工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生10人。由于本人是接的新班,，對學(xué)生的學(xué)情不了解,，經(jīng)過一學(xué)期的了解掌握，及認(rèn)真細(xì)致的工作,，掌握了學(xué)情,。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，有8名學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不明確，經(jīng)常不完成作業(yè),，說謊現(xiàn)象嚴(yán)重,，經(jīng)認(rèn)真分析后，采取了與學(xué)生面對面談心,，走訪家長,，個別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,。

做好學(xué)生的思想教育工作,，使班級具有良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài),、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，是提高教學(xué)成績的前提，本學(xué)期本人唯一的宗旨是愛護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,，尊重他們的人格,，對學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”,，只有做好了學(xué)生的思想教育工作,，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作,，采用了上門家訪,、個別學(xué)生談心教育,，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

認(rèn)真鉆研教材,，把掌知識點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識面廣,，從上課到復(fù)習(xí),，把知識分類，引導(dǎo)學(xué)生從字,、詞,、句、篇,、章等步步深入,，系統(tǒng)掌握，還要有耐心,、恒心,，做到了犧牲自己的時間，絕不誤人子弟,。

對學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度,。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大，自從接上這個班,，就著手研究每個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差，所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo),，讓他們能盡快趕上來,，自己采用了分層布置作業(yè)，少而精布置作業(yè),，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，同時還改變了對他們的態(tài)度，不是一味的批評,，而是經(jīng)常表揚(yáng),、鼓勵，從而獲取了知識,，提高了學(xué)習(xí)成績,。

認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué),?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”,。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué),，本人首先是對學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā),。上課時認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問題，好從故事引入,，從懸念引入,，從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望，利用語文課這種人文教材,，談理想,，談人生、談價(jià)值,、談未來,，激發(fā)興趣,，讓他們主動接受知識,，成為學(xué)習(xí)的主人。

存在的不足：盡管本期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的提高,，但是還存在不少問題,，表現(xiàn)為：優(yōu)等生不突出，全班沒有一個成績顯著的學(xué)生,，成績都較平,。教學(xué)中存在急躁毛病，有“恨鐵不成鋼”的情緒,，對個別學(xué)生還缺乏一定的耐心,。學(xué)生的寫字不認(rèn)真，平時只抓教學(xué)質(zhì)量,，而疏忽學(xué)生的書寫,。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1）（2）班的化學(xué)老師，開學(xué)初我認(rèn)真分析了學(xué)生的整體水平,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，合理地制定了符合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的眼光看世界。一個學(xué)期來,，在教學(xué)方面我主要注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

九年級學(xué)生初次接觸化學(xué)這門學(xué)科,，對于這一未知領(lǐng)域，學(xué)生充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。要學(xué)好化學(xué)就要從最基本概念知識開始,，化學(xué)基本概念的教學(xué),，一直認(rèn)為是教學(xué)中的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三

**-**年度第一學(xué)期即將過去。在遵循學(xué)校制訂的工作計(jì)劃和結(jié)合本班本科的實(shí)際,，按計(jì)劃,、按要求循序漸進(jìn)地進(jìn)行施教，順利地完成了教學(xué)大綱的要求,，使教與學(xué)愉快地配合渡過,。

這學(xué)期，本人擔(dān)任初二（1）（2）班語文教學(xué)工作,， 依據(jù)教學(xué)的指導(dǎo)思想,，聯(lián)系生活，扎實(shí),、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,。

就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

1,、優(yōu)生少，中下生多 ,。

初二語文總體水平不高,，初二（1）、（2）班優(yōu)秀率低,，合格率也不理想,。在中下生身上，所花的時間并不少，但他們無心向?qū)W,，在談心或個別輔導(dǎo)后也沒有收到效果,。

2、缺乏主動性

學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞,，往往決定這個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在語文教學(xué)中，學(xué)生們的主動性差,，在一期來,，極少學(xué)生積極地反映問題，提出問題,；在課堂上,，氣氛不夠活躍，自主能動性不夠,。

1,、 備課。

每課必備,。講讀課一般備2-3課時,，自讀課備1課時，每次大作文都有備課,，期終考試復(fù)習(xí)有簡單備課,。

2、 練習(xí),。

每堂課一般都有適量的練習(xí),。單元結(jié)束都有復(fù)習(xí)試卷做和考,。分大,、小作文。另外還有課外閱讀練習(xí),。

本期考試學(xué)生在文言文閱讀和現(xiàn)代文課外閱讀方面失分嚴(yán)重,。所以下學(xué)期的教學(xué)將以這兩方面為重點(diǎn)。差生要彌補(bǔ)的方法是找學(xué)生談?wù)?，聽聽他們的感受,，從而進(jìn)行疏導(dǎo)，重新樹立他們對語文學(xué)習(xí)的自信心,。

以上是本人在這個學(xué)期語文教學(xué)工作的深刻體會,，本人也覺得自己在教學(xué)中仍存在許多缺點(diǎn)與不足，以后本人會不斷努力地摸索教學(xué)方法,，力求爭取佳績,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四

這學(xué)期我在教一級漢語。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的

總結(jié)。

課程改革實(shí)施以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的

精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，研究學(xué)生,，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)

思想,，樹立以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語文課堂,。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維,，基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法,，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上，寫了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的意圖,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)，儲存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn),，卻忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動力,、興趣、情感和意志,，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗(yàn),。尋求智慧的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作,、探究的教學(xué)模式,，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、尋求和善于捕捉新信息的潛能，并設(shè)置這種潛能的培養(yǎng),。因此,，我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué),，準(zhǔn)確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個單元的重點(diǎn)內(nèi)容時,，總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同的材料

精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

這樣,，課堂就感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的.學(xué)校,。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾,。他們的個性得到了充分的展示和培養(yǎng)：質(zhì)疑、想象,、群體間的交流或挑戰(zhàn),。師生互動、生生互動,、群際互動和環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每個學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會,。教室里沒有陰暗寒冷的角落,。教室里充滿了流動的陽光。平等,、和諧,、溝通并存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn),、冥想并存。思維活躍,，亮點(diǎn)頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的教學(xué)來源于教材,，而不僅僅是教材。師生的情感和個性融入其中,，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂,。學(xué)生在互動中尋求知識,，在活動中探索，不僅簡單地掌握知識,，而且潛移默化地培養(yǎng)潛力,。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)了生機(jī),。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，具有新鮮生命力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放，還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握豐富的語文知識,、獲取敲開知識之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

在應(yīng)試教學(xué)的課堂上,，老師總是聰明伶俐,，總是注重如何理清知識的脈絡(luò)。學(xué)生無法親身體驗(yàn)獲取知識的過程和樂趣,，理解知識的過程是間接的,、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源,，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn),。信息時代多樣化的媒體和無處不在的

網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域,、拓寬知識吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng),、開發(fā)學(xué)生的探索潛力,、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力

提供了一個可操作的平臺,。

在教學(xué)中,，不要過分注重過去課堂上的知識傳授，而要過分注重材料上的書本知識,，過分強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)上的學(xué)科本位,，過分強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練等,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，

精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用

網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們在自主探究和交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我,，拓展創(chuàng)造性思維,。

死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會對教育的需求,，新課程改革對教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的組織者,，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變,。通過扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，可以從多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能,，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。

“給魚吃,，只吃一頓飯,；你教他們釣魚，他們就永遠(yuǎn)受益,?！苯逃哪康牟皇侵R的積累，而是心智潛能的開發(fā),。學(xué)生在校時間有限,，知識也受時代限制。他們要想在未來有所作為,，在未來跟上時代,，就必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)學(xué)科（一3和一4）教學(xué)工作,，為了配合學(xué)校和班主任工作：我從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)工作的：

對于一年級小學(xué)生來說，從一入學(xué),，就要培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的,。 因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒,，或是我以某種動作手勢予以個別提示,，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生集中注意力的時間是有限的,。于是我針對小學(xué)生好動的特點(diǎn)，從激發(fā)興趣入手,；或者走到學(xué)生中間,，利用“暗示法”提請學(xué)生注意，如不便走下講臺,，可用“稍停法”,，引起某些學(xué)生的注意，除此以外,，我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z,、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運(yùn)用，對培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力的習(xí)慣也是重要的,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一 年級學(xué)生剛到一所新的學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律,，做錯一些事情,。我在抓好學(xué)生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并在教學(xué)中采用靈活多樣的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。如

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),。

3,、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。如教學(xué)統(tǒng)計(jì)時,，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動,，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,，并體會統(tǒng)計(jì)的必要性。

4,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,?；诘湍昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽,、游戲活動,，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

5、尤其對那些后進(jìn)生運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵的方法,，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。在我的表揚(yáng)和鼓勵下和課下耐心輔導(dǎo)下，一3班的xxx,，xxx,。一4班的裴浩翰和王耀聰同學(xué)在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績,。

由于學(xué)生年齡小,，上課時個別學(xué)生有時不注意聽講，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，因此個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想,。

在今后的教學(xué)中我要注意運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，及時讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會,，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生們樂學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都有所提高,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局,、教研室教學(xué)工作要求,，圍繞了學(xué)校工作計(jì)劃,，明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù),，以“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段,，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理,、指導(dǎo)、服務(wù)功能,，進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程,。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。不占課,，不挪課,，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排，合理分配,。同時加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度,，綜合實(shí)踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實(shí)對學(xué)生是有益的,，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,，用積極的態(tài)度來對待這些課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研,，制訂完善課程方案,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問題,，保障綜合實(shí)踐活動課程的順利進(jìn)行,。

開學(xué)初，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個教師的教學(xué)過程中,，讓制度成為每一個教師的行動指南,。我們對教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法，先由校長室和教導(dǎo)處對50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化，然后利用教研組活動的時間逐條評議和商榷,，接著再把大家的意見匯總討論修改,，最后，根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度,。通過這樣的集體商議活動,，讓制度深入每位教師心中，真正成為教師教學(xué)行為的指南,，人人成為工作的實(shí)踐者,、研究者、受益者,，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對性和有效性,。

為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、科研帶頭，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型校園,。 一個善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。開學(xué)初,，學(xué)校教科室針對“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，為了能全面貫徹和實(shí)施“主動—有效”課堂，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,，每月選讀一本教學(xué)期刊,，要求教師寫好讀書筆記，豐富教育理論知識,，增加教學(xué)底蘊(yùn),，鼓勵教師經(jīng)常撰寫教育隨筆，并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校教師獲得縣級各類征文得獎的不下20人次,，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，突出培訓(xùn)效果。

（1）嚴(yán)格落實(shí),，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效,。本學(xué)期校各教研組有計(jì)劃、有組織地開展聽課,、評課活動,，倡導(dǎo)多人同題上課。聽課前，聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討,，要求全組教師人人發(fā)言,，結(jié)合“主動—有效”課堂的評價(jià)要求對每一節(jié)公開課作出了客觀的評價(jià)，營造了積極良好的校本研修氛圍,。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動,。整個“主動—有效”課堂教學(xué)活動中，教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排,，保證了教師人人參加校本研修的時間,，把集體備課、課例研究,、教學(xué)反思等活動結(jié)合了起來，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式,，真正使校本研修落到了實(shí)處。

（2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，突出青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期,，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師,。這些指導(dǎo)教師對他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo),，包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià),；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課,、評課）；習(xí)題選編及命題制卷,；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時,，學(xué)校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（與明珠小學(xué)結(jié)對）培養(yǎng),，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，加大了青年教師培養(yǎng)力度，給青年教師壓擔(dān)子,、鋪路子,。通過課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí),、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí),、研究,、競賽活動,，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能，使他們在縣各級教學(xué)活動中脫穎而出,。

為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用,，我們建立骨干教師專項(xiàng)考核檔案，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作,；制定骨干教師任務(wù)書,，記好臺帳，做為考核依據(jù),；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用,，每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1～2節(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座,；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題,，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告,；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù)，效果明顯,。

除此之外,，還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長,、備課組長的培訓(xùn)工作,，明確責(zé)職、任務(wù)和要求,；加強(qiáng)工作方法指導(dǎo),，不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平和管理有效性,；實(shí)行每月工作例會,，布置工作，交流經(jīng)驗(yàn),；組織評優(yōu),、觀摩,，評選先進(jìn)教研組長、先進(jìn)備課組長,。

針對學(xué)校比較薄弱的教師,，我們加強(qiáng)指導(dǎo)、管理,。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式,，剖析原因，采取有針對性的措施,。對教學(xué)方法,、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo)，對教學(xué)態(tài)度,、責(zé)任心有問題的教師重在督促,。

1、為配合下學(xué)期縣級合格教研組驗(yàn)收,，我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動的針對性,、實(shí)效性，同時也積極提升學(xué)校教研活動的獨(dú)立性和主動性,。結(jié)合“主動—有效”課堂活動的開展,，要求每一次的研討活動校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與，參與備課（同組教師）,、參與聽課（全體學(xué)科教師）、參與評課（全體學(xué)科教師）,。我們將重心下移,，讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會。結(jié)合研討活動,，我們還進(jìn)行了評課比賽,，要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言，并且對在每一次研討課中積極發(fā)言,，并且有一定質(zhì)量評課的教師分別設(shè)立等第獎,，以激發(fā)教師參與教研活動的積極性，提高評課的質(zhì)量,。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究,。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí),、研討制度,。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員,，在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動,，并作好活動記錄,。

3、每月組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動,。主要研討教研組建設(shè),、“主動—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座,、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容,。

4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

（1）本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀，完善了對教研組的管理,。教研組長作為第一責(zé)任人,，抓好教研組建設(shè)，做好本學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報(bào)制度和學(xué)科組之間,、學(xué)科組與年級組之間的交流制度，共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，并認(rèn)真做好了教研組各類活動的材料積累,，教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)了,。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織,、研究活動中的主體作用；

（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，大力打造有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊(duì),。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上，我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系,；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去,，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊(duì),。

6,、創(chuàng)新激勵機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn),，鼓勵創(chuàng)新,，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀教研組長,、優(yōu)秀教研積極分子的評選和表彰。

我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求,，制訂系統(tǒng)的管理辦法,，力求使管理目標(biāo)更明確,，管理制度更完善，管理措施更具體,，全面提高管理效能,。

1、備課管理

（1）加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期在個備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備,，個備對于教師個人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結(jié)合,，可以增進(jìn)老師之間的相互了解,，培植一種交流、合作,、研究的學(xué)術(shù)氣氛,，開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源,。而且,，針對非考試學(xué)科備課中存在得到問題，本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂,、體育,、美術(shù)、自然,、信息,、品社、拓展學(xué)科備課組的能力,。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢,。

（2）本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時，還加大了檢查反饋力度,。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主，由于每次都事先打好招呼,，教師很少會出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況,。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù)，對學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo),。在檢查后,，還召開了分析會，對于備得好的教師給以充分肯定,，精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng),，對有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給以大力張揚(yáng)和推廣，對備得不太好的教師,，給以啟示和點(diǎn)撥,，提出中肯的意見和建議,，指明努力的方向。

2,、課堂教學(xué)管理

（1）本學(xué)期以實(shí)施“主動—有效”課堂為契機(jī),，進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度，加大巡課力度,，抓好隨堂課和研討課,，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效益,。同時還加強(qiáng)了聽評課工作的管理,，進(jìn)一步明確聽評課任務(wù)和要求。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié),，備課組長不少于15節(jié),，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)副校長及校長25～30節(jié),。經(jīng)過檢查,，所有的教師聽課后都按要求做好記錄，并按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評課和反饋,。

（2）圍繞“主動—有效”課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。各學(xué)科組利用這次“主動—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動,，認(rèn)真研究了各年級,、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式，對課型(新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課、實(shí)驗(yàn)課,、活動課等)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法進(jìn)行了探討，同時在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷探索,、改進(jìn)、完善,，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、作業(yè)管理

（1）本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置,、批改,、反饋程序,，提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”：精選,、精練,、精批、精評,?！八谋亍保河邪l(fā)必練，有練必批,，有批必評,、有錯必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行,，每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本,，同時各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)評價(jià)”，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量,，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式,，并及時歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn)。

（2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求,，加大了作業(yè)過程性管理的力度,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查、普查與抽查相結(jié)合,，不定期地對各學(xué)科的作業(yè)布置,、批改、反饋等情況進(jìn)行檢查,。同時每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求,，特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評比,，評選出了優(yōu)勝班級,，同時也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

4,、輔優(yōu)補(bǔ)差

（1）我校語,、數(shù)、英三課教師對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報(bào)教務(wù)處；教務(wù)處按照教師上報(bào)的名單登記造冊,，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫,。

（2）在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué)，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,，力爭做到了學(xué)困生吃好,，智優(yōu)生吃飽,。

（3）在本學(xué)期中每位教師對自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究，制定好了培輔計(jì)劃,，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載,；教務(wù)處、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競賽和能力展示活動,，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺,。同時在期中、期末考試后對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研,；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時,，對于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí)，并作為教學(xué)考核的一個依據(jù),。

5,、質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，（包括考試學(xué)科與非考試）,。

第一級：年級質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管,，備課組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控,。（命題做到了科學(xué),、規(guī)范、正確）,；任課教師針對每次測試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析,，就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析；年級組內(nèi)針對考試情況相互交流,，取長補(bǔ)短,，合作學(xué)習(xí)；教導(dǎo)處也針對測試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo),。

第二級：校級質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法,。真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,，交換監(jiān)考,、閱卷和結(jié)分）；任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析,，找出問題存在的原因，并擬定出調(diào)整的辦法,，填寫好質(zhì)量分析表,；學(xué)科組內(nèi)相互交流，取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí),；學(xué)科組,、教務(wù)處寫出書面報(bào)告，教務(wù)處還對在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課,，幫助教師一起尋找原因,。

第三級：縣級質(zhì)量監(jiān)控

嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求；準(zhǔn)確,、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出原因,，并擬定出了調(diào)整的辦法,，根據(jù)教研員要求寫出了書面報(bào)告；學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系,，邀請教研員來校作教法指導(dǎo),，充分依托專家組的資源，來校作調(diào)研,，加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局、進(jìn)修學(xué)校,、青少年活動中心要求開展了各項(xiàng)科,、藝、體活動,、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié),。我們采取與學(xué)科整合，提高實(shí)效性,。開展學(xué)科教研,，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn)，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn),。同時還以活動為載體,，寓教于樂。將實(shí)踐活動與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,。因?yàn)樨S富多彩的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式,，活動不僅能活躍身心，更能使學(xué)生在活動中加深體驗(yàn),，達(dá)到更好的教育效果,。為了活動的有序開展，我校還建立了有效的考核機(jī)制,，月考核與期末考核相集合,。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理,，要求各條線工作要有計(jì)劃有部署，實(shí)行條線負(fù)責(zé)制,，由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作，計(jì)劃制定做到定時間定內(nèi)容,，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動計(jì)劃”主要負(fù)責(zé)人,，并做好日常資料的積累。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控,，以確保計(jì)劃的落實(shí),。其次，我們還發(fā)揮教師的一技之長,，充分利用資源,，發(fā)展特色項(xiàng)目，開發(fā)校本課程,，如：水趣和少兒功夫扇等課程,。

本學(xué)期在我校所有教師的努力下，在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級語,、數(shù),、英學(xué)科質(zhì)量考查中，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18,，取得了顯著的進(jìn)步,。

1、教研組,、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng),，下學(xué)期要開展合格教研組，合格備課組的驗(yàn)收和優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、備課。認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，我把新授的知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,；獨(dú)立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2積極參與公開課，與大家交流,、討論,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,，我會一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）（4）（5）（7）（9）（12）（13）班的思想品德的教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來，我在教務(wù),、教研室的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下,，結(jié)合“少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，努力鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。通過師生的配合，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

七年級上冊思想品德課,，主要結(jié)合學(xué)生的年齡、心理,、認(rèn)知多方面因素,，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，包括對新環(huán)境的適應(yīng),，對生命的理解和認(rèn)識,，對青春期的感悟，學(xué)會調(diào)控情緒,，過富有情趣的生活及學(xué)會保護(hù)自己,，過健康安全的生活。從情感目標(biāo)看,，作為思想品德老師,，不僅要教給學(xué)生基本的知識，更重要的是要從思想上幫助學(xué)生認(rèn)識到良好心理品質(zhì),，道德素養(yǎng)對成長的作用,，從行動中要幫助學(xué)生順利度過青春期，學(xué)會過富有情趣,、健康安全的生活,。所以，在教學(xué)中,，本人一方面要傳授知識,，另一方面通過實(shí)踐活動及思想教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì),。

我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩,，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的。因此,，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們，而是及時指正提醒,，課后耐心做好思想工作,，因此，我深受同學(xué)的喜歡,。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,，變被動為主動,，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤,，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育,。

本學(xué)期的教學(xué)本人能按照課程要求有計(jì)劃的進(jìn)行，做到心中有數(shù),；在后期的復(fù)習(xí)中，做到講練結(jié)合,，講評及時,，在師生的合作中圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，備好課是前提。

“少教多學(xué),，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)施需要老師備好課,，備好學(xué)生。備課中要注意怎樣才能讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí),，老師怎樣做到“少教”,，“訓(xùn)練”的時間如何把握等。這些問題需要老師備好課,，調(diào)控好講練的時間,。所以，我先從從教材的把握上入手,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。第二步,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。第三，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、注重課堂教學(xué)，是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵

教學(xué)中,，本人善于組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的時間,；同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，采用多樣的教學(xué)方式,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛?。徽n堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上把握“教”與“練”的關(guān)系。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富,，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去,。

通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，本學(xué)期我參與了教研組內(nèi)的公開課，承擔(dān)了一次校外公開課（烏蘇市戒毒所的同志到校聽法制課）,，參加了校級賽講課,，市教研室組織的全市精品課選拔中榮獲一等獎。

成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助。現(xiàn)在談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)體會：“少教多學(xué),，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的嘗試與運(yùn)用對我而言有一年的時間,，我深刻的認(rèn)識到，個人教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)踐的

前提,。所以,，本人能調(diào)整心態(tài)，積極主動地投入到新的教法中,。第一,，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及課余時間學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式的理論知識，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。第二，改變過去“閉門造車”的誤區(qū),，而要以開放的心態(tài),，謙虛的態(tài)度與人合作，備課中發(fā)揮集體的力量,，多聽他人的建議,。第三，多聽老教師的課,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補(bǔ)缺點(diǎn),。第四,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)生的成績更重要。七年級學(xué)生從市直各小學(xué)及農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來,，不同的學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)要求不同,，不同的學(xué)生之間也存在一定的差異，所以,，開學(xué)初一個月要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，例如課前兩分鐘,，課中,、課后、作業(yè)習(xí)慣等,。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的堅(jiān)持,，老師要做好監(jiān)督和指導(dǎo)，并規(guī)范自己的行為,，和學(xué)生共同成長,。第五,，“少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)施需要老師的創(chuàng)新,，結(jié)合思想品德課的學(xué)科性質(zhì),，老師要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟“思品課”就在我們身邊,。

“金無足赤，人無完人”每個人都要優(yōu)點(diǎn)和不足,，我們要能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并及時改正來完善自己。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題：

1,、在自主學(xué)習(xí)中，留給學(xué)生的時間有些少,，有時不能照顧到全部,。今后應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)他們靜下心學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中有時講的過多，尤其對簡單的知識總害怕學(xué)生不會,，不敢放手,。以后要處理好這個問題，尤其對學(xué)習(xí)程度好的班級更要對學(xué)生進(jìn)行“拔高”訓(xùn)練,。

3,、全面了解各班級的學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)風(fēng)，對不同的班級要采取不同的教育方式,。

4,、進(jìn)一步探索“少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式的教法,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束,。成績屬于昨天，明天依然美好,。我將帶著自信與美好的憧憬,，不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，力爭取得更好的成績。