總結(jié)是梳理思路,，提煉重點(diǎn)的過(guò)程,，可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)中,，可以客觀地陳述事實(shí),，提供客觀的數(shù)據(jù)和具體的案例作為支撐,。建議大家多讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，逐漸培養(yǎng)起自己的總結(jié)寫作技巧和風(fēng)格,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一

教育到底是什么,？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃恳苫?、苦惱,、矛盾占?jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦,？我們參加了遠(yuǎn)程研修,，他給我們帶來(lái)了最新教育信息，就像一盞明燈,，給我們這些迷茫趕路者指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛(ài)和責(zé)任。教育專家,、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法,，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度,，去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué),。他們不僅研究了《課標(biāo)》，還研究了《課標(biāo)》制定的背景，研究了國(guó)家,、民族,、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程",，確立了大教育觀,，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式、方法,，我們就進(jìn)步了,，就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師。

遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師,。笛卡爾說(shuō)："我思故我在",。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開教育教學(xué)思想,。教師的思想，是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治,、哲學(xué)、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想,。做一個(gè)有思想的教師，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí),、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人,，也就是善思考、會(huì)思考的教師,。研修的專家們淵博的知識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者,，因?yàn)榻逃紫仁且粋€(gè)活生生的、尋根究底的,、探索性的思考,，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺(jué)十分靈敏的人,。如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功,，沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng),，只會(huì)空想。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者,。這次研修,，有專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究,。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵，解讀《課標(biāo)》的每一句話,，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求,，才是一位合格的教師。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師,。研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)，蹲下身來(lái)給學(xué)生交流,，蹲下身來(lái)傾聽學(xué)生的心聲,，課堂教學(xué)不急不躁，松弛有度,，引導(dǎo)耐心,，處處關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生,，捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花,，展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)，托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，讓學(xué)生走向成才,、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),，上出高效率的課,，并在課后不斷反思，盡快摸索出一條適合自己的,、切實(shí)可行的教學(xué)路子,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

正如一位老師所說(shuō)的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思,，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng),，給我送來(lái)春的氣息,；像舞臺(tái)，給我展示自我,，收獲自信的機(jī)會(huì),；像明燈，照亮我努力的方向,。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué),，學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二

——龍口一中2011遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路,；09年的夏天,，我們?cè)诔练€(wěn)、理性與深思里讓研修的時(shí)光在思維的河道靜靜流淌,；10年的夏天,，“做一個(gè)有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點(diǎn)看“高效課堂”。轉(zhuǎn)眼間,，“做個(gè)幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠(yuǎn)程研修的大門,。從7月13日至今，我們一中人又一次踏上遠(yuǎn)程,，又一次進(jìn)行滌蕩心靈的旅程,。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》部署要求，我校高度重視,，認(rèn)真組織,，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與，于7月13日—23日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓(xùn),，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好培訓(xùn)工作,，完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各處室主任和教研組長(zhǎng)為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施。各教研組組長(zhǎng)是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃,，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí),。

2,、嚴(yán)格過(guò)程管理。學(xué)校制定出臺(tái)了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對(duì)組織管理,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。成立了專門紀(jì)律檢查小組,，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行督查,，嚴(yán)格過(guò)程管理，確?；顒?dòng)實(shí)效,。培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)秩序良好,，基本無(wú)遲到,、早退、消極對(duì)待等現(xiàn)象,。

3,、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，表彰先進(jìn),，學(xué)校按照省廳、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量,、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面,，研究出臺(tái)了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，來(lái)認(rèn)定合格學(xué)員,，評(píng)選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員,，考核評(píng)定結(jié)果將計(jì)入教師個(gè)人年度考核。

（二）積極動(dòng)員,，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作深入開展,，各學(xué)科選出信息員,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)信息的撰寫與上報(bào)工作，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)及時(shí)在簡(jiǎn)報(bào),、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳,，營(yíng)造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。

（四）交流經(jīng)驗(yàn),，共同分享育人智慧,。

與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗(yàn)分享,，開展每日交流活動(dòng),。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻,，思考并完成當(dāng)天的作業(yè)，然后把自己的觀點(diǎn),、看法或作業(yè)展示給大家,，使彼此互相借鑒，共同提高,。這樣教師便用交流開闊視野,，以研修提升素養(yǎng)，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果,。

（五）輔以考試,，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng)。

為了提高培訓(xùn)成效,，學(xué)校把遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，對(duì)各學(xué)科如何撰寫“課堂實(shí)錄”進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備后,，進(jìn)行了檢測(cè),。這是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)保障措施，這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，從很大程度上提高了教師對(duì)教材,、對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭水平，切實(shí)提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

根據(jù)各級(jí)教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求,，我校于7月23日至28日，組織語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn),。學(xué)校周密計(jì)劃安排，老師們積極參與,，以研修推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)踐提升研究成果,。研修讓老師們受益,，研修讓老師們成長(zhǎng)。

一,、注重組織指導(dǎo),，全面推進(jìn)研修工作。

1,、校長(zhǎng)親自抓研修,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長(zhǎng)專門召開研修工作會(huì),，強(qiáng)調(diào)研修的重要性,，指出教師研修與專家面對(duì)面的絕好機(jī)會(huì)讓大家珍惜,，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對(duì)研修的監(jiān)督與過(guò)程指導(dǎo)。校長(zhǎng)經(jīng)常了解研修概況,，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部,，保證了研修的高效。

2,、研修組長(zhǎng)精心組織研修,。

二位研修組長(zhǎng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)研修要求,，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)員作業(yè),，督促組內(nèi)教師完成任務(wù)?！半娫捖?lián)系”已成了她們的常用語(yǔ),。

二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，構(gòu)建校本研修新模式,。

1、學(xué)習(xí)中求感悟,。

息時(shí)間來(lái)投身遠(yuǎn)程研修中,，不明白的問(wèn)題就問(wèn)，不懂的地方就學(xué),，很快大家就從開始的迷茫中走出來(lái),，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽,，了解最新動(dòng)態(tài),，提交學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們克服各種困難,，家里沒(méi)上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí),，沒(méi)有電腦的為了研修買了新電腦，生病的拜托親朋好友來(lái)完成研修任務(wù),，一切都為了圓滿的完成研修任務(wù),，給自己提高能力，為學(xué)校增光添彩,。

2,、實(shí)踐出真知,，反思,、交流求提高。

“凡事預(yù)則立”。研修組重視計(jì)劃的制定,，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下,，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實(shí)的計(jì)劃,。教師參與熱情高漲,，積極參加每項(xiàng)任務(wù)。集體備課,、聽課研討后,，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。研修已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤,！干部們有了思路,，老師們有了方向，校本研討規(guī)范起來(lái),，高效起來(lái),。

三、

研修促進(jìn)發(fā)展,，研修融入教育生活,。

遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂(lè),，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無(wú)止境與身在其中的幸福,。

1、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù),。幾個(gè)專題的學(xué)習(xí),，為老師們開闊了視野，如目標(biāo)專題的研討,，讓老師們學(xué)會(huì)了目標(biāo)的篩選和細(xì)化,，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來(lái)達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì),，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn),。老師們深有感觸地說(shuō)：研修過(guò)程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”,。

2,、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè),，每一次研討、每一次隨筆,、每一次總結(jié),，實(shí)質(zhì)上就是一次反思。反思課堂，反思心境,，理念在轉(zhuǎn)變,，素養(yǎng)在提升，對(duì)教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

3,、研修讓團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然短,，團(tuán)隊(duì)成員為取得優(yōu)異成績(jī),，小組成員互相鼓勵(lì)，互相幫助,，使學(xué)校研修成績(jī)節(jié)節(jié)攀升,；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了,，老師們之間的感情加深了,。

4、研修讓校本教研更具生機(jī)與活力,。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，是對(duì)校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空的便捷與信息的豐富,、對(duì)話交流方式的多元,，都使得研訓(xùn)形式靈活、內(nèi)容豐富,、效果顯著,。

四.應(yīng)急措施有保障。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全,、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案,。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員,，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理。

時(shí)光飛逝,，七天的研修已近尾聲,，在研修過(guò)程中，我校教師積極參與,，力爭(zhēng)上游,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名,，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過(guò)程中,，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密,、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好跟蹤,，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

二、研修收獲,。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對(duì)前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問(wèn)題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。使我校教師教干對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識(shí),，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教干坐下來(lái),，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足，積極從專家的指導(dǎo),，班級(jí),、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收,、提高，我校教師教干的反思能力,。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識(shí)到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂,。

只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問(wèn)題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中，教師深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)與管理中存在的問(wèn)題,，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí),，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性,，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識(shí)到打造高效課堂、興趣課堂的重要性,，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭(zhēng)上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評(píng)論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào),，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí),，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來(lái),，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，極大的增長(zhǎng)了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭(zhēng)上游的精神。

在研修過(guò)程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語(yǔ)連珠,，精彩不斷。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦,，而且發(fā)在了簡(jiǎn)報(bào)上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競(jìng)爭(zhēng),，互相督促，形成了你追我趕的氛圍,，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我。

己不滿,，感覺(jué)自己如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)需要?！边@是第三小學(xué)每一位教師的心聲,。

九龍街道尚莊小學(xué),。

2012.7時(shí)光飛逝，六天的遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，在研修過(guò)程中,，我校教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間,，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，每天點(diǎn)名，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng),，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過(guò)程中,，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤,，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。

二,、研修收獲,。

1、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道,。專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對(duì)前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問(wèn)題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識(shí),，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教師坐下來(lái),，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足，積極從專家的指導(dǎo),，班級(jí),、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收,、提高，我校教師的反思能力,。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識(shí)到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂,。

只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問(wèn)題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中，教師深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)與管理中存在的問(wèn)題,，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí),，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識(shí)到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭(zhēng)上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評(píng)論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào),，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)，汲取有益的經(jīng)驗(yàn),，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要，根據(jù)學(xué)校的要求,，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來(lái),，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長(zhǎng)了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭(zhēng)上游的精神,。

在研修過(guò)程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語(yǔ)連珠，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦,，而且發(fā)在了簡(jiǎn)報(bào)上。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競(jìng)爭(zhēng)，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍,，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)為期10天緊張而充實(shí)的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，在這10天的研修過(guò)程中,，我有太多的體驗(yàn)和感悟，總結(jié)如下,，與同行分享,。

一、研修的熱情,。

煙臺(tái)初中歷史9班共計(jì)注冊(cè)97名學(xué)員,。學(xué)員由來(lái)自龍口市的各個(gè)學(xué)校的初中歷史教師組成，學(xué)員教師們每天冒著炎炎夏日趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點(diǎn)參加遠(yuǎn)程研修,，如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給我們的知識(shí)大餐,；在課程簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉,，欣賞著專家,、老師、學(xué)員的美文妙語(yǔ),，體會(huì)著新課程的理念,、理論、方法,。我既作為一名研修學(xué)習(xí)的學(xué)員,，又作為一名指導(dǎo)教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí),，并及時(shí)通過(guò)“評(píng)論”,、“簡(jiǎn)報(bào)”、“公告”等方式及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助,。

二,、研修的成果。

烈使命感,。老師們經(jīng)過(guò)深入思考的作業(yè)不僅在班級(jí)內(nèi)相互交流和切磋,，點(diǎn)擊率較高，并得到了專家的點(diǎn)評(píng),。學(xué)員教師們通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)在線研討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

三,、研修的收獲,。

作為指導(dǎo)教師，不僅要與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí),、觀看視頻,，還要回答學(xué)員們提出的問(wèn)題，并與學(xué)員進(jìn)行交流,，還要制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，確實(shí)是挺忙的。但是在本次研修的過(guò)程中,，能與學(xué)員進(jìn)行交流,，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我覺(jué)得這也是我人生中的一筆財(cái)富,。“忙并快樂(lè)著”,。通過(guò)研修的學(xué)習(xí),，使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)比較深入的理解，使我認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)科是著眼于發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力,、創(chuàng)新精神和探究能力的課程,。它是需要更多關(guān)注，更多參與的課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對(duì)歷史課感興趣,，讓他們主動(dòng)的學(xué),、主動(dòng)的去思考問(wèn)題，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,，滿足人生成長(zhǎng)與發(fā)展的需要,。研修過(guò)程中，我用心觀看每一專題的視頻,，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源,，并提出自己的問(wèn)題和見解，這也是自己的一份收獲,。這樣的研修學(xué)習(xí),，一是有實(shí)踐論壇即時(shí)在線研討、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等,，讓人受益匪淺,，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時(shí)間、空間的限制。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富,，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊,，綜合素質(zhì)有了很大的提高。從思想上的,，觀念上的,，實(shí)踐指導(dǎo)作用上的，方式方法上的收獲,，都是以前的所有培訓(xùn)所沒(méi)有的,，獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束,，但新課程的實(shí)踐卻擺在眼前,。我們要在反思中成長(zhǎng),在探索中感悟！10天的遠(yuǎn)程研修生活時(shí)間不長(zhǎng),，但我與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻結(jié)下了不解之緣,，在此,深深感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家及指導(dǎo)教師們,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn)。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三

“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路?！?-晏殊的《蝶戀花》,。

昨天，聽說(shuō)今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級(jí)）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時(shí)節(jié)，來(lái)到研修平臺(tái),。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，以專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴,，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力,。

二,、今天,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！?-柳永的《蝶戀花》。

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭,，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),、開發(fā)的.,，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程,，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系,。

接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中,，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí)、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看,，認(rèn)真的寫評(píng)論,、做作業(yè),、參加研討,，使我眼界大開,。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件,，它的功能強(qiáng)大,、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡(jiǎn)便，更適宜于我們這些初學(xué)者,?？梢哉f(shuō)，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺(tái)也讓我流連忘返,！

帶著這點(diǎn)滴的收獲，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí)，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲,。

三、明天,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”--辛棄疾《青玉案·元夕》,。

明天,，培訓(xùn)即將結(jié)束。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無(wú)限的,。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個(gè)重要標(biāo)志，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說(shuō),，研修的成果還在于堅(jiān)持與延續(xù)，其實(shí)遠(yuǎn)程研修只是一個(gè)引子,，研修并沒(méi)結(jié)束,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我參加了河北省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這一次培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì),，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐,！

遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的`教育資源,。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì)，使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破,。

遠(yuǎn)程研修能針對(duì)新課程的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的理論知識(shí)得到提高,。組織和引導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中如何去客觀、公正,、全面,、科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，意識(shí)到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo),、實(shí)踐新教材，明確了教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識(shí),，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高，視野也更加開闊了,。

總之,，培訓(xùn)給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)，展示自己的平臺(tái),，在培訓(xùn)中我們從各個(gè)角度重新審視了自己的日常教學(xué),，得到許多啟示。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五

歷時(shí)六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝,。說(shuō)實(shí)話,，六天來(lái)，我的感覺(jué)是--累,。但累的同時(shí),，我每天又在感動(dòng)中度過(guò)。現(xiàn)在細(xì)聽我一一道來(lái),。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動(dòng),。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師,，無(wú)論是新人還是資歷深厚的前輩,，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。近兩天,，天氣尤為特殊,，先是陰雨不斷，繼而持續(xù)高溫,。因?yàn)槭羌醒杏?xùn),，雖然有的老師離校數(shù)里，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí),，隨是人老眼弱,，可依然孜孜不倦。每個(gè)專題,，每個(gè)視頻,，每個(gè)話題……無(wú)一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，仔仔細(xì)細(xì)地看,，深思熟慮地想,。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè)，記下一篇篇反思與感悟,。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè),，如同春日暖陽(yáng)下在萬(wàn)花叢中輕歌曼舞，使我感動(dòng)不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié),。品讀著一篇篇隨筆感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬(wàn)千,，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言。

平靜下來(lái)審視每一個(gè)詞,，細(xì)細(xì)體會(huì)每一句話,，而不是匆匆去尋找一個(gè)答案，一個(gè)結(jié)果,；

平靜下來(lái)理順一種思路,，歸納一種理念，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來(lái)思考自己課堂的得與失,，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗(yàn)，而不是漫無(wú)目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè),。

研修，不僅是知識(shí)的研修,，更是品德的研修,，精神的研修,。

研修是一種境界，更需要一種境界,，正如視頻中所說(shuō)：“我們研修吧,！……”

讀著這樣的文字，有誰(shuí)能不為之感動(dòng)呢,？

其次,，我被研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),。在我看來(lái),，這樣的研修并不是一個(gè)人的研修，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)大家庭的共同研修,。研修組長(zhǎng)心系每個(gè)學(xué)員，指導(dǎo)教師心系每個(gè)研修組,。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張,，組長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，看作業(yè)，做指導(dǎo),，寫回帖,，做統(tǒng)計(jì)……無(wú)一不是親力親為，還要時(shí)刻上傳下達(dá),，及時(shí)與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)疏漏。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂(lè)乎,，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法。經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān),，簡(jiǎn)報(bào)制作,、話題討論精彩紛呈。工作群里其樂(lè)融融,，如同置身于一個(gè)大家之中,。誰(shuí)有了好的'資源一定是推來(lái)大家共享，哪位有了妙計(jì)一定道來(lái)共同學(xué)習(xí),，哪個(gè)有了疑難雜癥定會(huì)到此求醫(yī)問(wèn)診,，不管是誰(shuí)只要力所能及，必會(huì)鼎力相助，不留半點(diǎn)私心雜念,。一家人彼此照顧,，相互幫助，協(xié)作進(jìn)步,，共話研修。每天指導(dǎo)教師承載著極大的壓力和超量的工作,。點(diǎn)評(píng)作業(yè),、發(fā)表話題、檢查監(jiān)督,、評(píng)論感言隨筆,、為學(xué)員回帖、推薦優(yōu)秀作業(yè),、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計(jì)劃……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，盡心盡力。累,！累的眼花繚亂,，累的頭昏腦脹；累的腰酸背痛……但,，大家無(wú)怨無(wú)悔,，始終以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨,，傳來(lái)的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料,，消卻了繁重工作給大家?guī)?lái)的疲勞，也正是這些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂(lè)觀的工作精神,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我參加了山東省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)暑期研修學(xué)習(xí),。盡管天氣炎熱,，汗流浹背，網(wǎng)絡(luò)又及其不穩(wěn)定,，但我仍然想盡千方百計(jì),，克服種種困難，按時(shí),、按質(zhì),、按量地認(rèn)真完成份內(nèi)作業(yè),，寫隨筆感言，談體會(huì),，和同行們?cè)诰€交流研討,；瀏覽每期的課程簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地,，隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評(píng),。；積極學(xué)習(xí),、評(píng)論學(xué)友作業(yè),。通過(guò)觀看視頻材料，認(rèn)真完成了相關(guān)的專題研究,，感覺(jué)受益匪淺,。這一次培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流,、討論的機(jī)會(huì),，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐,！

一、全員教師遠(yuǎn)程研修給我們教師提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的教育資源。這些寶貴的資源在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是很難全部獲得的,，而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì),，使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破,。遠(yuǎn)程研修網(wǎng)還給我們提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái),。在研修網(wǎng)上，所有研修學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便,。平時(shí)在學(xué)校的正常教學(xué)中由于各種原因,，相互之間交流的機(jī)會(huì)很少，但在研修網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)橥谝粋€(gè)班級(jí)內(nèi),，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通,。

遠(yuǎn)程研修能針對(duì)新課程的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的理論知識(shí)得到提高,。組織和引導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果,。通過(guò)這短短的幾天學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中如何去客觀,、公正,、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,，意識(shí)到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo)、實(shí)踐新教材,，明確了教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識(shí)，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高,，視野也更加開闊了,。

為了能夠順利完成這次培訓(xùn)，我們付出了很多,。指導(dǎo)教師們他們每天都要瀏覽大量的學(xué)員作業(yè),，給每位學(xué)員點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候要工作到深夜,。許多教師每天都保證在線時(shí)間812小時(shí),，高質(zhì)高效地完成作業(yè)，發(fā)表點(diǎn)評(píng),。培訓(xùn)給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí),，展示自我的平臺(tái)，在培訓(xùn)中我們從各個(gè)角度重新審視了自己的日常教學(xué),，得到許多啟示,。

課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,。把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。

本次教師培訓(xùn),，只是一個(gè)良好的開始，我們將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,。為培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七

師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、論壇交流,、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

在這些天里,，我每次準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,，在觀看視頻的過(guò)程中，不斷的做筆記,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,。看了老師的講座,，我感慨良多,，老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我，而且為我解決日常工作中遇到的問(wèn)題提供了很多方法,，感謝老師的細(xì)致和分享,。

通過(guò)本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，還增強(qiáng)了我對(duì)上數(shù)學(xué)課的信心,。我對(duì)數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì),、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學(xué)課,，也更加喜歡學(xué)生,，建立了班級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,。小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,，合作精神，教學(xué)效果良好,。

三,、收獲。

1,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2,、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展,。

在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù),，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。

2、收藏了很多豐富的案例,。

在本次培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3,、今后的努力。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八

2011年10月12日21:42:36來(lái)源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問(wèn)量：1159次發(fā)布人:王會(huì)永2011年8月5日,，山東省暑期初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),，落下了帷幕。此時(shí)此刻,，回首我們走過(guò)的研修之路,，心中充滿無(wú)限的感慨與激動(dòng)。

一,、規(guī)范制度,，確保研修順利進(jìn)行。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：劉榮業(yè),。

副組長(zhǎng)：劉樹行（總負(fù)責(zé)）。

成員：韓朝輝張愛(ài)民王永軍李寶華邢巖國(guó)楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）、楊寶忠（思品,、地理）,、丁秀波（體育、音樂(lè)）,、邢巖國(guó)（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，考勤管理,、實(shí)效考核等,。李寶華負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)與技術(shù)支持,。王永軍負(fù)責(zé)信息宣傳。

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度,。

為落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神,，切實(shí)加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,，特制訂本管理制度,。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德、歷史,、地理,、音樂(lè)、美術(shù),、體育六門課程,，每門課程集中研修10天。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）研修形式,。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、管理與互動(dòng)研討，推動(dòng)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高層次教師培訓(xùn)的深入開展,。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程,、參與面對(duì)面研討、參與在線研討和專題討論,，按要求完成并提交作業(yè),，與其他學(xué)員,、指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑,。

（3）研修時(shí)間。

集中研修：2011年7月26日—8月5日,。集中研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻、文本資料2小時(shí),，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源,、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）。

分散研修：研修結(jié)束后平臺(tái)將長(zhǎng)期開放,，所有參訓(xùn)教師可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸研修平臺(tái),，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

（4）組成專門組織管理機(jī)構(gòu),，明確管理職責(zé),。由校長(zhǎng)牽頭,，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織管理,。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負(fù)責(zé)。

（5）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員,，配備專門技術(shù)服務(wù)教師,，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù)，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問(wèn)題,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,、電腦運(yùn)行正常，為研修活動(dòng)提供物質(zhì)保障,。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī),，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī)，保證整個(gè)培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常,。每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一支筆,、一個(gè)筆記本，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化紀(jì)律,。

（6）嚴(yán)格考勤、考核管理,。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級(jí)管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進(jìn)行,，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開學(xué)科研修,。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校，按時(shí)簽到,、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負(fù)責(zé)考勤管理，確保在線研修時(shí)間,。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看、面對(duì)面研討與在線研討,、專題討論,、作業(yè)提交、互動(dòng)答疑等情況,，制定考核辦法,，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評(píng)與教師業(yè)績(jī)考評(píng)指標(biāo)，與年終考評(píng)掛鉤,。研修不合格的學(xué)員,，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評(píng)優(yōu)活動(dòng),。培訓(xùn)期間，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天上下午各考勤一次,。按時(shí)簽名,。遲到、早退者每人次扣量化2分,，缺課者每人次量化5分,。考勤計(jì)入下學(xué)期量化,。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,，如因重大疾病住院，必須見住院證明,，且寫好書面請(qǐng)假條,，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)簽字，方能準(zhǔn)假,。請(qǐng)假必須直接向校長(zhǎng)申請(qǐng),。

（7）研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動(dòng)和進(jìn)出教室,，不得談笑,、聊天，不得接聽電話,，不看書報(bào),。

（8）聽課時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽講,，作好筆記,，積極思考問(wèn)題，以便課后交流,、研討,。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間，必須通過(guò)交流平臺(tái)向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€(gè)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，并在研修過(guò)程中和大家一起討論,；集中研修結(jié)束時(shí)必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校。

二,、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與實(shí)效。

我們不會(huì)忘記,，2011年7月26日,，全校19名參加研修的教師，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,，點(diǎn)燃了遠(yuǎn)程研修的火把,。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177,，平均每位教師上交9.32篇。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇,，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦,，邢巖國(guó)老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進(jìn)課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三,、研修感受。

2011年暑假遠(yuǎn)程研修,，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐,。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái),，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無(wú)窮,。

10天的我們，是忙碌的我們,。從6月底,，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來(lái)。網(wǎng)上報(bào)名,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì),，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度,，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，下載視頻資源，召開動(dòng)員會(huì),，組織老師開展在線研討,，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評(píng)論,，發(fā)送研修新聞稿,，10天的培訓(xùn)，體重銳減,，可心情舒暢,，思想充實(shí)，理念升華,。

10天的我們,，是興奮的我們。難得與教育專家在一起探討教學(xué),，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì),，靜下心來(lái)仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此，每一次作業(yè),，大家都認(rèn)真對(duì)待,，用真實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)自己的教學(xué)思想。沒(méi)提交一篇作業(yè)后,，總是懷著一種熱切的期待,，看看哪些老師在關(guān)注我，評(píng)論我,?？吹揭粭l條熱情洋溢的評(píng)論，真是體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè),。于是興奮的在夢(mèng)中敲擊著鍵盤,，和老師們交流。

10天的我們,，是思想者的我們,。177篇作業(yè)，詮釋者我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),。不少所謂的“思想”還贏得了強(qiáng)烈的共鳴,。鍵盤演繹美妙的音符，我們也有了幾句“經(jīng)典”,。

10天的我們,，是充電的我們?？匆曨l,，覽資源，做作業(yè),，寫點(diǎn)評(píng),，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡(jiǎn)報(bào)的資源,，讓我們和那么多省級(jí)專家面對(duì)面,，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們從這里找到了解決的辦法,。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家。

如果說(shuō)不足,，那就是我們的研討水平還很有限,，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對(duì)性地問(wèn)題,。我們將繼續(xù)努力,。

10天研修一路忙碌，一路收獲,，一路馨香,，受益終生。暑假研修,，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨,，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀,。尺寸屏幕,，卻視野千里，未曾見面,，卻心靈相和,。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無(wú)限，美不勝收,。研修如夢(mèng)好相伴,，但愿沒(méi)有句號(hào)，只有問(wèn)號(hào),，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)。暑假研修今天暫時(shí)落下帷幕,，明天再續(xù),，直到永遠(yuǎn)！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九

研修,，感動(dòng)你我,。

歷時(shí)六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝。說(shuō)實(shí)話,，六天來(lái),，我的感覺(jué)是--累。但累的同時(shí),，我每天又在感動(dòng)中度過(guò)?，F(xiàn)在細(xì)聽我一一道來(lái)。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動(dòng),。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師，無(wú)論是新人還是資歷深厚的前輩,，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。近兩天，天氣尤為特殊,，先是陰雨不斷,，繼而持續(xù)高溫。因?yàn)槭羌醒杏?xùn)，雖然有的老師離校數(shù)里,，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí),，隨是人老眼弱，可依然孜孜不倦,。每個(gè)專題,，每個(gè)視頻，每個(gè)話題……無(wú)一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，仔仔細(xì)細(xì)地看,，深思熟慮地想。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè),，記下一篇篇反思與感悟,。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè)，如同春日暖陽(yáng)下在萬(wàn)花叢中輕歌曼舞,，使我感動(dòng)不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié)。品讀著一篇篇隨筆感言,，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬(wàn)千，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言,。

平靜下來(lái)審視每一個(gè)詞,，細(xì)細(xì)體會(huì)每一句話，而不是匆匆去尋找一個(gè)答案,，一個(gè)結(jié)果,；

平靜下來(lái)理順一種思路，歸納一種理念,，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來(lái)思考自己課堂的得與失，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗(yàn),，而不是漫無(wú)目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè)。

研修,，不僅是知識(shí)的研修,，更是品德的研修，精神的研修,。

研修是一種境界,，更需要一種境界，正如視頻中所說(shuō)：“我們研修吧,！……”

讀著這樣的文字,，有誰(shuí)能不為之感動(dòng)呢,？

其次，我被研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),。在我看來(lái)，這樣的研修并不是一個(gè)人的研修,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)大家庭的共同研修,。研修組長(zhǎng)心系每個(gè)學(xué)員,，指導(dǎo)教師心系每個(gè)研修組。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的,。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張，組長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，看作業(yè),，做指導(dǎo)，寫回帖,，做統(tǒng)計(jì)……無(wú)一不是親力親為,，還要時(shí)刻上傳下達(dá)，及時(shí)與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)疏漏,。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂(lè)乎，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法,。經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān)，簡(jiǎn)報(bào)制作,、話題討論精彩紛呈,。工作群里其樂(lè)融融，如同置身于一個(gè)大家之中,。誰(shuí)有了好的資源一定是推來(lái)大家共享,，哪位有了妙計(jì)一定道來(lái)共同學(xué)習(xí)，哪個(gè)有了疑難雜癥定會(huì)到此求醫(yī)問(wèn)診,，不管是誰(shuí)只要力所能及,，必會(huì)鼎力相助，不留半點(diǎn)私心雜念,。一家人彼此照顧,，相互幫助，協(xié)作進(jìn)步,，共話研修,。每天指導(dǎo)教師承載著極大的`壓力和超量的工作,。點(diǎn)評(píng)作業(yè)、發(fā)表話題,、檢查監(jiān)督,、評(píng)論感言隨筆、為學(xué)員回帖,、推薦優(yōu)秀作業(yè),、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計(jì)劃……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡力,。累,！累的眼花繚亂，累的頭昏腦脹,；累的腰酸背痛……但,，大家無(wú)怨無(wú)悔，始終以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨，傳來(lái)的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃,，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料，消卻了繁重工作給大家?guī)?lái)的疲勞,，也正是這些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂(lè)觀的工作精神。

忙碌辛苦收獲了快樂(lè)幸福,，沒(méi)有經(jīng)歷研修的人是無(wú)法體味的,。正如一位研修組長(zhǎng)在研修即將結(jié)束時(shí)寫下的那樣：

再別研修。

輕輕的我走了,。

正如我輕輕的來(lái),。

我輕輕的下線。

作別研修的平臺(tái),。

我們邂逅研修,。

那鼠標(biāo)的點(diǎn)擊。

是求知的渴望,。

鍵盤上的敲打,。

是智慧的碰撞。

研修的苦樂(lè),。

在我的心底蕩漾,。

幸福的滋味。

柔柔的在心底流淌,。

在研修的征程里,。

我甘愿做一位行者,。

那深夜的筆耕。

出處 sevw.cn

不是抱怨,。

是思維的綻放,。

銘刻在心田間。

沉淀著我渴望成長(zhǎng)的夢(mèng),。

尋夢(mèng),？點(diǎn)一下鼠標(biāo)。

向研修更深處漫溯,。

滿載收獲的喜悅,。

忍不住要在心底放歌。

但我不能放歌,。

跋涉是行者的永恒,。

淘寶也為我沉默。

沉默只為今夏的研修,。

輕輕的我走了。

正如我輕輕的來(lái),。

我敲一敲鍵盤,。

留下研修的精彩。

這就是研修的魅力,，這就是研修感動(dòng)你我的真諦,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十

人貴在有思。20xx年遠(yuǎn)程研修已進(jìn)程過(guò)半,，回首這些天的點(diǎn)滴感悟與收獲,，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動(dòng)，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w,，用心穿成一串串美麗的項(xiàng)鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項(xiàng)鏈,。20xx年8月26號(hào)早，我進(jìn)入電腦室,，那一張張專注的面孔,，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨(dú)好",！打開第一段視頻,、聽著專家的指引，我茅塞頓開,，不時(shí)發(fā)表著自己的收獲,，關(guān)注著同仁們的評(píng)論。就這樣且行且思,，切思且為,，一上午的時(shí)間悄然而逝,，第一天的研修結(jié)束了，面對(duì)如此充實(shí)而又愉悅的一天,，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺(jué),，有時(shí)忙碌也是一種幸福！"那一串因"感悟"而美麗的項(xiàng)鏈,。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外，還應(yīng)該有反思精神,，要做到時(shí)時(shí)有感悟,，處處有所想。走進(jìn)名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,，大師們的人格魅力,，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動(dòng),，一言一行無(wú)不讓我怦然心動(dòng),，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)"當(dāng)我們完美的認(rèn)識(shí)真理時(shí)，我們才真正的懂得美",，在專家和名師的指引下,，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)之真諦，從而真正感受到了教師之美,，課堂之美,！

那一串因"對(duì)話"而美麗的項(xiàng)鏈。專業(yè)研修無(wú)處不在,，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進(jìn)行之時(shí),，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺(tái)上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀,，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,，在真誠(chéng)的"對(duì)話"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會(huì)到教師的主動(dòng)精神的可貴,，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識(shí)怎離得開這種主動(dòng)精神,？我們只有用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升完善自我,，才會(huì)在專業(yè)的道路上走的更好,，更遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個(gè)方面展示著自己的美,。在美麗面前,，凡人看到的是零碎、具體的美,，而智者看到的卻是整體,、通透的美,，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己,，真誠(chéng)地希望我們每一位教師都能做一位智者,，盡收"研修"之美為我所用！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一

伴隨著遠(yuǎn)程研修迎來(lái)實(shí)戰(zhàn)階段的第一天,，分布于全省各地的指導(dǎo)教師即進(jìn)入到緊張而專注的工作狀態(tài)中,。

我雖不能看見，但一定能夠想見,，大家緊盯著電子屏幕的炯然目光和傾身向前的投入姿態(tài),，為批點(diǎn)作閱而夜至深寂仍?shī)^鍵移標(biāo)的不辭辛勞，為智慧啟迪而跟帖回應(yīng)發(fā)表觀點(diǎn)的及時(shí)關(guān)注,，為理念引領(lǐng),、激蕩思維而書寫自己的教育感悟。

正是我們這些可愛(ài)而執(zhí)著的指導(dǎo)教師們,，所表現(xiàn)出的傾力參與,、智慧奉獻(xiàn)和心血付出，而為遠(yuǎn)程研修得以順利而有序的'開展,，提供了強(qiáng)大的專業(yè)支撐,，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)?？梢韵胍姡陔S后數(shù)日的研修過(guò)程中,，我們將會(huì)經(jīng)歷并體驗(yàn)著一種怎樣的艱辛和疲憊,！

在此，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位親愛(ài)的指導(dǎo)教師以及這支優(yōu)秀的專業(yè)團(tuán)隊(duì),，致以深深的感激與敬意,；真誠(chéng)的期望在后續(xù)研修的時(shí)日里，我們都能夠勞逸結(jié)合,，按時(shí)寢食,，保重身體！也衷心祝愿大家身體健康,，心情愉悅,，家庭和美，工作順利,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都大力在班中表?yè)P(yáng)。平時(shí),，我還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪,，經(jīng)過(guò)努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)了,。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì),。我這種關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng),。由于我言傳身教,，我所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班,、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格,，民主,、平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多激勵(lì)贊美,、少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主體,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，接納自己的學(xué)生，包括他的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，想辦法幫他改正不足之處。同時(shí)自覺(jué)履行法律責(zé)任,，依法治班,，不做如體罰、侮辱,、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等的違法之事，保護(hù)學(xué)生的幼小身心,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績(jī),，是班主任的職責(zé)所在。我從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,，很難說(shuō)出連貫的話,，因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,，感受到集體生活的溫暖,，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談,。在課堂上多叫他朗讀，回答問(wèn)題,。只要他不結(jié)巴,，能連貫的讀幾句話，我立即號(hào)召大家鼓掌,。漸漸地,，他舉手發(fā)言了，課堂背誦,、演講都積極參與,，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升,，可他從來(lái)不參加集體活動(dòng),。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步,、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室,。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路,，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí),，我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈,。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，我總要鼓勵(lì)他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中,，我才覺(jué)得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任,。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,，他的愛(ài)好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng),，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加,。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽,，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑,。由于我在班集體建設(shè)過(guò)程中做了不少的工作，班級(jí)面貌煥然一新了,，各方面也有了明顯的進(jìn)步,。但班集體建設(shè)的探索之路還很長(zhǎng)。今后我將繼續(xù)探索,，敢于創(chuàng)新,，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷！我還將憑著自己對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，用我的心教誨我的學(xué)生,，用我的情培育我的學(xué)生,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三

通過(guò)此次研修,，反思自己的差距,，我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新知識(shí)和教學(xué)理念,，我才能勝任教師這一角色。這次研修,，為我打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為我提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，一同時(shí)也讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。雖然研修已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次研修,，就像冬日里一抹濃濃的綠意，蔥郁了我的迷惘和懵懂,。在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的`職責(zé)，處處以身示范,，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

一,、在轉(zhuǎn)變中明確方向。

語(yǔ)文教育專家沈大安教授的報(bào)告,，給了我們很好的引領(lǐng),。語(yǔ)文是一門學(xué)校語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。研修的主體就是從關(guān)注“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”,。語(yǔ)文教學(xué)要從注重理解分析走向語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練,，關(guān)注更多的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

這次培訓(xùn)給我們最大也是最有價(jià)值的收獲就是教育觀念的變化,，通過(guò)專題研究的實(shí)踐活動(dòng),，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念化走向具體化，從模糊逐漸走向清晰,。語(yǔ)文課不是教課文而是用課文教語(yǔ)文,。

在研修的這段時(shí)間里，各位專家,、教授,、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報(bào)告講座，他們或睿智聰慧,，或博學(xué)儒雅。我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論,，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作,。我們知道了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的走向；明確了如何進(jìn)行文本細(xì)讀與教材分析；我們和名師的教學(xué)思想進(jìn)行了對(duì)接,，使我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及自身的成長(zhǎng)有了更多的思考,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四

楊玉東主任對(duì)課堂觀察模式的見解條分縷晰，肌擘理分,，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑,，有耳亦聾瞆”之嘆。早就對(duì)上海人的精致有所耳聞,，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國(guó)風(fēng)情,，像極了古時(shí)的鼻煙壺，繡袋,，驚詫了北方大漢的大眼濃眉,，撩撥起粗獷胸懷下的點(diǎn)心靈犀，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn),，共留連,。

另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導(dǎo)老師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，深感不配,。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命,，一切,，都在意料之中”聊作自遣。

7月24日,、25日有匪君子,，如切如磋，如琢如磨,。

《基于問(wèn)題解決的課例研究（一）——如何恰當(dāng)選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)》,！

在概念教學(xué)中怎樣掌握豐富的課程資源？怎么來(lái)合理的選擇和運(yùn)用課程資源使之深入契合于問(wèn)題教學(xué),？如何一以貫之地追蹤問(wèn)題,？設(shè)計(jì)怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀課目的？案例一提供的`不是高深的理論,，而是一種過(guò)程的演示,，一種理念的啟迪。什么理念,？是抽象變形象,，是閱讀變觀察和感受,，是背誦變分析和推理，用一句話來(lái)概括就是有利于激發(fā)學(xué)生思考,，我將之理解為設(shè)置和選擇課程資源的核心原則,。

案例一還有一個(gè)新的亮點(diǎn)是觀課量表的華麗現(xiàn)身，《教師教學(xué)行為分析量表》,、《教師課堂組織記錄表》,、《教學(xué)技藝記錄表》、《課堂提問(wèn)類型記錄表》,、《提問(wèn)與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個(gè)不同維度,，不同層次的觀察點(diǎn)和觀察方式，受此啟迪,，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表,，擺在我們面前的是另一個(gè)全新的天地，等待我們?nèi)チ私夂吞剿鳌?/p>

7月26日《學(xué)習(xí)的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》,。

張志勇廳長(zhǎng)召開了全省學(xué)科專家組長(zhǎng)座談會(huì),，針對(duì)教師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)薄弱這一關(guān)鍵問(wèn)題，張廳長(zhǎng)指出“要讓每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)不是為了別人,，而是為了完善自己的教育生活，是為了提高自己的教育生活品質(zhì),，是為了讓自己過(guò)一種更加專業(yè)的教育生活”,。我的理解是，教師教學(xué)工作的動(dòng)力,，不該是出于對(duì)懲罰的恐懼,，不該是出于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的渴望，不該是出于對(duì)某人（如主管者）的討好,，至少應(yīng)該是基于一種理念,，一種為教育為孩子為民族負(fù)責(zé)任的理念。張廳長(zhǎng)的觀點(diǎn)是基于“境界”的層次,，是最高的層次,。

愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)”,，視教研活動(dòng)如“饑讀之以當(dāng)肉,，寒讀之以當(dāng)裘,，孤寂讀之以當(dāng)友朋,，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也”,。

心語(yǔ)：

專家和組織者是幸福的，盧作孚說(shuō)過(guò)這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造,，且欣賞,，且看公眾欣賞”,。

我是幸福的，仆本駑駘,，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅，幸會(huì)于此俊彥淵藪,，賞那芷蘭葳蕤,，品這風(fēng)光霽月，羌聲色兮娛人,，觀者儋兮忘歸,。

遠(yuǎn)程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎,？

不是的,，不平不陂，無(wú)往不復(fù),，她一直不會(huì)離開,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五

加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù),。浙江公司,，總資產(chǎn)超過(guò)億，下轄六家分公司,，兩家全資子公司,，兼跨制造、房產(chǎn),、租賃,、修理、客運(yùn)服務(wù),、商貿(mào)等幾個(gè)行業(yè),。各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì)計(jì)處理各有特點(diǎn),。我在對(duì)公司營(yíng)運(yùn)情況及日常財(cái)務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上,，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要。要想公司管理上臺(tái)階,，首先應(yīng)從制度上下功夫,。因此，我從審批程序,、資金運(yùn)作,、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)監(jiān)督幾個(gè)方面入手,，先后主持出臺(tái)了四個(gè)制度,，基本完善了財(cái)務(wù)管理內(nèi)部制度體系：

1,、擬定《浙江公司開支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序,。要求公司所有成本,、費(fèi)用支出必須經(jīng)財(cái)務(wù)審核并簽字確認(rèn)，改變了以往多頭審批,，財(cái)務(wù)監(jiān)督不力的狀況,。經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開支審批辦法》,，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán),。

2、根據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù),、會(huì)計(jì)政策法規(guī),，結(jié)合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江公司財(cái)務(wù)管理暫行辦法》和《浙江公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算暫行辦法》,。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排,。每年對(duì)所屬經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的問(wèn)題出具書面整改通知,，逐步規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算行為,。

3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度,，充分發(fā)揮二級(jí)核算體制的優(yōu)勢(shì),，針對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí),、完整,，于年6月重新起草了《浙江公司內(nèi)部審計(jì)暫行辦法》，現(xiàn)正報(bào)公司審批,，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管,。

預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時(shí)期所想要完成的特定目標(biāo)，完成目標(biāo)所使用的資源,，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工具。集團(tuán)公司對(duì)預(yù)算管理也作為工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,?；趯?duì)預(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，我積極推動(dòng)公司預(yù)算管理工作,，理清工作思緒,，將應(yīng)收帳款的回收及開辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機(jī),，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會(huì)計(jì)核算,，輕財(cái)務(wù)管理的局面,，促進(jìn)公司管理上臺(tái)階。

1,、重視預(yù)算編制的可行性和科學(xué)性,。具體負(fù)責(zé)牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財(cái)務(wù)預(yù)算,。在預(yù)算編制過(guò)程中,，依據(jù)各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預(yù)測(cè),，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調(diào)溝通,，匯總編制預(yù)算草案,，報(bào)公司預(yù)算管理委員會(huì)通過(guò)，最終確定公司預(yù)算目標(biāo),，確保各項(xiàng)預(yù)算指標(biāo)的合理性,。

2、以預(yù)算為依據(jù),，積極控制成本,、費(fèi)用的支出，并在日常的,。

財(cái)務(wù)管理中,，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量,、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制,，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃,、事中控制,、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。在公司整體對(duì)外投資效益不佳的情況下,，力主壓縮銀行貸款,，年3月和年1月，壓縮了公司長(zhǎng)期銀行貸款4000萬(wàn)元,，有效地控制了財(cái)務(wù)費(fèi)用的支出,，提高了資金的使用效益。

3,、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理,，預(yù)防呆賬，減少壞賬,，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果,。年8月上任始,，公司帳面應(yīng)收賬款萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的,。針對(duì)現(xiàn)狀,，重新制定了公司的信用政策，對(duì)客戶的信用程度作出評(píng)估,，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶信用程度的高低,，決定應(yīng)收賬款數(shù)額的高低，控制壞賬風(fēng)險(xiǎn),。對(duì)信用程度較低的單位,，如x，盡管是集團(tuán)內(nèi)的兄弟單位,，管理政策一視同仁,，加大現(xiàn)收比率，控制應(yīng)收賬款額;同時(shí)加大應(yīng)收賬款的催收力度,，有難度的客戶,，親自上門參預(yù)催討，起到了一定效果,，減少了壞賬損失,。年7月止，公司賬面應(yīng)收款萬(wàn)元,，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的,，比三年前減少了萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn),。

4,、積極參預(yù)，配合經(jīng)營(yíng)單位開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn),，而經(jīng)營(yíng)權(quán)的取得必須經(jīng)公開招投標(biāo)，針對(duì)不同的招標(biāo),，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)人員深入調(diào)研,，做出合理的營(yíng)運(yùn)可行性分析，確保公司投標(biāo)書的質(zhì)量,，為開展有效營(yíng)運(yùn)打好基礎(chǔ),。年浙江省招投標(biāo)，公司投標(biāo)中得3條經(jīng)營(yíng)權(quán);年分別參加省和市招投標(biāo),，公司投標(biāo)綜合得分均為第一,，中得了2條跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)和3條地區(qū)的經(jīng)營(yíng)權(quán)，投入營(yíng)運(yùn)給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

通過(guò)上述工作,，切實(shí)提高了財(cái)務(wù)管理工作的成效,，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高，年公司實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)萬(wàn)元,，年實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)萬(wàn)元,，年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)萬(wàn)元，每年的利潤(rùn)增長(zhǎng)都超過(guò)了100%,。

徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假,，感嘆時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)也堅(jiān)定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來(lái)對(duì)得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月。現(xiàn)在很幸運(yùn),，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開始,，我參加了學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我回到了海寧,，開展了赴海寧探尋皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)踐之旅,。

海寧皮影文化有著近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進(jìn)入江南,，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨(dú)特的地域文化，這主要與海寧當(dāng)?shù)氐牡乩砦幕h(huán)境有關(guān),，作為典型的江南蠶?；兀び坝直环Q為“蠶花戲”,，用于祈求來(lái)年蠶繭的豐收,。因此皮影成為風(fēng)靡一時(shí)的表演藝術(shù)，而皮影的傳承也靠著上一輩人的演出得以繼承,。然后經(jīng)歷過(guò),，皮影文化的傳承有了斷層，現(xiàn)在能進(jìn)行皮影制作表演的都是一些60,、70歲的老人,，因此現(xiàn)在對(duì)皮影的保護(hù)成了迫在眉睫的事情。通過(guò)幾天的實(shí)踐,，我們了解了海寧當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位對(duì)皮影的重視,，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專門的皮影表演并結(jié)合每年的下鄉(xiāng)文化演出，文化局表示每年會(huì)撥款100萬(wàn)元用于包括皮影在內(nèi)的非物質(zhì)文化進(jìn)行保護(hù),。但是,，很多皮影人都沒(méi)有落實(shí)相關(guān)的資金補(bǔ)助或者說(shuō)這樣的補(bǔ)助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術(shù)家很愿意來(lái)傳授他們的技術(shù),，非常希望傳承了千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續(xù)有它的生命力,，然而年輕人愿意專門來(lái)學(xué)習(xí)皮影的人還是少之又少。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，六天里與全省的專家、教師一起研討,、交流,，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈，觀看專家講課實(shí)錄聽取專家精心點(diǎn)評(píng),，猶如洗滌了一遍心靈,，心中似清泉涌動(dòng)，雙目被清泉擦亮,，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味，余音裊裊,，同行的絲絲話語(yǔ),，讓我對(duì)自己的看法、觀點(diǎn)有了新的見解,；專家的細(xì)微之處深深的打動(dòng)了我,，讓我反思，促我奮發(fā),。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，讓我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的教育改革與課堂變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十七

本次學(xué)校安排我參加了農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的語(yǔ)文培訓(xùn),，也許從一開始的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí)，到逐漸的融入講座,，逐漸的被專家們的精彩講座吸引,，逐漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化!在這個(gè)過(guò)程我受益匪淺,，感受頗深：

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn)，了解了課程的聯(lián)系,，了解了課程的內(nèi)容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中因?yàn)榱私舛p車熟路的安排教學(xué),，熟練的安排教學(xué)過(guò)程，更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚”的同時(shí)更“授之以漁”,，真正的為學(xué)生服務(wù)!

同時(shí),，專家們的精彩講演，在我的心里引起了震動(dòng),，不僅給我們解惑,，而且給我們指明了道路的方向。既然不能改變,，何不開心接受,。

每個(gè)教師可能都遇到過(guò)這樣的事情，在課后常有學(xué)生拿著各種問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教,，在這種“問(wèn)”與“答”的博弈中，老師只有肚里有貨才不怕往外掏,。作為教師,，要想贏得學(xué)生的信服，不僅需要我們對(duì)本專業(yè)的知識(shí)爛熟于胸,，還要終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元知識(shí)體系,，做到融會(huì)貫通,、觸類旁通,。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。

劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩(shī)句：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹前頭萬(wàn)木春”,。想必沒(méi)有哪一位教師想成為“沉舟”，成為“病樹”,。那么，與其仰視別人的博學(xué),，不如時(shí)刻充實(shí)自我,，終身學(xué)習(xí)。

有位教授是這樣說(shuō)的：教師要做好一個(gè)教師,，應(yīng)該先做好一個(gè)人,。的確,，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,。我們每位教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，要不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十八

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校,。

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位,，輔導(dǎo)重視實(shí)際,，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況。

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對(duì)性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果,。

-1榮縣縣委常委、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞,、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。縣教育局局長(zhǎng),、書記曹勤華,、副局長(zhǎng)詹楠、人事股股長(zhǎng)溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯,，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言,，交流經(jīng)驗(yàn),。

（一）、強(qiáng)化過(guò)程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量,。

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué),、發(fā)展和人性化的管理思想，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評(píng)價(jià)也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核,，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、建立制度,，明確目標(biāo),。

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期召開了學(xué)習(xí)研討會(huì),，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2、各司其職,，加強(qiáng)監(jiān)督,。

-3。

（三）,、互動(dòng)研討踴躍,，學(xué)員成績(jī)喜人。

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí),、按點(diǎn),、足時(shí)的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流,，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后。我縣一班的丁紅明,、羅英,、陳燕、王曉芳,、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東,、何梅,、辜秀英、劉瓊,、陳安東,、胡祥君等老師提問(wèn)、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，探討遇到的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評(píng)論12887條,。

感嘆時(shí)間太緊，過(guò)得太快,！想學(xué)的知識(shí)太多,！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí)。在緊張的工作之余,，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究，所獲頗豐,，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇,，發(fā)表評(píng)論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè),，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī)，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)積極,，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條,，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評(píng)為精品文章,。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。

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