演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇一

大家好!

九月,，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個人來說,，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任,。感謝老師，報答老師,，需要我們切實地行動起來,，從現(xiàn)在做起從點滴做起，一句問候,、一份心意,、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!

2,、親手制作一張滿載著愛的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心。

3,、給老師送一束美麗的鮮花,，報答老師的恩情與教誨。

4,、給老師買一包潤喉糖,，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。

5,、課間休息時,，主動為老師擦黑板，老師,，您歇會吧,，讓我來。

6、以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,。

7、認(rèn)真上好每一堂課,，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。

8,、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂。

九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯,。

同學(xué)們，讓我們行動起來吧!熱愛老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。用我們的點滴行動,，獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。

最后，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇二

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水,，更要付出心血和真愛,。但我 農(nóng)村小學(xué)教師演講稿_小學(xué)教師師德演講稿,小學(xué)教師演講稿

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個年頭,，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水,，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明,，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育,，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育,，為他們的未來點燃希望,。”30年來,，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路,。

一方黑板，兩寸粉筆,，三尺講臺,，四季風(fēng)霜，五更不眠,，六經(jīng)勤讀,。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著,，耕耘著,，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里,，雖然每天都是平凡和普通,，但也時常給我留下一次次深刻的印記……

有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽,，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍,，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課,，有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報：老師,，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說，這是多么傷心的事啊,。

我趕緊到班里了解情況,，大家七嘴八舌地議論著。這時,，一位同學(xué)悄悄說,，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大,。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對同學(xué)們說：“大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽?，好?”

大家立即行動起來,，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,，小軍大喊一聲：“我找到了,。”大家一看，小軍的手里正拿著那個小本子,。我笑著說：“你們看,，老師說的沒錯吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,，我的心中無比欣慰,。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊!

去年元旦,，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會,，由我負(fù)責(zé)整個活動。我是一個包班教師,，面對大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂,，真想暫時放下班級和教學(xué),。可是,，看著可愛的孩子們,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我,，離不開他們,。最后，我選擇了加班加點,。白天,，我照常備課、上課,、批改作業(yè),，處理班級事務(wù)，晚上,，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽,。

那些天，我真擔(dān)心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,，那么吸引學(xué)生,。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜,、更認(rèn)真,。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了,，昏昏沉沉地睡了一夜,。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋,，用手一摸,，熱熱的，打開一看,，是倆烤紅薯,。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯,，給你嘗嘗,。”捧著熱呼呼的紅薯,，我的心濕潤了,。

也許，作為一名農(nóng)村教師,，我沒有驚天動地的壯舉,，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,，孩子們的情也感動著我,。冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花,?！?/p>

我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家節(jié)日好！

今天是我們老師的第32個節(jié)日,，我有幸能在這個主席臺上與大家交流做教師的體會,。

我叫xxx，xx鎮(zhèn)xx校教師,，今年xx歲,，自20___年參加工作以來，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū),，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年,。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上,，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情,，沒有值得稱道的地方,。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言,，我感到慚愧,，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第一線,，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師,。在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和厚愛,，也要感謝家人對我的理解與支持,。

二十六年一路走來，有過彷徨,，有過掙扎,，有過淚水，有過傷痛,，但教育的理想與信念,，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年,，由于多方面的原因，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡,，學(xué)生流失較多,，初中部只好停辦,，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校,。當(dāng)時,，我和現(xiàn)任校長王桂林,，都是畢業(yè)班把關(guān)教師,，只要我們提些要求,，完全可以調(diào)入伏口中學(xué),。說心里話,，我們自己也想調(diào)動,，畢竟教初中十多年,，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來,，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里,，請求我留下來。其中一個臉頰凹陷,，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師,，你要是走了，我家里那幾個細(xì)伢子可怎么辦,？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景,，我哭了,，答應(yīng)他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作,，要他也留下來,，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好,，請你們放心,。”

柏樹,，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤,。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們在一起,，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈,。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親,，因為她的父親長期在外打工,，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境,，使她變得異常孤僻,，不愿與同學(xué)交往。見到老師,，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。了解到她的情況后，我特心疼,。為了改變她,，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況,，近段睡眠質(zhì)量情況,，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子,，我就幫她補(bǔ)上,，她感冒了，我就像母親一樣照顧她,，有時干脆就讓她來我家免費(fèi)吃住一兩個星期,。下課的時候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水,、拿粉筆,、倒垃圾等義務(wù)勞動。剛開始,，她干完后,，就很害羞的走開了,。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來,，她很樂意干這些活兒,。我想，我的努力終于有點收獲了,，倍感欣慰,。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標(biāo)兵,。為了能讓她有更多的機(jī)會與同學(xué)交流,，每次義務(wù)勞動時，我至少安排五個同學(xué)和她一組,，并且經(jīng)常表揚(yáng)她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務(wù)的,。日子長了，她不再封閉自己,，主動和老師,、同學(xué)交流，性格也變得開朗了,。20xx年教師節(jié),，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎,？上體育課時,，您路過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個扣子沒扣,，您走過來幫我扣好,。當(dāng)時我想,，有媽媽的感覺應(yīng)該是這樣的吧,！老師，不,，媽媽,，祝您節(jié)日快樂！”

去年下學(xué)期,，我了解到4至6年級的學(xué)生中有43名學(xué)生,，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管,。雙休日,，他們常常三個一群，五個一伙,，東游西蕩,，進(jìn)游戲廳,，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端,。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流,，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋,，根據(jù)就近原則,，讓每個父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對子，促進(jìn)學(xué)生共同成長,。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律,，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計劃，并且安排了一些有意義的活動,。為了保證學(xué)習(xí)時間,，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，只要有時間,，我就組織教師到結(jié)對家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況,。這種通過結(jié)對規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持,，也獲得了良好的社會反響,。

今年上學(xué)期剛開學(xué)的時候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開始施工,，30多個留守學(xué)生必須淌水過河才能上學(xué)和回家,。如果讓學(xué)生各自過河，安全隱患很大,，尤其是低年級學(xué)生,，隨時有被河水沖走的可能。為此,，我組織幾個老師,，每天早晨7點半準(zhǔn)時趕到河對岸將學(xué)生接過來，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去,，對那些低年級的學(xué)生我們就直接背過去,。四五月份，天氣好,，接送學(xué)生還順利,。六七月份，就不那么輕松了,。烈日當(dāng)頭,，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上,，有如針刺般鉆心的痛,。碰上電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉,，低年級的學(xué)生在背上撐著雨傘,，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些,，學(xué)生支撐不住,，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，肯定就會摔倒,，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上,，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下,，然后等待其他老師來救援,。有時摔倒后，膽小的低年級的學(xué)生就會猛哭,，哄也哄不住,，面對無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈,。有時一天如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰,，身體會感冒好長一段時間。

由于繁瑣的工作,，有時自己根本無暇顧及家庭,，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報志愿時,，也和很多的同齡人一樣,，堅決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里,，你是一個稱職的老師,，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累,，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，我和爸爸的事情一點都不管,，當(dāng)老師有什么好?。　迸畠旱脑?，深深的刺到了我的痛處,。但我有自己的信念，覺得當(dāng)老師挺好,，能體現(xiàn)自己的人生價值,，受到別人的尊敬,，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范,。說實在話,，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的,，有時也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過于武斷,。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時候?qū)ξ艺f：“媽媽,，我覺得教師這個職業(yè)其實挺好的,，每當(dāng)大年初一的時候，有很多的哥哥,、姐姐來家里陪我一起玩,。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來看望你，經(jīng)常找你來交心,。很多的家長老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師,，我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長尊敬的老師,！媽媽,，我會努力的?！笨赐甓绦?，我感到很欣慰。我想,，有了女兒的肯定,，再苦再累也值了。

回首往日的歷程,，充滿了酸甜苦辣,。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信,，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛,，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天,！

再次祝大家節(jié)日快樂,！

謝謝大家！

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。教師水平的高低,，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重,。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置,，教學(xué)改革,、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識,。

屈指算來,，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言,，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落,。此刻,，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此,，我要用一切機(jī)會鼓勵他們,，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來,，使他們鼓起勇氣,，對未來充滿信心。這樣,，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,，我的講課方式隨教材內(nèi)容,、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,，講授課文的時候,，我用自制的教具,，導(dǎo)入,、提問、討論,、故事欣賞的授課方法,，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整,。記得去年冬天的那場雪,，恰逢我周五下午的課，帶著無邊的魅力,，雪飄飄灑灑的來到了人間,。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮,。短短的幾秒鐘后,，得到那份滿足的我們，愉快飛揚(yáng)的思緒,，回到了課的內(nèi)容,，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”,，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論,，同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，關(guān)于“雪”的也就輕松自如，一揮而就,。

我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的吉永飛同學(xué),，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時我覺得不能接受,，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情,，經(jīng)過和他的多次談心,，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,；李鑫華、王劍鑫,、吉永強(qiáng)這三個同學(xué)在初一,、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個學(xué)生時,，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦,？后來一想,，難題既然推不掉，那就積極面對,，課余時間,，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害,，每星期放假時,，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng),，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗,。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。07年我住院手術(shù),，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,，回到工作崗位,，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候,，一切傷痛都拋到了腦后,，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè),，我覺得這就是教師的職業(yè)道德,，這就是教師的職責(zé)所在,。

有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面,，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運(yùn)動會,，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng),，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實認(rèn)真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來,。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎勵,。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運(yùn)動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費(fèi)一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進(jìn)，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個細(xì)節(jié),，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開展了比賽。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會,，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇七

親愛的同事們：下午好,！

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的,，是幾個與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在兩個月前的事,。我剛帶語文，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心,，我心里非常著急。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當(dāng)我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動,。作為教師，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對自己的做法,，考慮該不該放棄,？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

故事之二：無奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是六歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。

上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了,。心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點一滴地教他們,，可是，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆，讀書不知張口我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍釉跓o奈中，我放棄了,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書還要育人。教不會他們讀書,，但要教會他們做人,！

由此，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義,，借助學(xué)生，得以實現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗！

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!我叫智剛,，是陽邑中心小學(xué)的一名教師，今天我給大家演講的題目是《播撒愛的希望收獲愛的幸?！?。

父母就是我們第一任的老師，是他們教會了我們愛與被愛,，是他們讓我們懂得了耐心和慷慨,，是他們讓我們理解了什么是真愛，當(dāng)我們從學(xué)生的父母手中承接了愛的溫暖,，當(dāng)我們來到這群孩子陌生世界的時候,，那到底在這個世界上還有沒有像父母那樣對我們的人生影響深遠(yuǎn)呢,，有，就是在坐的各位,，以及此時臺上的我,，我們就是光榮的人民教師，是用語言來播種,，用智慧來耕耘,，用汗水來澆灌，用心血來滋潤人類心靈的工程師,，我們是那陽光下最崇高最受人尊重職業(yè)的從事者，當(dāng)我們走上講臺,，面對臺下那幾十雙渴望智慧和知識碰撞的眼睛,，當(dāng)我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r候，我感到這不僅是壓力,，更是一種責(zé)任,，如何接過優(yōu)秀教師的接力棒，將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實力與夢想的社會主義的建設(shè)者,，這不僅是現(xiàn)實的挑戰(zhàn),，更是國家，歷史,，人民負(fù)于我們光榮而艱巨的任務(wù),。

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好!”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福!

記得今春開學(xué)，一個課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的曹奇同學(xué),，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時我覺得不能接受，后來經(jīng)過和他的多次談心,，曹奇同學(xué)終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個小學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李斌,、孟濤,、蘇迎輝這三個同學(xué)在學(xué)校打架搗蛋出了名，五年級上課時把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個學(xué)生時,，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉,，那就積極面對,，課余時間，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害,，每星期放假時，和他們的家長進(jìn)行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己,，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表班級進(jìn)行升旗。一次次的行動,，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。回到工作崗位,，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候，只有我所熱愛的學(xué)生,，只有我所熱愛的教育事業(yè),，有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功,，我相信，只要我們心中充滿愛,，我們一定會實現(xiàn)心中的理想,。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的'光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面!

最后，我以一首詩結(jié)束我今天的演講：“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆火熱的太陽,，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望”

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇九

親愛的老師,、同學(xué)們：

我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的,。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識,，也教給我立身做人的原則,。我遇到過幾位非常好的老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師,，高三時的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直,、表里如一，并且極富人格魅力,。我從未做過追逐明星的一員,，我的偶像是生活中實實在在的人。

做一名好老師,，人品是極其重要的,，人品不好，教師的價值觀也無從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實,。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的,，雖然有時候,，正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的,，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因為不管小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué),，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言,？而一個人年輕與否，和他的年齡無關(guān),。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對生活充滿著熱望,，對新事物很有興趣,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時候，喜歡的就是這樣的老師,，我覺得這也是教師價值觀的一部分,。

一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事,，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致。現(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù),。當(dāng)然，為教師減負(fù),，要有全社會的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我。說一些想說的話,，做一些愛做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿足自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己,。另外,，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如,，假期去旅游,、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧,。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分,。

以上是我對教師價值觀的理解。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、親愛的朋友們：

上午好,！

今日,，我演講的題目是：選擇三尺講臺，我甘于平凡,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡，但我無怨無悔,；雖平凡,，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡,，但我倍感自豪,。因為我從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺,！xx年前,，懷著一顆年輕而熱情的心,，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路,。初為人師的我,，站在講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉,，面對著一雙雙求知若渴的眼睛,，我深切地感受到“老師”這兩個字的分量是如此之重。于是,，我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。就這樣,，在這三尺講臺上，我編織起了自己的夢,。每接手一個新的班級,，我都會堅持做到：一個星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長,。周光是我接手的

第一批學(xué)生,，他不愛與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè),。通過家訪,，我了解到，這是個苦命的孩子,，媽媽因難產(chǎn)而離開了他,，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,，可作為家里的老大,，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺,，對于學(xué)習(xí)，他是有心而無力,。家訪后,，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,，我都會把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí),。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,，成績也慢慢地跟上來了,。一天早上,，他神神秘秘地揣給我兩個雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條,，上面寫道：龐老師,，那天在您家學(xué)習(xí)，我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來,，這是我特意為您煮的雞蛋,，祝您生日快樂！摸著還帶著體溫的雞蛋,，我的眼淚頓時奪眶而出,。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān)，使我不僅視力和體重都下降了,，還落下了慢性咽喉炎的病根,。可平凡的三尺講臺創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績,，我覺得自己再苦再累也值得,。然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼,，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,，從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計的幾百塊錢工資,，身邊的親朋好友心疼了,，他們一次次地勸說我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩,！

面對著親朋好友的關(guān)懷,，面對著三尺講臺的平凡，面對著市場經(jīng)濟(jì)的誘惑,，我困惑了：是呀,，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門生,，作為同學(xué),、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺上呆一輩子嗎,？就在我意志開始動搖的時候,，我遇上了他們?？h教研室的黃智主任,，正當(dāng)我感覺自己英雄無用武之地的時候，是他給了我展示的平臺,，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長為縣的教壇新秀,，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競賽,，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競賽，這是前所未有的,。

那一刻,，我告訴自己：一定要好好珍惜；鎮(zhèn)教育組的蔡和校長,，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會影響教學(xué)競賽時,，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯,，我的眼睛濕潤了,，那一刻，我告訴自己：龐彩虹,，你病得再重也得撐住?。晃矣H如兄長的梁光就校長,，正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時,，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵我：彩虹,，不要放棄,；我志同道合的王耀漁主任，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競賽而緊張的時候,，是他丟下住院的妻子不顧,，坐在評委席旁為我坐鎮(zhèn)，我不知道他當(dāng)時忍受了妻子多少的埋怨,，我卻知道當(dāng)時有他在場,，我的心里踏實多了。就這樣,，我順利地上完了課,，并獲得了二等獎。比賽后,，當(dāng)邱一紅校長握著我的手說“龐老師,，了不起”的時候，我的眼淚再也忍不住了,，我知道：其實,，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)?。]有他們的關(guān)懷,、信任與支持,，哪有我今日的成就呢,？

那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感！試問,，身在幸福中的我,，還有什么理由說自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺的平凡呢,？從那一刻起,，我不再迷茫：選擇三尺講臺，我甘于平凡,?！皾櫸锛?xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,，一片不求回報的熱情,；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心,。就這樣,，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，我人生價值的天平上,，有了一個永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。十年來,，在平凡的工作崗位上,，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),，不僅順利地完成了工作任務(wù),，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和信任。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是師德永恒， 師愛無限,。在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,。而師德又是什么呢？我個人認(rèn)為：師德就是愛,，愛事業(yè),，愛學(xué)生。師德就是付出,，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔,。師德就是堅守的信念，就是為了孩子而付出一生的愛,。

一轉(zhuǎn)眼,，我走上教師崗位已經(jīng)十年了，在這十年中,，我微笑過,、哭泣過、感動過,、彷徨過,，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試,，可又接二連三的陷入失敗,，不斷的失敗，又不斷的總結(jié)分析,，我終于找到了教師工作中最重要的東西,，那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我時時刻刻提醒自己，在學(xué)校,，我就是這七十三個孩子的媽媽,，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚,、品行端正的人,。于是，我試著站在學(xué)生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天,。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,，我會關(guān)切的問他們原因；當(dāng)學(xué)生失落時,，我會鼓勵他們；當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，我會熱情的幫助他們

中午放學(xué)后,，我領(lǐng)著孩子們下樓。突然,，鄭世晨同學(xué)腳下踩空,，從樓梯上栽下來，我趕緊上前拉住他的手,。因為腳下重心不穩(wěn),，我也栽了下去。我就勢抱住了鄭世晨,，盡可能的讓自己的身體先去著地,。當(dāng)我們一路滾到一樓大廳時，我的手仍然緊緊地抱著鄭世晨,。在那短暫而又漫長的十幾秒鐘里,，我心里一直呼喚著：千萬別摔著我的孩子。當(dāng)毫發(fā)未傷的他歪著小腦袋告訴我：老師,，你的手流血了,。時，我的眼淚流出來了,。我的孩子安然無恙,，我成功的保護(hù)了自己的孩子！

愛學(xué)生的方式有很多種,，一個慈祥的微笑,，一個贊許的目光，一句親切的話語,，一條作業(yè)的批語,，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,，來塑造更多的美好心靈呢,？是的，作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是,，當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，當(dāng)我們看到孩子們?nèi)沼浿袑蠋煹臒o限信賴時，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進(jìn)步時,，我想,，我才更真正的領(lǐng)會到教師二字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，才真正明白教師二字所包含的深重的責(zé)任,。 師德是教育永恒的主題,，師愛則是師德的靈魂。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我們的人生寫滿精彩,！

我的演講完了， 謝謝大家,！

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十二

有人說：做不了偉大的事,，就用偉大的愛，做平凡的事,。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師,，我工作的時間還不到一年，也許談?wù)搸煹驴赡軙@得有些稚嫩,，但絕不會失掉我的真誠,，因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業(yè)---教師,。有太多關(guān)于孩子的比喻,，在我眼里，學(xué)生都是待放的花朵,，而我們有幸能伴花成長,，傾聽最美的花開的聲音。

第一次登上講臺時我的激動與不安;一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學(xué)生取得進(jìn)步時的欣慰與鼓舞,，從那一刻起,，我覺得自己來到這個舉目無親的地方，我選擇的,，不僅是一個職業(yè),，更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)。現(xiàn)在的我會習(xí)慣性的稱呼我的學(xué)生為孩子,，雖然有時候我自己也沒有表現(xiàn)的很成熟,，總之,，教師這個神圣的稱呼，它如同磁石一樣深深的吸引著我,，改變著我,。與孩子相處，我更加年輕,，因為他們需要童真與快樂,，我更加細(xì)致，因為他們需要被小心呵護(hù),。我也更加成熟穩(wěn)重,，因為他們需要有一個堅實的依靠。

我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘,。不勤奮刻苦，作業(yè)不自覺做,。講過的知識,，有些孩子就是記不住，作業(yè)就是不會做,，不由得你不生氣,。有時我也會被學(xué)生氣得七竅生煙。但一次偶然的機(jī)會,，我在網(wǎng)上看到了南京行知小學(xué)的楊瑞清校長做的一場關(guān)于“學(xué)會賞識,，愛滿天下”的報告。報告上他一邊講,，一邊展示有關(guān)圖片,。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆,。那個畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花,，旁邊還有一枝含苞待放的花苞。楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,，卻很少有人去關(guān)注這個花苞,。其實，過幾天這個花苞也會開出鮮艷的花來的,。這就像我們教學(xué)生一樣,，大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，很少去關(guān)注后進(jìn)生,。即使關(guān)注,，也是嫌它怎么還不開花——人家都開了，你怎么還不開?你再不開,，我就把你給掰開!”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲,?！叭绻舶阉o掰開，它不但開得不鮮艷,，還會很快就枯萎,。耐心地等待花開，這就是‘花苞心態(tài)’”,。

好一個“花苞心態(tài)”!花不是不想開,，而是時機(jī)未到啊，時機(jī)一到,，它自然就會開放的,。我們面對的學(xué)生不就是這樣嗎?有的孩子接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟速度快,，就像那支早開的荷花一樣;而有的孩子接受能力弱,，領(lǐng)悟速度慢，就像開得晚的花一樣,?？墒牵诂F(xiàn)實生活中,，我們卻總是希望每個學(xué)生都像第一名那樣聰明,，只要老師一點撥，他們就都能心領(lǐng)神會,，還會舉一反三,。如果有的學(xué)生做不到這一點，我們就很難接受,，甚至因此而忿忿不平,，大動肝火，千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏,。于是,，我們整天生活在抱怨中，生活在抑郁中,，生活在硝煙彌漫中,。培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧，相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”,，它不是不開,，而是在積蓄能量，是在等待時機(jī),。它一旦開放就會讓你大吃一驚,。古語說“甘羅早，子牙遲”,，盡管他們都做了丞相,，可拜相時的年齡實在是相差太懸殊了,。照現(xiàn)在的觀點看，我們當(dāng)然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅,，可姜子牙在歷史上的貢獻(xiàn)更大,，只不過他“開放”得晚。抱定“花苞心態(tài)”,，相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”,，就是那個“花苞”，他們是大器晚成的,。這樣一想,，你還會整天心情抑郁嗎?想象著這些“花苞”一旦“開放”而滿池荷香的情景，恐怕樂都來不及呢,?！盎ǘ浠ò囊欢洳缓?，生命如水,，那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音，那么我們的孩子都會取得成功,。讓我們拾起賞識教育，相信班級里的孩子都是能學(xué)會的,，只是遲早問題,，對于遲者要尤其關(guān)心愛護(hù)，不是責(zé)罵批評,，他們的點滴進(jìn)步要更加關(guān)注,，這就是素質(zhì)教育德靈魂，這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了,。

最后,，引用花苞心態(tài)的提出者周弘老師的一句話：“我們只要找回花苞心態(tài)，對孩子永遠(yuǎn)用拉拉隊員的方式去愛,，我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài),。”

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

作為一名教師，三尺講臺,，輕飄一身白雪,，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活,。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大,，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時,，要貼近教師生活,，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時，除了強(qiáng)調(diào)教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,，樂觀開朗的生活態(tài)度,，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣,。只有這樣,，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,，獲得職業(yè)幸福感,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€山村中學(xué),。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,，把很多的時間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著,，像魏書生等一大批教育界的精英,，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福,。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,，其實很多理念源于那幾年的人生感悟,，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福,，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心,，有責(zé)任感,，正直,，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物,，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性,，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛，得到的是愛的回報,，有時會是即時的,，但有時會有一點滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事,。一年,，他到，想見一下幾個學(xué)生,。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長,、有教授,、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話,，招來一百多人,？教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感,。

教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂，來自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了，得到了,，快樂著,，幸福著。幸福就在你的眼前,，只要留心去發(fā)現(xiàn),。

有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出,，立刻引起教授們的反對,，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃,。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?？原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成,，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡單的一個原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢,？原來,，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,，教授們之所以愿意接受較低的工資,，而不到其他大學(xué)去尋找更高報酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感,。

幸福使他們淡化名利的紛爭,，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求,。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

一個學(xué)校,，一個領(lǐng)導(dǎo),，一個首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個和平的校園，構(gòu)建一種和諧的氛圍，樹立正氣,，賞識教育的不僅僅是學(xué)生,，讓教師在一種教育新風(fēng)中，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福,。

教師工資漲了,，教師的社會地位漲了，全社會尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,，當(dāng)一位教師,，他的家庭問題、待遇問題,、被社會認(rèn)可的問題都不成問題時,，他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心,、學(xué)生主體地位是靠教師去實現(xiàn)的,。對校長來說，教師就是實現(xiàn)你教育理想的“天使”,，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時候，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做,。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛,，教育就會充滿活力與真情，教育就是動態(tài)的,；反之如果僅僅來自于壓力,，他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的,?！皦毫褪莿恿Α边@句話應(yīng)該辨證的看待，“沒有壓力不行,，僅有壓力不夠”,。對一個從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力,。

一個學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時候,，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活,，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,，這種幸福總是充滿活力與激情，教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為,。唯有快樂工作,，努力進(jìn)步，求取發(fā)展,，才能無愧教師職業(yè),。

當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,，在新課改背景下,，對教師提出的要求更高，對學(xué)校的服務(wù)意識更新,。教師的視野變得更開闊,，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,，追求也不僅僅定在最低層次上,。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新,。

“走進(jìn)新課程的老師,，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國家和民族,?！币粋€教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù),。

朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,，不要多，哪怕20本,。這20本你不讀,，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長,。因為一個沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財富的人,，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想,?！?/p>

通過這些學(xué)習(xí)，教師把教育的故事,，把教育理論,、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中，啟迪著學(xué)生的智慧,，激勵著學(xué)生的情感,，教師從中收獲職業(yè)的快樂。

“做真正的教育者，辦真正的教育”,，幸福的教師,，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個幸福的精神生活,，在幸福的體驗中工作,。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神,。在積極的,、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂,。

小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是，我把它取名為"追求"?。,。?/p>

由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強(qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！

但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁,！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅?。?！