心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

開展幼兒園長(zhǎng)任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，也深刻體會(huì)到了管理的重要性和難度。下面,，我將分享我的心得體會(huì),。

段落二：認(rèn)識(shí)管理

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識(shí)和主要職責(zé),。教師的管理能力會(huì)直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果,。因此，作為管理者,，我們需要認(rèn)真履行管理職責(zé),，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作,，并主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教育的監(jiān)督與管理,。同時(shí)，我們還需要從提高教師的教育水平,、拓寬教學(xué)手段,、減輕教師的工作壓力等多個(gè)方面，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展,。

段落三：緊跟時(shí)代

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要及時(shí)了解幼兒教育的新發(fā)展,、新趨勢(shì),、新技術(shù)，及時(shí)更新自己的思維觀念和教育方法,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)的需求和反饋,，通過與家長(zhǎng)的溝通交流,，不斷提高教育質(zhì)量。

段落四：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

幼兒園管理不是一人的工作,，需要全員參與,，共同推進(jìn),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，了解了如何營造良好的工作氛圍,，如何進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào),。只有建立起信任、合作,、共贏的團(tuán)隊(duì)文化,，才能提高教育質(zhì)量,，滿足家長(zhǎng)的期望。

段落五：總結(jié)

通過這次的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園管理的重要性和難度,，同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者,，我將始終堅(jiān)持“以人為本,、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,，為培養(yǎng)更多有品格、有才華,、有責(zé)任心的人才而不懈努力,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草,、大樹、花園生機(jī)勃勃,，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛,、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比,，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。

趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具,，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況,。

聽了趙老師的講座，我明白了很多,。課程編制是課程專家的事,，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中,，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的,。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用,，比如各種變廢為寶的泡沫車啊,，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的,，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來的教玩具,，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的,，讓她們減負(fù)增效。

聽了賴容園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營,，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索,，樂于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，把思索付諸于行動(dòng),，提高自己，不落后于時(shí)代,。

最后：真誠的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出,，給了我們這次開闊視野，激活思維,，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課,，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx,、xx教授,，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx,、xx專家,，有深入研究的xx、xx教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息,，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”,。

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性,、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

聽了這么多講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移,。如：聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：xx特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色,。

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型,、研究型,、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線,、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志,、腳印,、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組,、備課組,、項(xiàng)目組中，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng),。又如：xx專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征,。有主動(dòng)性、自主性,、差異性,、體驗(yàn)性、探索性,、合作性學(xué)習(xí),，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí),。

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中,，會(huì)思,、會(huì)理、會(huì)決策,、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之止,，收獲頗多”。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年5月17日—21日,，在xx市教育局的組織下,，我與全國幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了xx市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長(zhǎng),、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,，提高自己的品位。與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級(jí),，既不阿諛奉承，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層,，愛護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省,。

作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德,，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸,，掌握好尺度,。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重,；度,，然后知其長(zhǎng)短；物亦然,，心甚然,。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園,，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火,，鬧到園長(zhǎng)這里,，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長(zhǎng)告訴我,，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟,！我希望自己能快快成熟起來,！

同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問題，在幼兒園,，每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累,、很難。對(duì)待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會(huì)了,，遇事冷處理，先禮后兵,，曉之以理,，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn),，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師,。

堅(jiān)持原則,，注意靈活,。感情是一朵云，理智是一棵樹,。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛,，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問題,。

激勵(lì)進(jìn)取,，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì),，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚,。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),，無私奉獻(xiàn),，覺悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“激勵(lì)機(jī)制”,，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海,。對(duì)待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng),，最好還是冷處理,，個(gè)別交流和談話；對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過程,。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀,、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽,，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們必須思考的問題,，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。

在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了,?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題,。

化的學(xué)習(xí)手段,，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年8月22日至11月15日,，我有幸參加興義市教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在此期間，我們聆聽了興義市教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)胡安榮作的《師德教育》專題講座,、興義市教育局師訓(xùn)中心孔祥林老師的《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座,、興義市高級(jí)職業(yè)中學(xué)曾繼濤老師的《教師禮儀規(guī)范》專題講座,、興義市百春幼兒園園長(zhǎng)韋述燕的《幼兒園課程組織實(shí)施與園本教研》講座、興義五中項(xiàng)益老師的《幼兒心理健康教育》講座,、興義安達(dá)寶貝星幼兒園園長(zhǎng)喻鶴瓊的《如何做好幼兒園總務(wù)管理工作》講座,、興義市蒙臺(tái)梭利幼兒園園長(zhǎng)黃煌所作的《從案例談?dòng)變簣@管理藝術(shù)》專題講座。

學(xué)習(xí)期間,，我還和大家學(xué)員一起參觀了興義市安達(dá)寶貝星幼兒園,、貴醇貝貝幼兒園、下五屯小學(xué)附屬幼兒園等興義知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討了本園文化和管理特色，聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，黃煌老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，她的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師、鎮(zhèn)級(jí)名師,、市級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索,；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全市園長(zhǎng)市級(jí)培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來會(huì)有一批市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè),。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動(dòng)讓我覺得幼兒教育真不簡(jiǎn)單,，以前的知識(shí)斷層,、經(jīng)驗(yàn)匱乏，有時(shí)甚至束手無策,。不甘心亦不認(rèn)輸,，我想通過學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟,，游刃有余”,。恰逢“國培計(jì)劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中,，與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討,，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中,，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,，認(rèn)真傾聽和觀看各級(jí)專家,、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，按時(shí)上課,，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè),，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù)，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)員,，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,，第一階段是集中研修,、開展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加,，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有理論上的講解,，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí),，自身感覺受益匪淺,，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界?，F(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，聆聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座,，例如：一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫》,、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》,、《班級(jí)常規(guī)管理中的問題與對(duì)策》等講座,，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深,，受益匪淺的還是各級(jí)各類專家,、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》,、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富,，涉及廣泛,，專家耐心講解，理論聯(lián)系實(shí)際,，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法,，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升,。同時(shí),，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，有真誠的情意關(guān)懷,，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng),，課程是經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格,，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由,。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利,、機(jī)會(huì),、問題、困難和空間,。尊重幼兒的差異,，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動(dòng),，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見,，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

20xx年12月16日—19日,，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,，進(jìn)入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,，一首首動(dòng)聽的音樂聲,，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍,。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍,、強(qiáng)烈的人文精神感染著,，無時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著,。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

（一）戶外活動(dòng)開展得熱火朝天,。

除了早操之外,，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場(chǎng)上,、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒園的孩子們讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì)，《綱要》雖然規(guī)定,，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),，可是，很多幼兒園,，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開展值得我們學(xué)習(xí),。

（二）做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班，每天,，老師們剛一進(jìn)教室,，孩子們就“老師，老師”地喊開了,，還有的孩子直接喊“媽媽”,，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛,，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了,，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問題,。

首先，教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛心,，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)在所難免,，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,，音樂、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次,，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng),；多一份寬容、耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí),、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，由臨滄區(qū),、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲,，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈,，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力，總之,，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課,，這一次次激情洋溢的演講，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn),，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，俗話說“學(xué)到老,、活到老”，教育日新月異,，作為一名幼兒教師,，要不斷學(xué)，天天學(xué),，為了理想中的幼兒教育,，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自身的師德修養(yǎng),。以書本為友，以報(bào)刊為師,，和電腦為伴,，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)量,。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中,，做好工作筆記,，寫教學(xué)日志、心得,、案例,、反思等，撰寫有效的專題論文和報(bào)告,。

（二）加強(qiáng)教師間的交流,，在反思中不斷提高。

在學(xué)校,，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同解決遇到的困惑,。多聽其他教師的課,，并做好反思,，請(qǐng)其他教師聽課，找到自己的不足,，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教,。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中,，充分了解幼兒,，找到幼兒的個(gè)體差異，滿足其合理需要,，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自研自修,，不斷完善自我。

（五）改變眼光看待幼兒,，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤,，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng),，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng),。

總之，通過此次學(xué)習(xí),，不僅使我自己的眼界得以開闊,，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，開拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師,，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力,！

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年x月x日至12月x日，我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，在此期間,，我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座,。這次培訓(xùn),，讓我感悟頗多。

首先,，辦好一所幼兒園,，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以,，園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦,，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好,。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。再次，幼兒園團(tuán)隊(duì)管理,，團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從體貼老師,，愛護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德,，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作,，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo),、專家,、和園長(zhǎng)的講座過程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力,。二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理,。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育，教學(xué)的理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了豐富自己,，我將在今后的工作中，努力,，創(chuàng)新,，切實(shí)以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實(shí)際,，讓xx幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)20xx年幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班”,。在培訓(xùn)期間,，我們聽取了區(qū)教育局副局長(zhǎng)丁翌平、學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹,、泰州師專的黃紅霞老師,、姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,，闡述了幼兒園管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng),、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育,。讓我深受啟發(fā)，感悟至深,，真可謂受益匪淺,！下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹和姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示,，與同行們一道交流與分享,。

區(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹的講座《把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長(zhǎng)在講座中闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的健康教育的教學(xué)實(shí)踐起到了挈領(lǐng)的作用,，為我們的健康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水,。新《綱要》提出,，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分,，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實(shí)際工作,，讓我們了解在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施健康教育,，才能保證健康教育效果,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人,、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始,，在這熟悉的音樂旋律中黃園長(zhǎng)以飽滿的激情、形象生動(dòng)的肢體語言,、幽默風(fēng)趣的話語及輕松的課間互動(dòng)使會(huì)場(chǎng)上的氣氛特別輕松,、活躍。我們知道我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔,，則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量越來越被人們重視,，從事教育工作的教師的.素質(zhì)問題,，教師的素質(zhì)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，教師如何更快地走向成熟等問題,，已成為教育界甚至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)黃園長(zhǎng)的《加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)》，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性及教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵,，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件,。

短短為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富,。我相信這筆寶貴的財(cái)富將為我今后的教育教學(xué)和教育科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)！在未來的工作中我會(huì)把這次培訓(xùn)的感觸和收獲作為自己今后成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來體會(huì),將學(xué)到的帶入到平時(shí)的工作中去,，時(shí)刻提醒自己,、激勵(lì)自己，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓,！

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

根據(jù)xx的安排,，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),。xx天來,，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn),，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者,，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn),，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中,，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要,，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證,。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的'職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求,，實(shí)行分層引導(dǎo),，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢,。人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作,。學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作,。生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上,，要樹立“”為了一切幼兒。一切為了幼兒,。為了幼兒一切〞的理念,，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上,，要牢固樹立“”科研先導(dǎo),，教研領(lǐng)先〞的觀念。在具體的管理中,，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感,。責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家,；二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展。改革和管理的每項(xiàng)工作,；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì),。教代會(huì)制度,，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,；建立公示制度,，計(jì)劃。工資,。各類政策公布,。