地、愉快地去學(xué),、去問、去探索,。所以我們將幼兒的需要,、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性,，鼓勵幼兒自主選擇活動主題,，積極開展活動……”俗話說“興趣是最好的老師”,，我們應(yīng)該看到這一點,，充分利用這一點，運用到教學(xué)中,，讓我們的幼兒愛上能“玩”的活動課。

陳鶴琴先生指出：“玩”對孩子有四點好處：

（1）可以增加孩子的興趣,。

（2） 可以豐富孩子的科學(xué)知識。

（3）可以發(fā)展孩子的想象力,。

（4） 可以培養(yǎng)孩子做人的高尚品質(zhì),，什么合作、誠實,、勇敢等品質(zhì),，也可以在“玩”中學(xué)到的。

所以,，不要限制孩子們的手和腳,，要讓孩子們玩好,，才能開發(fā)智力發(fā)展越好,。

小小班老師教育隨筆篇三

孩子是祖國的花朵，社會的未來,，而孩子的禮儀教育刻不容緩,，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認知,。

一,、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長,、老師,、小朋友之間進行禮貌問好,，接著晨檢,，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀,。

二,、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容,，通過主題墻的環(huán)境教學(xué),，促進幼兒文明禮儀的養(yǎng)成。

三,、在平時教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話,，并隨機教育幼兒用謝謝,、你好,、請、對不起等禮貌用語,。

四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進行表揚和鼓勵,。

五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性,，家園合作,，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多,，為幼兒的健康成長打下了堅定的基礎(chǔ),。

六,、掌握幼兒個體差異,，科學(xué)地進行體育煅煉,。

幼兒來自各個不同的家庭,，其遺傳因子各異。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì),、個性、能力也不盡相同,。有的幼兒體質(zhì)強壯一些；有的幼兒體質(zhì)弱一些,；有的性格開朗,；有的性格內(nèi)向；有的活動能力強,；有的活動能力弱等等,。因此，體育活動也要因材施教,。

1,、在群體活動中,，保護體弱的幼兒的健康,?；顒訒r，可以讓體弱幼兒組成一組,，適當(dāng)減少其活動量，煅煉進度要慢一些,，時間也要短些,。

2、在發(fā)展幼兒運動能力的同時,，發(fā)展幼兒的良好個性,。

幼兒的運動能力是他們的體質(zhì)和個性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個性活潑,，好活動,，但是注意力很容易分散，在跑,、跳等游戲活動中不穩(wěn)定,，碰到有一定難度的活動,，常常中途放棄，面對這樣的幼兒,，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵,。

例如：在“貓捉老鼠”游戲中,，通過游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的注意力和堅持性,，規(guī)則要求每只貓必須到每個鼠洞去捉一只老鼠，要堅持把老鼠捉完,，幼兒在游戲中都非常認真迅速地捉老鼠,，在來來回回地鉆爬過程中，幼兒的堅持性和注意力得到培養(yǎng),。

類似這樣的游戲活動為各種性格,，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件,，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉，使身心和諧發(fā)展,。