從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路,。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以陳德校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標,，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師班培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。對此,，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強了學習的積極性。

1,、加強理論學習

在開展課改的實驗中,，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗,、邊研究,、邊開發(fā)。教師既是學習者,，又是實踐者和研究者,。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學方面的知識、學安全方面的知識,。要求教師在學習中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。 在整個學年中學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》,、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),，特別利用光盤上名師對課堂的評價進行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學習筆記,，還善于思考,，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時,，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強青年教師隊伍建設(shè),，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學,、心理學等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學科知識;而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學技能,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。具體要求為：

(1)每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

(2)每學期聽課新教師不少于20節(jié),，老教師不少于10節(jié),。

(3)每學期必讀至少1本書，并做好讀書摘記及寫讀后感,。

(4)每學期寫一篇教育教學論文,。

3,、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進,，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際，分類要求,，立足本校,，著眼提高，通過校長指導(dǎo),、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：

1,、校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學生,，面對面地對教師的備,、教、改,、理論學習,、教學基本功進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由陳德校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，李伯華老師負責安全知識培訓(xùn),、金勝利負責教育教學培訓(xùn),。

2,、(1)、校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行《永嘉縣應(yīng)坑小學教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得,。

(2)校外：走出去請進來,，一是有計劃地安排教師外出學習，在20xx年下學期我校組織教師參加千課萬人培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學習的教師,，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平,，提高工作“智慧含量”,，乃當務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻,，我校采取了一系列的措施,，特別是全員研教及學校的校本培訓(xùn)，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用,。特別是學校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),，教學理論的培訓(xùn)和學習，說課,、上課,、評課一條龍活動的開展,，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,，給教師形成一種對話機制,，營造了求真、務(wù)實,、自由,、融洽的教研氛圍，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺,。通過這種形式的活動,，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學習，我受益非淺,。

首先新的理念深入我心,。“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展,，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學觀念中產(chǎn)生的,。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識，以綱為綱,，以本為本,，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案,，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”,，從學生的經(jīng)驗出發(fā),，教學要向?qū)W生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習,、自主合作學習,。

其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu),。一位教育專家曾深刻指出,，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手,，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題,。

小學科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課程的特點和教學要求,，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識,；科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的基本知識等,；還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,，使社會科學知識、教育科學知識,、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結(jié)合,，形成較完整的基本知識?？茖W教師還應(yīng)具有思維科學知識,，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力,?？茖W教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察、了解,、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是，難度降低了,，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理,、化學,、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距,。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施,。

一些教師反映，對新教材的把握有困難,。很顯然,，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,，實施新課程,，教師不僅要“洗x”，還要“充電”,。

校本培訓(xùn)利用教學資源,，以教學專家，學科帶頭人,、骨干教師為核心,，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學科交流,，大家各抒己見,，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收,。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識,，不斷了解新事物、學習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

其次促進了我對教學行為的反思,。反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考,。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師,。孔夫子曾說：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考,，那他就會陷入迷惘困惑,。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想,、資源、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,，而要做出科學分析，結(jié)合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,，為我所用,，以改進自己的教育教學。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實施的過程中,，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實,。但平時許多教師只有期末或年終學校進行教學評價時,，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課,、上課,、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會,，積極思考,，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課,、上課的過程，審視教學環(huán)節(jié),，總結(jié)教學得失,，從中會產(chǎn)生許多感悟。

原來我常采用的教學模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動的開展，我才了解到先前所采用的教學模式是認知主義理論指導(dǎo)下的一種教學模式,。它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的健康發(fā)展,。理想教學模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生探究的欲望，然后讓學生通過自主探究,、同學間的合作交流得出結(jié)論,。同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生的科學素養(yǎng)。如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收獲,？這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學設(shè)計中必須要注意這一點。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,，必須考慮到各個層次的學生,。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難,，且要從簡到難,。讓所有的學生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動所有學生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測,，只有使一小部分的學生打開思維。如果這樣,，時間長了勢必影響大部分學生學習的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時,，努力營造教師積極參與學科建設(shè),、投身教學、課程改革的良好氛圍,；為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,，搭建舞臺。但是,，教師的自身條件不同,，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應(yīng)該不同,。因此，在推進教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標,，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

本學年，我通過學習更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進一步發(fā)展了自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色;特總結(jié)如下：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

再者要懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃,。把教學工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦,，也無言幸福,。對自己要合理定位，科學,、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”,。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑,。

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識,，具有一定的理論水平和實踐能力,。

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲,，回顧一年的工作,，想說的真是太多太多。這一年,，既忙碌,，又充實,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了各方面的工作。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

③運用多種形式，提高了課堂教學效果,。

④更好的指導(dǎo)學生進行計算,，使計算能力有了提高。

1,、以“同伴互助,，自學反思”為主要形式,。

我自主學習，學以致用,，學用結(jié)合,，形成學習與反思的習慣，增強研究意識,，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題,，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性,，邊學習邊實踐,，邊實踐邊反思，邊反思邊改進,，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實，總結(jié)經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學,。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。

5、教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學交流,。

總之，本學期我勤奮努力,，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進步。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

本學期,，我們切實按照區(qū)教育局,、教師進修學校的工作部署，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面,，采取校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和自主學習三種形式，做了一些工作,，取得了一定成效,，現(xiàn)匯報如下：

1、兩個落實,。

首先人員落實,，即分管領(lǐng)導(dǎo)負責，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,，學科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作,。

其次是機制落實,，即落實二級培訓(xùn)機制,。進修學校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學科骨干的培訓(xùn),；學校則以學科骨干為龍頭,，負責帶動全校培訓(xùn)工作,，同時以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn),，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合,。

2、三個到位,。

（1）經(jīng)費到位：本學期學校投入大量資金,，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓(xùn),，以保證校本培訓(xùn)的全面落實,。

（2）時間到位：學校除了組織教師參加區(qū)教師進修學校組織的集中培訓(xùn)外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間,，并按計劃認真進行,，就算有時在時間上有沖突，學校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時,。

（3）過程到位：本學期,，學校無論是從制定計劃，到落實人員,，到練習作業(yè)和實踐過程的考核,，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水,，不偷工,。一步一個腳印，認認真真走過程,，踏踏實實做培訓(xùn),。記錄過程，做好總結(jié),，并嚴格把好考核關(guān),，把培訓(xùn)落實在實處。

充分發(fā)揮了教研組的合作,、交流作用,。利用每周的業(yè)務(wù)學習時間，針對培訓(xùn)中的專題或教學中遇到的疑難問題,，各教研組在組長的組織下,，開展交流和研討。開展了以學年組為單位的“百家講壇”活動,，將教師們的學習心得,、教學經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋,，大家互相發(fā)表自己的見解,，共同探討,、研究、交流,。統(tǒng)一認識,，解決了教學中的疑難問題，達到了互動,、互學,、互幫的要求，促進了向“學習型團隊”發(fā)展,。

組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學習,，使教師們對觀課議課有了新的理解和認識，提高了業(yè)務(wù)能力,。組織教師進行鋼筆字,、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托,，進行全校崗位大練兵活動,。

為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法,，提高教育教學水平,，在以后的教育教學工作中挑起大梁，學校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案,。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)計劃,，落實輔導(dǎo)措施,，定期開展上課、備課,、鉆研教材等輔導(dǎo)活動,。平時努力創(chuàng)造機會，讓青年教師通過課堂教學實踐活動鍛煉能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時,，對學校中熱愛教育事業(yè),，教學教研能力強的教師加強培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機會,，推薦他們參加各種培訓(xùn),，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課,，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會,，提高他們在校內(nèi),、縣內(nèi)的知名度,。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學習骨干教師,。她們的教學都具有創(chuàng)新性,，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學生歡迎的課,。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范,。

一學期來，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想,，敢于實踐的創(chuàng)新精神,。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,，為此我們更需要及時總結(jié),，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫

兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,。做為一名教師，需要不斷地學習,，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求,。本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1,、開展課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展高效課堂活動,，嚴格要求自我,，在每聽一節(jié)課之后，會與其他老師共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、同伴互助,，在共享經(jīng)驗中成長,。同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中,，我們在反思的同時,，開放自我，加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗。

3,、用心聽評課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,，使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

1,、用心參與各種研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自我的見識,，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身潛力,。

3,、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。

xx專題講座,，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思,。教師出試題時，明確試題要測試學生的什么能力,，那么平時教學又要如何培養(yǎng)他們的能力呢,？閱讀教學是英語教學的重要組成，教師在平時教學中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來,，整體把握作者的情感,，意圖。學生不僅要知道“寫了什么”,，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”,。需要“從語言前后的內(nèi)在聯(lián)系來思考”，要建立閱讀的整體感,。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學的回顧和總結(jié),，同時又為新學期提供了充足的準備！

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

教師是辦學之本,，是立校之本,，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責任感,。

在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學識,，能力水平，根據(jù)教師的特點,、特長,，安排適當?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性,。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義,。堅持自學,，提倡互學。形成以學習為榮,，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學習為第一至愛,。增強教師終身學習的意識,，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學生,。認為在學生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。

因此,，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰,；杜絕亂收費、亂辦班,；杜絕把學生趕出教室,。要正確對待自己、對待教師,、對待學生,?！睂W校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。

強調(diào)學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學生,，為了一切學生的觀念,，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

學校充分利用集中學習時間,，組織教師學習，提高教師素質(zhì),。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習,。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn),。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學方法的學習,，并提倡教師自學。并提倡教師自學,。利用業(yè)務(wù)學習時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決,。工作總結(jié)

目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷,?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務(wù)學習要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。

如，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次,，寫一篇教育教學論文和兩個教學設(shè)計,。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解,，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫助了別人,。

學校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習,，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學水平,。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究,。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高,。

學校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學習,。平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學習,；節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

學校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動,。

學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展,，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

本學年，我校一切以學生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化課堂教學改革,，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強學習，樹立新的理念

理念是先導(dǎo),，學習是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,，本學期,，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，提倡學后思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務(wù),。

(1)各科新常規(guī)學習培訓(xùn)。

本學期,，溫州市教師教育院推出各科新常規(guī)試行,，我校組織各科老師進行學習，分組討論交流,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到的提升,，真正做到學以致用,，學有所長。

(2)鼓勵教師外出觀摩學習,。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,，不斷提高教師教學業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習,，本學期,，我校教師人人參與各級各類培訓(xùn)、學習活動,，以此提升全校教師專業(yè)素養(yǎng),。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

邀請了劉衍光、徐賢烤老師來校做專題講座,，并深入課堂實踐,，指導(dǎo)老師，使年輕教師快速成長起來。

2.積極開展課堂教學研討,。

全校教師繼續(xù)開展上好學年12節(jié)的研討課活動,，每位老師對能認真對待，在上課,、聽課中反思,、成長。本校教師積極承擔學區(qū)教學研討活動,。

3.積極開展專題培訓(xùn),。

4.加強教研組建設(shè)。

教研組建設(shè)是學科教學能力建設(shè)的核心,，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵,。我們要求各教研組關(guān)注課堂，深化課堂教學改革,，使各教研組活動規(guī)范有序,。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我們堅持每周一次語,、數(shù),、綜合組業(yè)務(wù)學習制度，在集中學習時進行理論知識充電和學科專業(yè)研討,。各教研組加強共同協(xié)作與探討,，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中,，做到定時間,、定地點、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動,。同時加強集體備課研究，從不同年級角度對同一內(nèi)容進行解讀,。很好體現(xiàn)出集體備課的有效性,。提高教師對教材的把握能力。

5.以研興教,，提高教師的教科研能力,。

提鼓勵教師在教學、實踐,、研究的基礎(chǔ)上,，積極撰寫科研論文，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升,，積極為教師論文評選搭建平臺,，鼓勵參加各級各類教育教學論文,、教學設(shè)計評比活動。

1.落實常規(guī)管理,。

依照教育部和省教育廳有關(guān)要求,，開齊課程，開足課時,，上好各門功課。全面貫徹實施《永嘉縣義務(wù)教育學校教學規(guī)范達標活動細則》和《永嘉縣中小學教學常規(guī)》,，加大監(jiān)管力度,，規(guī)范教師的教學行為，加強對教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理,。一學期進行期初,、期中和期末三次定期檢查和平時不定期檢查，有效地規(guī)范了教師的教育教學行為,，使學校管理水平和教學質(zhì)量都得到提高,。

2.提高教學質(zhì)量。

本學年我校重點抓課堂教學管理,，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量,。教導(dǎo)處在學校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題,，及時分析研究解決辦法;加強作業(yè),、輔導(dǎo)、檢測管理力度,，避免大量重復(fù)性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量;扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,，加強課堂教學效果檢測,，組織進行期中、期末質(zhì)量檢測,，教師及時進行質(zhì)量分析,，為進一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。

教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,，學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動,，學校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺,，取得如下成績：

1,、在縣班主任基本功評比中,， 劉建瓊老師榮獲二等獎

2、鄭海燕老師在縣級培訓(xùn)中做專題講座,。

3,、在論文評比中，潘苗苗,、鄭海燕老師獲二,、三等獎。

4,、在縣讀書征文評比中,，陳玲玲、鄭海燕老師均獲三等獎,。

5,、在小文學家評選中，六1班的郭玉潔同學榮提名獎,。

6,、在縣童心習作比賽中，多名同學獲二,、三等獎,。

7、在規(guī)范字書寫比賽中,，二年級三個班均榮獲二,、三等獎等獎，四年級獲三等獎,。

我校全體師生有信心和決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，不負眾望，把握機遇,，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

百年大計在教育，教育大計在教師,。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。根據(jù)學校目前的師資狀況，我校本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我校的'領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子,，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，而年輕人的惰性,，浮躁,，怕得罪人等不良工作作風是管理工作的大敵，因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來抓,，通過多次召開行政會、行風監(jiān)督員會議和管理人員個別談心,；校長親自參與各個部門的管理活動,，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促,、檢查,；派管理人員外出學習（如：參加校長學習日、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動）等措施,，在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務(wù)水平，加強管理能力,，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴以律己,，寬以待人,，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣,，從各個方面做教師的表率。

通過管理人員的交流和工作實踐的磨練,，使大家對自己的思想,、行為達到統(tǒng)一，行政人員的工作主動性,，積極性逐漸增強,，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化,、實效性方向發(fā)展,。

“學高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。本學期我校全體教師認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了交流,，從履行崗位職責,、尊重家長、依法執(zhí)教,、團結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行。

1,、突出重點,，培養(yǎng)骨干

學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神,，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學習,，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，張國雁,、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓(xùn),；劉紅梅、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn),；王麗芹,、李路參加了剪紙培訓(xùn)；李尤龍,、丁玉英參加了小實驗培訓(xùn)……,，另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選,，拔尖人才展示的學習,。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學科的老師學習，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上,，供老師們學習,，以點帶面，使全體教師受益。

2,、自主培訓(xùn),，針對性強

外出參加學習因受時間，人數(shù),，經(jīng)濟等條件的限制,，有一定的局限性，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源，達到省時,，省錢,，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學習的特色,。

（1）請專家進校園,，解疑答惑

學校根據(jù)實際需要，請專家來校講課,、作報告,、召開專題研討會。本學期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學語文教學轉(zhuǎn)型”的報告,。教師們收益匪淺。

（2）向兄弟學校學習,，互動提高

隨著當前教育改革的不斷深入,，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平,，業(yè)務(wù)能力提出了嚴峻的考驗,，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”,。本學期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動,。通過學習，提高了教師對學生心理的把握能力,，體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術(shù),。

（3）開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

繼《走進新課程》培訓(xùn)之后,，組織全體教師重新學習了《新課程標準》,，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學習筆記,。按學科分年級組進行教材培訓(xùn),，使大家在實施課堂教學中有的放矢，取得了很好的學習效果,。

（4）校內(nèi)教師互學,，各取所長

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)煛,！蓖凰鶎W校的教師在知識水平,，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,，各有所長,，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課,，新聘教師匯報課,，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋,，共同提高,。

（5）分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長

學校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,，使年輕教師盡快成才,。對于新聘用的教師，在備課,、上課,、學生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強管理,。

（6）教學常規(guī)培訓(xùn),，扎實教學基本功

本學期修訂了《陽光小學教研組、備課組活動方案》,，明確了集體備課,、研討、教研周活動的要求,。根據(jù)“教學五認真”的相關(guān)要求,，每月進行教學五認真檢查并進行反饋。

利用開學前的時間組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，提高了教師教學信息的獲取能力，滿足課改需要,。

（7）實施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力

培養(yǎng)名師，做科研型教師,，首先學校要為教師的學習與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境,。針對我校的現(xiàn)有課題學校制定了課題月活動方案，對每個課題進行跟蹤調(diào)查，每個課題通過上匯報課,、交流等方式介紹了不同的研究進度與成果,。

（8）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學

為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念,，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,，教導(dǎo)處定期發(fā)放，以自學為主,，提高教師的理論水平,，用以指導(dǎo)課堂教學，20xx年有15名教師論文參加市論文評選,，有4人獲一等獎,，8人獲二等獎，3人獲三等獎,。

（9）加強校本課程建設(shè),。緊緊圍繞學校的辦學理念，依照校本教材,，組織教師認真?zhèn)湔n,、上課，提升了我校的辦學特色,。

（10）以賽促提高

積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動,，以此促進教師教學藝術(shù)水平的提高。老師參加市“杯”教學競賽分獲一,、二等獎,，學校獲組織獎。多名老師參加市作業(yè)設(shè)計與單元過關(guān)練習題命制比賽,。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低,。

學校在“三項評比”的基礎(chǔ)上,，制定了文明班級評比方案，并對學校各班進行評比,，促進了班級管理向“精細化”發(fā)展,。

本學期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程,，我們一定會以“三大活動”為契機,，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,，為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出,。下面簡單的總結(jié)這一年來的學習方面的情況,。

校本培訓(xùn)首先是“為了學校”的培訓(xùn),，要以解決學校所面臨的實際問題,，促進學校的發(fā)展。關(guān)注的核心是學校,、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學歷等。其次學校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學校中加以有效實施,。第三是“基于學校”的培訓(xùn),。意指“校本培訓(xùn)”要從學校的實際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學校的實際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,，讓學校的資源更充分地利用起來,，讓學校的生命活力更徹底地釋放出來。

經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學習的內(nèi)容分為三個層次,；

第一，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W習,。主要學習內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”等等,；

第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等,；

第三，集體學習國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”,、“中職教育教學改革創(chuàng)新會議專題學習”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

學習時,，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。一年的校本培訓(xùn),，有特別多的收獲,，主要體現(xiàn)在以下方面。

1,、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育,、教學的態(tài)度，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅持不懈的努力,，這些對我觸動很大。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育,、教學方式方法的改變，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作,，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,，一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步,、企業(yè)人要學習,，學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。號召教師要主動到企業(yè)學習,，了解企業(yè)的運作模式,，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值,，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

2,、學習到先進的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中，還有針對教學技能的各種學習,。比如說：課件制作中的色彩要素,、電教平臺使用、精品網(wǎng)站推薦與精品課建設(shè),、虛擬仿真技術(shù)等等,。這些技術(shù)都來源于身邊的教師,，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平,，很快就將其應(yīng)用到教育,、教學中。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件,，還撰寫了專題文章,。

3、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程,，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多,，只要一有時間就讀幾頁，床頭,、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到,。

我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標,。第一，讀史書,，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力,，放松的同時,，吸取歷史人物的風格、態(tài)度,、價值觀念,；第二，讀論語,、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀,、細讀并且要時時品味；第三,，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平；專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因為課程是教學的核心,，研究課程才能帶來教學水平的本質(zhì)提高,。通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后,。

讀書的過程也是一個成長的過程,，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度,，本學期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學教考分離的探索,、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4,、集體學習文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談看法,、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè),；

職業(yè)學校對接企業(yè)；專業(yè)設(shè)置對接崗位,；課程,、教材對接職業(yè)標準；教學過程對接生產(chǎn)過程,；他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行,。結(jié)合我們的實際情況，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足,。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標準,、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學中。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位,，這是我們今后發(fā)展主要學習的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路,、導(dǎo)向，保證我們的工作,、思想與綱要同步,。

國家職業(yè)教育中職教育教學改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)？

服務(wù)到什么程度才能保證學生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結(jié)合我專業(yè)的實際,，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學生的發(fā)展,，從學生向職業(yè)人的過渡過程中，需要學生的綜合素質(zhì),，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話,、擬定合同,、看懂說明書等等都是學生需要學習的內(nèi)容。另外,，他們學校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊，結(jié)合生產(chǎn)實際,，極大地提高了學生學習的效率,。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向,。

今后我會一如既往地參與到各種學習中,，通過學習促進發(fā)展，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學習,，不斷提高完善自己。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學習到了很多,，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是,，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想，最重要的是老師自身的反思,?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始，一切進步在于總結(jié)反思”,，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的,，也是收獲最大的一點。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學理念,；學會了學習,，學會了反思，學會了成長,，學會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學習，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

本學期,，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后

本學期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓(xùn)；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助,。

在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好。

健全并完善了包岙小學校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制,、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學年,、學期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié),，學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價，對教師的進步情況及時通報,，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分，同時進行表彰獎勵,；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

它山之石,，可以攻玉,。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,，學習兄弟學校先進的教育教學理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學習,。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學思路,，推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風端正，班級管理科學,、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧；課堂上學生自主合作交流,，實踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學期說課評比活動,，有4名老師獲獎，分別是學區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

以市、區(qū)教育局及進修學校,、學校的新學期工作計劃為指導(dǎo),，以“以人為本，狠抓常規(guī),，規(guī)范發(fā)展,，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅持“讓每一個學生都擁有成功的人生起點”的辦學理念,，本著“實在,、實干、實效,、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則,，以規(guī)范化管理為主線，落實教育教學中心地位,。狠抓常規(guī)管理,，推進課程改革，大力開展好教學教研工作,，加大教育科研力度,，改進教學方法，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

（一）狠抓教學常規(guī)管理,，重務(wù)實、重實效,。

1,、組織教師認真制定教學計劃和復(fù)習計劃，并及時檢查反饋，對計劃的實施定期檢查,、指導(dǎo),、總結(jié)，反饋,，做好計劃的歸檔工作,。

2、教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評課,，并適時反饋指導(dǎo),，使教師教學水平不斷提升。

3,、加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，進一步完善教學常規(guī)月查制度。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學中使用程度,；②抓上課––目標明確,、重點突出、注重培養(yǎng)學生自主探究,、合作的學習方式,，注重能力的培養(yǎng)；③抓作業(yè)––學生作業(yè)達到適量,、規(guī)范,、工整，作業(yè)批改及時,、認真,、準確、規(guī)范,，不出差錯,；作業(yè)不要流于形式，做到有批有改,，并進行二次批改,。將學生作業(yè)定期在展板上展示；④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結(jié)工作,，加強教學質(zhì)量的跟蹤,、檢測、評價,、反饋工作,；⑤抓好競賽活動––繼續(xù)組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍,、講寓言故事,、學科競賽,、調(diào)動學生的學習積極性。

4,、組織在校學生進行考核,，定期檢查學生學習成績，以便查缺補漏,，按照上級部署,，認真、合理安排考務(wù)工作,，嚴肅考風考紀,，組織年組教師互換流水批卷，學生成績真實可信,，及時上報成績統(tǒng)計,，深入年組科學實效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗交流，能做好下一步的教學調(diào)整,，教學成績有了顯著提高,。

5、狠抓六年畢業(yè)生工作,，定期出題考試,，五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班,，極大調(diào)動了學生學習的積極性。

6,、組織教師成功地召開教學工作會議,，并由教學校長做以《關(guān)于小學有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次，與教師共同探索新課程背景下小學數(shù)學課堂中的有效教學策略,。促進教師對有效教學的深入理解,；進一步促進研究小學課堂的教與學的方法，探求符合學生發(fā)展規(guī)律的,、有學科針對性的有效教學的策略,，提高課堂教學的效益，促進了教師的進步,，提高他們的教學,、科研水平。

7,、狠抓基礎(chǔ)知識教學,，提高學生對基礎(chǔ)知識重要性的認識，做好校本課程的驗收工作,。這些活動的開展,，透析出各年級學生基礎(chǔ)知識的優(yōu)點和不足,，及時提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點，既調(diào)動了優(yōu)等生的學習積極性,，又加大了中下等生對學習的重視程度,。

（二）加大教研力度，提高教師素質(zhì)

1,、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學習,，訂閱報刊、雜志共計1525元,，每人閱讀教育專著兩本以上,，學校開展大型讀書交流活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流,，共同提高,，匯編成冊。學期學習筆記人均達9000字以上,，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、重視集體教研活動,，各年組堅持周二,、周四匯課，做到四定（定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）三統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一教學進度），匯課中能夠注重案例研究和學情分析,，加強對課改認識,，提高教研實效性。

3,、積極開展教師基本功演練活動,，嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課,，積極開展評優(yōu)課活動,，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺，評出校級優(yōu)秀課并進行表獎,，極大地調(diào)動了教師的工作熱情,。獲獎教師有：杜麗杰、陳晶,、郭晶,、劉曙燕,、孫鐸鑫，將考核結(jié)果記錄檔案,。教學指揮系統(tǒng)人員對課堂教學常抓不懈,，增加深入課堂，深入學生的次數(shù),，推門聽課,，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放,，向課堂教學要質(zhì)量,，要效益，樹立“用時少,，質(zhì)量高”的教師典型,。抓好課堂調(diào)控，課后講評工作,。

4,、積極開展校本教研活動，堅持經(jīng)?；?、制度化、個性化,、形式多樣化,，重點進行備課、聽課,、評課和作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動,，教導(dǎo)處對活動將進行詳實的記載,。所有學科教師結(jié)合教學實際,，以研究性學習探究活動作為自己的研究課題,。深入研究教材，進行備課,，在組內(nèi)進行集體交流,，改進，達成共識,，捕捉在教學中遇到的熱點,，困惑及共性問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，研討對策,，總結(jié)經(jīng)驗,，推廣成果，促進教師專業(yè)水平的提高,。注重課題運作的規(guī)范性,，重視過程性資料的積累，做好階段總結(jié),，逐步形成具有我校特色的校本教研體系,。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過業(yè)務(wù)講座,、集中學,、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發(fā)展。

5,、組織教師將各項活動的材料進行整理,，教師上交的材料有：教學設(shè)計、評課材料,、說課材料,、教后反思等，作為教師教學考核的分數(shù)之一,，并編輯了“教案”集和“教學反思”集,。

6、組織教師積極參加教材輔導(dǎo),，為教師創(chuàng)造外出學習的機會,，李穎、杜麗杰赴沈陽學習,，用理論指導(dǎo)自己的教學實踐,，并做了經(jīng)驗交流，做好了取經(jīng),、傳經(jīng)工作,。

7、增強教師讀書學習的自覺性和主動性,，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報告會為引領(lǐng),，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習慣,，并開展以“感悟經(jīng)典,，品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動，使教師適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,。

8,、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè),，以讀寓言,、講寓言,、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體，深入開展“書香伴成長,，智慧享一生”校園讀書活動,，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路,。

9,、組織教師認真參加繼續(xù)教育學習，按時按質(zhì)完成各階段的學習任務(wù),。全面提高教師素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“xx”教師繼續(xù)教育學分證書,。

10,、繼續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長培養(yǎng)策略及評定方法》的研究課題,。提高骨干教師素質(zhì),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師,，推出名師,，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng),，拉動全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升,。對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程,。做到培養(yǎng)有層次,、努力有方向。我校的郭晶,、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師,，李穎、陳晶,、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)教師,，馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人，馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人,，學校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校,。

依據(jù)東洲區(qū)進修學校的文件精神,，我校開展了東洲區(qū)“名師,、骨干教師”的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師,、李穎,、劉曙燕,、王小莉、孫鐸鑫,、牛燕飛,、王巖為骨干教師，參加區(qū)級評選,。

學校長年堅持開展二課活動,，組織

1、嚴肅轉(zhuǎn)入學手續(xù),。做好學籍電子化管理,，做好學籍核查。

2,、下發(fā)教師教材,，教學用書及各種計劃用表。

3,、定期核實學生數(shù),。

4、加大控輟保學力度,，使輟學率為0,。

5、認真編排課程表,，開全學科,，開足課時。

6,、認真做好“雙高普九”迎檢工作,，科學規(guī)范檔案材料，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

7,、做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會,，在會上,，由張校長對家長做了升學指導(dǎo)工作。

8,、做好期末收尾工作和假期工作安排,，教師人人有總結(jié)、論文為下一學期的工作做好鋪墊,。

總之,，我校在區(qū)教育局、進修學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,，大面積鞏固和提高教學質(zhì)量,，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

在本學期的校本培訓(xùn)中,，我聆聽了很多優(yōu)秀教師的個人講座,，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，并參加了形式多樣的教學實踐活動,，還很幸運地參加去上海福山外國語學校的掛職鍛煉,。經(jīng)過培訓(xùn)、實踐,、反思,、總結(jié)，我覺得我不僅在知識上有所積累,，我的教學水平也得到了提高,，最為重要的是我必以前更熱愛思考教學中的種種。校本培訓(xùn)的過程,，讓我收益頗豐,、受益匪淺。

這次校本的培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。俗話說：“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么,，他的教學在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。所以今后，我會更加努力,，不斷搜集各種教育信息,，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識,。同時,，我還要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名小學教師，努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思,。通過校本培訓(xùn),，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;我認真地準備，精心設(shè)計,。上完課后,，我都認真地進行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進,，寫好課后小記，單元小結(jié),。我堅信只要我堅持這么做,，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學習,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,，重在指導(dǎo)教師學會學習,，提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中,，我將努力改善自身,，不斷學習先進的教學理念，不斷反思,，不斷提升自我!

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

一年來,，以我校實際出發(fā)，嚴格制訂和實施學校骨干教師管理條例,，較好的完成了既定的工作目標,，壯大了學校骨干教師隊伍，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才打下了良好和堅實的基礎(chǔ),。具體工作總結(jié)如下：

嚴格執(zhí)行《骨干教師管理條例》,。由校長室、教導(dǎo)處,、教科室按《條例》把好骨干教師的推薦,、考核、審核關(guān),。由校長室統(tǒng)一管理,，建立骨干教師檔案，為各項工作有序展開提供了保障,。

發(fā)展學生思維,，掌握解決問題的策略。從而長效地,、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中,，而不是“為教策略而教策略”,，那么，我相信,，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引,。數(shù)學教學要貼近學生生活,，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化,，可以提高和促進學習。

1.重視青年骨干教師的培養(yǎng),。

加強師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng),，把政治素質(zhì)好、思想水平高,、業(yè)務(wù)能力強,、教研意識先進的青年教師及時作為骨干教師培養(yǎng)對象,，在學期初就根據(jù)《骨干教師評選條例》要求,，在遵守師德表現(xiàn)、教學業(yè)務(wù)水平,、教科研成果等各個方面,，根據(jù)青年教師的情況，有計劃,、有針對性的開展好各項工作,，為順利申報骨干教師打好基礎(chǔ)。本學年來,，學校盡可能為他們創(chuàng)造展示的機會,，有多位老師在課題研究、論文的撰寫方面取得突出成績,，并獲得市級,、升級、國家級獎勵,。

2.培養(yǎng)骨干教師的后備力量,。

冰心說“有了愛便有了一切”。如何教書育人,，我認為愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生進步的內(nèi)在動力。當一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵,、你幫助、你贊賞,，那么,，學生開心了、進步了,，教師也快樂了,。尊重學生，關(guān)愛學生其實也是尊重和關(guān)愛教師自己,。換位思考,，正確引導(dǎo)。

學校嚴格把好“一二三培養(yǎng)工程”考核,，有意識給青年教師壓擔子,，讓青年教師盡快成熟起來，確保在三年內(nèi)：一年基本規(guī)范,、二年站穩(wěn)講臺,、三年教有特色。學校以校內(nèi)外結(jié)對的形式,，通過師徒相互聽課(師傅上示范課,、徒弟上匯報課)，年輕教師的課堂教學水平得到了提高,。學校還組織青年教師參加市里觀摩課的學習,，返校上匯報課。組織新教師上好亮相課,、過關(guān)課,，每月進行“六認真”工作檢查與指導(dǎo)，在幫助青年教師規(guī)范教育教學工作,，提高課堂教學效率等方面收到了很好的效果,。一學年來，安排青年教師參加教研活動,，參加各類課堂教學觀摩和研討活動,，并把學到的教學經(jīng)驗在本校交流、探討,，指導(dǎo)課堂教學實踐,。

此次培訓(xùn)受益匪淺還不止于此,，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領(lǐng)導(dǎo)如癡如醉,?？偠灾远傊?，這次培訓(xùn)有的不僅僅是收獲與快樂,，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓(xùn),。

學校根據(jù)現(xiàn)有骨干教師檔次不高的市級情況,，一方面加強管理，現(xiàn)任骨干教師在各自學科教育教學工作中挑重擔,，并加強與其他教師的協(xié)作,，共同提高課堂教學效率。同時,，帶頭參加各級各類評優(yōu)課,、競賽輔導(dǎo),、基本功比賽,，做好帶頭、示范作用,。

一學年來,，學校在骨干教師培養(yǎng)工作上取得了較好的成果，但隨著科技的發(fā)展,，對教師要求的不斷提高,，面對張浦中心小學校的一流的教育教學設(shè)施、設(shè)備,，學校的骨干教師隊伍還有待于進一步壯大,，只有高標準嚴要求，才能達到更新的水準,，全面提升學校內(nèi)涵發(fā)展,。

小學教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

參加校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課,，也未曾遲到早退,。講座中，我全神貫注聽講記筆記,，邊聽邊記邊思考,。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

1、通過校本培訓(xùn),，使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。

2,、通過培訓(xùn),，我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

3、通過培訓(xùn),，使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

4,、通過培訓(xùn),，從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

5,、通過校本培訓(xùn),，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習時在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。