為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

體育課程教學(xué)計劃方案 體育課程教學(xué)計劃篇一

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透,，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合,。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,，以信息技術(shù)為載體,，以提出問題、分析問題,、解決問題為主線,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式,，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的,，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識,。

教材內(nèi)容：體育活動方案的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的、學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,，是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合,。通過對學(xué)生參與過的游戲、活動進(jìn)行總結(jié),，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,，進(jìn)行體育與健康教育，同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳，運用課程知識,，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射,。

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生，具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機(jī)操作能力,，他們有很豐富的想象力,，對新鮮事物有很大的好奇心，對體育活動有濃厚的興趣與參與意識,。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新,，是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,，設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容,。因此，無論從設(shè)計活動本身,，還是設(shè)計出的活動方案都是學(xué)生樂于參與的,，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的,。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容,。

本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課，通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,，共同完成研究內(nèi)容的選擇,、組織和編排。提出,、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題,。即要為那些受時間、場地,、器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,，學(xué)生通過上網(wǎng)查閱、收集,、整理資料,，最后設(shè)計制作活動方案，都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程,。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,，并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ),。通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐,，使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會研究,，學(xué)會創(chuàng)造,。

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機(jī)對話,、師生對話,、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價機(jī)制,。教師收集了大量的素材,，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康知識,、我的健身活動,、體育活動方案集,、友情連接等8個欄目,，讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化,、自主化,。教學(xué)過程中一組一機(jī)（一組兩人），采用隨機(jī)分組,、自由組合,、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗,、自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,、主體性、合作性,。而教師只是一名引導(dǎo)者,，以導(dǎo)為主。同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機(jī)制,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進(jìn)行自評和互評,。在活動體驗和評價階段將課推向高潮，激發(fā)了興趣,，提高了學(xué)生的參與意識,，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

體育課程教學(xué)計劃方案 體育課程教學(xué)計劃篇二

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，為了更好適應(yīng)課程改革的需要,、課程與教學(xué)的需要、理論與實踐結(jié)合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求,，堅持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化,、科學(xué)化實施為中心,、堅持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣，把體育與健康課程建設(shè),、課外體育活動開展,、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合,；用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

運動參與：激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識,；學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作,；更好的參加到全民健身的計劃當(dāng)中來。

運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作,、體操的簡單組合動作,、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作,、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語,。知道不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在安全的環(huán)境中運動和游戲,。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢,；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力,；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能,、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征,。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動時,，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我,。了解體育活動對心理健康的作用,，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系,；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作,、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研,，通過聽隨堂課,，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加學(xué)區(qū),、縣教研活動,。

3、著實落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中,，對課程改革要經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，這個過程是體育教師接受培訓(xùn),、自我學(xué)習(xí)和研究的過程,，是將新的課程理念與本校實際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同提高、共同成長的過程,。

4,、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,，杜絕事故發(fā)生,。

5、在教學(xué)實踐過程中,，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四年級的學(xué)生比一、二,、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的'事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),，喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動,，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值,。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,，運用靈活多樣的教法手段,，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。而且,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,，如向前看、向右看齊,、報數(shù)等,，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為,。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求,，得不到好成績,，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃體育課,，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),。但他們同時又認(rèn)為,，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以,，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒樱蚨e誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況,。

1、體育與健康課程教學(xué)改革,，必須堅持素質(zhì)教育的思想,，面向全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

2、要堅決貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康,，增強(qiáng)體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能,。我們決不能把體育課上成休閑課,、娛樂課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點,，要有適宜的運動負(fù)荷,。

3、體育課程教學(xué)必須教會學(xué)生一定的體育與健康知識,、技能,，不斷提高學(xué)生的體育能力,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

4,、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生奮勇拼搏,、吃苦耐勞、競爭合作,、耐受挫折,、尊重他人、勤于學(xué)習(xí),、生動活潑,、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展,。必須強(qiáng)調(diào),，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化,，改革的方向不能偏離素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想,，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

5,、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應(yīng)該多種多樣,。廣大體育教師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)造出更多內(nèi)容多樣,、形式新穎,、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生生動活潑地主動地得到發(fā)展,。

本學(xué)期上課

19周共37課時

新授課30課時

復(fù)習(xí)和考試5課時

機(jī)動2課時

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)知識掌握的程度以及技能技巧）

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)知識掌握的程度以及技能技巧）

四年級第一學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)與要求

教學(xué)要求

1、能知道鍛煉身體的基本常識及方法,，懂得本年級所學(xué)的體育,、健康和安全常識，具有一定的環(huán)境保護(hù)和科學(xué)健身的意識,。

2,、會做本年級田徑、體操,、球類,、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動作，掌握運動技術(shù)的基本方法,，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本運動的能力,，并逐步形成運動技能,。

3、對參加體育學(xué)習(xí)有濃厚興趣,，能細(xì)致觀察,，積極思考，遵守規(guī)則,，表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng),、積極向上的作風(fēng)和一定的創(chuàng)新意識。

教學(xué)任務(wù)

跑：

①能記住快速跑,、耐久跑,、障礙跑的動作方法。

②做到快速跑時兩臂前后擺動,、前腳掌著地的動作,，跑時輕松自然。

跳躍：

①能知道蹲距式跳遠(yuǎn)的動作方法,。

②能做出快速助跑,、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起,、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作,；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。

投擲：

①能知道投擲壘球的動作方法要領(lǐng),。

②能做出原地側(cè)向投擲動作,，做到擲出時動作連貫，用力快速,。

武術(shù)：

①能了解“武術(shù)操”與組合動作（一）,，記住動作名稱。

②能做出“武術(shù)操”與組合動作,，展現(xiàn)武術(shù)動作特點,。

韻律活動：

①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法，復(fù)習(xí)和鞏固第八套廣播操（一）,。

②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí),，并能創(chuàng)造性練習(xí)。

考核：

⑴身高,、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠(yuǎn)

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合本校實際,，努力鉆研教材,，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2,、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生積極參與到活動中去,。

3、學(xué)生的安全意識和自我保護(hù),。

教研教改專題

貫徹落實新課標(biāo),，全力推進(jìn)“體藝2+1”建設(shè)，切實提高學(xué)生體質(zhì)

課外活動計劃

組織好學(xué)校田徑隊,、羽毛球隊等的訓(xùn)練工作,。

備注

體育課程教學(xué)計劃方案 體育課程教學(xué)計劃篇三

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同,、師資要求有異,、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué),，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一,、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大,、不穩(wěn)定,，不成熟。因此,，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時,，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處，增強(qiáng)體質(zhì),。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(體能常識等),；基本活動(跑、跳,、擲,、墊上、杠上運動),；籃球,；武術(shù)及其他選擇基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、發(fā)展速度,、耐力,、靈敏和力量等體能，認(rèn)識和理解青春期體育鍛煉的作用,，促進(jìn)身體生長發(fā)育,，提高健康水平。

2,、基本掌握體育與健康基礎(chǔ)知識,，基本方法，理解并運用體育健身技能,，有自我鍛煉的習(xí)慣,，初步具備體育觀賞和評價能力，探究并實踐健身方法,。

3,、具有自我鍛煉的意識、樹立自信心,，在活動中敢于展示自我,，表現(xiàn)出堅強(qiáng)果斷和敢于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。

4,、自覺遵守體育健身行為準(zhǔn)則,，能主動合作，關(guān)心他人,，有集體榮譽感,，基本形成在不同環(huán)境中積極鍛煉的適應(yīng)能力。

1：面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

在課中應(yīng)體現(xiàn)，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異,，為每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會,；關(guān)注學(xué)生掌握體育與健身基礎(chǔ)知識和基本方法，重視學(xué)練過程中的體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育文化熏陶,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識,，使知識、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的意識,，使知識,、技能的學(xué)習(xí)與身心健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。

2：優(yōu)化教學(xué)策略,，改善學(xué)習(xí)方式

體育與健身課程,，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律,，重視選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用多種組織形式和有效的教學(xué)方法,，建立新型的師生關(guān)系；應(yīng)重視教學(xué)策略的優(yōu)化和教學(xué)藝術(shù)的運用,，發(fā)揮學(xué)生能動作用,，滿足學(xué)生的不同需求著手，設(shè)計以激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣為基礎(chǔ)的鍛煉課程,，培養(yǎng)分析,、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3：突出以動為主,，增強(qiáng)健身實效

體育與健身課程，依據(jù)動作技能形成和身體鍛煉的基本規(guī)律,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的身體練習(xí)環(huán)境,、條件和機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極實踐,，自主鍛煉,，合作交流；倡導(dǎo)體腦結(jié)合,、身心協(xié)調(diào),、健體益智、適度有方和生動活潑的教學(xué),，注重縱向評價和綜合評價,，指導(dǎo)學(xué)生正確評價鍛煉行為，檢測鍛煉的效果,，使評價成為改進(jìn)和反思教與學(xué)的有效手段,，切實提高體育健身實效。

4：探索多種途徑,，實現(xiàn)整合培養(yǎng)

應(yīng)充分重視課堂教學(xué)的主體渠道作用,，發(fā)掘課程、教材的德育內(nèi)涵,，進(jìn)行思想道德教育,，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的合作意識和進(jìn)取的競爭精神,。融合其他學(xué)科的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力,；拓展教學(xué)時空,，引導(dǎo)學(xué)生既專注課堂中的“學(xué)得”,，更珍視課外的“習(xí)得”，在學(xué)校,、家庭,、社會體育實踐中實現(xiàn)健身參與和價值取向的和諧統(tǒng)一。

體育課程教學(xué)計劃方案 體育課程教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣,。

〈二〉,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式： 發(fā)揚體育精神,，形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課或因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用,，盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯,，果斷、明快,、表情親切,，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心,，現(xiàn)任心,。在表揚時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,，使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材，在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。

5,、在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集、制作,。

組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課,，從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式,，使學(xué)生更好的去吸收利用,，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。

中國指導(dǎo)思想： 《體育（與保?。┱n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性,，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性，六年級第二學(xué)期體育教學(xué)計劃,。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評價,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。