為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇一

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”,、(internationallaborday或者mayday),，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日,。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日,。本活動堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想為主線,，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題,，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力,。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭,，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神,，爭取到了自己的合法權(quán)益,，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在,。所以,，人們才這么注重勞動節(jié)。

1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生自覺性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.通過勞動,，來體會勞動最光榮的道理,，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力,。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動中其帶頭作用,，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員,。

由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段,，既可以鍛煉身體，又可以放松心情,，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多,，人流量過大,，在節(jié)假日過后,，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多,。

五一是勞動者節(jié)日,，勞動榮，讓高職學(xué)生參加此活動來提高個人素質(zhì),，增強(qiáng)社會責(zé)任感,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力,。

1.上山撿垃圾,。

2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的.演講比賽。

20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時

x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生

x山風(fēng)景區(qū)

1.首先發(fā)放調(diào)查問卷,，了解同學(xué)們對此次活動的看法,。

2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動,，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

3.召開班委會,，并指定負(fù)責(zé)人,。

4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。

1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中,，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組,，小組分小組長和副組長保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山,。

2.10點(diǎn)整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會

3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽,。

演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的,，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等,。

5.由班主任辦法優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>

6.下山，乘車回學(xué)校,。

活動經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供,。

待定

1.交通安全。坐公共汽車,，各自付車費(fèi),。

2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動,，統(tǒng)一安排,，不要各自為政。

3.到各個地段一定要按照提示內(nèi)容去做,，不要自以為是,。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬,；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi),，要注意自身安全。

4.飲食安全,，要注意不要暴飲暴食,，注意身體。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇二

“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”

想擺脫困境,，你就去勞動;想創(chuàng)造未來,，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實(shí)現(xiàn)夢想，你就去勞動,。誠實(shí)的勞動,，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮,。因此,，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。

1.通過開展以“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中,。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”,。

(一)四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝}，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德,、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右,。體裁不限,，可以是詩歌、散文、記敘文等,。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動,。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床,、整理書柜、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,，根據(jù)活動主題,，積極開展體驗(yàn)活動。

2,、各班于假期后先自行評比,，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊(duì)部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

一,、指導(dǎo)思想

開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，體驗(yàn)勞動所帶來的快樂,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果,。

快樂實(shí)踐,。

20xx年x月x日。

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1.知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶,、整理書包;

3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù),。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報,，每班上交五份,。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1.在父母的協(xié)助下,，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;

2.學(xué)會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,，體驗(yàn)勞動的甘苦。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇三

1,、結(jié)合語文,、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動實(shí)踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2、開展勞動實(shí)踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動,。

1、利用綜合實(shí)踐課,，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)教育,。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機(jī)課堂為主陣地，使計算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一,。

3,、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動,，成立綜合實(shí)踐組,、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇四

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平，對于推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義,。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于勞動教育的重要講話和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，切實(shí)推進(jìn)勞動教育深入有效實(shí)施,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案,。

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)全國、全區(qū),、全市教育大會精神,，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價值觀,，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段,，貫穿家庭,、學(xué)校、社會各方面,，與德育,、智育、體育,、美育相融合,，與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

（二）基本原則

把握育人導(dǎo)向,。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動、尊重勞動,，增強(qiáng)對勞動人民的感情,，報效國家，奉獻(xiàn)社會,。

遵循教育規(guī)律,。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動為主,，注意手腦并用,、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),，讓學(xué)生親歷勞動過程,，提升育人實(shí)效性。

體現(xiàn)時代特征,。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化,。深化產(chǎn)教融合,，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

堅(jiān)持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成正確的勞動觀念,。

堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn),。加強(qiáng)學(xué)生勞動體驗(yàn),，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,。

堅(jiān)持適當(dāng)適度,。綜合考慮學(xué)生學(xué)段,、年齡、性別,、身體狀況等因素,，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。堅(jiān)持安全第一,，建立安全保障機(jī)制,，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施,，確保學(xué)生人身安全,。

（三）工作目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過開展勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念,；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤,，熱愛勞動,，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

能力目標(biāo)：提高廣大學(xué)生的勞動素養(yǎng),，掌握基本的勞動知識，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。

德育目標(biāo)：營造全社會重視勞動教育的良好氛圍，樹立“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的勞動情感,，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

（一）加強(qiáng)課程體系建設(shè)。

1.確保開齊開足課程,。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程,。

2.科學(xué)合理安排課時,。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程的課時安排為：小學(xué)1-2年級每周不少于1課時；小學(xué)3-6年級和初中每周不少于2課時,；普通高中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分,，以開展跨學(xué)科研究為主開展課題研究或項(xiàng)目設(shè)計；社會實(shí)踐6學(xué)分,，包括黨團(tuán)活動,、軍訓(xùn)、社會考察,、職業(yè)體驗(yàn)等,；志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時間進(jìn)行,，三年不少于40小時,。嚴(yán)格落實(shí)勞動教育課程時間，每周不少于1課時,，通過考察探究,、社會服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行,，并安排一定比例的勞動教育活動,。在保證課時總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要,，可分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程和校本課程融合實(shí)施。除勞動教育必修課程外,，可結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)將勞動教育融入其他課程,。每周五下午各學(xué)校要開展校內(nèi)集體勞動，每月確定一天設(shè)為勞動日（機(jī)動安排）,；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動周,，其他年級可在開學(xué)第一周設(shè)立勞動周，主要以集體勞動為主；銀川市將每年的五月設(shè)立為“中小學(xué)生勞動月”,。

3.分級設(shè)置課程內(nèi)容,。針對不同學(xué)段和類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容（參見附件《銀川市中小學(xué)勞動教育任務(wù)清單》）,。小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,，感知勞動樂趣,，知道勞動最光榮。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù),，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動,，體會到勞動光榮和勞動的意義,。初中要注重圍繞增加勞動知識、技能,，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加校外生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé),、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中學(xué)生注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn),，開展服務(wù)性勞動,、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能,，理解勞動創(chuàng)造價值,，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷,。重在提升勞動能力,，涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。高一年級學(xué)生開展學(xué)生選科生涯指導(dǎo)教育,，高二年級和高三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)、研修旅行等主題活動，每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實(shí)施,。

4.促進(jìn)學(xué)科深度融合,。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā),，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項(xiàng)目,。要在語文、歷史,、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中滲透勞動觀念內(nèi)容,，在科學(xué)、物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)、生物,、地理,、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練,，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,。

（二）廣泛開展實(shí)踐活動。

1.充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用,。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實(shí)踐的機(jī)會,，鼓勵孩子自覺參與、自己動手,，隨時隨地,、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異布置洗碗,、洗衣,、掃地、整理等力所能及的家務(wù),，每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能,；要加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念,，使他們充分認(rèn)識勞動教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用,，成為做好勞動教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)作者,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教,、潛移默化,，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校家委會,、家長學(xué)校作用,，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動的良好習(xí)慣,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者,、參與者和協(xié)助者。家校合作,，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異,，將洗碗、洗衣,、掃地,、烹飪、手工,、整理等日常家務(wù)勞動和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動清單,，家務(wù)勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理。

2.充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間,。明確學(xué)校勞動教育要求,，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，采用集中與分散相結(jié)合的方式,。組織實(shí)施好勞動周,，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會,、參與集中勞動,。

一是要在日常運(yùn)行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，教室布置,、校園種植等。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán),、俱樂部活動,，進(jìn)行手工制作、電器維修,、班務(wù)整理,、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會,、勞模報告會、手工勞技展演,，提高學(xué)生勞動意識,。二是要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程,，部署推進(jìn)stem、創(chuàng)客教育有關(guān)工作,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,，在研究真實(shí)問題,、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐,。三是要利用社會大課堂資源,，組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖,、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地,、生態(tài)莊園體驗(yàn)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力；組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,、工廠車間,、制造基地、商業(yè)企業(yè)等,，參與到勞動生產(chǎn),、流通、服務(wù)貿(mào)易的實(shí)踐體驗(yàn)中去,。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源,，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)服務(wù)等勞動實(shí)踐,。鼓勵各學(xué)科教師堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動,、社會實(shí)踐相結(jié)合，提升教師運(yùn)用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動的能力,。

3.不斷豐富活動形式,。為了更好地促進(jìn)勞技教育活動，提高學(xué)生加勞技活動興趣,，豐富學(xué)生業(yè)余生活,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，各級教育行政部門,、學(xué)校每年定期開展勞動教育觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一粒扣子”系列勞動技能活動,，每年至少組織一次勞動技能小達(dá)人評選,、比賽和勞動教育成果展。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況安排不同班級不同時段在校內(nèi)開展勞動活動（評比等形式）,。義務(wù)教育階段學(xué)生課程設(shè)置要圍繞家務(wù)勞動、勞動技術(shù),、手工制作,、社會服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn),、考察探究等專題活動,，重在培養(yǎng)基本勞動情感，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，增強(qiáng)基本勞動能力,。小學(xué)1～2年級每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，3～9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。

（三）提升支撐保障能力

1.多渠道加強(qiáng)實(shí)踐場所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場所,，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求,。充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動場所,、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實(shí)踐場所,，建立健全開放共享機(jī)制。征集評選一批土地,、山林,、草場,、企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動的勞動實(shí)踐基地,。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動教育資源的機(jī)制,。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況,，逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室,、實(shí)訓(xùn)基地以及設(shè)施、工具的配備,。

2.多舉措加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng),。采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的.勞動教育師資隊(duì)伍,。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要,，為學(xué)校配備必要的專兼職教師。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效,，作為職稱晉升,、年度考核、崗位聘任,、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容,。要配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性教研活動,，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心,，對勞動教育活動整合實(shí)施。要充分調(diào)動社會力量,，聘請家長,、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師,。設(shè)立勞模工作室,、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等,，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師,。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn),，強(qiáng)化每位教師的勞動意識,、勞動觀念，提升實(shí)施勞動教育的自覺性,，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，提高勞動教育專業(yè)化水平,。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn),。

3.多方面強(qiáng)化活動安全保障,。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。要安排適合學(xué)生年齡段、性別的勞動活動,，要科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險,，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射,、傳染病,、電氣傷害、機(jī)械傷害等,，在場所設(shè)施選擇,、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用,、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對勞動過程每個崗位的管理,，明確各方責(zé)任,，防患于未然。制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,。

（四）健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵機(jī)制，組織開展勞動技能和勞動成果展示,、勞動競賽等活動,，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,。建立公示,、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠,。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。義務(wù)教育階段小學(xué)1～2年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果,、至少1件勞動技術(shù)作品，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,；3～6年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果,、至少2件勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件勞動技術(shù)作品,、完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗(yàn),；高二,、高三年級學(xué)生須自主或合作完成完整的課題研究報告；高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報告（或記錄）,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）區(qū)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強(qiáng)勞動教育的實(shí)施方案,，會同有關(guān)部門建立學(xué)生勞動教育課程保障機(jī)制，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)勞動教育活動,，辯證處理好腦力勞動與體力勞動,、集體勞動和個體勞動、簡單勞動和復(fù)雜勞動,、創(chuàng)造性勞動和重復(fù)勞動,、現(xiàn)實(shí)勞動（線下）與虛擬勞動（線上）、學(xué)校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關(guān)系,。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。校長是學(xué)校勞動教育的第一責(zé)任人，充分考慮本校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等,，統(tǒng)籌制定本校實(shí)施方案,、具體的學(xué)期教學(xué)計劃、評價方案,。要成立由校長任組長的勞動教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體承擔(dān)勞動教育的實(shí)施規(guī)劃、組織,、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任,。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間,、師資、經(jīng)費(fèi),、場地,、設(shè)備等落實(shí)到位。

（三）加強(qiáng)考核宣傳,。各縣（市）區(qū)教育行政部門要將勞動教育實(shí)施情況,、開設(shè)情況納入群眾滿意度調(diào)查、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范圍,，調(diào)動學(xué)校工作積極性,。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選,、課題研究,、成果展示等活動，建立優(yōu)秀案例庫,。要發(fā)揮典型引領(lǐng),，對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣，營造勞動教育良好氛圍,。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評價,。各縣（市）區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導(dǎo)考核，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)?？己?。學(xué)校要建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù),、勞動態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動成果等方面,，具體勞動情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，并作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考,。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇五

為貫徹落實(shí)中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，制定本實(shí)施方案,。

（一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實(shí)踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）具體目標(biāo),。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善、資源豐富,、模式多樣,、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場,、10個職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣（市,、區(qū)）,，遴選立項(xiàng)100個省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面,，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實(shí)踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù)、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,；修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實(shí)施勞動實(shí)踐教育,，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐,。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇、食堂,、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理,、食堂餐廳保潔、餐具清洗等,。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等,，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實(shí)踐,。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式,。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會,、勞模報告會、手工勞技展演,，提高學(xué)生勞動意識,。

（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯,、如廁,、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花,、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時,，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項(xiàng)和時間,，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主,。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主,。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜,、煮飯,、炒菜、洗碗,、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

（六）在社會實(shí)踐中拓展勞動教育。

將社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，小學(xué),、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實(shí)踐月或勞動體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實(shí)踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實(shí)踐,，如公益活動、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué),、職業(yè)體驗(yàn)活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興,、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式,；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的.方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實(shí)施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實(shí)踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

（八）統(tǒng)籌課時安排。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實(shí)踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動實(shí)踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時,。普通高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實(shí)際需要,，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實(shí)施,。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次,；也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合,。

堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn),，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實(shí)踐活動主題進(jìn)行組合,、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實(shí)驗(yàn),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計,、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來,。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn),；高二,、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項(xiàng)目設(shè)計方案；高中三年期間,，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報告（或記錄），選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評價,。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。

縣級以上黨委、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門,。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動,，確保勞動教育的時間、師資,、經(jīng)費(fèi),、場地、設(shè)備等落實(shí)到位,。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì),、學(xué)生會,、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動,、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,，大力弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,。

（十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。

各市（州）,、縣（市,、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補(bǔ)充機(jī)制,。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度,，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

（十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。

采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn),，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度,，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師,。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動,，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

（十四）加強(qiáng)資源開發(fā),。

各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜,，扎根本土，充分挖掘,、運(yùn)用所在區(qū)域自然,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要,，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育,。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗(yàn),、素質(zhì)拓展,、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色,、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實(shí)踐教室,，滿足勞動教育需要,。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地,、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會機(jī)構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實(shí)踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗(yàn)營。啟動省級勞動實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作,。

（十五）加強(qiáng)安全保障,。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強(qiáng)化勞動實(shí)踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用,。

（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),，對市（州）,、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長效機(jī)制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐次數(shù),、勞動實(shí)踐態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇六

根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——勞動實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求,，結(jié)合我校勞動實(shí)踐教育工作特制定本方案。

通過勞動實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念,。

3.讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4.根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

1.成立組織、制定方案階段,。（20xx年3月1日-15日）

成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韓 毅

副組長：韓俊峰 趙國全 李 麗

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤

解培福 佟 立 王笑安 于春麗

全鎮(zhèn)各班班主任

研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會制度，每周召開一次專題會議,。

責(zé)任分工：

第一小組：韓俊峰 劉洋洋

任務(wù)：負(fù)責(zé)社會實(shí)踐,、志愿者服務(wù)、少先隊(duì)活動,、家校聯(lián)絡(luò)等,；

第二小組：趙國全 常晨光

任務(wù)：負(fù)責(zé)花池、草坪管護(hù)和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動,；

第三小組：李 麗 吳秀波

任務(wù)：負(fù)責(zé)課程開發(fā),、開設(shè)綜合實(shí)踐課程和社團(tuán)；

下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福

2.組織實(shí)施階段,。（20xx年3月16日——4月末）

初步完成課程設(shè)置開發(fā),，全面啟動家庭勞動，校內(nèi)勞動,，校外勞動等工作,。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法。

3.示范引領(lǐng)階段,。（20xx年5月初——10月末）

初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法,。凝練總結(jié)勞動實(shí)踐教育成果，籌備相關(guān)勞動實(shí)踐教育觀摩會,、現(xiàn)場交流會事務(wù),，做好相應(yīng)迎檢工作。

4.總結(jié)展示階段,。（20xx年11月初——12月末）

召開成果展示會,，做好相關(guān)總結(jié)、匯報展示,。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、綜合實(shí)踐課、家長會,、社會實(shí)踐,、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動,、紅領(lǐng)巾街,、垃圾分類等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育,。

2．榜樣激勵,，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表,。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士,、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個人,，通過報告會,、座談會，上門參觀,、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要。

3．家校配合,，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

（1）開展校內(nèi)勞動

一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育,、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。

二是,，學(xué)校的勞動基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊。學(xué)生利用課余時間,，賞花,、種菜，通過勞動課進(jìn)行課間管理,，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗(yàn),，體會幸福生活的來之不易；花池——教室前后分給各班的包干區(qū),，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植,、澆水,、除草。

三是,，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù),、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐,，主要到敬老院、教育社區(qū),、糧庫,、磚廠、電焊部進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn),。組織學(xué)生到,、大慶鐵人紀(jì)念館、連環(huán)湖勞動實(shí)驗(yàn)基地,、王府新村98抗洪紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí),。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè),，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置擇菜,、洗碗、洗衣,、掃地,、整理等力所能及的家務(wù)。

4．強(qiáng)化措施,，規(guī)范勞動行為,。

一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸,，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn),。以班會課,、綜合實(shí)踐課為抓手,，根據(jù)低、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，適當(dāng)布置家庭勞動作業(yè)。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,，每到這一天,，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與,，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性,、主動性,。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎勵一個五角星,，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指,；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中,，便開展包書皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕,，開展我?guī)蛬寢尰顒?，我疼我的（家人）活動通過多種勞動競賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力,，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù),，為社會做貢獻(xiàn)的道理。

學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動教育堅(jiān)持學(xué)知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力,，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇七

***總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動,、誠實(shí)勞動,、創(chuàng)造性勞動”，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位,，對學(xué)校提出了加強(qiáng)勞動教育的新任務(wù),、新課題。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)xxx指示精神,，結(jié)合教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》,、北京市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,，制定本實(shí)施方案,。

以實(shí)踐為主，與德育,、智育,、體育、美育相融合,，具有以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會各方面,，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動教育課程體系,。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實(shí)踐項(xiàng)目，采取靈活多樣形式,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。

充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，隨時隨地,、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動,。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識,、技能,，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù),，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。

幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認(rèn)勞動不分貴賤,，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動精神。

(一)落實(shí)實(shí)踐體驗(yàn),，堅(jiān)持育人導(dǎo)向,。

勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動手實(shí)踐為基本原則,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求,，以體力勞動為主，注重手腦并用,、安全適度,。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動,、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情,，報效國家,，奉獻(xiàn)社會。

(二)注重創(chuàng)新探索,，體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。課程內(nèi)容要常改常新,，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài),，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化,。開設(shè)勞動技術(shù)課，職業(yè)體驗(yàn)課和勞動法律專題課等多樣課程,，強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

(三)多科協(xié)力合作,，多面評價反饋。

勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套,，打造樹德,、增智、強(qiáng)體,、育美的綜合育人勞動課程,。建立學(xué)生勞動實(shí)踐動態(tài)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重,，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機(jī)制,，全面客觀評價勞動教育成果,。

(四)結(jié)合本地文化，開展特色活動,。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育,，德育主題班會,，主題團(tuán)（隊(duì)）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容,，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實(shí)踐教育體系。

勞動教育需要家校高效合作,，達(dá)成教育目標(biāo)共識,，有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué),，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,，是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試,，通過綜合健康課開展勞動知識教育,，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實(shí)踐課，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端,。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,，制定如下具體實(shí)施措施,。

1.打造勞動教育工作團(tuán)隊(duì)

成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,，負(fù)責(zé)總體工作,；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程,；德育處,、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺,；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄,，教科處,、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳,；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。

2.打造勞動教育課程

學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵,，打造勞動教育課程體系,。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式,，開展個人居家生活勞動,，日常家務(wù)勞動，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育,。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué),，動手實(shí)踐類,、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù),、物理,、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課,。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會,，抓住打理植物、清掃落葉,、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會,，建立校園內(nèi)勞動實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系,。

3.打造品牌創(chuàng)意活動

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作,。

開展一課教師體驗(yàn),、一日班主任體驗(yàn)等主題體驗(yàn)活動，以學(xué)校課堂為重要展示平臺,，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè),，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗(yàn)職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣,。

開展家長職業(yè)分享專題會,，以每周班會和團(tuán)（隊(duì)）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗(yàn)與心得,，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識,，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情,，學(xué)會尊重父母職業(yè),，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。

開展“尋找最美校園人”活動,，讓學(xué)生從身邊開始,，尋找校園中校醫(yī)、保安,、保潔最美工作瞬間,。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者,，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

積極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作,，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動,，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗(yàn)活動,，如博物館講解員,，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等,。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會,，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動,、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任,，養(yǎng)成良好社會公德。

4.建立勞動教育評價體系

勞動教育評價要注重堅(jiān)持基本原則,，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄,，還要注重結(jié)果展示,，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異,，以鼓勵為主,，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感,，正向積極引導(dǎo),，提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平,。

由德育處,、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻,、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想,，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料,。注重多學(xué)科合作評價,，定期評選勞動榜樣，開展勞動實(shí)踐成果展,，開展勞動專題競賽活動,，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示,、審核制度,，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實(shí)踐項(xiàng)目,、組織實(shí)踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍,，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府,、學(xué)校、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制,。可爭取采取政府購買服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實(shí)踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實(shí)踐納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施,。

（四）加強(qiáng)安全保障

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動,、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚(yáng)技能寶貴,、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

關(guān)于勞動教育的課題題目

關(guān)于勞動教育立項(xiàng)課題

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇八

勞動實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動實(shí)踐教育的育人價值與功能,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,，更要重視德育,還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實(shí)踐,使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?！?/p>

國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的'方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

為了貫徹國家教育部,、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校加強(qiáng)勞動技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動教育方案》：

二,、總體目標(biāo)：

勞動教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動觀念,、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,、培養(yǎng)真摯勞動情感,、掌握必備勞動技能,、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動思維，使學(xué)生具備崇尚勞動,、尊重勞動,、樂于勞動、解決問題,、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動,。相較德育、智育,、體育,、美育而言，我們認(rèn)為新時代勞動教育應(yīng)具備其特有的,、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo),，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力,、服務(wù)社會的能力,，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

(一)知識目標(biāo)

1.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法,。

2.了解木工,、金工等常用工具的使用方法。

3.了解植物栽培,、動物飼養(yǎng)等簡單知識,。

4.了解工藝品制作、編織技術(shù),、裁剪與縫制的知識,。

5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,了解最新科技信息。

(二)能力目標(biāo)

1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品,。

2.初步掌握編織,、縫制技術(shù),能制作簡單的飾品。

3.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法,。

4.學(xué)會木工,、金工、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的識圖和制圖,。

5.在勞動技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明,。

（三）德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),，樹立熱愛勞動,，尊重勞動人民的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度,，使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生產(chǎn),，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國,、推動社會進(jìn)步的基本手段,，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,,；通過勞動實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行勞動紀(jì)律、愛護(hù)工具,、珍惜勞動成果的教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì),。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),，在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨練意志，陶冶情操,，體驗(yàn)挫折與成功,，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識,，初步具有質(zhì)量意識,、效率意識、安全意識和環(huán)保意識,。

三,、具體實(shí)施策略

1．講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。

通過國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課,、家長會,、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì),、少先隊(duì)活動,、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道,，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育,。

2．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德,，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例,、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士,、優(yōu)秀志愿者,、先進(jìn)個人，通過報告會,、座談會,，上門參觀、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要,。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

（1）開展校內(nèi)勞動

一是,，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理、書包整理,、教室裝飾等實(shí)踐活動,。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

二是,，學(xué)校的勞動基地分為：菜園和種植園,。學(xué)生利用課余時間，賞花,、種菜,，通過勞動課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗(yàn),，體會幸福生活的來之不易,；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水,、除草,。

三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中,。

（2）組織校外勞動

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社區(qū)服務(wù),、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐，主要到敬老院,、社區(qū),、糧庫、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn),。組織學(xué)生到馬石山,、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí),。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為,。

一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚(yáng),。三是要循序漸進(jìn)。以班會課,、綜合實(shí)踐課為抓手,，根據(jù)低,、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，適當(dāng)布置家庭勞動作業(yè),。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣,，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法,，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,，每到這一天,，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與,，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性,、主動性,。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎勵一個五角星,，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指,；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中,，便開展包書皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕,，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力,，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù),，為社會做貢獻(xiàn)的道理。

學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動教育堅(jiān)持學(xué)知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力,，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇九

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案。

二,、各項(xiàng)教育活動安排

1,、愛綠護(hù)綠活動教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動,，為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實(shí)踐活動,。

3、班級勞動,。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位,。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo),。

4,、課堂教學(xué)。

三~六年級綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo),，開展必要的綜合實(shí)踐活動,，積累活動材料并上交德育處。

5,、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會,，學(xué)唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三,、家庭,、學(xué)校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?/p>

5,、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥,，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”。

6,、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，如“10分鐘了，一件還沒做完,，我都做3件了”,。

7、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”,。

中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案篇十

全面貫徹教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育踐行核心價值觀,，牢牢把握育人導(dǎo)向,，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征,，強(qiáng)化綜合實(shí)施,，堅(jiān)持因地制宜，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，與德育,、智育、體育,、美育相融合,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索體現(xiàn)我校特點(diǎn)的勞動教育新模式,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

為構(gòu)建我校勞動教育體系,，加強(qiáng)勞動育人功能，讓學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外,，有目的,、有計劃地參加日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，接受鍛煉,、磨煉意志,，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案,。

1.樹立正確的勞動觀念,。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人,、勞動創(chuàng)造價值,、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理,，尊重勞動,，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念,。

2.具有必備的勞動能力,。掌握基本的勞動知識和技能,正確使用常見勞動工具，增強(qiáng)體力,、智力和創(chuàng)造力,，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力,。

3.培育積極的勞動精神,。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承民族勤儉節(jié)約,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神,。

4.養(yǎng)成良好的`勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動,，形成誠實(shí)守信,、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，杜絕浪費(fèi),。

1.思想引領(lǐng)。通過勞動教育讓學(xué)生掌握必要的勞動知識和技能,，在勞動教育中樹德增智,、強(qiáng)身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.有機(jī)融入,。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實(shí)踐,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3.實(shí)踐體驗(yàn),。堅(jiān)持讓學(xué)生參與勞動過程，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中,，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛,分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，提高動手能力和解決問題的能力,。

16學(xué)時勞動專題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識,。

2.各專業(yè)按自身專業(yè)特點(diǎn)在

1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時有關(guān)勞動精神,、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座,，總課時不得低于16課時,。納入“第二課堂”a類學(xué)分計算范疇。

3.開展勞動周活動,。每學(xué)期安排一周作為勞動周,，進(jìn)行義務(wù)勞動。將勞動教育與學(xué)生的個人生活,、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來,，豐富勞動體驗(yàn)，提高勞動能力,，深化對勞動價值的理解,。

4.充分挖掘各類課程的勞動元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)勞動內(nèi)容和評價指標(biāo),，將勞動教育貫穿到課程教學(xué)過程中,。在課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)質(zhì)量評價,。

5.營造校園勞動文化氛圍,。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日,，開展豐富的勞動主題教育活動,，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中,，營造勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的校園文化。

1.加強(qiáng)勞動師資隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合專業(yè)著力建立專兼職相結(jié)合的勞動教育教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)對勞動教育的培訓(xùn)與指導(dǎo)，強(qiáng)化教師的勞動教育意識,。充分利用企業(yè)資源,，建立企業(yè)兼職勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)及案例融入教學(xué)中,。

2.推動校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,、校企合作，雙主體育人,，依托校內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心,、圖書館等場所建立校內(nèi)勞動實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè),、街道社區(qū)等打造勞動教育校外實(shí)踐平臺,，運(yùn)用企業(yè)的職業(yè)文化育人，強(qiáng)化安全生產(chǎn),、勞動流程,、勞動規(guī)范、勞動保護(hù)等的教育,，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神,，形成良好的勞動習(xí)慣。

3.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制,。校企雙方共同管理的勞動教育實(shí)施機(jī)制,。通過建立勞模工作室、技能大師工作室,，要聯(lián)合社會力量,，設(shè)置榮譽(yù)教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師崗位等,，多渠道引入社會力量參與學(xué)校勞動教育。共建共享穩(wěn)定的勞動實(shí)踐基地,、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，多渠道拓展勞動實(shí)踐場所,。

4.鼓勵教師開展勞動教育教學(xué)研究,。對于積極編寫勞動精神,、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學(xué)校審核通過的著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎勵,。