總結(jié)是梳理思路，提煉重點的過程,，可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,。在總結(jié)中，可以客觀地陳述事實,，提供客觀的數(shù)據(jù)和具體的案例作為支撐,。建議大家多讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，逐漸培養(yǎng)起自己的總結(jié)寫作技巧和風(fēng)格,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一

教育到底是什么,？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們怎樣的教育？疑惑,、苦惱,、矛盾占據(jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦,？我們參加了遠(yuǎn)程研修,，他給我們帶來了最新教育信息，就像一盞明燈,，給我們這些迷茫趕路者指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修使我們再一次的感到教學(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任。教育專家,、研修團(tuán)隊之所以有較新的理念和教學(xué)方法,，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度,，去考慮教學(xué)設(shè)計看待教學(xué),。他們不僅研究了《課標(biāo)》，還研究了《課標(biāo)》制定的背景,，研究了國家,、民族、學(xué)生的今后發(fā)展方向,。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程",，確立了大教育觀，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式、方法,，我們就進(jìn)步了,，就會逐漸的成為一名合格的教師。

遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師,。笛卡爾說："我思故我在",。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開教育教學(xué)思想,。教師的思想，是指在教育教學(xué)實踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治,、哲學(xué)、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想,。做一個有思想的教師,，就是對教育教學(xué)有認(rèn)識,、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考,、會思考的教師,。研修的專家們淵博的知識,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個思想者,，因為教育首先是一個活生生的、尋根究底的,、探索性的思考,，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個思想觸覺十分靈敏的人,。如果沒有扎實的基本功，沒有厚實的人文底蘊,，沒有對教育事業(yè)的滿腔熱忱，沒有創(chuàng)新的意識與行動,，只會空想。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者,。這次研修，有專家指導(dǎo)、點評環(huán)節(jié),，對困擾教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),，對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究,。我們首先要領(lǐng)會《課標(biāo)》的內(nèi)涵,，解讀《課標(biāo)》的每一句話,，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,，才能適應(yīng)社會對教師的要求,，才是一位合格的教師。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師,。研修團(tuán)隊的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),，蹲下身來給學(xué)生交流,，蹲下身來傾聽學(xué)生的心聲，課堂教學(xué)不急不躁,，松弛有度,，引導(dǎo)耐心，處處關(guān)心學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,，捕捉每一個幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個學(xué)生進(jìn)步點,，托起每一個美麗的夢想,，讓學(xué)生走向成才、走向成功,。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，一步一個腳印,，將所學(xué)的知識運用到教學(xué)實踐中，學(xué)會從教材中挖掘素材,，設(shè)計出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),，上出高效率的課，并在課后不斷反思,，盡快摸索出一條適合自己的,、切實可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

正如一位老師所說的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思，梳理過去的教學(xué)理念,；像春風(fēng),，給我送來春的氣息；像舞臺,，給我展示自我,，收獲自信的機(jī)會；像明燈,，照亮我努力的方向,。認(rèn)真領(lǐng)會到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二

——龍口一中2011遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路；09年的夏天,，我們在沉穩(wěn),、理性與深思里讓研修的時光在思維的河道靜靜流淌；10年的夏天,，“做一個有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點看“高效課堂”,。轉(zhuǎn)眼間，“做個幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠(yuǎn)程研修的大門,。從7月13日至今,，我們一中人又一次踏上遠(yuǎn)程，又一次進(jìn)行滌蕩心靈的旅程,。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實施方案》部署要求，我校高度重視,，認(rèn)真組織,，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與,，于7月13日—23日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全規(guī)章制度。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為做好培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管校長為副組長，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào)、實施,。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí),。

2、嚴(yán)格過程管理,。學(xué)校制定出臺了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對組織管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核評價要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過程中，實行嚴(yán)格的考勤制度,，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,。成立了專門紀(jì)律檢查小組，對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時進(jìn)行督查,，嚴(yán)格過程管理,，確保活動實效,。培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)秩序良好，基本無遲到,、早退,、消極對待等現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格考核評價,。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照省廳,、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校實際，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量,、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面,，研究出臺了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎勵辦法》，來認(rèn)定合格學(xué)員，評選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員,，考核評定結(jié)果將計入教師個人年度考核,。

（二）積極動員,，嚴(yán)格落實培訓(xùn)計劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作深入開展,，各學(xué)科選出信息員,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動信息的撰寫與上報工作，培訓(xùn)動態(tài)及時在簡報,、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳,，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。

（四）交流經(jīng)驗,，共同分享育人智慧,。

與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗分享,，開展每日交流活動,。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻，思考并完成當(dāng)天的作業(yè),，然后把自己的觀點,、看法或作業(yè)展示給大家，使彼此互相借鑒,，共同提高,。這樣教師便用交流開闊視野，以研修提升素養(yǎng),，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果,。

（五）輔以考試，切實提高專業(yè)素養(yǎng),。

為了提高培訓(xùn)成效,，學(xué)校把遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，對各學(xué)科如何撰寫“課堂實錄”進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備后,，進(jìn)行了檢測,。這是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一項保障措施，這項活動的開展,，從很大程度上提高了教師對教材、對專業(yè)知識的駕馭水平,，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日,，組織語文,、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn)。學(xué)校周密計劃安排,，老師們積極參與,，以研修推進(jìn)教學(xué)實踐，以教學(xué)實踐提升研究成果,。研修讓老師們受益,，研修讓老師們成長。

一,、注重組織指導(dǎo),，全面推進(jìn)研修工作。

1,、校長親自抓研修,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長專門召開研修工作會,，強(qiáng)調(diào)研修的重要性,，指出教師研修與專家面對面的絕好機(jī)會讓大家珍惜，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對研修的監(jiān)督與過程指導(dǎo),。校長經(jīng)常了解研修概況,，及時指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效,。

2,、研修組長精心組織研修。

二位研修組長認(rèn)真履行自己的職責(zé),，及時傳達(dá)上級研修要求,，隨時指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)，督促組內(nèi)教師完成任務(wù),?！半娫捖?lián)系”已成了她們的常用語。

二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，構(gòu)建校本研修新模式,。

1、學(xué)習(xí)中求感悟,。

息時間來投身遠(yuǎn)程研修中,，不明白的問題就問，不懂的地方就學(xué),，很快大家就從開始的迷茫中走出來,，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽,，了解最新動態(tài),，提交學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們克服各種困難,，家里沒上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí),，沒有電腦的為了研修買了新電腦，生病的拜托親朋好友來完成研修任務(wù),，一切都為了圓滿的完成研修任務(wù),，給自己提高能力，為學(xué)校增光添彩,。

2,、實踐出真知，反思,、交流求提高,。

“凡事預(yù)則立”。研修組重視計劃的制定,，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下,，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實的計劃,。教師參與熱情高漲,，積極參加每項任務(wù)。集體備課,、聽課研討后,，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。研修已經(jīng)實實在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤,！干部們有了思路,，老師們有了方向，校本研討規(guī)范起來,，高效起來,。

三,、

研修促進(jìn)發(fā)展，研修融入教育生活,。

遠(yuǎn)程研修是忙碌的,，但忙碌中我們有收獲的充實與快樂，忙碌中我們體驗到教育的永無止境與身在其中的幸福,。

1,、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù)。幾個專題的學(xué)習(xí),，為老師們開闊了視野,，如目標(biāo)專題的研討，讓老師們學(xué)會了目標(biāo)的篩選和細(xì)化,，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計,，找到課堂教學(xué)的切入點,。老師們深有感觸地說：研修過程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”,。

2,、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè),，每一次研討,、每一次隨筆、每一次總結(jié),，實質(zhì)上就是一次反思,。反思課堂，反思心境,，理念在轉(zhuǎn)變,，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

3,、研修讓團(tuán)隊更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時間雖然短,，團(tuán)隊成員為取得優(yōu)異成績,，小組成員互相鼓勵，互相幫助,，使學(xué)校研修成績節(jié)節(jié)攀升,；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊的凝聚力增強(qiáng)了,，老師們之間的感情加深了,。

4,、研修讓校本教研更具生機(jī)與活力。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，是對校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)跨越時空的便捷與信息的豐富、對話交流方式的多元,，都使得研訓(xùn)形式靈活,、內(nèi)容豐富、效果顯著,。

四.應(yīng)急措施有保障,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全,、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。

時光飛逝，七天的研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，力爭上游,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師,，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。由于學(xué)校考慮周密,、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的。

為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計,，并做好跟蹤，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排,、即時反饋，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

二,、研修收獲。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道,。專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨到的分析,，生動鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識,，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時,，全校教師教干坐下來,，靜下心,，積極的反思自己，勇敢地剖析自我,，主動地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo)，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí),，借鑒，吸收,、提高,，我校教師教干的反思能力。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對大師的時候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅定了時不我待,、加快改革,、積極改變、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級簡報與課程簡報,，從這兩個簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,。指導(dǎo)老師和各個學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長了各個學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神,。

在研修過程中，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個教研組研討中，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦，而且發(fā)在了簡報上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神，全校教師在研修中互相競爭,，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我,。

己不滿，感覺自己如果不學(xué)習(xí)就會落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需要,。”這是第三小學(xué)每一位教師的心聲,。

九龍街道尚莊小學(xué)。

2012.7時光飛逝,，六天的遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，在研修過程中，我校教師積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格管理,，規(guī)范運行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間,，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，每天點名，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評,，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師,，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密,、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計，并做好跟蹤,，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

二、研修收獲,。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨到的分析,，生動鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識,，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力,。

3、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下,，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時，全校教師教師坐下來,，靜下心,，積極的反思自己，勇敢地剖析自我,，主動地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo)，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí),，借鑒，吸收,、提高,，我校教師的反思能力。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對大師的時候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅定了時不我待,、加快改革、積極改變,、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué),。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè)、提交評論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡報與課程簡報,，從這兩個簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,。指導(dǎo)老師和各個學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，極大的增長了各個學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神。

在研修過程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中。在各個教研組研討中,，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦,，而且發(fā)在了簡報上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競爭,，互相督促，形成了你追我趕的氛圍,，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)為期10天緊張而充實的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，在這10天的研修過程中,，我有太多的體驗和感悟，總結(jié)如下,，與同行分享,。

一、研修的熱情,。

煙臺初中歷史9班共計注冊97名學(xué)員,。學(xué)員由來自龍口市的各個學(xué)校的初中歷史教師組成，學(xué)員教師們每天冒著炎炎夏日趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點參加遠(yuǎn)程研修,，如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊奉獻(xiàn)給我們的知識大餐,；在課程簡報、作業(yè)賞析、在線研討,、研修感言,、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，欣賞著專家,、老師,、學(xué)員的美文妙語，體會著新課程的理念,、理論,、方法。我既作為一名研修學(xué)習(xí)的學(xué)員,，又作為一名指導(dǎo)教師,，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時通過“評論”,、“簡報”,、“公告”等方式及時對學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。

二,、研修的成果,。

烈使命感。老師們經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級內(nèi)相互交流和切磋,，點擊率較高,，并得到了專家的點評。學(xué)員教師們通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過在線研討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

三,、研修的收獲,。

作為指導(dǎo)教師，不僅要與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí),、觀看視頻,，還要回答學(xué)員們提出的問題，并與學(xué)員進(jìn)行交流,，還要制作班級簡報,，確實是挺忙的。但是在本次研修的過程中,，能與學(xué)員進(jìn)行交流,，互相切磋，取長補(bǔ)短,，我覺得這也是我人生中的一筆財富。“忙并快樂著”,。通過研修的學(xué)習(xí),，使我對歷史學(xué)科有了一個比較深入的理解，使我認(rèn)識到歷史學(xué)科是著眼于發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力,、創(chuàng)新精神和探究能力的課程,。它是需要更多關(guān)注，更多參與的課程,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對歷史課感興趣，讓他們主動的學(xué),、主動的去思考問題,，形成正確的情感態(tài)度與價值觀，滿足人生成長與發(fā)展的需要,。研修過程中,，我用心觀看每一專題的視頻，結(jié)合自己的工作實際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源,，并提出自己的問題和見解,，這也是自己的一份收獲。這樣的研修學(xué)習(xí),，一是有實踐論壇即時在線研討,、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等，讓人受益匪淺,，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時間,、空間的限制。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富,，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊,，綜合素質(zhì)有了很大的提高。從思想上的,，觀念上的,，實踐指導(dǎo)作用上的，方式方法上的收獲,，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的,，獲得了長足的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束,，但新課程的實踐卻擺在眼前,。我們要在反思中成長,在探索中感悟！10天的遠(yuǎn)程研修生活時間不長,，但我與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻結(jié)下了不解之緣,，在此,深深感謝課程團(tuán)隊的專家及指導(dǎo)教師們,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn),。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路,。”--晏殊的《蝶戀花》,。

昨天,，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級），盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑,，帶著一份新奇與期盼，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時節(jié),，來到研修平臺。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，以專家團(tuán)隊,、指導(dǎo)教師為首，以同行為伴,，完善自我,，提升自我的教育技術(shù)能力。

二,、今天,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！?-柳永的《蝶戀花》。

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個網(wǎng)絡(luò)家庭,，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計,、開發(fā)的.,，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程,，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上,，形成實用價值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個模塊相互間的關(guān)系,。

接下來幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中,，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué)、研習(xí),、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看,，認(rèn)真的寫評論、做作業(yè),、參加研討,，使我眼界大開。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺得freemind是一種簡單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件,，它的功能強(qiáng)大、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡便，更適宜于我們這些初學(xué)者,?？梢哉f，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺也讓我流連忘返,！

帶著這點滴的收獲，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實,，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲。

三,、明天,。

“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處?！?-辛棄疾《青玉案·元夕》,。

明天，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時間是無限的,。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個重要標(biāo)志，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說,，研修的成果還在于堅持與延續(xù)，其實遠(yuǎn)程研修只是一個引子,，研修并沒結(jié)束,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我參加了河北省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這一次培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會,，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識,、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系,，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時代教育教學(xué)的新步伐,！

遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的`教育資源。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,，使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。

遠(yuǎn)程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，使我的理論知識得到提高,。組織和引導(dǎo)并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到在自己的教育教學(xué)實踐中如何去客觀,、公正,、全面,、科學(xué)地評價一個學(xué)生，意識到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo),、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識,，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高，視野也更加開闊了,。

總之,，培訓(xùn)給了我們一個互相學(xué)習(xí)，展示自己的平臺,，在培訓(xùn)中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學(xué)，得到許多啟示,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五

歷時六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝,。說實話，六天來,，我的感覺是--累,。但累的同時，我每天又在感動中度過?，F(xiàn)在細(xì)聽我一一道來,。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師,，無論是新人還是資歷深厚的前輩，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,。近兩天,，天氣尤為特殊，先是陰雨不斷,，繼而持續(xù)高溫,。因為是集中研訓(xùn)，雖然有的老師離校數(shù)里,，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí),，隨是人老眼弱，可依然孜孜不倦,。每個專題,，每個視頻，每個話題……無一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，仔仔細(xì)細(xì)地看,，深思熟慮地想,。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè)，記下一篇篇反思與感悟,。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè),，如同春日暖陽下在萬花叢中輕歌曼舞，使我感動不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié),。品讀著一篇篇隨筆感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬千,，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言。

平靜下來審視每一個詞,，細(xì)細(xì)體會每一句話,，而不是匆匆去尋找一個答案，一個結(jié)果,；

平靜下來理順一種思路,，歸納一種理念，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來思考自己課堂的得與失,，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗，而不是漫無目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè),。

研修，不僅是知識的研修,，更是品德的研修,，精神的研修。

研修是一種境界,，更需要一種境界,，正如視頻中所說：“我們研修吧！……”

讀著這樣的文字,，有誰能不為之感動呢,？

其次，我被研修組長,、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動,。在我看來，這樣的研修并不是一個人的研修,，而是一個團(tuán)隊,，一個大家庭的共同研修。研修組長心系每個學(xué)員，指導(dǎo)教師心系每個研修組,。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張,，組長時刻關(guān)注每個學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),，看作業(yè)，做指導(dǎo),，寫回帖,，做統(tǒng)計……無一不是親力親為，還要時刻上傳下達(dá),，及時與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點點疏漏。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂乎,，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法。經(jīng)驗豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān),，簡報制作,、話題討論精彩紛呈。工作群里其樂融融,，如同置身于一個大家之中。誰有了好的'資源一定是推來大家共享,，哪位有了妙計一定道來共同學(xué)習(xí),，哪個有了疑難雜癥定會到此求醫(yī)問診，不管是誰只要力所能及,，必會鼎力相助,，不留半點私心雜念。一家人彼此照顧,，相互幫助,，協(xié)作進(jìn)步，共話研修,。每天指導(dǎo)教師承載著極大的壓力和超量的工作,。點評作業(yè)、發(fā)表話題,、檢查監(jiān)督,、評論感言隨筆、為學(xué)員回帖,、推薦優(yōu)秀作業(yè),、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計劃……點點滴滴，盡心盡力。累,！累的眼花繚亂,，累的頭昏腦脹；累的腰酸背痛……但,，大家無怨無悔,，始終以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨,，傳來的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料,，消卻了繁重工作給大家?guī)淼钠冢舱沁@些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂觀的工作精神,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我參加了山東省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)暑期研修學(xué)習(xí),。盡管天氣炎熱,，汗流浹背，網(wǎng)絡(luò)又及其不穩(wěn)定,，但我仍然想盡千方百計,，克服種種困難，按時,、按質(zhì),、按量地認(rèn)真完成份內(nèi)作業(yè)，寫隨筆感言,，談體會,，和同行們在線交流研討；瀏覽每期的課程簡報,、學(xué)習(xí)園地,，隨時發(fā)表點評。,；積極學(xué)習(xí),、評論學(xué)友作業(yè)。通過觀看視頻材料,，認(rèn)真完成了相關(guān)的專題研究,，感覺受益匪淺,。這一次培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流,、討論的機(jī)會,，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識,，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時代教育教學(xué)的新步伐,！

一、全員教師遠(yuǎn)程研修給我們教師提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的教育資源。這些寶貴的資源在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是很難全部獲得的,，而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,，使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破,。遠(yuǎn)程研修網(wǎng)還給我們提供了一個非常好的交流平臺,。在研修網(wǎng)上，所有研修學(xué)員相互之間交流起來非常方便,。平時在學(xué)校的正常教學(xué)中由于各種原因,，相互之間交流的機(jī)會很少，但在研修網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)時,，因為同在一個班級內(nèi),，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通,。

遠(yuǎn)程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性,。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，使我的理論知識得到提高。組織和引導(dǎo)并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思,、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果。通過這短短的幾天學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到在自己的教育教學(xué)實踐中如何去客觀,、公正、全面,、科學(xué)地評價一個學(xué)生,，意識到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo)、實踐新教材,，明確了教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高,，視野也更加開闊了,。

為了能夠順利完成這次培訓(xùn)，我們付出了很多,。指導(dǎo)教師們他們每天都要瀏覽大量的學(xué)員作業(yè),，給每位學(xué)員點評，有時候要工作到深夜,。許多教師每天都保證在線時間812小時,，高質(zhì)高效地完成作業(yè)，發(fā)表點評,。培訓(xùn)給了我們一個互相學(xué)習(xí),，展示自我的平臺，在培訓(xùn)中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學(xué),，得到許多啟示,。

課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,。把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。

本次教師培訓(xùn)，只是一個良好的開始,，我們將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),，做一名與時俱進(jìn)的教師,。為培養(yǎng)符合社會需要的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七

師雪中送炭,。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、論壇交流,、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

在這些天里,，我每次準(zhǔn)時觀看視頻,，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記,，對知識點進(jìn)行討論,。看了老師的講座,，我感慨良多,，老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法,，感謝老師的細(xì)致和分享,。

通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個人的業(yè)務(wù)能力，還增強(qiáng)了我對上數(shù)學(xué)課的信心,。我對數(shù)學(xué)課的設(shè)計,、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學(xué)課,，也更加喜歡學(xué)生,，建立了班級數(shù)學(xué)興趣小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)生的主人翁意識加強(qiáng)了,。小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力，合作精神,，教學(xué)效果良好,。

三、收獲,。

1,、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、提高了個人的知識水平,，促進(jìn)了個人的發(fā)展,。

在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點是非常有價值的,。

2、收藏了很多豐富的案例,。

在本次培訓(xùn)過程中,，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3、今后的努力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八

2011年10月12日21:42:36來源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問量：1159次發(fā)布人:王會永2011年8月5日,，山東省暑期初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),，落下了帷幕。此時此刻,，回首我們走過的研修之路,，心中充滿無限的感慨與激動。

一,、規(guī)范制度,，確保研修順利進(jìn)行。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：劉榮業(yè),。

副組長：劉樹行（總負(fù)責(zé)）。

成員：韓朝輝張愛民王永軍李寶華邢巖國楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長和副組長全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）、楊寶忠（思品,、地理）,、丁秀波（體育、音樂）,、邢巖國（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長,，負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，考勤管理,、實效考核等,。李寶華負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)與技術(shù)支持。王永軍負(fù)責(zé)信息宣傳,。

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度,。

為落實區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理,，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,，特制訂本管理制度。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育六門課程，每門課程集中研修10天。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,。

（2）研修形式。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討,，推動以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展,。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討,、參與在線研討和專題討論,，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員,、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑,。

（3）研修時間。

集中研修：2011年7月26日—8月5日,。集中研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻、文本資料2小時,，其余時間為教師瀏覽拓展資源,、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。

分散研修：研修結(jié)束后平臺將長期開放,，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺,，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

（4）組成專門組織管理機(jī)構(gòu),，明確管理職責(zé),。由校長牽頭，分管校長具體負(fù)責(zé),，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)培訓(xùn)活動的組織管理。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負(fù)責(zé),。

（5）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員,，配備專門技術(shù)服務(wù)教師，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù),，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運行正常,，為研修活動提供物質(zhì)保障,。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī)，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī),，保證整個培訓(xùn)期間設(shè)備運行正常,。每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一支筆,、一個筆記本，統(tǒng)一認(rèn)識,，強(qiáng)化紀(jì)律,。

（6）嚴(yán)格考勤、考核管理,。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進(jìn)行,，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開學(xué)科研修,。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校，按時簽到,、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負(fù)責(zé)考勤管理，確保在線研修時間,。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看、面對面研討與在線研討,、專題討論,、作業(yè)提交、互動答疑等情況,，制定考核辦法,，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評與教師業(yè)績考評指標(biāo)，與年終考評掛鉤,。研修不合格的學(xué)員,，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評優(yōu)活動。培訓(xùn)期間,，組長負(fù)責(zé)每天上下午各考勤一次,。按時簽名。遲到,、早退者每人次扣量化2分,，缺課者每人次量化5分?？记谟嬋胂聦W(xué)期量化,。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假，如因重大疾病住院,，必須見住院證明,，且寫好書面請假條，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字，方能準(zhǔn)假,。請假必須直接向校長申請,。

（7）研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動和進(jìn)出教室,，不得談笑,、聊天，不得接聽電話,，不看書報,。

（8）聽課時,，應(yīng)認(rèn)真聽講,，作好筆記，積極思考問題,，以便課后交流,、研討。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間,，必須通過交流平臺向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并在研修過程中和大家一起討論；集中研修結(jié)束時必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校,。

二,、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計與實效。

我們不會忘記,，2011年7月26日,，全校19名參加研修的教師，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,，點燃了遠(yuǎn)程研修的火把,。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177，平均每位教師上交9.32篇,。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇,，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦，邢巖國老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源,，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進(jìn)課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三、研修感受,。

2011年暑假遠(yuǎn)程研修,，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師,、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個魅力十足的大舞臺,，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。

10天的我們，是忙碌的我們,。從6月底,，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來。網(wǎng)上報名,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度,，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，下載視頻資源，召開動員會,，組織老師開展在線研討,，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論,，發(fā)送研修新聞稿,，10天的培訓(xùn)，體重銳減,，可心情舒暢,，思想充實，理念升華,。

10天的我們,，是興奮的我們。難得與教育專家在一起探討教學(xué),，應(yīng)該珍惜機(jī)會,，靜下心來仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此,，每一次作業(yè),，大家都認(rèn)真對待，用真實的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想,。沒提交一篇作業(yè)后,，總是懷著一種熱切的期待，看看哪些老師在關(guān)注我,，評論我,。看到一條條熱情洋溢的評論,，真是體驗到了收獲的快樂,。于是興奮的在夢中敲擊著鍵盤，和老師們交流,。

10天的我們,，是思想者的我們,。177篇作業(yè)，詮釋者我們對教學(xué)的認(rèn)識,。不少所謂的“思想”還贏得了強(qiáng)烈的共鳴,。鍵盤演繹美妙的音符，我們也有了幾句“經(jīng)典”,。

10天的我們,，是充電的我們?？匆曨l,，覽資源，做作業(yè),，寫點評,，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡報的資源,，讓我們和那么多省級專家面對面,，視野得到了充分拓展,。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊的專家,。

如果說不足,，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討,，不能夠提出和回答有針對性地問題,。我們將繼續(xù)努力。

10天研修一路忙碌,，一路收獲,，一路馨香，受益終生,。暑假研修,，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛,，一份眷戀,。尺寸屏幕，卻視野千里,，未曾見面,，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺動力無限,，美不勝收,。研修如夢好相伴,，但愿沒有句號，只有問號,，永遠(yuǎn)只是起點,，沒有終點。暑假研修今天暫時落下帷幕,，明天再續(xù),，直到永遠(yuǎn)！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九

研修,，感動你我,。

歷時六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝。說實話,，六天來,，我的感覺是--累。但累的同時,，我每天又在感動中度過?，F(xiàn)在細(xì)聽我一一道來。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動,。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師，無論是新人還是資歷深厚的前輩,，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,。近兩天，天氣尤為特殊,，先是陰雨不斷,，繼而持續(xù)高溫。因為是集中研訓(xùn),，雖然有的老師離校數(shù)里,，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)，隨是人老眼弱,，可依然孜孜不倦,。每個專題，每個視頻,，每個話題……無一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，仔仔細(xì)細(xì)地看，深思熟慮地想,。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè),，記下一篇篇反思與感悟。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè),，如同春日暖陽下在萬花叢中輕歌曼舞,，使我感動不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié)。品讀著一篇篇隨筆感言,，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬千，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言,。

平靜下來審視每一個詞,，細(xì)細(xì)體會每一句話，而不是匆匆去尋找一個答案,，一個結(jié)果,；

平靜下來理順一種思路，歸納一種理念,，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來思考自己課堂的得與失，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗,，而不是漫無目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè)。

研修,，不僅是知識的研修,，更是品德的研修，精神的研修,。

研修是一種境界,，更需要一種境界,，正如視頻中所說：“我們研修吧,！……”

讀著這樣的文字，有誰能不為之感動呢,？

其次,，我被研修組長、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動,。在我看來,，這樣的研修并不是一個人的研修，而是一個團(tuán)隊,，一個大家庭的共同研修,。研修組長心系每個學(xué)員，指導(dǎo)教師心系每個研修組,。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張,，組長時刻關(guān)注每個學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),，看作業(yè),，做指導(dǎo)，寫回帖,，做統(tǒng)計……無一不是親力親為,，還要時刻上傳下達(dá)，及時與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點點疏漏,。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂乎，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法,。經(jīng)驗豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān)，簡報制作,、話題討論精彩紛呈,。工作群里其樂融融，如同置身于一個大家之中,。誰有了好的資源一定是推來大家共享,，哪位有了妙計一定道來共同學(xué)習(xí)，哪個有了疑難雜癥定會到此求醫(yī)問診,，不管是誰只要力所能及,，必會鼎力相助，不留半點私心雜念,。一家人彼此照顧,，相互幫助，協(xié)作進(jìn)步,，共話研修,。每天指導(dǎo)教師承載著極大的`壓力和超量的工作。點評作業(yè),、發(fā)表話題,、檢查監(jiān)督、評論感言隨筆,、為學(xué)員回帖,、推薦優(yōu)秀作業(yè)、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計劃……點點滴滴,，盡心盡力,。累！累的眼花繚亂,，累的頭昏腦脹,；累的腰酸背痛……但，大家無怨無悔,，始終以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨，傳來的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃,，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料，消卻了繁重工作給大家?guī)淼钠?，也正是這些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂觀的工作精神。

忙碌辛苦收獲了快樂幸福,，沒有經(jīng)歷研修的人是無法體味的,。正如一位研修組長在研修即將結(jié)束時寫下的那樣：

再別研修。

輕輕的我走了,。

正如我輕輕的來,。

我輕輕的下線。

作別研修的平臺,。

我們邂逅研修,。

那鼠標(biāo)的點擊。

是求知的渴望,。

鍵盤上的敲打,。

是智慧的碰撞。

研修的苦樂,。

在我的心底蕩漾,。

幸福的滋味。

柔柔的在心底流淌,。

在研修的征程里,。

我甘愿做一位行者。

那深夜的筆耕,。

出處 sevw.cn

不是抱怨,。

是思維的綻放。

銘刻在心田間,。

沉淀著我渴望成長的夢。

尋夢,？點一下鼠標(biāo),。

向研修更深處漫溯。

滿載收獲的喜悅,。

忍不住要在心底放歌,。

但我不能放歌。

跋涉是行者的永恒,。

淘寶也為我沉默,。

沉默只為今夏的研修,。

輕輕的我走了。

正如我輕輕的來,。

我敲一敲鍵盤,。

留下研修的精彩。

這就是研修的魅力,，這就是研修感動你我的真諦,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十

人貴在有思。20xx年遠(yuǎn)程研修已進(jìn)程過半,，回首這些天的點滴感悟與收獲,，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w,，用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈,。20xx年8月26號早，我進(jìn)入電腦室,，那一張張專注的面孔,，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨好",！打開第一段視頻,、聽著專家的指引，我茅塞頓開,，不時發(fā)表著自己的收獲,，關(guān)注著同仁們的評論。就這樣且行且思,，切思且為,，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了,，面對如此充實而又愉悅的一天,，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福,！"那一串因"感悟"而美麗的項鏈,。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還應(yīng)該有反思精神,，要做到時時有感悟，處處有所想,。走進(jìn)名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動,，一言一行無不讓我怦然心動,，泰戈爾曾經(jīng)說過"當(dāng)我們完美的認(rèn)識真理時，我們才真正的懂得美",，在專家和名師的指引下,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教學(xué)之真諦，從而真正感受到了教師之美,，課堂之美,！

那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在,，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進(jìn)行之時,，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀,，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,，在真誠的"對話"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會到教師的主動精神的可貴,，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神,？我們只有用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升完善自我,，才會在專業(yè)的道路上走的更好,，更遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的美,。在美麗面前,，凡人看到的是零碎、具體的美,，而智者看到的卻是整體,、通透的美，凡人只是欣賞美,，而智者卻能用眼前之美感染自己,，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一

伴隨著遠(yuǎn)程研修迎來實戰(zhàn)階段的第一天,，分布于全省各地的指導(dǎo)教師即進(jìn)入到緊張而專注的工作狀態(tài)中。

我雖不能看見,，但一定能夠想見,，大家緊盯著電子屏幕的炯然目光和傾身向前的投入姿態(tài)，為批點作閱而夜至深寂仍奮鍵移標(biāo)的不辭辛勞,，為智慧啟迪而跟帖回應(yīng)發(fā)表觀點的及時關(guān)注，為理念引領(lǐng),、激蕩思維而書寫自己的教育感悟,。

正是我們這些可愛而執(zhí)著的指導(dǎo)教師們,，所表現(xiàn)出的傾力參與、智慧奉獻(xiàn)和心血付出,，而為遠(yuǎn)程研修得以順利而有序的'開展,，提供了強(qiáng)大的專業(yè)支撐，奠定了堅定的基礎(chǔ),?？梢韵胍姡陔S后數(shù)日的研修過程中,，我們將會經(jīng)歷并體驗著一種怎樣的艱辛和疲憊,！

在此，請允許我向每一位親愛的指導(dǎo)教師以及這支優(yōu)秀的專業(yè)團(tuán)隊,，致以深深的感激與敬意,；真誠的期望在后續(xù)研修的時日里，我們都能夠勞逸結(jié)合,，按時寢食,，保重身體！也衷心祝愿大家身體健康,，心情愉悅,，家庭和美，工作順利,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二

一點點進(jìn)步,，都大力在班中表揚。平時,，我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪，經(jīng)過努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點,，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了,。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊。我這種關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,，同時也使家長深受感動,。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班,、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格,，民主、平等,、真誠地對待每一個學(xué)生,，多激勵贊美、少批評訓(xùn)斥學(xué)生,，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體，賞識每一個學(xué)生,，接納自己的學(xué)生,，包括他的優(yōu)點、缺點,，想辦法幫他改正不足之處,。同時自覺履行法律責(zé)任，依法治班,，不做如體罰,、侮辱、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等的違法之事,，保護(hù)學(xué)生的幼小身心，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長,。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在,。我從來沒有忘記這一點,。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話,，因此而感到自卑,。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖,，我時時處處關(guān)心照顧他,、鼓勵他,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,，回答問題,。只要他不結(jié)巴,，能連貫的讀幾句話,，我立即號召大家鼓掌。漸漸地,，他舉手發(fā)言了,，課堂背誦、演講都積極參與,，口頭表達(dá)能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動,。體育課上,，他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動時,，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì),，學(xué)會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力,，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,，我總要鼓勵他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點,，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任,。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了,，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴,。學(xué)校和班級一有活動，我總鼓勵他報名參加,。在主題班會上,，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲,。

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,，班級面貌煥然一新了,，各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長,。今后我將繼續(xù)探索,，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷,！我還將憑著自己對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，用我的心教誨我的學(xué)生,，用我的情培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三

通過此次研修,，反思自己的差距，我認(rèn)識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新知識和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一角色,。這次研修,，為我打造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我提供了一個提高的機(jī)會,，一同時也讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。雖然研修已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次研修,，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，蔥郁了我的迷惘和懵懂,。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的`職責(zé),，處處以身示范,，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

一、在轉(zhuǎn)變中明確方向,。

語文教育專家沈大安教授的報告,，給了我們很好的引領(lǐng)。語文是一門學(xué)校語言文字運用的綜合性,、實踐性課程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。研修的主體就是從關(guān)注“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”。語文教學(xué)要從注重理解分析走向語言文字表達(dá)訓(xùn)練,，關(guān)注更多的是學(xué)生的語言表達(dá),。

這次培訓(xùn)給我們最大也是最有價值的收獲就是教育觀念的變化，通過專題研究的實踐活動,，把我們對課程內(nèi)容的理解從概念化走向具體化,，從模糊逐漸走向清晰。語文課不是教課文而是用課文教語文,。

在研修的這段時間里,，各位專家、教授,、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報告講座,，他們或睿智聰慧，或博學(xué)儒雅,。我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論,，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作。我們知道了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的走向,；明確了如何進(jìn)行文本細(xì)讀與教材分析,；我們和名師的教學(xué)思想進(jìn)行了對接，使我們對語文教學(xué)及自身的成長有了更多的思考,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四

楊玉東主任對課堂觀察模式的見解條分縷晰,，肌擘理分，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑,，有耳亦聾瞆”之嘆,。早就對上海人的精致有所耳聞,，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國風(fēng)情，像極了古時的鼻煙壺,，繡袋,，驚詫了北方大漢的大眼濃眉，撩撥起粗獷胸懷下的點心靈犀,，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn),，共留連。

另：昨日和今天的兩次作業(yè),，都被指導(dǎo)老師評為優(yōu)秀作業(yè),，深感不配。且以“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想未來是平坦還是泥濘,，只要熱愛生命,，一切，都在意料之中”聊作自遣,。

7月24日,、25日有匪君子，如切如磋,，如琢如磨,。

《基于問題解決的課例研究（一）——如何恰當(dāng)選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)》！

在概念教學(xué)中怎樣掌握豐富的課程資源,？怎么來合理的選擇和運用課程資源使之深入契合于問題教學(xué),？如何一以貫之地追蹤問題？設(shè)計怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀課目的,？案例一提供的`不是高深的理論,，而是一種過程的演示，一種理念的啟迪,。什么理念,？是抽象變形象，是閱讀變觀察和感受,，是背誦變分析和推理,，用一句話來概括就是有利于激發(fā)學(xué)生思考，我將之理解為設(shè)置和選擇課程資源的核心原則,。

案例一還有一個新的亮點是觀課量表的華麗現(xiàn)身,，《教師教學(xué)行為分析量表》、《教師課堂組織記錄表》,、《教學(xué)技藝記錄表》,、《課堂提問類型記錄表》,、《提問與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個不同維度，不同層次的觀察點和觀察方式,，受此啟迪,，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表，擺在我們面前的是另一個全新的天地,，等待我們?nèi)チ私夂吞剿鳌?/p>

7月26日《學(xué)習(xí)的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》,。

張志勇廳長召開了全省學(xué)科專家組長座談會,，針對教師自身的專業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關(guān)鍵問題,，張廳長指出“要讓每位老師清醒地認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不是為了別人,，而是為了完善自己的教育生活,，是為了提高自己的教育生活品質(zhì),，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”。我的理解是,，教師教學(xué)工作的動力,，不該是出于對懲罰的恐懼，不該是出于對獎勵的渴望,，不該是出于對某人（如主管者）的討好，至少應(yīng)該是基于一種理念,，一種為教育為孩子為民族負(fù)責(zé)任的理念,。張廳長的觀點是基于“境界”的層次，是最高的層次,。

愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作,，那就是精神的成長”，視教研活動如“饑讀之以當(dāng)肉,，寒讀之以當(dāng)裘,，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也”,。

心語：

專家和組織者是幸福的,，盧作孚說過這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造，且欣賞,，且看公眾欣賞”,。

我是幸福的，仆本駑駘,，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅,，幸會于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤,，品這風(fēng)光霽月,，羌聲色兮娛人,，觀者儋兮忘歸。

遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，她要離我們而去了嗎,？

不是的，不平不陂,，無往不復(fù),，她一直不會離開。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五

加強(qiáng)企業(yè)的財務(wù)管理工作,，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù),。浙江公司，總資產(chǎn)超過億,，下轄六家分公司,，兩家全資子公司，兼跨制造,、房產(chǎn),、租賃、修理,、客運服務(wù),、商貿(mào)等幾個行業(yè)。各項業(yè)務(wù)的經(jīng)營方式有所差異,，會計處理各有特點,。我在對公司營運情況及日常財務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)時的制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要,。要想公司管理上臺階,，首先應(yīng)從制度上下功夫。因此,，我從審批程序,、資金運作、會計核算,、審計監(jiān)督幾個方面入手,，先后主持出臺了四個制度，基本完善了財務(wù)管理內(nèi)部制度體系：

1,、擬定《浙江公司開支審批暫行辦法》,，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本,、費用支出必須經(jīng)財務(wù)審核并簽字確認(rèn),，改變了以往多頭審批，財務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過兩年的運行,，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開支審批辦法》,，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán)。

2,、根據(jù)國家新出臺的財務(wù),、會計政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營特點和管理要求,，執(zhí)筆修訂了《浙江公司財務(wù)管理暫行辦法》和《浙江公司內(nèi)部會計核算暫行辦法》,。并就“兩個辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對所屬經(jīng)營單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查,，對存在的問題出具書面整改通知,，逐步規(guī)范了公司財務(wù)管理和會計核算行為。

3,、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度,，充分發(fā)揮二級核算體制的優(yōu)勢，針對公司各經(jīng)營單位不同的行業(yè)特性,，確保公司各項會計數(shù)據(jù)的真實,、完整，于年6月重新起草了《浙江公司內(nèi)部審計暫行辦法》,，現(xiàn)正報公司審批,，以切實加強(qiáng)對國有資產(chǎn)的監(jiān)管。

預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時期所想要完成的特定目標(biāo),，完成目標(biāo)所使用的資源,，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重要工具,。集團(tuán)公司對預(yù)算管理也作為工作考核的一項重要內(nèi)容?；趯︻A(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識,，我積極推動公司預(yù)算管理工作，理清工作思緒,，將應(yīng)收帳款的回收及開辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長點作為工作重點,。以此為契機(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會計核算,，輕財務(wù)管理的局面,，促進(jìn)公司管理上臺階。

1,、重視預(yù)算編制的可行性和科學(xué)性,。具體負(fù)責(zé)牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財務(wù)預(yù)算。在預(yù)算編制過程中,，依據(jù)各經(jīng)營單位近幾年的實際經(jīng)營情況,，以及對未來市場經(jīng)營環(huán)境變化的預(yù)測，充分考慮各種有利和不利因素,，通過二上二下的協(xié)調(diào)溝通,，匯總編制預(yù)算草案，報公司預(yù)算管理委員會通過,，最終確定公司預(yù)算目標(biāo),，確保各項預(yù)算指標(biāo)的合理性。

2,、以預(yù)算為依據(jù),，積極控制成本、費用的支出,，并在日常的,。

財務(wù)管理中，倡導(dǎo)效益優(yōu)先,，注重現(xiàn)金流量,、貨幣的時間價值和風(fēng)險控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用,，不斷完善事前計劃,、事中控制、事后總結(jié)反饋的財務(wù)管理體系,。在公司整體對外投資效益不佳的情況下,，力主壓縮銀行貸款，年3月和年1月,，壓縮了公司長期銀行貸款4000萬元,，有效地控制了財務(wù)費用的支出，提高了資金的使用效益,。

3,、實抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬,，減少壞賬,，保全企業(yè)的經(jīng)營成果。年8月上任始,，公司帳面應(yīng)收賬款萬元,，占公司流動資產(chǎn)的。針對現(xiàn)狀,，重新制定了公司的信用政策,，對客戶的信用程度作出評估，要求各經(jīng)營單位按客戶信用程度的高低，決定應(yīng)收賬款數(shù)額的高低,，控制壞賬風(fēng)險,。對信用程度較低的單位，如x,，盡管是集團(tuán)內(nèi)的兄弟單位,，管理政策一視同仁，加大現(xiàn)收比率,，控制應(yīng)收賬款額;同時加大應(yīng)收賬款的催收力度,，有難度的客戶，親自上門參預(yù)催討,，起到了一定效果,，減少了壞賬損失。年7月止,，公司賬面應(yīng)收款萬元,，占公司流動資產(chǎn)的，比三年前減少了萬元,，占流動資產(chǎn)比例下降了12個百分點,。

4、積極參預(yù),，配合經(jīng)營單位開拓新的經(jīng)濟(jì)增長點,。是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點，而經(jīng)營權(quán)的取得必須經(jīng)公開招投標(biāo),，針對不同的招標(biāo),，帶領(lǐng)財務(wù)人員深入調(diào)研，做出合理的營運可行性分析,，確保公司投標(biāo)書的質(zhì)量,，為開展有效營運打好基礎(chǔ)。年浙江省招投標(biāo),，公司投標(biāo)中得3條經(jīng)營權(quán);年分別參加省和市招投標(biāo),，公司投標(biāo)綜合得分均為第一，中得了2條跨地區(qū)經(jīng)營權(quán)和3條地區(qū)的經(jīng)營權(quán),，投入營運給公司帶來了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

通過上述工作,，切實提高了財務(wù)管理工作的成效,，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高，年公司實現(xiàn)凈利潤萬元,，年實現(xiàn)凈利潤萬元,，年實現(xiàn)利潤萬元，每年的利潤增長都超過了100%。

徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個暑假,，感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始,，我參加了學(xué)校組織的暑期實踐活動,，我回到了海寧，開展了赴海寧探尋皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實踐之旅,。

海寧皮影文化有著近千年的歷史,，相傳是隨宋朝政府的南遷而進(jìn)入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨特的地域文化,，這主要與海寧當(dāng)?shù)氐牡乩砦幕h(huán)境有關(guān),，作為典型的江南蠶桑基地,，皮影又被稱為“蠶花戲”,，用于祈求來年蠶繭的豐收。因此皮影成為風(fēng)靡一時的表演藝術(shù),，而皮影的傳承也靠著上一輩人的演出得以繼承,。然后經(jīng)歷過，皮影文化的傳承有了斷層,，現(xiàn)在能進(jìn)行皮影制作表演的都是一些60,、70歲的老人，因此現(xiàn)在對皮影的保護(hù)成了迫在眉睫的事情,。通過幾天的實踐,，我們了解了海寧當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位對皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專門的皮影表演并結(jié)合每年的下鄉(xiāng)文化演出,，文化局表示每年會撥款100萬元用于包括皮影在內(nèi)的非物質(zhì)文化進(jìn)行保護(hù),。但是,，很多皮影人都沒有落實相關(guān)的資金補(bǔ)助或者說這樣的補(bǔ)助力度還不夠,，盡管老一輩皮影表演藝術(shù)家很愿意來傳授他們的技術(shù),，非常希望傳承了千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續(xù)有它的生命力，然而年輕人愿意專門來學(xué)習(xí)皮影的人還是少之又少,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，六天里與全省的專家,、教師一起研討,、交流,，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈,，觀看專家講課實錄聽取專家精心點評,，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動,，雙目被清泉擦亮,，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味,，余音裊裊，同行的絲絲話語，讓我對自己的看法,、觀點有了新的見解,；專家的細(xì)微之處深深的打動了我,，讓我反思,，促我奮發(fā),。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性,。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，讓我從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的教育改革與課堂變革,，都與社會變革血脈相連。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十七

本次學(xué)校安排我參加了農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的語文培訓(xùn),，也許從一開始的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí),，到逐漸的融入講座，逐漸的被專家們的精彩講座吸引,，逐漸的引起心靈的共鳴,，到最終的同化!在這個過程我受益匪淺，感受頗深：

通過學(xué)習(xí),，了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn),，了解了課程的聯(lián)系，了解了課程的內(nèi)容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,，有利于我們在教學(xué)中因為了解而更輕車熟路的安排教學(xué),，熟練的安排教學(xué)過程，更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚”的同時更“授之以漁”,，真正的為學(xué)生服務(wù)!

同時,，專家們的精彩講演，在我的心里引起了震動,，不僅給我們解惑,，而且給我們指明了道路的方向。既然不能改變,，何不開心接受,。

每個教師可能都遇到過這樣的事情，在課后常有學(xué)生拿著各種問題來請教,，在這種“問”與“答”的博弈中,，老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師,，要想贏得學(xué)生的信服,，不僅需要我們對本專業(yè)的知識爛熟于胸，還要終身學(xué)習(xí),，構(gòu)建多元知識體系,，做到融會貫通、觸類旁通,。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出,。

劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”,。想必沒有哪一位教師想成為“沉舟”,，成為“病樹”。那么,，與其仰視別人的博學(xué),，不如時刻充實自我，終身學(xué)習(xí),。

有位教授是這樣說的：教師要做好一個教師,，應(yīng)該先做好一個人。的確,，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望,。我們每位教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，要不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十八

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校,。

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實際,，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況。

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,，有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果,。

-1榮縣縣委常委,、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,?？h教育局局長、書記曹勤華,、副局長詹楠,、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯,，受到了項目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言，交流經(jīng)驗,。

（一）,、強(qiáng)化過程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量,。

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評價也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標(biāo)評價考核,，最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、建立制度,，明確目標(biāo),。

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,，定期召開了學(xué)習(xí)研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2,、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督,。

-3,。

（三）、互動研討踴躍,，學(xué)員成績喜人,。

20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時、按點,、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無不言,，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣鳎緛戆它c半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進(jìn)行到了九點以后,。我縣一班的丁紅明、羅英,、陳燕、王曉芳,、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東,、何梅,、辜秀英、劉瓊,、陳安東,、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會，探討遇到的問題,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個人主頁各具特色，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑,。在整個培訓(xùn)過程中,，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條,。

感嘆時間太緊,，過得太快！想學(xué)的知識太多,！所幸的是每一天都過得很充實,。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動討論與探究,，所獲頗豐，學(xué)員成績優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,，成績在90分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇,，發(fā)表評論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁,，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，培訓(xùn)積極,，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評為精品文章,。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員,。

-5。