總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇一

一、領(lǐng)導重視,，齊抓共管是保證培訓質(zhì)量的前提,。

舞鋼市的教師培訓工作多年來都非常重視教師培訓工作，一直以來都走在了全省的前列,，而對于“教師培訓年”活動我市更是高度重視,，為了保證教師培訓活動的順利開展并取得良好成績，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導,、進修學校統(tǒng)籌安排,、各鄉(xiāng)校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動機制，上下齊抓共管,，團結(jié)協(xié)作,，這是我市“教師培訓年”活動取得巨大成績的前提。

首先,，舞鋼市教育局的主要領(lǐng)導和主管科室高度重視“教師培訓年”活動，培訓前認真準備,，培訓中督促檢查,，培訓后全面總結(jié)，在接到省市有關(guān)開展“教師培訓年”活動的有關(guān)文件后,，局長會議研究確定了《舞鋼市“教師培訓年”活動方案》,，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排，要求各校都制定了各自的實施方案,，并在廣大教師中傳達,，做到了“思想有準備、工作有措施”,。在培訓活動開展期間,，教育局領(lǐng)導經(jīng)常深入培訓班做報告、檢查慰問,，這些都為培訓工作的順利開展,，尤其是對于保證學員的出勤率起到了極大的促進作用，培訓結(jié)束后,，舞鋼市教育局對“教師培訓年”活動進行總結(jié)表彰,。

其次，舞鋼市教師進修學校高度重視培訓工作,。培訓前在師資準備,、教學設置準備,、教學方案的制訂都認真落實到位，培訓中,，大膽管理,，嚴格要求，培訓后健全檔案,。進修學校的得力工作是培訓取得成功的重要前提,。

第三，各受訓單位通力合作是培訓工作的有力保障,，各受訓單位在思想發(fā)動、人員安排,、督促檢查都認真配合,。

二、加大經(jīng)費投入是“教師培訓年”活動的強有力保證,。

在“教師培訓年”活動中,，舞鋼市教育局加大了培訓經(jīng)費投入，有力提高了受訓教師的積極性,，改善了辦學條件，主要體現(xiàn)在兩方面：

（一）培訓免費,?！敖處熍嘤柲辍被顒拥乃信嘤柸繉嵭忻赓M，包括培訓費和書費全免,，這樣就減少了廣大教師的負擔，提高了大家參加培訓的積極性,。

（二）改善辦學條件,。20xx年我們投入1萬余元用于改善辦學條件，購置和維護了電教器材,，改善了學習、辦公條件,。

三,、完善的基礎(chǔ)設施是保證培訓質(zhì)量的基礎(chǔ)。

舞鋼市教師進修學校與舞鋼師范一門二柜，幾十年來一直承擔著中師教育任務,，尤其是近十幾年來由于發(fā)展幼師專業(yè)和計算機專業(yè),，學校的基礎(chǔ)設施建設投入很大，學校建有三個網(wǎng)絡教室,，二個多功能報告廳,，兩個音樂教室，音樂器材,、美術(shù)器材,、體育器材、電教設施齊備,，這為各類培訓提供了良好的物質(zhì)條件,，尤其是在體音美教師培訓和幼兒骨干教師培訓中，這些設施發(fā)揮了巨大作用,，一般的進修學校是望塵莫及,。

四、加強師資培訓是培訓質(zhì)量的保證,。

舞鋼市教師進修學?，F(xiàn)有教職工120余名，各專業(yè)教師齊備,，為了保證培訓質(zhì)量,，除了選配最優(yōu)秀的教師擔任“教師培訓年”活動的培訓任務，還在師資建設方面做了以下工作：

1,、全部參加了省級師資培訓,，根據(jù)上級的要求，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓,、體音美教師培訓,、教師教育技術(shù)能力培訓等師資班的學習,。

2,、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊伍。凡是與小學教學聯(lián)系比較密切的學科教師,，我校全部選聘優(yōu)秀的小學教師任教,。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學科帶頭人、省級優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師,，他們業(yè)務能力強,，理論水平高，非常出色的完成了所承擔的培訓任務,。

3,、加強培訓的教研。所有的培訓班開班前我們都組織任課教師研討交流，并與學員代表交流,，力爭做到培訓內(nèi)容滿足學員需要,，培訓形式適合學員要求，培訓有實效,。

五,、靈活多樣的培訓模式提高培訓的實效

對于每種培訓選擇何種培訓模式，我們根據(jù)培訓的具體特點選擇,。

首先,，根據(jù)舞鋼市面積較小，交通便利,，學校位置適中的特點,，無論是培訓規(guī)模較大的班主任培訓、小學教師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學體音美教師培訓,，我們都集中在進修學校進行,，這樣更便于管理，培訓質(zhì)量更有保障,。

其次,，根據(jù)各培訓班特點采用不同的培訓模式，班主任培訓的模式是理論學習與經(jīng)驗交流相結(jié)合,；繼續(xù)教育培訓的模式是集中學習與自學相結(jié)合,；體音美教師和幼兒骨干教師培訓的模式是理論指導與實際操作相結(jié)合。

總之,，舞鋼市教師進修學校在20xx年“教師培訓年”活動中,，踏實工作，圓滿地完成了各項培訓任務,，取得了豐碩的成果,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇二

作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”,。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：

本次培訓主題為“文本解讀”,，何為課文解讀,？以我的理解，便是對這篇課文分析,，對課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經(jīng)驗,，在自己的備課過程中,，少有認真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路,，或是借助教參,，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力,。在培訓中,，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語,、課后練習,、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,，要秉持正確態(tài)度與文本對話,。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的,，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題,，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題,，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長”的關(guān)系,。由此可見,，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想,，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考,，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會,。

在培訓中,，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法,，首先是教學目標的研制技術(shù)中講到幾點：

1要言意兼得,，不要得意忘言

2要三維整合，不要三維分離3,。要具體可測,，不要空泛無際4,。要目標與內(nèi)容一致，不要二者分家,，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求,，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：

通過學習，使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官,、幫助他人而感到高興和驕傲,；

教師為主導、以學生為主體,、以訓練為主線,，有感情地朗讀，以讀促思,。結(jié)合老師的講解與教學內(nèi)容我將目標改為以下兩點,，

1以“驕傲”一詞為主線，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官,、幫助他人而感到高興和驕傲,；有感情地朗讀課文

2邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫,，體會父親關(guān)愛他人,，無私偉大的精神；聽了老師的講解,，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞,，缺乏意義，更偏離課堂中的教學,，改動之后目標更加清晰,，了然于心，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準,。

不僅是教學設計中的方法,，在培訓中施教授結(jié)合課堂實例給我們講解了“兒童文學體課文的教學”“古詩詞教學的基點和思路”等課程，在教學中,，適時地給我們穿插教學實踐中的一些實錄,，讓我們在理論中能夠結(jié)合實踐理解，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”,，劉仁增老師的“語用視野下的文本細讀”等等,，

本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解,，收獲良多,，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng),，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,，通過這次培訓,，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學能力等,，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài),，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓,，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

全面理解初中《語文新課程標準》,，借助《語文教學通訊》,、《語文報》、《學語文報》,、《語文教學與研究》,、《考試指南報》等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，博覽群書，采百家之長,，為教育教學所用,。在整個學習中，認真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記,。

對原來傳統(tǒng)的教學模式、方法,，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育,，應邊學生為主動,，多為學生創(chuàng)設思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的教學環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，使學生在校能體會到溫暖,，讓學生進得來，留得住,，學得好,。同時應用學校的“一主多輔互動式”教學模式，以主講教師為主,，學生輔導學生,，教師輔導學生，課代表輔導小組長,，使全體學生,、全過程和全身心地參與課堂學習，最終使我的語文教學有了新的提高,。我通過學習并在教育教學活動中不斷總結(jié),，提煉，結(jié)合自身實際,，徹底改變了原有的一些不適合學生的教學方法,，教育模式；徹底改變了有侵犯學生受教育權(quán)利的想法及行為,，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念。在教育教學活動中,，應準確地進行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念，應意識到自己角色的多樣化,，要為人師,，不做“經(jīng)”師，要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，民主師生關(guān)系的建立者,，學生終身學習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體,，發(fā)展的主體,，活動的主體，要樹立弘揚學生主體精神的學生觀,。還應認識到教學過程是師生共同參與的互動過程,，教學要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心，從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習,。

1,、學生活動充分,，不是永遠熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動,，有探究,，有信息整合。

2,、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了知識的積累,，有時候,，術(shù)語就是能力。

3,、能力訓練要到位,，讀、寫,、思,、分析、表達都要到位,。教學的流程要流暢,，圓潤，不生硬,，選好切入點就是教材處理,，選點精讀要落實，整體把握是前提,。

余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學的兩項基本能力”的講座中提到,，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設計教學的能力,。對于教材有六讀：細讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對于教學的設計,，有這些方面要注意：學生活動充分，課堂積累豐富（訓練）,，教學技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學設計的技術(shù)、課堂實用的技術(shù)），教學創(chuàng)意（準備實施教學的新點子,、新角度,、新思路、新方法,、新策劃）,，教學設計，教學思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對教學內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問,、問題或話題）,，語言教學（在認知、感受,、理解,、積累、運用,、品析,、鑒賞、創(chuàng)造中進行有關(guān)語言的教學,，多動筆）,，活動設計。

余老告訴我們首先要樹立兩種意識：

教什么,，教文本,，說白了就是教教材，教課本,，教課文,。因為各地中考不在課內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實,。丟棄了教材,、課本、課文,，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標準、教材體系,、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然，莫相知,，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實施了這么久,，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

不知什么時候起，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學要淡化文體知識,。事實上，新課程標準壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因為是專家的權(quán)威解讀,，于是就有文體知識的淡化，弱化,，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體,，也有不同的教學系統(tǒng)。記敘文,、議論文,、說明文有各自的教學目標和任務；詩歌,、散文,、小說、戲劇有各自的閱讀審美價值,。不分文體的教學,，必然混淆學生的視聽。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈,，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復,。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的,。看他的課堂,，感動他的學生那種怡然,，那種恬然，那種興味盎然,。這一切,，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。

余老告誡年輕教師最多的,，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個個解讀文本的范例,。

讀余老的課例,，還為我們回答了另一個問題：教什么，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢,？

顯然，這不是矛盾的,。教材的處理有一個薄與厚的問題,。如果沒有“把教材讀厚”之功，也許就真沒有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外,。讀余老的備課案例，你會注意到余老注引的參考文獻,。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,，索引文獻資料就多達11種之多，《再別康橋》一課就有13種,。如此種種,，需要怎樣的“苦做”，又需要怎樣的“巧做”??！余老在課堂的操作實踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品,、讀書方法指導,，相機而動，豐富多樣，與文本相得益彰,。教什么,，重文本，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛,，扎扎實實,，實實在在。

四,、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng),。從而更加清楚認識到教師應有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊；要有激情,，也要有平和,。程特的課文教學處理“七發(fā)”：截入法、拎線法,、撮要法,、析例法、剝筍法,、逆返法,、導練法，讓我受益匪淺,。他的報告對我今后的課堂教學有著直接的指導作用,。

本人將繼續(xù)學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高,，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學實踐中,，《語文教學通訊》,、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具,，與同行和學生共同學習,，共同提高，努力把教學工作搞得更好,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇四

根據(jù)濰坊市教育工會的通知精神,，xx年x月開展師德建設活動,。學校十分重視師德建設活動月活動，結(jié)合我校實際情況,，因地制宜開展師德建設與教育活動,，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風,、教風,、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設教育月活動總結(jié)如下,。

我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內(nèi)容之中，成立了由校長任組長的師德教育活動領(lǐng)導小組,，保證活動的順利開展,，并將師德教育活動納入學校重要工作日程，制定了切實可行的師德教育活動計劃,，確保將師德教育活動落到實處,。

開展了“教師承諾”活動。組織教師重溫了“教師承諾”,，使教師們更深刻地認識到了自身的責任重大,，踐行教師八不準的承諾守信活動。即：教師職業(yè)道德八不準

1,、不準參加有損國家和人民利益的活動,，或有備離的路線,、方針,、政策的言行。

2,、不準體罰,、變相體罰學生，或譏諷,、歧視,、污染學生。

3,、不準參與迷信,、賭博等不健康不文明活動。

4,、不準私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學班的學生進行有償家教,。

5、不準向?qū)W生推銷,、代購教輔資料和其它商品,，向?qū)W生家長索要或變相索要財物,。

6、不準在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動,。

7,、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課,。

8,、不準在課堂上吸煙、接打電話,、講臟話粗話,。

采取了集中學習與個人自學相結(jié)合的形式，開展了讀書學習及師德論壇活動,。在本次活動中,，我校組織廣大教職工認真學習了《中華人民共和國教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,，本著“全心全意為學生的健康成長服務，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的目的,，以高尚的師德教書育人,，圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展，寫出了學習心得體會,。

1,、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取,，可以寫自己的體會,、感受，也可以寫身邊的感人事跡,。這一活動的開展進一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng),。

2、深入開展了心理健康教育活動,。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理,，開辟心理咨詢室、意見箱,，召開座談會進行個別訪談等,，及時了解學生的所思所想，收集意見建議,，聽取信息反饋,，疏通，矯正心理偏差,。

總之,，我校師德教育月活動的開展,，引導教師進一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念,，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,，營造了濃郁的愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，促進學生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,，我校的各項工作一定再上新臺階,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇五

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時組織,，周密安排,，開展了以“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓活動,。培訓活動引導教師熱愛學生,，了解學生，服務學生,，爭做學生喜愛的老師,。通過師德培訓，提高了全體教師為人師表,、愛崗敬業(yè)的意識,，提高了全體教師全心全意為學生服務的意識，提高了全體教師依法施教,、以德從教的意識,。此次師德培訓結(jié)合實際、求真務實,，全體教師態(tài)度端正,，學風良好，所以取得了很好的效果?，F(xiàn)將暑期師德培訓情況總結(jié)如下：

1、成立師德領(lǐng)導小組,。為提高師德學習的實效性,，切實加強對師德建設工作的領(lǐng)導，學校成立了以校長為組長,，副校長,、教導、政教為成員的師德培訓領(lǐng)導小組,。小組成員多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度,、組織,、內(nèi)容落實，確保培訓順利開展,，各項活動落到實處,。

2、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨生子女,，自私的孩子多，豁達的孩子少,，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”,。即爺爺奶奶，外公外婆四個人寵著孩子,，爸爸媽媽兩個人寵著孩子,，孩子自己也寵著自己，由著性子胡來,。

當今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,，家長對孩子的教育期許在增加,。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上,，逼著孩子學這個，學那個,。放眼望去,，現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少？從雙休日到寒暑假,，奧數(shù),，寫作,，英語,，藝術(shù)培訓輪流來把孩子折騰一番,。一些家長忽視子女的心理需要,，人為造成了子女的心理負擔,。

兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的,，其中教育起著主導作用,。我們知道,，教育包含家庭教育,，學校教育和社會教育。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展,，認知發(fā)展和社會性發(fā)展,。入學以后，與教師,，同學相處中,，學習與人相處，與人合作及競爭的一些基本技能技巧,，影響兒童對學習的興趣,，對學校，班級的歸屬感,，影響學生情緒,，情感的發(fā)展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，兒童學業(yè)成敗,，社會技能，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。道德認識的能力也逐漸發(fā)展,，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。

3,、制訂培訓計劃。小組成員通過學習有關(guān)師德培訓的具體文件,、教育局黨委的通知精神,，緊密結(jié)合本校教師實際需要，認真組織,，突出培訓的實效性,，制定了暑期師德專題培訓工作的計劃。培訓過程做到分工明確,、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質(zhì)量,。

學校堅持重點突出,、務求實效、不走過場,。培訓采取了大會學習,、分組討論、實踐體驗等形式,，激發(fā)教師學習參與率,，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì),。

1,、學習講話，明確目的,。師德培訓活動,，校長向全校教師傳達了區(qū)教育局精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學年的工作目標的具體含義以及下階段學校和老師的各項任務,，落實了培訓目的,。

2、聽取報告,，感人肺腑,。學校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭，怎樣做個好老師”,、“新課程下背景下如何做個好老師”,、“紅樓夢”、“美學”,、“音樂欣賞”等講座,，令聽者切切實實地接受了一次精神上洗禮。通過學習,，在教師中弘揚正氣,，倡導勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生,、無私奉獻的精神,，引導廣大教師真正成為學生最尊敬、最知心,、最可愛的良師益友,。

3、學習論著,，開拓視野,。學校在上學期結(jié)束前的全體教職工會議上進行布置，推薦好書介紹給老師，并對全體教師提出了暑假的學習要求:讀一本好書,，并要求寫讀后感,。全體教師在暑期認真研讀經(jīng)典著作，此次培訓期間各年級組在組內(nèi)進行交流,。

4,、參與活動，凝聚人心,?；顒邮亲钅苣廴诵牡模衲晔钇谑菍W校進行學區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期,，有大量的準備工作要完成,，因此在26日的培訓中全體黨員、團員,、青年志愿者利用師德培訓間隙,，參加了義務勞動，為各班級進行課桌椅,、器材,、設備的調(diào)整，雖然氣溫高,、任務重,，但全體教師人心齊，克服困難,，完成了任務,。

5、師德承諾,，關(guān)愛學生,。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上，學校制定了師德承諾書,，每個教師針對自己的實際情況簽訂師德承諾,，為新學期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境。

通過師德培訓活動,，統(tǒng)一了思想,，提高了認識,，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距,、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學,，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上,。

教師是個了不起的職業(yè),。這項職業(yè)富于挑戰(zhàn)性,，不斷變化,，充滿活力，也讓人精疲力竭,。然而,，這種職業(yè)很有價值。我們的影響力遠遠超過我們能想象的任何程度,。教師是一門事業(yè),，教師的工作是一門科學，教學是一門藝術(shù),。當個好老師就應該對學生們充滿愛心,，愛要體現(xiàn)在教育能力上,。人們說,，教育是愛的事業(yè),，教育是賦于人風度、品格的事業(yè)；人們還說,，教育是從感染,、熏陶和引導到激勵,、喚醒和鼓舞的事業(yè),。教育是沒有愛干不了的事業(yè),，但僅有愛又干不好的事業(yè),。愛是干好這項事業(yè)的基礎(chǔ)。面對現(xiàn)代家庭,，要做個好老師,，一個優(yōu)秀的教師應該執(zhí)著教師的職業(yè),，應該精益求精。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇六

xx年,，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求,，以提高中小學教師教育教學能力為目標，不斷創(chuàng)新培訓模式,，加強培訓管理,，進一步提高培訓質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠程全員培訓，提高教師綜合素質(zhì)

1,、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓;xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計,、讀書筆記檢查,、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務,。

2,、xx年教師遠程全員培訓

根據(jù)市、縣教育局的要求,，xx年,，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓，全縣有4114人中小學(含幼兒園)教師參加培訓學習,，其中高中教師602人,、初中教師1244人、小學教師20xx人,、幼兒園教師173人,。培訓時間為xx年9月—12月。為了提高培訓質(zhì)量,，我們認真制定培訓實施方案,，并根據(jù)參訓教師的學科學段，編成23個班級,，每班均配備責任教師,、指導教師和班主任，全程跟蹤指導學員學習,，并組織點評,、討論、互動等專業(yè)交流,，受到了參訓教師的廣泛好評,，取得了預期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員,。

二,、組織教育技術(shù)培訓，提高教學設計水平

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性,，提高設備使用效率，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

三,、組織教師崗位培訓，提高教育教學能力

1,、班主任培訓

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求,，結(jié)合我縣實際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓,，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。其中中學235人、小學714人,。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習。

2,、教師職務培訓

xx年7月—12月組織未取得中學二級,、小學一級教師職務資格的教師初級職務培訓，參訓教師31人,。組織xx年新參加工作的中小學,、幼兒園教師進行見習期集中培訓，參訓教師70人,。

3,、小學校長培訓

xx年7月—12月分集中培訓、遠程學習,、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓,。

4、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓,。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

5,、中小學青年教師培訓

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓,。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間,，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示,，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情，開闊了視野,、明確了目標,，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓,，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

教師培訓活動總結(jié)發(fā)言篇七

20xx年9月19日,，我市中小學（幼）新教師培訓班開班典禮在教師進修學校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動,。市人事科嚴文華副科長,、教師進修學校丁旗松副校長及師訓處相關(guān)人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓處史榮和副主任主持,。

丁校長在開班典禮上作了重要講話,，他首先代表教師培訓中心向前來參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出,，開展新教師試用期培訓班的目的,，就是要使新教師在較短的時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證,。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè),、愛學生、愛崗位,；必須確立新的教師觀,、學生觀、教學觀,、人才觀,。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學習，永不滿足；二是能實干,，務實實在,；三是善創(chuàng)新，永不言止,；四是求發(fā)展,，追求一流。

嚴科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話,，他指出,，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設水平,。并對培訓工作提出了明確要求：認真制定培訓計劃,，精心設計培訓內(nèi)容，嚴格挑選培訓教師,，培訓活動必須組織嚴密,，內(nèi)容豐富，措施到位,。他表示相信,，只要新教師立足本職，刻苦鉆研,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍,，就能為我市教育的發(fā)展做出應有的貢獻,！

來自省丹中的郭青青老師，代表全體學員作了精彩的發(fā)言,，她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學習機會,，虛心學習，努力實踐,，完善自我,，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，成長為一名學生愛戴,、家長放心、領(lǐng)導滿意的教師,。

上午典禮結(jié)束后,，新教師們首先接受了培訓第一課，由師訓處韋國清主任主講,。主題為“學習陶行知,，奉獻人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學員深受啟迪，不時博得學員的陣陣掌聲,。

下午,，165位學員分中學組和小學組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結(jié)合自己的成長歷程,，給學員上了生動的又一課,。