體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

公開課的心得體會篇一

一,、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一,，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓

火災(zāi)帶來的危害,，人人都懂,，但在日常工作中卻往往被忽視,，被麻痹，僥幸心理代替,，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失,，才會回過頭來警醒,。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山”這十八個字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在,。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度,，在醫(yī)院,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的,，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作,。

二、加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn),，提高防范意識

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險物質(zhì)，我在醫(yī)院內(nèi)部日常的防火工作中，對火災(zāi)隱患開展了一定的防

范工作,，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范工作程度還是不夠的,。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解,。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn),，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī),、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等,。

三,、消防安全工作要做到“三個抓”,，不為隱患留空隙第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)_,，不僅可以及時撲滅初期火災(zāi),，更重要的是通過義務(wù)_的組織,，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”,。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同,，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在醫(yī)院的每一個角落,。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤,，潰于蟻穴,?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起,。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，

如老化的絕緣材料,、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”,、“不小心”引起的,，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器,，使得星星之火由此而燎原,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點,，為今后消防安全工作在醫(yī)院的開展奠定了理論基礎(chǔ),。我一定將此次消防安全知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫徹到日常工作中去。

公開課的心得體會篇二

近期,，我參加了xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實,，有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽到老師們的課時,，感覺她們的語言親切，自然,，簡潔，準(zhǔn)確,。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟,，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感,，理有所悟,?！案形颉辟F在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程,，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：初步閱讀階段的自讀感悟,；深入課文自讀感悟。例如,，在學(xué)生自讀感悟時,，老師向?qū)W生提出這樣要求,，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來,；第二個階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想,；老師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。

老師對教材的處理和把握有其獨到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼,，步步深入文本。

老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生,；”你會更加努力的“、”我的孩子,，你真是個寶”,、 “你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等,。這些樸實,，自然的語言,，對我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

公開課的心得體會篇三

今天上午，我通過《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》軟件聆聽了疫情防控公開課,，第一節(jié)課的主講嘉賓是劉校長,，課程的主題是《如何看待新冠肺炎疫情影響下2020年中國經(jīng)濟(jì)增長》,。劉校長主要講述了三個問題：一是肺炎疫情對中國發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長帶來深刻挑戰(zhàn);二是肺炎疫情沒有改變中國經(jīng)濟(jì)長期向好的根本趨勢;三是實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)長期向好趨勢要努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。

在學(xué)習(xí)過程中,，我主要有以下三點體會：

一是要正確客觀看待疫情對中國發(fā)展的影響。一方面要接受疫情對中國經(jīng)濟(jì)社會等多方面帶來的負(fù)向沖擊,，明確疫情將對2020年中國經(jīng)濟(jì)增長帶來較大的挑戰(zhàn)，加大了中國多項發(fā)展規(guī)劃實現(xiàn)的難度;另一方面要抓住疫情帶來的機(jī)遇,，將疫情當(dāng)做對中國經(jīng)濟(jì)和社會的一次壓力測試,，虛心反思在疫情的爆發(fā)和防控中出現(xiàn)的各種問題，力求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長長期向好趨勢,。

二是清楚認(rèn)識中國仍處于發(fā)展中國家,，和發(fā)達(dá)國家仍有較大差距。劉校長講話中有幾組數(shù)據(jù)令我印象深刻：一是gdp總量占美國的60%-63%;二是高收入國家人均gdp為4萬美元左右,，世界人均gdp為1萬1千美元左右，而中國人均gdp為1萬美元左右,。盡管改革開放40多年以來，中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了趕超型的高速發(fā)展,，但面對無聲的數(shù)據(jù)，我們不得不承認(rèn),，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路還很遠(yuǎn)很長,。實現(xiàn)“強(qiáng)起來”是新時代對我們這代人出的考卷,，需要我們?nèi)鉀Q，不負(fù)韶華,。

三是對中國經(jīng)濟(jì)的研究要結(jié)合中國現(xiàn)實的特色。劉校長講話中提到了中國經(jīng)濟(jì)的“二元”特點,。“二元”不是一分為二,，而是強(qiáng)調(diào)差異：中國城鄉(xiāng)之間的差異,、產(chǎn)業(yè)之間的差異,、地區(qū)之間的差異等等。這些差異要求我們意識到中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,，由此產(chǎn)生的矛盾也愈加突出,，是我們做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不能忽視的問題,。此外,，疫情面前，中國的制度優(yōu)勢愈加明顯,。中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度是力求社會主義和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)統(tǒng)一，也是我們中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點和落腳點,，對此當(dāng)銘記于心。

突如其來的疫情打破了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶祥和,，但全國人民眾志成城、共克時艱的精神給己亥庚子之交的春節(jié)賦予了別樣的意義,。抗疫心連心,，我堅信疫情終會過去,，靜候春暖花開,。祝福武漢，祝福湖北,，祝福中國!

公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲

學(xué)習(xí)和聽取“小學(xué)低段語文”公開課后，使我受益匪淺,。讓我對語文低年級的教學(xué)又有了新的認(rèn)識，讓我在迷茫中找到了方向,。通過學(xué)習(xí)，我知道,，新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求，同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求,。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,，必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學(xué)做了全方位,，多角度的分析與講解,，下面我針對閱讀教學(xué)這一方面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勎业捏w會。

第一,，進(jìn)行全面的語文啟蒙教育，其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)語文。

在學(xué)習(xí)語文方面,，低年級,，要以識字寫字為重點,，為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新修訂的課標(biāo)提出：

1,、低年級識字1600個，寫其中的800個,。跟原來課標(biāo)相比,，識寫字量各減了200個,。能掌握2000個左右詞匯。字寫端正,、整潔。

2,、用普通通話正確朗讀課文,，養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感,。

3,、能用適合的方法理解重點語言。

4,、積累語言，能運(yùn)用豐富的詞匯表情達(dá)意,。

5,、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：寫字習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢,。字要寫得端正整潔,。

6,、在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。查字典的習(xí)慣,、注意聽講，愛發(fā)言,，愛提問的習(xí)慣,。

第二,，根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能，認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué),。

第三，堅決落實以識字寫字為重點,。學(xué)生做到主動識字。主動識,，記得牢,，寫得好,。修訂以后的課標(biāo)指出：識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),，是第一學(xué)段的重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容,。量的要求適當(dāng)降低,，但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：

第四,，低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確，培養(yǎng)基本語感。

第五,，低年級的閱讀教學(xué),，理解的重點是字詞句,，不是整篇課文內(nèi)容,。

第六，培養(yǎng)閱讀樂趣,，學(xué)習(xí)讀圖讀書。

第七,，會聽、愛說,、敢問,，樂于與別人交流

第八,，鼓勵寫句子、寫話,、寫見聞感受，寫想象中的事物,。

第九，利用母語學(xué)習(xí)得天獨厚的條件,，進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。第十,，落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

識字的方法還有很多很多,，只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探索發(fā)現(xiàn),，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更快樂,。

公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲

學(xué)校舉行的公開課,講課,、評課結(jié)束了，通過這一次公開課,，我有了很多的收獲,，從中又學(xué)到了很多的知識,，我作為一名老教師，公開課對我來說又是一次提升的機(jī)會,，這一次公開課，我能感悟許多,。

說到公開課的真實，不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別,。由于公開課的特殊性,，它比常規(guī)課更要求完美是必然的,。一節(jié)好的公開課我認(rèn)為應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,，對新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用;

二是應(yīng)該讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟，應(yīng)是一堂有效的課;

三是應(yīng)該是真實的,，能客觀反映師生的真實水平和教學(xué)的實際情況,，讓人有真實感、親近感,、親切感，可看,、可學(xué),、可用;

四是應(yīng)該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象,，同時也要成為教師同行或?qū)＜夜餐懻摰念I(lǐng)域,，從而對促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長起到實質(zhì)性的作用。

通過本次公開課,，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,，注重研究教材教法,，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,，注重研究教材教法,，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,。要充分做好課前準(zhǔn)備工作,。不同的文體、不同的內(nèi)容,，就會有不同的授課方法,。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉,，能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲,。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨,，做好設(shè)計。只有這樣,，才有可能上好每一節(jié)課,。

2.在講課前,，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情,。學(xué)生的情緒高漲起來,，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中,，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng),，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果,。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前,，正提倡把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間,。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問題,，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會的,。例如小組間進(jìn)行競賽，分任務(wù)完成老師提出的問題,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語,，力求生動活潑,，簡明精煉，多做師生間的情感交流,。多說些賞識性的語言,，不僅維護(hù)學(xué)生自尊,，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動,。

讓學(xué)生成為課堂的主體,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體,。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,，心理的,，生理的，情感的,，行為的等方面的因素,，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c,，我覺得我要在以下兩方面下功夫,。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,，引人入勝。

(2)巧設(shè)疑問,，激發(fā)求知,。古人云，學(xué)起于思,，源于疑。巧妙的疑問,，扣人心弦的懸念設(shè)置,，能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，促進(jìn)學(xué)生積極思維,，主動參與課堂活動,。亞里士多德說過，思維自疑問和驚奇開始,。問題是思維的向?qū)В挥邪褑栴}設(shè)計的巧妙,，學(xué)生才會積極思考,。因此,，教師應(yīng)該在問題的設(shè)計上花點心思。

通過上公開課,，我更加認(rèn)識到自己的缺點和不足,，做到取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用,，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中,，我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握,，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平,，使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色,，讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課,。

公開課的心得體會篇四

眾所周知，家庭教育對我們每一個人來說都是一種啟蒙,，是人生成長的基礎(chǔ),。因此，我們應(yīng)該為兒童創(chuàng)造健康,、科學(xué)、快樂的成長空間,。夫婦間的互相尊重,，長幼之間的關(guān)懷與互敬，家人之間的和睦,，都會直接影響到孩子的身心發(fā)展。工作上的煩惱和不快,，我們不能帶給孩子們看,。別隨便對孩子許諾不能做的事，從小就要孩子成為一個誠實的人,。

如今的孩子比以前的孩子更聰明,、更活潑,，孩子在成長，我們父母也一定要不斷學(xué)習(xí),，不斷吸取新的東西,，新的知識。兒童模仿能力極強(qiáng),，他們常常受到周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或物,，所以,，家庭的生活環(huán)境,，父母的榜樣就是“默默無聞的教育”,。

我的女兒七歲了，剛剛上二年級,。曾經(jīng)，先生問他的女兒：“凡凡,，你長大以后想要做什么工作,？”那時我也在身邊,，對這個謎團(tuán)充滿了期待?？匆娕畠合肓艘粫?，大眼骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的`語速,、極輕松的表情答道：“在家炒股,！”那一刻，我懵了,！本人為自由職業(yè)者，時間比較自由靈活,，經(jīng)?？措娔X前的股票。坐在電腦前炒股票，她一定是覺得輕松愉快的事,，于是便把它選為自己未來的理想職業(yè),。自那以后，我開始重新審視自己的日常言行,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些增減和調(diào)整。努力做到：面對孩子,，不要看股票,，不要玩游戲，不要上網(wǎng)聊天,，不要給孩子帶來不良影響。

這樣,，我就有更多的空閑時間,，我開始嘗試做各種小點心。如今,，絕大多數(shù)的中式小吃對我來說都不是難事,，自我吹噓啊，手藝還不錯,，呵呵。近來,，我也學(xué)會了做生日蛋糕,。多學(xué)了一門手藝,，孩子也很喜歡看我做點心的過程，有時還一起幫忙,，加上她自己的創(chuàng)意,，我們彼此都很高興，吃起來更是美味可口,。可見,，我們父母平時所做的一切,，孩子都在看著，同時也會對孩子產(chǎn)生影響,，我們應(yīng)該用好的環(huán)境和榜樣來影響,、熏陶孩子,。

“立德樹人家校共育”公開課第八期學(xué)習(xí)體會3。

大家都說父母是人生的第一任老師,，好的家庭教育就顯得非常重要,，下面談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>

幫助孩子端正自己的態(tài)度,。

父母應(yīng)該幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，讓孩子明白每天按時,、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是他必須要做的,，是他作為一名學(xué)生應(yīng)該做的,，就像爸爸媽媽每天工作時應(yīng)該盡心盡力地做好本職工作一樣,，家長也應(yīng)該幫助孩子提高對家庭作業(yè)重要性的認(rèn)識，讓孩子明白做家庭作業(yè)是學(xué)好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,，是鞏固知識,、提高成績不可或缺的重要手段，并非可有可無,。

努力提高幼兒的興趣,。

愛好是影響人的行為的一個重要因素，它可以使人喜歡從事某種活動,，但是有些孩子學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識差,，所以他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮與老師和家長打交道,，能夠拖后腿，能不能做就盡量做,。針對此類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，家長應(yīng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,，想辦法改變孩子“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，讓孩子主動地“我愛學(xué)”,，“我要學(xué)”,。

第三，用心做作業(yè),。

有些孩子在寫作業(yè)的時候沒有全神貫注的投入，“附加動作”太多,，一會兒東張張西望，一會兒摸摸那玩玩那,，還有一些孩子喜歡幾個人聚在一起聊天,、寫作業(yè),，或者喜歡一邊聽音樂,，一邊看電視，一邊吃零食,，這樣三思而后行,，當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。所以，家長應(yīng)該讓孩子在做作業(yè)時集中精力,，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,，不要讓孩子的桌子上放一些讓孩子分心的東西,，不要在孩子做作業(yè)時打擾孩子：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，有沒有被老師表揚(yáng)”,、“肚子餓了沒有,，要不要吃點心”,、“做幾道？還要多少人,？”

安排合理的作業(yè)時間,。

家長應(yīng)教導(dǎo)和督促孩子合理安排和處理日常作業(yè)，如：在學(xué)校要抓緊作業(yè),，能在學(xué)校完成的不要全部帶回家；放學(xué)后不要玩手機(jī),，要等到孩子精力耗盡,，才去做作業(yè)；在做作業(yè)之前,，要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆,、白紙,、書等等)，不要等到用完了,，再臨時找一找；在做作業(yè)時，要先看清題目,，先審題,，再動筆；不要在做完題目以后才發(fā)現(xiàn)自己做錯了,，或者沒有按照題目的要求去做；做作業(yè)時,，遇有不會的題,，可先繞一圈，再做其他會做的題,，就不要浪費時間了。

注意勞逸結(jié)合的原則,。

兒童做功課是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間長了,，不能休息,，大腦就會疲勞，出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢的現(xiàn)象,，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會降低，出錯率就會增加,，此時如果讓孩子適當(dāng)休息,，疲勞得以解除,，學(xué)習(xí)效率反而會提高。小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)一般不應(yīng)超過半小時~1小時,。

加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

同時快速而準(zhǔn)確地完成作業(yè)也需要一些基本的能力，例如小手肌的靈活,、手眼的協(xié)調(diào)等等，而有些孩子由于協(xié)調(diào)性差,，作業(yè)時經(jīng)常抬頭低頭看,，導(dǎo)致讀寫效率和準(zhǔn)確度下降,，導(dǎo)致作業(yè)速度慢。對這樣的孩子,，家長首先要加強(qiáng)他們的視覺和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動,，比如籃球投籃,，打乒乓球,，剪紙，走迷宮,，跳繩,，滑冰等等。

先復(fù)習(xí)再做作業(yè),。

任務(wù)的目的是使學(xué)生能夠正確理解，熟練記憶所學(xué)的生詞,，語法,，定義，定理和公式等,，從而使所學(xué)的知識更加鞏固。兒童完成作業(yè)的好壞,，是建立在老師對課堂所教知識掌握的基礎(chǔ)上的,，如果課堂知識不掌握，所學(xué)內(nèi)容不能消化和理解,，作業(yè)自然就做不好，所以,，為了順利完成作業(yè),，可以要求兒童先看書，再參考資料,，復(fù)習(xí)完后再動筆寫作業(yè)，而不是圖省事,，回家拿筆寫作業(yè),。

所以筆者認(rèn)為父母應(yīng)該用自己的行為方式和正確的方式來影響和教育孩子,，讓孩子在家中感到輕松,、愉快，從而使孩子保持健康,、積極的情緒。

公開課的心得體會篇五

近期,，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,，感受頗深：這樣樸實，有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識,，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切,，自然,，簡潔，準(zhǔn)確,。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟,，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感,，理有所悟,?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的,。著眼于閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程,，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：1,、初步閱讀階段的自讀感悟,；深入課文自讀感悟。例如,，在學(xué)生自讀感悟時,，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文,，遇到數(shù)字圈起來；第二個階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想,；老師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。

老師對教材的處理和把握有其獨到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼,，步步深入文本,。

老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生,；”你會更加努力的“,、”我的孩子，你真是個寶”,、 “你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實,，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

公開課的心得體會篇六

本人是一名高中學(xué)生家長，希望自己的孩子能和廣大的家長一樣,，考上理想的大學(xué)，取得成功,。本文寫下家庭教育的體會,，就是希望能互相學(xué)習(xí),，讓我們更好的培養(yǎng)和教育孩子。下面把我的感受和大家分享,。

讓孩子感受到父母對他的愛。

從很多報紙雜志上,，我看到很多父母非常愛自己的孩子，他們把為孩子付出的愛視為理所當(dāng)然,，不需要感謝和回報,，只要孩子學(xué)好了知識，什么都不重要,。所以，經(jīng)常有新聞報道,，某小孩因小事與父母爭吵離家出走,，使其父母心急如焚,，四處尋找甚至打電話報警，而該小孩卻在網(wǎng)吧玩游戲,。

那真的很痛苦，但是,，歸根結(jié)底，是孩子沒有對父母的感激,，沒有對父母的關(guān)心,，沒有感受,，所以，我非常重視這件事,。從小時候起,，我就教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們這樣做,，孩子們會在我下班前把地板清理干凈，并為我的父母做好菜,。

在平常的雙休日里，只要我在家,，中午,，他就會做飯給我們吃,，當(dāng)父母過生日，孩子就會做家務(wù)活報答父母,，這是我們家的默認(rèn)規(guī)則,，因此,，通過勞動，培養(yǎng)孩子的感恩意識,，擁有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛,。

讓孩子學(xué)會獨立，學(xué)會生活的技巧,。

如今的孩子就像溫室里的花朵,，在長輩的呵護(hù)下長大,，使很多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病,，喪失了生存能力，出現(xiàn)了越來越多的“啃老族”,。我想，孩子們一定要學(xué)會獨立生活,，因為孩子們長大了,，終究是要獨自生活的,，不可能一輩子靠父母照顧,，因此，我不斷培養(yǎng)孩子的生活技能,，從洗衣、疊被子到做飯,，都是如此,，在這期間,，我發(fā)現(xiàn)，只要你肯教他,，他就會對學(xué)習(xí)很感興趣。

如今,，我也和孩子約定,，在高考結(jié)束的暑假,，讓他來為我們做飯，以此培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感,。

民主與平等,，認(rèn)真傾聽兒童的心聲,。

許多報紙常常能看到父母因與孩子缺乏溝通而引起的一系列問題，甚至有些還相當(dāng)嚴(yán)重,，青少年進(jìn)入青春期，多少會出現(xiàn)“反心理”,，這點，我深有體會,，作為一個高中生的家長,，隨著孩子不斷地長大,，個子越來越高，他和你的交流就越來越少,，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知,，隨著孩子不斷地長大，個子越來越高,，他和你的交流就越來越少,，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大,，孩子每天上學(xué)早出晚歸,，回家吃飯，再回房做作業(yè),，這時，我們也不方便打擾他的學(xué)習(xí),，彼此之間交流的時間更少,，我們只能找時間了解孩子的情況,。

就這樣，我們選擇了飯后,，大家坐在一起,，像朋友一樣的相互交談,。到那時，我們就把自己的情況告訴孩子,，一起分享,。由于溝通是對等的,，只有通過互相分享才能取得成功，作為對方,，孩子也會很樂意把自己的心事告訴我們,，因此,，既能讓我們及時了解孩子，又能讓孩子明白父母的苦楚,。

與兒童一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí),。

父母親的行為會對孩子產(chǎn)生很大影響,。例如，我喜歡看戰(zhàn)爭,、偵探之類的電視節(jié)目，受我的影響，孩子們也特別喜歡,，經(jīng)常，我們兩個母親閑暇時一起坐在沙發(fā)上看這樣的電影,。父母最重要的作用就是潛移默化,，“孟母三遷”，說的也是一樣的道理,，只是把焦點轉(zhuǎn)到周圍環(huán)境上。

許多父母不愿意讓他們的孩子玩游戲,，看電視,，有時父母要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè),，自己就守在電視機(jī)前，這種做法是不正確的,，我從孩子上初中起就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除了看新聞以外基本上不看電視,，他看報紙,，或者去公園散步,，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，有利于孩子學(xué)習(xí),。

積極配合教師開展教學(xué)活動。

尤其是現(xiàn)在,，學(xué)校里的老師都很負(fù)責(zé)，尤其是高中的班主任,，他們總是努力把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長,，通過聯(lián)系卡,、家訪、家長會等形式與老師溝通,，幫助孩子，引導(dǎo)他們走上正軌，我經(jīng)常經(jīng)常打電話向班主任了解孩子的近況,，便于及時教育孩子,。

第六,，適當(dāng)鼓勵。增強(qiáng)孩子的自信,。

對孩子和父母來說，考試是最熟悉的了,，所以面對孩子的考試失敗，我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)幫助他分析,，例如：最近經(jīng)常走進(jìn)走出作業(yè)，來來回回的次數(shù)越來越多,，由此判斷孩子近期的心思并沒有完全放在學(xué)習(xí)上,，雜念太多,，因此，我會告訴他,，在接下來的時間里,，一定要放下心來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念,。

對已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子,，我會每天在他走出家門的時候?qū)λf加油,，或者伸出拳頭給他鼓勵，鼓勵他努力奮斗,！

公開課的心得體會篇七

今天認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》,，課程從開學(xué)前學(xué)生,、學(xué)校應(yīng)做的防范措施,，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對疫情風(fēng)險，開學(xué)后個人和學(xué)校的每日防控,，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時期,，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延,。

開學(xué)前,，學(xué)生要聽從學(xué)校安排，不提前返校,；保持健康的生活方式,，作息規(guī)律,，合理膳食；做好個人清潔衛(wèi)生,，戴口罩,，勤洗手,；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠,；坦然面對情緒變化,，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo),；控制電子產(chǎn)品的使用，保護(hù)眼健康,。學(xué)校要全面防疫消毒,，進(jìn)行人員排查；開展教職工防病知識技能培訓(xùn),；儲備足量防疫物資,；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報備,；適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助,。

開學(xué)過程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息,，就地就醫(yī)，沒有癥狀,，可以正常返校；返校途中,，全程佩戴口罩，戴手套,，避免手直接接觸公共物品和部位,；配合體溫檢測,，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時就醫(yī),；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報告。學(xué)校要實施錯峰開學(xué),，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議,；進(jìn)校核實身份,，檢測體溫。

開學(xué)后,，減少與他人見面接觸；避免參加聚會等集體活動,；注意個人衛(wèi)生防護(hù),；監(jiān)測體溫及疑似癥狀,；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實兩案九制,；進(jìn)行重點環(huán)節(jié)控制，加強(qiáng)校門樓門管理,；及時了解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪,；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度,，安排錯時就餐；密切監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài),；盡量避免組織大型集體活動,；加強(qiáng)日常消毒管理,；寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。

加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育,。樹立健康意識，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣,，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力,，培養(yǎng)社會責(zé)任意識,。

通過本期課程學(xué)習(xí),，我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識,，我們要堅定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利,。

看了馬軍教授的公開課,，我十分感慨,。雖然新冠肺炎疫情的情況正在逐漸好轉(zhuǎn)，但我們絕對不能掉以輕心,。在家盡量不要外出,，保持衛(wèi)生,、健康的行為習(xí)慣,，做好個人防護(hù)；如果出現(xiàn)疑似癥狀也不用感到恐慌,，盡量避免乘坐地鐵、公共汽車等交通工具,，避免前往人群密集的場所,，要及時就診,，趁早治療。

疫情當(dāng)前,，雖然很多同學(xué)因為畢業(yè)論文,、答辯,、實習(xí)工作等一系列問題，迫切想要開學(xué),，但是在學(xué)校發(fā)出許可前一定不能提前返校,，這不僅是對個人的不負(fù)責(zé),，也是對大家生命安全的漠視。

校園穩(wěn)定,、師生安康的局面需要我們共同造就,、維系,。我相信，只要我們眾志成城,，這場“寒冬”終會過去,。

作為一名大學(xué)生,，防止新冠肺炎疫情向校園擴(kuò)散，每個人都有義不容辭的責(zé)任,。作為一名大學(xué)生，在學(xué)校通知的返校日期前,，切記不能提前返校,。返校后,，一定要聽從學(xué)校的安排,，做好個人防護(hù),，出行戴口罩；在學(xué)校要盡量減少外出活動,，不要聚集,；保證個人衛(wèi)生,，打噴嚏捂口鼻，勤洗手,；如果有發(fā)燒,、咳嗽等疑似癥狀一定不能隱瞞,，及時上報。對待這次疫情,，我們大學(xué)生一定要有必勝的決心,，并且要自覺從我做起,，做好衛(wèi)生防護(hù)，積極配合學(xué)校等機(jī)關(guān)單位的工作安排,，不為防疫工作增加難度,，積極成為兒童,、青少年的榜樣。

新冠肺炎疫情的防范不是一線人員一部分人的事,，也不只是自己一個人的事,，而是事關(guān)整個集體的十分重要的問題,。大學(xué)校園十分開放，它關(guān)系著來自五湖四海上千人的安全,。正如馬教授所說,，面對學(xué)校開學(xué)學(xué)生返校，不僅是校方要做好萬全的準(zhǔn)備以應(yīng)對突發(fā)情況,，我們每一個學(xué)生也要時刻注意自己和身邊人的健康安全，養(yǎng)成良好的作息,，勤洗手,，保持自己和周圍環(huán)境的衛(wèi)生，盡量不去人員聚集的地方,。同時還要配合學(xué)校管理,，認(rèn)真完成統(tǒng)計任務(wù)。疫情在一天天好轉(zhuǎn),，但這正是馬拉松的最后一公里，任何人都絲毫不能掉以輕心,。只有每個人聽從指揮,，做好自己的本職工作,，河南大學(xué)這個高精密“機(jī)器”才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

此次新冠肺炎牽動了全國人民的心,，我們作為大學(xué)生延遲開學(xué)留在家里等候?qū)W校的通知，這是對自己負(fù)責(zé),，也是對他人的負(fù)責(zé),。

通過視頻,，我了解到了很多防止新冠肺炎在學(xué)校蔓延的方法。比如,，在居家生活學(xué)習(xí)的時候要聽從學(xué)校的假期安排，保持健康的生活方式和個人的清潔衛(wèi)生,，控制電子產(chǎn)品的使用,；等日后開學(xué),，返校前先要確認(rèn)自己是否疑似，返校途中要全程口罩，配合檢測,，以及觀察周圍人是否有感染特征,；回到學(xué)校后,，要盡量減少接觸，減少聚會,，注意個人防護(hù),。

這是一場全民戰(zhàn)役,，與這次百年難遇的疫情斗智斗勇的同時，我們也要學(xué)會反思,。

今天觀看學(xué)習(xí)了北大馬軍教授《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》的相關(guān)視頻,，感觸良多,。

馬軍教授開頭介紹了世界范圍內(nèi)幾場重大流行傳染病，隨后引出此次的新冠肺炎,，并對開學(xué)前,、返校途中,，以及返校后學(xué)生和學(xué)校的一些注意事項和防護(hù)措施都做了基本介紹。我從中學(xué)到了一些硬性防護(hù)知識,，受益匪淺,。

關(guān)于病毒來源問題,，通過病例的流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此次疫情患者與武漢華南海鮮批發(fā)市場有關(guān),，病毒源于野生動物,。動物作為人類的朋友,，是應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)的。目前,，《全國人大常委會關(guān)于全面禁止野生動物交易,、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》等政策決議的制定下發(fā),，將嚴(yán)厲打擊交易野生動物、食用野生動物的非法行為,。

今年新冠肺炎肆意流行于中國及至其他國家,，此類傳染性疾病造成的影響極其嚴(yán)重,。但傳染性疾病自古有之，人類也不斷地與之進(jìn)行抗?fàn)?，歷史證明，人類最終戰(zhàn)勝了疾病,。所以我們作為中國公民，在響應(yīng)國家和地方的號召,，配合安排時，也一定要充滿信心,，共同打贏這場戰(zhàn)役。

今天,，在班委的組織下,，我觀看并學(xué)習(xí)了“微言教育”推出的由北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍老師帶來的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》課程,。

首先，馬軍老師向大家以數(shù)據(jù)圖的方式介紹了湖北以及目前全國疫情的形勢,。接著，老師又向大家說明了新冠肺炎已納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病,，采取甲類傳染病的防控措施進(jìn)行管理的情況并通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)和豐富的舉例解釋了其原因。之后,，老師針對大學(xué)生及其周邊群體提出了以“開學(xué)前”,、“學(xué)?！薄ⅰ伴_學(xué)過程中”、“學(xué)校開學(xué)組織”,、“開學(xué)日常生活學(xué)習(xí)”和“學(xué)校日常管理”為主題的數(shù)條建議，其中涉及新冠肺炎病毒的傳播方式,、七步洗手法,、口罩的正確用法等硬核知識,。最后，老師又深情地寄語兒童群體和青少年群體,。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到了此次疫情的當(dāng)前狀況,，并對自身應(yīng)注意防范的措施更加了解,。

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),，我明白了一個道理。那就是我們個人的健康并非僅僅與現(xiàn)階段的健康有關(guān),，它還關(guān)乎著我們晚年的健康，我們后代的健康以及家庭健康,、社會健康,。而在當(dāng)下這個疫情高發(fā)的時期內(nèi)，我們作為大學(xué)生,，沒有工作上的壓力，我們出門的機(jī)會也就少了,，所以我們更應(yīng)該從細(xì)節(jié)上保護(hù)自身的健康,，及時洗手,，及時佩戴口罩。同時我們也應(yīng)該服從學(xué)校的安排,，千萬不能打亂正常秩序,，在家里要做到停課不停學(xué),，正確處理電子設(shè)備的使用,。這樣,，我們能將疫情對我們學(xué)習(xí)生活的打擾最大限度減小。

公開課的心得體會篇八

觀看視頻之后我感觸很深,。消防安全工作需做到“安全第一，預(yù)防為主”,，把消防安全作為頭等大事抓,，消除火災(zāi)隱患的重要途徑之一是做好消防安全管理工作,，始終把消防工作作為重要任務(wù)來抓?？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來的危害,，往往要等到眼見著火災(zāi)發(fā)生才意識到其危害性,。這就是沒有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。

而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度,，學(xué)校可以加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn),，提高學(xué)生消防安全意識。貫徹“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”的消防工作,，履行安全職責(zé),，保障防安全。這次我們通過直播學(xué)習(xí),，掌握基本的防火,、滅火及自救逃生常識,，學(xué)會“如何防火”、“如何滅火”,、“如何逃生”,。防火工作做好了，火災(zāi)的發(fā)生率就很小,，火災(zāi)發(fā)生了,，如果能夠及時把它撲滅，火勢就不會蔓延,，掌握一些基本逃生常識，在火災(zāi)現(xiàn)場就能順利逃生,。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解,、支持和參與,，只要群策群力,、齊心協(xié)力，徹底消除火災(zāi)等隱患,，生命和財產(chǎn)才會得到有力的保障。

火海無情,，只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,，我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生,！

全國學(xué)校消防安全公開課觀后感3

在校園安全中消防安全可謂重中之重?！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍”,，在日常的生活中我們經(jīng)常會忽視對火災(zāi)的防護(hù)。在宿舍使用違規(guī)電器,，吸煙,，亂扔煙頭,，隨意亂接電線等情況屢見不鮮。這些行為確實讓我們的生活看上去更加方便,，但也為火災(zāi)的發(fā)生埋下了隱患,。

在我們的大學(xué)日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度：在宿舍不使用超規(guī)格的電器,，不亂扔煙頭、亂接電線,，做到“人走電斷”,。自主學(xué)習(xí)消防安全知識,，學(xué)習(xí)消防設(shè)施的正確使用方法以及火災(zāi)自救方法。管好自己,，督促他人，防火安全從自己做起,。

在大學(xué)生活中我們經(jīng)常會聚集在教室,、圖書館,、實驗室等學(xué)習(xí)地點，這些地方一旦不重視可能會發(fā)生重大火災(zāi),。例如，實驗室違規(guī)操作導(dǎo)致爆燃,，圖書館未斷電，產(chǎn)生火花點燃書籍等等,。所以,，我們在這些地方必須規(guī)范自己的行為,，做到在圖書館不吸煙，在實驗室嚴(yán)謹(jǐn)操作,。

火災(zāi)是可以離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)都在告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”,。是啊，只要我們沒有違章作業(yè),，沒有違章指揮,，沒有違反勞動紀(jì)律，平時注意對各類事故的防范,，我們就可以有效地規(guī)避各類非自然災(zāi)害的發(fā)生,，那么火災(zāi)就會離我們很遙遠(yuǎn),。同樣，火災(zāi)也可以離我們很近,，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度,，忽視火災(zāi)防護(hù)，后果將是非常嚴(yán)重,，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后,，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的,，也將是非常嚴(yán)重的。