時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課,。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,，性格活潑,、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí),，模仿本事較強(qiáng),，想象力豐富，但在創(chuàng)造本事以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng),。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，并且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，異常是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自我，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

二年級(jí)上冊(cè)總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不一樣的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)不一樣情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不一樣。

3,、音樂體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱,、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

4、音樂風(fēng)格與流派

聆聽不一樣國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不一樣的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng),。

（2）明白演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng),、團(tuán)體舞,、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色、長短和高低,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不一樣的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

（2）能夠經(jīng)過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不一樣節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。

1、能自然流暢的唱歌,，能進(jìn)取主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的本事。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的本事。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,，用簡(jiǎn)便的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

周次資料

1課堂常規(guī)《阿里里》

2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

3節(jié)奏記號(hào),、為歌唱編創(chuàng)簡(jiǎn)單的律動(dòng)

4學(xué)唱歌曲《對(duì)十》

5國慶放假

6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

7聽賞《在鐘表店里》

8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9學(xué)唱歌曲《望月亮》

10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

11期中質(zhì)量檢測(cè)

12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》,、認(rèn)識(shí)樂器鑼鼓

13學(xué)唱音階歌

14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

15學(xué)唱《貝殼之歌》

16學(xué)習(xí)音階手勢(shì)

17新年聯(lián)歡會(huì)

18我們音樂小天地

19期末質(zhì)量檢測(cè)

20做好學(xué)期結(jié)束工作

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇二

一,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

二,、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參與各種演唱活動(dòng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4,、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開發(fā)學(xué)生的想象力,，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

五,、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

課 題 課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去 4課時(shí)

第二單元進(jìn)行曲 3課時(shí)

第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮4課時(shí)

第四單元音樂中的動(dòng)物 5課時(shí)

第五單元五十六朵花 4課時(shí)

第六單元童謠4課時(shí)

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望， 對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感,，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí)，聲音放不開,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向,、膽小也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自由想象,。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2.能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3.認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。

4.認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。

5.初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),。

6.能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.繼續(xù)唱好韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。 2.認(rèn)識(shí)1---7七個(gè)音在五線譜中位置認(rèn)識(shí)高低音點(diǎn),。 3.聽唱歌曲，在教師幫助下視唱4--8小節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)： 1.在換氣記號(hào)處換氣,，吸氣時(shí)不出聲,，不聳肩，以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,，明亮而圓潤的童聲,。 2.學(xué)習(xí)連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字,，作到正確清晰,。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一,，期末采用“自評(píng)、互評(píng),、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

2.機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。

3.平時(shí)，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子們的膽量,，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵(lì)’,，少‘批評(píng)’,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

5.加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合

6.每節(jié)課單拿出10分鐘時(shí)間學(xué)生集體學(xué)習(xí)吹口琴,。

1.教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2.教改措施

(1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生 教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味,，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。 從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí),，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。 法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(3)注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇四

1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、在換氣記號(hào)處換氣,，吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰。

1,、讀譜知識(shí),。

認(rèn)識(shí)五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a——e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分。

聽唱歌曲（增加da（a）da,，dadada,，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程）。

3,、練耳部分,。

聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低（包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程）,，要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）,。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名,，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自我體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。另外,，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。

所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事,，以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,，情景參差不齊。所以,，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5,、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇五

大二學(xué)生在一年級(jí)就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣,，對(duì)音樂很感興趣,。尤其是對(duì)于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò),，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

這學(xué)期我教了兩年音樂,，對(duì)學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了,。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿,，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌,。不僅如此,，他們對(duì)音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課,。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá),，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡(jiǎn)單的樂譜了,，但是大部分同學(xué)對(duì)這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件,，學(xué)生經(jīng)常聽音樂,，學(xué)歌曲,，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時(shí)候,，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲,，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作,。

(一)全卷分析,。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的,。從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特色為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透,，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本卷分為11個(gè)單元：《問聲好》,，《時(shí)間的歌》,，《童話故事》，《跳起舞》,，《愛勞動(dòng)》,，《可愛的動(dòng)物》，《小小音樂家》,，《幸福生活》,，《美麗的動(dòng)物》。

本教材共分十個(gè)單元,，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音,；時(shí)間之歌；童話,；跳舞,；快樂勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌聲,；演唱會(huì),；生活是多么幸福；美麗的動(dòng)物,；新年快樂,；游戲廳,。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的,。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡(jiǎn)單音樂的基本知識(shí)和技能。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容,。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上,，要求根據(jù)鍵盤位置識(shí)別音階中的七個(gè)音,，并盡量填寫點(diǎn)名，學(xué)會(huì)唱字母譜,，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的旋律,；在打擊樂的運(yùn)用上，對(duì)歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動(dòng)的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動(dòng),，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具備綜合素質(zhì),，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材,，重組教材,，更好地利用新教材。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口,，好聽好記，學(xué)生愛聽,，愛唱,。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個(gè)年級(jí)的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn),。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對(duì)于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值,，從42拍到43拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識(shí)目標(biāo)

2,、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號(hào)，盡量用動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3,、學(xué)會(huì)聽音樂，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道聲音的長短，感受聲音的強(qiáng)弱,。

5,、充分重視學(xué)生形象思維、好奇,、主動(dòng),、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。

6,、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

(二)目標(biāo)能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

2、聽音樂素材要短小,、有趣,、生動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

(三)思想教育目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國,、熱愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng),、熱愛自然

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2,、發(fā)展對(duì)音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美,。

3,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5,、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

1、注意通過設(shè)計(jì)場(chǎng)景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能夠自然大方地唱歌。

2,、營造良好的氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，從中獲得樂趣,。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的專業(yè)水平。

4,、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生,。

5、繼續(xù)抓好課堂套路,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評(píng)價(jià)之一，在學(xué)期末采用“自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)”的方法,。

6,、靈活選擇教材，合理安排教材,，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備,。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性,，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性,。

7、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法,，盡量讓課堂生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。課后認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

8,、平時(shí)與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技能。

9,、面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵(lì),，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10、加強(qiáng)整合和滲透,，即融入其他學(xué)科的知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

11,、平時(shí)多上網(wǎng),，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動(dòng)向,，不斷給自己充電,；求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學(xué)生真正熱愛音樂,，熱愛音樂課。

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)湘教版篇六

學(xué)生情況分析：我擔(dān)任的是分校二（6）班的音樂課,，這個(gè)班級(jí)孩子上課認(rèn)真,、積極，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒）,，但是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平,，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行梳理,，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力,。在音準(zhǔn),、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的。

二年級(jí)的學(xué)生集中注意時(shí)間有所增長,，但仍然很短,，因此要合理地安排好教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容，如在音樂課堂中,，參差新體系音樂游戲,，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊(cè),，本教材音樂學(xué)科性強(qiáng),，突出了以審美為核心、以知識(shí)技能為主線的學(xué)科特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識(shí),。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷，分別為：

第一課《問聲好》是互相之間打招呼,、問好為主題的音樂作品,，包括：聆聽《森林水車》；表演《早上好》,、《小麻雀》,；編創(chuàng)與活動(dòng)；

第二課 舊教材《時(shí)間的歌》已提前為一年級(jí)下冊(cè),；第二課更改為《幸福的歌》,，包括：聆聽《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》,；表演《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌诉夏恕匪窃荒昙?jí)下冊(cè)第八課內(nèi)容,；

第三課 舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中,；第三課更名為《音樂會(huì)》是把舊教材中的第七大課提前教學(xué)，作品包含聆聽《青蛙音樂會(huì)》,、《百鳥朝鳳》,；表演《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》,；

第四課 舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》,，作品有欣賞曲《公雞 母雞》、《我的小雞》,，歌唱曲《母雞叫咯咯》,、《小雞的一家》；

第五課 舊教材《愉快的勞動(dòng)》改為《童趣》,，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》,、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,；

第六課 舊教材《小動(dòng)物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,；歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》,、《小紅帽》；

第七課 把原舊教材中一年下冊(cè)知識(shí)《大海的歌》放入教學(xué)，作品有欣賞曲《海上風(fēng)暴》,、《大海搖籃》,，歌曲《大海》,、《云》,；

第八課 把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛、熱鬧場(chǎng)景,，包括：聆聽《窗花舞》,、《晚會(huì)》；表演《小拜年》,、《過新年》,；編創(chuàng)與活動(dòng)

歡樂谷：《大鹿》是舊知識(shí)中第9課內(nèi)容，《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》,、《太陽》和我的音樂表現(xiàn),。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課,，但它內(nèi)容變動(dòng)較大,、力度較強(qiáng)，涉及了聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)等多個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，因此欣賞,、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗(yàn),。本冊(cè)教材可以歸納如下：

聆聽：本冊(cè)教材聆聽曲目16首,。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解,。但也有些曲目較冗長,，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的,。因此在教學(xué)時(shí)仍應(yīng)對(duì)聆聽曲目進(jìn)行有效的篩選,、整合,。

表演：本冊(cè)表演曲目19首,，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首,，變拍子歌曲2首,，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過,，這是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn),。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外,，對(duì)音準(zhǔn),、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法,。

編創(chuàng)：本冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞,、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動(dòng),，尤其是旋律線的創(chuàng)編,，對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)旋律線的高低,、走向還不是很清晰,，因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對(duì)他們來說具有一定的難度,。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn),，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過音樂教學(xué),，突出學(xué)生特點(diǎn),，把各種思想教育、德育,、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中,，形成正確的審美情趣。

2,、過程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的能力,，并樂于進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)方式；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與人合作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、知識(shí)與技能：

a,、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高,。知道正確的演唱姿勢(shì)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲,、不喊,、不偏低,。

b、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲,，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn),，能分辨出簡(jiǎn)單的aba曲式，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人交流,。

c,、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏、歌詞,、動(dòng)作,，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的伴奏型進(jìn)行伴奏,，并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏,。

d、樂理：能準(zhǔn)確地演唱,、拍擊x—,、x、x 三種節(jié)奏,，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4,、3/4、4/4的節(jié)奏短句,，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值,。

教學(xué)環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學(xué)器材,，這有助于音樂教學(xué)順利進(jìn)行,，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，擴(kuò)大學(xué)生的音樂知識(shí)面,。

改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際,，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真鉆研教材,、備好、每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,。備課時(shí)備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力圖做到新穎、多樣,，寓知識(shí),、趣味、探究,、表演等為一體,，并善于進(jìn)行課后反思。

2,、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂教學(xué),，以提高學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂才能,。采用合理的評(píng)價(jià)制度,，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合,，以評(píng)價(jià)促發(fā)展,。

4、多讓學(xué)生看一些有益的.音樂作品,，多鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動(dòng),，以豐富學(xué)生的音樂視野，擴(kuò)大知識(shí)面,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),。

附：本學(xué)期行事歷

周次 時(shí)間 活動(dòng)安排

第1周 8月31日—9月6日

行政會(huì)議，教師報(bào)到,，學(xué)生注冊(cè),，始業(yè)教育

第2周 9月7日—9月13日

第一課《問聲好》一、二課時(shí)

第3周 9月14日—9月20日

第一課第三課時(shí)

第二課《幸福的歌》第一課時(shí)

第4周 9月21日—9月27日

中秋節(jié)（9月19日~21日,，放假調(diào)休）

第二課《幸福的歌》第二課時(shí)

第5周 9月28日—10月4日

第二課《幸福的歌》第三課時(shí)

第三課《音樂會(huì)》第一課時(shí)

第6周 10月5日—10月11日

國慶節(jié)（10月1日~10月7日,，放假調(diào)休）

第7周 10月12日—10月18日

第三課《音樂會(huì)》第二、三課時(shí)

第8周 10月19日—10月25日

第四課《咯咯噠》第一,、二課時(shí)

第9周 10月26日—11月1日

第四課《咯咯噠》第三課時(shí)

第五課《童趣》第一課時(shí)

第10周 11月2日—11月8日

第五課《童趣》第二,、三課時(shí)

第11周 11月9日—11月15日

復(fù)習(xí)、期中測(cè)試

第12周 11月16日—11月22日

期中考核

第13周 11月23日—11月29日

第六課《跳起舞》第一,、二課時(shí)

第14周 11月30日—12月6日

第六課《跳起舞》第三課時(shí)

第七課《大海的歌》第一課時(shí)

第15周 12月7日—12月13日

第七課《大海的歌》第二課時(shí)

第八課《新年好》第一課時(shí)

第16周 12月14日—12月20日

校音舞節(jié)

第八課第二課時(shí)

第17周 12月21日—12月27日

第八課第三課時(shí)

歡樂谷《大鹿》

第18周 12月28日—1月3日

歡樂谷

第19周 1月4日—1月10日

元旦 ,、音樂期末考核

第20周 1月11日—1月17日

學(xué)籍成績(jī)錄入

第21周 1月18日—1月24日

期末考試

第22周 1月25日—1月31日

學(xué)期結(jié)束工作,，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始