總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

控輟保學工作總結 控輟保學工作總結篇一

加強

領導,，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效,，經(jīng)過全體

領導和教師的共同努力,，我校沒有輟學學生,，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

領導小組組長：唐秀年

組員：謝善彬李曉新鐘延基李春瓊

唐富其文清董英珍黃艷梁世英田桂紅覃海燕黃發(fā)麗

2,、充分提高認識，明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關文件

精神,，明確責任,，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規(guī)章制度,，班主任為本班控輟工作的第一責任人,，要求教師組織好學生回校注冊，對已注冊上課的學生,，班主任和科任教師共同負責,，對遲來注冊的學生教師應主動聯(lián)系了解情況。3,、加強師德建設,，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，切實控制學生學習時間,，減輕學生課業(yè)負擔,，杜絕人為輟學因素。

4、科學管理,，規(guī)范檔案,，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理,，規(guī)范學困生,，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理,，時常進行慰問救助,，對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作；其次,，學校根據(jù)實際制定了

領導救助幫扶制度,；使每一位家庭經(jīng)濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學,。第三是根據(jù)市教育局學籍管理的有關規(guī)定,，嚴格履行了學生輟學、入學,、轉學,、休學、復學,、借讀,、留讀，畢（結）業(yè)等手續(xù),，隨時掌握學生變動情況,。

精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟,、制度控輟,、責任控輟、宣傳控輟,、質量控輟,、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手,，結合“六個一”,，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課,、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動,、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

領導,、班主任及科任教師63人，家訪4313人次,，通過多方努力,，截至目前，鞏固率為100%,；學校開展了“保學控輟”活動,，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識,，對今后的工作有極大的促進作用,。能耐心育人，以閃光點轉變人,，以集體活動培養(yǎng)人,，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,，加大管理力度,，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸,、一蹴而就的,，它將是一個持續(xù)永無止境的，我們會竭盡全力,，全面努力提高我校學生的鞏固率,。

為確保適齡兒童完成九年義務教育，按照上級教育主管部門有關文件精神和要求,，在xx學管會及廣大教師的共同努力下,，xx學管會“控輟保學”工作成績顯著，現(xiàn)將“控輟保學”工作總結如下,。

xx學管會成立了“控輟保學”領導組,，學區(qū)管理中心主任任組長，管理中心其他工作人員和各校校長任成員,。領導組成員分片分校包干,，做好入學情況調查統(tǒng)計、匯報,、組織參與資助助學等工作。

1,、增強師生依法治輟意識,。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作,。組織教師學習《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向學生宣講《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

2,、加大宣傳力度,，營造實施義務教育的良好環(huán)境。一是堅持義務教育入學通知書,，要求適齡兒童父母戒監(jiān)護人送入學對象入學,；二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理,；三是發(fā)現(xiàn)有輟學傾向的學生,，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭,；四是對確定為輟學的,，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會,，請他們協(xié)助做好勸返工作,；五是對勸說無效的學生及家長及時上報鎮(zhèn)人民政府。

1,、分級管理,，獎懲并舉。為了確保大順學區(qū)適齡兒童全部入學,，大順學區(qū)制訂了《大順學區(qū)“控輟保學”工作實施方案》和《大順學區(qū)“控輟保學”工作獎懲方案》,。對領導組成員、各校班主任,、各科任老師等的工作責任,、范圍、內容,、要求等都作了明確規(guī)定,。因此，從學校領導到每一位教師都能按照規(guī)定要求,，主動,、積極,、認真地工作，成績十分顯著,。

2,、搞好教學改革，提高教育教學質量,。許多學生輟學是因為厭學或學習困難,。因此，辦學思想是否端正,，教育教學質量的高低,，關系到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量,，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作,。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革,。大順學區(qū)各校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革,，提倡“生本教育”的新教學理念。開展了自主學習,、創(chuàng)新學習等課題研究,。改變注入式的傳統(tǒng)教學，改變單純的知識型課堂,，嘗試啟發(fā)式,、自主式、研究型的課堂模式,。變教師被動的教為學生主動的學,，調動學生主體參與意識，實現(xiàn)了課堂上師生互動,，生生互動的局面,，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得文化知識。另外,，各校開展了豐富多彩的課外活勱,，給有專長的學生展示才華的機會，激發(fā)了學生興趣和熱情,，培養(yǎng)了學生的成就感和自信心,。

3、開展熱情幫教,、愛心助學活動,。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經(jīng)濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。學區(qū)各校要求老師特別是班主任,，要特別關心他們,，尊重他們,，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作,，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心,，防止他們因學習困難而輟學,，讓他們感受社會的溫暖，激發(fā)學習的熱情,。

4,、做好控輟保學的管理工作。嚴格學籍管理,，建立一生一籍,，統(tǒng)一管理。嚴格休學,、轉學的手續(xù),。加強班級管理，明確了班主任和各科任老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個星期內,，摸清班內學困生和特困生的情況,，做到心中有數(shù)；二是建立學困生,、特困生聯(lián)系檔案,；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通,，從根本上杜絕學生曠課,、逃學等現(xiàn)象發(fā)生；四是實施定期家訪制度,，和家長共同做好學困生和特困生的思想工作,。

控輟保學工作總結 控輟保學工作總結篇三

1、建章立制,，常抓不懈,，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依,。

開學初我校制定具體的控輟保學工作計劃,，建立校、班,、家庭三級控輟網(wǎng)絡,，層層簽定控輟保學責任書，實行控輟目標治理責任制,，明確各自的職責和賞罰辦法,。學校把此項工作列進教師考核中的重要內容,，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時建立控輟保學相關制度,，注重學校,、家庭、社會的協(xié)力,，對控輟工作做到反復抓,、抓反復、經(jīng)常抓,、抓經(jīng)常,，從而保證了控輟保學的順利實施。

2,、建立談心活動機制,。學校設立了“減少分化，避免離校,，果斷找回”的三道防線,，認真落實上級法律法規(guī)的有關規(guī)定，體現(xiàn)義務教育的強制性和法律的嚴厲性,。同時以每周一次的談心活動為載體,，有組織地將班級中的潛能生，分到承包教師,，在規(guī)定時間與幫扶學生開展談心活動,，達到情感交流，穩(wěn)定潛能生的作用,。

3,、加強學籍治理，實行日,、周,、月報制度和定期通報制度，

學期初,，對學生學籍認真核實,，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續(xù),，及時正確填好學生增減變動名冊等,，實行微機治理，堅持班級日報,、年級周報,、學校月報制度，做到情況清楚,，心中有數(shù),。

4,、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學生檔案和輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排年級主任或班主任負責具體分析輟學原因,，根據(jù)不同情況區(qū)別對待,，采取對策，對輟學生做到“五及時”,，即及時家訪,、及時談心、及時補課,、及時幫助、及時表揚和鼓勵,。我?？剌z檔案由政教處專人負責，治理做到“四清”,，即具體記載輟學產生的原因,、家訪記錄、幫教情況和達到的效果,。

5,、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學和防止輟學，我校采取了多種形式,，開展捐資助學活動,。對貧困學生、各年級統(tǒng)計上報,，然后學校根據(jù)學生情況研究是否享受“一補”資金,，對于未能解決的學生，從教師每期捐助的“困難生救助基金”里給予解決,。對品學兼優(yōu)的貧困生學校積極聯(lián)系社會單位或企業(yè)家進行資助,，有利地促進控輟保學的措施。

6,、依法控輟,，求細求實

按照市教體局有關規(guī)定和要求，我校在教師中開展了學習新《義務教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，并集中時間，捉住各種場合,，采用多種形式,，對學生進行法制教育。學校聘請尹莊派出所指導員為學校法制校長,，靈寶市法律援助中心主任為法制輔導員,，對全校學生做法制報告,，效果比較好，同時向家長發(fā)出《致學生家長的一封公然信》,，也使家長們進步了熟悉,，增強了法律法規(guī)意識。

8,、教改控輟,，面向全體

①教學是控輟保學的主要教育方式，學生由于厭學而失學是輟學的主流,。我們明確了熟悉,，轉變了觀念，從激發(fā)學習愛好進手,，制定了具體的教改控輟計劃,。同時對不同層次的學生，結合特點,，因材施教,，積極開展豐富多彩的教育教學活動，增加教育教學的吸引力,，給學生創(chuàng)造充分展示特長的天地,，我們取消了按成績分班，全面開設體音美勞課程,、信息技術課程和校本特色課程等,，針對學生的不同特點開設了各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活,，吸引和留住學生,，逐步產生對校園的凝聚力。

②在教師中開展教師控輟經(jīng)驗先容和典型引路,。新學期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都進行了獎勵,，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文,，以點帶面,，推動控輟保學工作的發(fā)展，力爭年輟學率始終控制在1%以下,，力爭實現(xiàn)零輟學,。

1、進步教師和班主任素質,，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生,。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重進步全體教師素質,，加強師德建設的培訓教育,，積極培訓教師隊伍，進步教育能力,，更新教育觀念,，改進教育教學方法。在教育教學中,，時刻留意為人師表,，教書育人，自覺地做好學生的思想工作,，激發(fā)學生的學習積極性,，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等,，嚴格禁止譏諷學生,，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生,，愛護學生、服務學生的意識,。

2,、用豐富多彩的校園生活來吸引學生

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，豐富校園生活,，面向全體學生,，面向學生的每一個方面，使全體學生全面,、愉快,、活潑、積極主動地發(fā)展,，讓學生在活動中展示才華,，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅,，發(fā)揮自己的特長,，熟悉自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可,，使他們對校園產生依戀,，對初中生活布滿情趣和向往，同時要責備校教師樹立新的人才觀和質量觀,，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生,，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往,，對自己布滿自信,，自主發(fā)展

3,、進步學校、家庭的密切聯(lián)系及溝通

學校工作離不開家長的支持,，對潛能生的教育更需要家長的理解和配合,。要責備體教師與家長聯(lián)系,進行思想溝通,進步熟悉,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,進步家長的責任感,向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》,，使家長明白孩子接受教育的重要性,，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務,，調動多方面的教育因素,，齊抓共管，形成協(xié)力,，控制輟學的發(fā)生,。

4、開展愛心助學活動,，用師愛挽留學生

教務處,、政教處、團支部,、班主任,、任課教師認真具體地調查了解學生家庭情況，對那些失往父母,、寄宿他人看管,、家庭貧困、父母離異,、長曠厭學,、迷戀網(wǎng)吧的學生及時做好思想工作，建立檔案,，對家庭比較困難的學生及時了解情況,，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難,，奉獻愛心,，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問,。

5,、加強學生心理

教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數(shù)的輟學生中,，都因厭學,、自卑、意志力薄弱而流失。為此我校通過講座,，收聽觀看有關案例,，對學生進行心理教育，培養(yǎng)良好的學習愛好,，端君子生態(tài)度,，樹立自信、自強的觀念,，養(yǎng)成不怕吃苦,、勇于吃苦的精神。這樣,，學生能很好地適應,、重視現(xiàn)實，輟學情況就能夠自然減少,。同時我校重金聘請心理輔導講師每周為各班級上一節(jié)心理課,，收到了良好的效果。

6加大控輟保學的工作治理力度,，進步控輟保學的實效性,。

a、重新建立控輟保學工作實施方案,，讓每位教師從思想上熟悉到輟學現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素,，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學是輟學最主要的原因,，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生,，學習信心不足,，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大,，學生輟學教師負有不可推卸的責任,，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關心,、人人重視的一項工作,。

b、根據(jù)學校實際情況,，對控輟工作獎罰分明,，充分調動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師年度考核內容之一,，并實行一票否決制,。

（1）目前，控輟保學工作中還要進步家長對“普九”的熟悉。學校工作離不開家長的支持,，為完成義務教育,，班主任應經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，進行思想溝通,，進步熟悉,，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會,、座談會,，樹立家長的責任感。這一點有待加強,。

（2）應進一步減輕學生的課業(yè)負擔,。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率,，把留意力放在“尖子生”身上,，而放松了對“潛能生”的轉化工作，有的甚至把“潛能生”當作影響升學率的包袱,，嚴重損傷了學生的自尊心和積極性,。因此，應加強教師自身素質的進步,，深化教學體制改革,。嚴禁把“雙差”學生

控輟保學工作總結 控輟保學工作總結篇四

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務,，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來,，我校就非常重視“普九”工作,，尤其是“控輟保學”工作。因此在學?？剌z保學領導小組的領導組織下,，我采取了各種措施，努力做好該項工作,，取得了圓滿成果,。

開學初，學校召開了全體干部教師會議,，尤其是針對我們班主任老師,，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情,，從而使我對控輟保學工作有了新的認識,，同時學校還采取有力措施,，切實做好“控輟保學”工作，使本學區(qū)適齡青少年“進得來,、留得住,、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎,。

我利用9月開展“控輟月”活動,，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規(guī)，以提高學生和家長的思想認識,，增強法制觀念,，并把學校的各項規(guī)定深入宣傳到位。

只有思想基礎是不夠的,，工作還是需要方法和手段的,。在本學期，為了我班的控輟工作,，我動了很大的心思,，采取了各種措施。

1．摸清學困生的情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,。在推進素質教育的過程中,，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步,。讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況,，按照“低起點、小目標,、分層次,、分階段”的原則，確定自己的行為目標,。每周寫好周記，對照自己確定的目標,，反思一周來的表現(xiàn),，進行自我點評，我在附上一周的寄語,。這樣通過師生雙向互動思想交流,，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂,，重塑了自信心,。

2．我班同學,，經(jīng)濟狀況，家庭狀況,，個人素質參差不齊,。所以，開學一個月內,，我進行了摸底工作,。從學生干部，學校教師,，以及問卷調查中,，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案,。上報特困生的檔案,，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,，及時上報我班特困生情況,，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎,。

３．建立學生家庭聯(lián)系卡,，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度,，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４．實行經(jīng)常家訪的措施,。對有輟學跡象的學生及時下去家訪,、了解情況，做好動員工作,，全面了解學生家庭情況,，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生,、單親家庭學生的家訪,；增強學生及家長的自信心，在對學習中,、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪,，及時了解問題，取得了良好的控輟效果,。深入細致的做好學生的思想工作,，用真情感動家長,，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持,，為控輟工作掃清了許多障礙,。

１．后進生往往在學習中缺乏興趣，學校,、班級對他們缺少吸引力,。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做,，增強他們的責任感,。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,，感受到自己在受到大家的關注,。

２．為了控輟保學，學校也開展了大量的活動,，來吸引學生,。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動,，從來不去敷衍,。每次都按要求認真布置。這樣,，增強了集體的榮譽感,，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的`樂趣。

每個人都希望被別人關注,，后進生也如此,，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線,。

面對這些成績,，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,，也深深地體會到今后責任的重大,。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往,，不斷探索,，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試,，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天,！

控輟保學工作總結 控輟保學工作總結篇五

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要資料,，尤其是對于農村中學來說,，也是“普九”工作中的重中之重,。所以，在學?？剌z保學領導小組的領導組織下,，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該工作,，取得了圓滿成果,。

開學初，學校就召開了全體干部教師會議,，尤其是針對我們班主任教師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性,。從而使我對控輟保學工作有了新的認識,，這也成為我一年來發(fā)奮工作的思想基礎。

僅有思想基礎是不夠的,，工作還是需要方法和手段的,。在一年來，為了我班的控輟工作,，我動了很大的心思,，采取了各種措施。

1,、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數(shù),，有的放矢,。本班５２名同學,，經(jīng)濟狀況，家庭狀況,，個人素質參差不齊。所以,，開學一個月內，我進行了摸底工作,。從學生干部,，小學教師，以及問卷調查中,，了解了我班的后進生和特困生狀況,，并建立了后進生和特困生檔案,。

2,、上報特困生的檔案,，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,，及時上報我班特困生狀況,，不僅僅為學校帶給依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎,。我班的李海達同學父親因故去逝,，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦,。由于有了好心人的資助,，此刻他的學習穩(wěn)步上升。

3,、建立學生家庭聯(lián)系卡,，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度,，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

4,、實行經(jīng)常家訪的措施,。以往在班主任工作中，對學生的病,、事假確認后就不管不問了,。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法,。學生請了病事假,，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話,，問一問“病好了嗎,？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎,？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離,，為控輟工作掃清了許多障礙,。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣,，學校、班級對他們缺少吸引力,。針對這種狀況,，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感,。例如：窗簾讓楊小婷同學來管,，撮子讓滕飛來管，掃帚,，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去,，并且每月總結。這樣,，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,，感受到自我在受到大家的關注。

2,、為了控輟保學,，學校也開展了超多的活動，來吸引學生,。諸如籃球賽,，冬季三項賽，繪畫書法賽,，“十一”匯演,，元旦慶祝等。做為班主任教師,，我認真配合學校各項活動,，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置,。這樣,，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣,。

每個人都期望被別人關注,，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的提高,。這樣累積起來,，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰提高大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和教師的視線,。

經(jīng)過一年的發(fā)奮工作,，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，到達了上級的要求,，并且有越來越好的趨勢,。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好,。今后,，我必須加大力度，采取更為得力的措施,，把控輟學工作做得更好,。