為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇一

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1、堅持思想引領(lǐng),。通過勞動教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”,、“增智”,、“強體”、“審美”,，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2、堅持有機融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3,、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4,、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護(hù),，確保人身安全。

1,、課程的有機滲透,。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念,、勞動態(tài)度、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文,、數(shù)學(xué),、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2,、開展校內(nèi)勞動,。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日,，認(rèn)真清掃校園,，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能,；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作,、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動,；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植,?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護(hù),，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3、社會實踐活動,。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”、“勞動節(jié)”,、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗,、掃地,、洗衣、整理房間等）,，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦，為父母分憂,；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強勞動意識。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。（2017年10月——2017年11月）

1,、加強宣傳，營造氛圍,。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會,、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2、制定措施,，提高認(rèn)識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者、引領(lǐng)者,。

第二階段：實施階段,。（2017年12月——2018年5月）

1、加強師資隊伍建設(shè),。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育,，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高,。

2,、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng),；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能,；通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3,、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4、加強督導(dǎo)評價,。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度,、實際操作,、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價,，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”,、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段（2018年6月）

各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰,。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇二

為全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀,，提高學(xué)生總體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合,，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

學(xué)校,、家庭,、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動,，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

1．實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點,。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法,。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展,。學(xué)校要結(jié)合實際,，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動的知識和技能,。切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育的教學(xué)效果,。

2．基礎(chǔ)性原則,。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動教育,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活,。在勞動教育中,，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ),。

3．開放性原則,。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

1．課程引導(dǎo),，強化勞動意識教育。

充分發(fā)揮晨會課,、少先隊活動課,、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育,。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課,，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動,。

2．榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情,。

對于小學(xué)生來說,，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師,，在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表,；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例,、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚,，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進(jìn),、比先進(jìn)的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下,，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情,。

3．內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動,。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除,。大力開展與勞動有關(guān)的社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

積極組織校外勞動,。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃,，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐,。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐,。

大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇三

? ? ? （一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）具體目標(biāo),。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善、資源豐富,、模式多樣,、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場,、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地,；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)）,，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地,、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地,、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育,。發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù),。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪、手工,、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程,。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,，在跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí),、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點,，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,；修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員,、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式,，進(jìn)行創(chuàng)意制造實踐。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育,。在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚,、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線,。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇,、食堂、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理,、食堂餐廳保潔、餐具清洗等,。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐,。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐,。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式,。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模

報告

（五）在家庭生活中強化勞動教育,。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯,、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時,，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主,。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育,。將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，小學(xué)、初中,、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐,。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周,，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,，結(jié)合團(tuán)隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實踐,，如公益活動、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué),、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興,、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式,，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置,。義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動,，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神,、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育。

（八）統(tǒng)籌課時安排,。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務(wù),、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時,。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時,。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實際需要,，分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施,。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,，每月1次；也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次,。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合,。堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實踐教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實踐活動主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā),，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練,。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神,。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習(xí),、工程實訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn),。義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品,，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗；高二,、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究

報告

方案

（十一）加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),?？h級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門,。加強縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動,，確保勞動教育的時間、師資,、經(jīng)費,、場地、設(shè)備等落實到位,。加強校內(nèi)統(tǒng)籌,，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊、學(xué)生會,、學(xué)生社團(tuán)的作用,。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭,、社會,，特別是工會、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會,、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動,、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,。

（十二）加強經(jīng)費投入。各市（州）,、縣（市,、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制,。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化,，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

（十三）加強師資建設(shè),。采取有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇,、績效考核,、職稱評聘、評優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè)，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點,，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍,。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度,，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師,。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動,，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

（十四）加強資源開發(fā),。各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜,，扎根本土，充分挖掘,、運用所在區(qū)域自然,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育,。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗,、素質(zhì)拓展,、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色,、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室,，滿足勞動教育需要,。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地,、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院、醫(yī)院,、博物館,、科技館、圖書館等事業(yè)單位,、社會機構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作,。

（十五）加強安全保障,。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估,，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實踐活動,。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用,。

（十六）加強督導(dǎo)檢查,。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市（州）,、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度,，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度,、實際操作,、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。