“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇一

? ? ? （一）總體目標(biāo),。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神,，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀,。

（二）具體目標(biāo)。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善,、資源豐富、模式多樣,、機制健全的勞動教育體系,，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場,、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地,；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)）,，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地,、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地,、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育,。發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù),。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程,。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí),、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù),、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會,，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員,、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式,，進行創(chuàng)意制造實踐,。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇、食堂,、餐廳,、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所,，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理,、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理,、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐,。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐,。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式,。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模

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（五）在家庭生活中強化勞動教育。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯,、如廁,、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花,、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間,，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主,。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜,、煮飯、炒菜,、洗碗,、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔,、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，小學(xué),、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗,、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實踐，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興,、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式,，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置,。義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

（八）統(tǒng)籌課時安排。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時,。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,，每月1次,；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次,。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合,。堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進，積極推進跨學(xué)科實踐教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練,。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實驗,、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計,、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來,。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗,；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究

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方案

（十一）加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)?？h級以上黨委,、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門,。加強縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動,，確保勞動教育的時間、師資,、經(jīng)費,、場地,、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌,，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團,、少先隊,、學(xué)生會、學(xué)生社團的作用,。加強校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭、社會,，特別是工會,、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會,、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動,、參與社會治理提供機會和平臺,。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,，大力弘揚勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,。

（十二）加強經(jīng)費投入,。各市（州）、縣（市,、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金,、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制,。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細(xì)化,，加大政府購買服務(wù)力度，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

（十三）加強師資建設(shè),。采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍,。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師,。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動,，開展教學(xué)競賽,，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。

（十四）加強資源開發(fā),。各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜,，扎根本土,，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然,、經(jīng)濟,、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育,。通過自建或利用社會資源,，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展,、科學(xué)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色,、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要,。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認(rèn)一批土地、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地,，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院,、醫(yī)院、博物館,、科技館,、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地,。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育,。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營,。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。

（十五）加強安全保障,。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度,，強化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估,，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實踐活動,。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。

（十六）加強督導(dǎo)檢查,。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度,，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù),、勞動實踐態(tài)度、實際操作,、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇二

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》,，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力,、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局,、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細(xì)則,。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1、堅持思想引領(lǐng),。通過勞動教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”,、“強體”,、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2,、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3,、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護,，確保人身安全。

1,、課程的有機滲透,。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念,、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,，在語文、數(shù)學(xué),、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。

2、開展校內(nèi)勞動,。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園,，增強責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能,；開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團活動，進行手工制作,、室內(nèi)裝飾,、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護,，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3、社會實踐活動,。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”、“勞動節(jié)”,、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日,，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際,，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動,。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗,、掃地,、洗衣、整理房間等）,，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦，為父母分憂,；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強勞動意識。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。（2017年10月——2017年11月）

1,、加強宣傳，營造氛圍,。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會,、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2,、制定措施，提高認(rèn)識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者,、引領(lǐng)者。

第二階段：實施階段,。（2017年12月——2018年5月）

1,、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育,，積極開展教學(xué)研究活動,，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2,、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng),；通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能,；通過不同形式的校園社團活動,，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3,、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4、加強督導(dǎo)評價,。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度,、實際操作,、勞動成果等方面,，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段（2018年6月）

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流,。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）,。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手,、勞動好少年等進行表彰。

大中小學(xué)勞動教育實施方案篇三

為全面貫徹黨的教育方針,，進一步實施素質(zhì)教育,，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì),，促進學(xué)生健全人格發(fā)展,，雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動,、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。

學(xué)校,、家庭、社區(qū)聯(lián)動,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動,，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

1．實踐性原則,。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法,。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際,，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動的知識和技能,。切實做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動教育的教學(xué)效果。

2．基礎(chǔ)性原則,。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,，通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活。在勞動教育中,，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展,、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3．開放性原則,。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

1．課程引導(dǎo),，強化勞動意識教育。

充分發(fā)揮晨會課,、少先隊活動課,、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進行勞動意識強化教育,。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課,，讓學(xué)生展開討論,，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動,。

2．榜樣引領(lǐng),，激發(fā)主動勞動熱情。

對于小學(xué)生來說,，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng),。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德,，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例,、典型人物,，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進,、比先進的氛圍,，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情,。

3．內(nèi)外聯(lián)動,，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除,。大力開展與勞動有關(guān)的社團活動,，進行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理、隊角裝飾等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。

積極組織校外勞動,。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地,、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐,。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐,。

大力鼓勵家務(wù)勞動,。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。