演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇一

大家好,！

我是一名教師，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：教師,，太平凡了,。是的，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！

我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié),，緊張,，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào),；理解,，友愛(ài)，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量為主角服務(wù),、效勞。

不僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚,，鼓掌,，吹呼。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。

我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇二

大家好

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我覺(jué)得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話,，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道,，我就繼續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。

我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：你們好!

許多人都說(shuō)，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的`職業(yè),。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師!我是20xx年參加工作的，參加教育工作時(shí)間雖然不長(zhǎng),，使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說(shuō)，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的;師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量,。

我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天,。這句話時(shí)刻提醒我,，在學(xué)生面前要常帶微笑。要愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的,。

記得剛接手這個(gè)四年級(jí)一班的時(shí)候，我擔(dān)任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師,，王帥是這個(gè)群體中最突出的一位，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng),。第一次接觸,，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活,，反應(yīng)快,，脾氣倔。隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的印象非常準(zhǔn)確,，平時(shí)他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷,，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，對(duì)自己過(guò)分自信，常惹事生非,。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí),，他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧,，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn);有時(shí),，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣,，所謂“歪理十八條”,，他是條條有理，總覺(jué)得他有點(diǎn)“不聽(tīng)話”,。每次見(jiàn)到他的時(shí)候,，我總希望他能變得溫順、乖巧,。因此,，當(dāng)王帥出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行,，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉,，我想起了于漪老師的一句話“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”,。我暗暗下決心,，用自己的愛(ài)，去感染他,，使他健康地成長(zhǎng),。

終于有一天下午，我在路上遇到他,。

我親切地詢問(wèn)：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng),，總愛(ài)跟我對(duì)著干呢?”

“你為什么總是指責(zé)我呢?”王帥還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。 聽(tīng)了他的話,，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度,，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多,，或許已傷了他的自尊心,。教育家愛(ài)默遜曾說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_,，我以往對(duì)他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,，對(duì)他說(shuō)：“老師以前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好,，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你,，老師向你道歉,。”聽(tīng)了我的話,，他臉漲得通紅,，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“至少我不是個(gè)壞孩子,。”

“那好,，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定,，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說(shuō),，咱們私下解決,，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！彼宦暡豢?，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子,。

一天中午,，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧，辦公室里靜靜的,?！袄蠋煟蹅儼嘤型瑢W(xué)打起來(lái)了!”幾個(gè)女生著急的話語(yǔ)打破了這一陣平靜,。我急匆匆的走出辦公室,，向班里走去，我前腳剛進(jìn)教室,，就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)的聲音：“他倆已經(jīng)沒(méi)事了,，老師，一點(diǎn)小事,?！边@話居然是從王帥口中說(shuō)出來(lái)的，我呆住了,。“老師,，事情已經(jīng)解決了,，您去忙吧?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變,。原來(lái)，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架,，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō),，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久,，一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng),。

從此,，在我的課上，他非常遵守紀(jì)律,，也不再大聲嚷嚷,，完全是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是個(gè)學(xué)生尊敬的班長(zhǎng),。

這讓我想起陶行知先生所說(shuō)：“不要你的金,，不要你的銀，只要你的心,?！碑?dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài),，那愛(ài)甜甜的,，沁人心脾，回味無(wú)窮,。

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇四

轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨,。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，在無(wú)數(shù)人們?cè)趹c祝這一節(jié)日之際,，讓我再一次想到了教師身上的責(zé)任,，想到了“師德”！

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有感情的,，但不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育同學(xué),。不能在你心情不好的時(shí)候把你的情緒帶到課堂上來(lái),。這不是一個(gè)好教師應(yīng)該應(yīng)該有的素質(zhì).我所教的是一年級(jí)的小同學(xué)，別看他們年齡小,，但懂得卻很多,。有時(shí)上課,，他們說(shuō)的東西我都不知道。這時(shí)我就應(yīng)該鼓勵(lì)他們,，讓他們感受到我對(duì)他們的尊重.假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。

熱愛(ài)同學(xué)并不是一件容易的事,，讓同學(xué)體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。我所教的一年級(jí)同學(xué)年齡比較小,，也許“愛(ài)”這個(gè)字他們還不太理解。但他們一些小的舉動(dòng),，也讓我感受到了他們對(duì)我的愛(ài)。比方放學(xué)時(shí),，同學(xué)輕輕的拍拍我,，然后向我擺擺手，說(shuō)“老師再見(jiàn)”,，雖然就這幾個(gè)字,，但是我心里卻是無(wú)比的甜。由于一年級(jí)的同學(xué)年齡小,，自制力比較差,，愛(ài)動(dòng),，所以上課時(shí)經(jīng)常要維持課堂紀(jì)律，我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來(lái),。最后我總結(jié)出,，對(duì)于那些調(diào)皮的小朋友要以“愛(ài)”來(lái)感化他們。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ),，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。

愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純潔,，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從保護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。而在同學(xué)眼里,，教師是完美的化身，是典范,，教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注,。教師與同學(xué)的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于協(xié)助同學(xué)解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，使他們健康地生長(zhǎng),。

雖然我剛踏上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還缺乏,，但在以后的日子里,，我會(huì)用“愛(ài)”來(lái)感化身邊的每一個(gè)同學(xué)，讓他們體會(huì)到我對(duì)他們的“愛(ài)”,，讓他們知道：老師,，這座燈塔，會(huì)一直帶領(lǐng)他們前行,！讓我們一起努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最絢爛的工作,！

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

大家好！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為"追求",！

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著。

20xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人,！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為,。無(wú)不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新",。是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的.責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。

相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,。有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

我叫xxx,，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲,，自xx年參加工作以來(lái),，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年,。身為一名普通的山區(qū)教師,，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情,，沒(méi)有值得稱道的地方,。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言,，我感到慚愧,，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第一線,，還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師,。在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài),，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持,。

二十六年一路走來(lái)，有過(guò)彷徨,，有過(guò)掙扎,，有過(guò)淚水，有過(guò)傷痛,，但教育的理想與信念,，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因,，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡,，學(xué)生流失較多，初中部只好停辦,，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校,。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長(zhǎng)王桂林,，都是畢業(yè)班把關(guān)教師,，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué),。說(shuō)心里話,，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年,，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了,。后來(lái)，村支部書記帶著幾個(gè)已年過(guò)八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來(lái)到我家里,，請(qǐng)求我留下來(lái),。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說(shuō)：“黃老師,，你要是走了,，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對(duì)這樣的情景,，我哭了,，答應(yīng)他們說(shuō)：“我一定留下來(lái)，我去做王桂林的思想工作,，要他也留下來(lái),，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好,，請(qǐng)你們放心,。”

柏樹,，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤,。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們?cè)谝黄?，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈,。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親,，因?yàn)樗母赣H長(zhǎng)期在外打工,，只能寄住在伯伯家里,。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻,，不愿與同學(xué)交往,。見(jiàn)到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。了解到她的情況后,，我特心疼。為了改變她,，我想了很多的辦法,。比方說(shuō)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況,，吃了些什么等,。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上,，她感冒了，我就像母親一樣照顧她,，有時(shí)干脆就讓她來(lái)我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期,。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水,、拿粉筆,、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始,，她干完后,，就很害羞的走開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，從她的眼神里看得出來(lái),，她很樂(lè)意干這些活兒。我想,，我的努力終于有點(diǎn)收獲了,，倍感欣慰。在月評(píng)比中,，我多次評(píng)她為“愛(ài)集體”“愛(ài)勞動(dòng)”標(biāo)兵,。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí),，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組,，并且經(jīng)常表?yè)P(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長(zhǎng)了,，她不再封閉自己,，主動(dòng)和老師,、同學(xué)交流，性格也變得開(kāi)朗了,。20xx年教師節(jié),，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎,？上體育課時(shí),，您路過(guò)操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒(méi)扣,，您走過(guò)來(lái)幫我扣好,。當(dāng)時(shí)我想，有媽媽的感覺(jué)應(yīng)該是這樣的吧,！老師,，不，媽媽,，祝您節(jié)日快樂(lè),！”

去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生,，只能依靠太爺爺,、太奶奶監(jiān)管。雙休日,，他們常常三個(gè)一群,，五個(gè)一伙，東游西蕩,，進(jìn)游戲廳,，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端,。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流,，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋,，根據(jù)就近原則,，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng),。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律,，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng),。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間,，我就組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況,。這種通過(guò)結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施,，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響,。

今年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開(kāi)始施工，30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過(guò)河才能上學(xué)和回家,。如果讓學(xué)生各自過(guò)河,，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生,，隨時(shí)有被河水沖走的可能,。為此，我組織幾個(gè)老師,，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接過(guò)來(lái),，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過(guò)去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直接背過(guò)去,。四五月份,，天氣好，接送學(xué)生還順利,。六七月份,，就不那么輕松了。烈日當(dāng)頭,，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上,，有如針刺般鉆心的痛,。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天,，更倒霉,，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間,，只要河風(fēng)稍微大一些,，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來(lái)的雜草再纏住腳,，肯定就會(huì)摔倒,，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生,，往自己邊倒下,，然后等待其他老師來(lái)救援。有時(shí)摔倒后,，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭,，哄也哄不住,，面對(duì)無(wú)情的風(fēng)雨和肆無(wú)忌憚的洪水，我們感到很無(wú)奈,。有時(shí)一天如果經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)回合的折騰,，身體會(huì)感冒好長(zhǎng)一段時(shí)間。

由于繁瑣的工作,，有時(shí)自己根本無(wú)暇顧及家庭,，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí),，也和很多的同齡人一樣,，堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說(shuō)：“在我的眼里,，你是一個(gè)稱職的老師,，但不是一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽。每天看著你這么累,，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處,。但我有自己的信念,，覺(jué)得當(dāng)老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，受到別人的尊敬,，工作又比較穩(wěn)定，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范,。說(shuō)實(shí)在話,，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的,，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過(guò)于武斷,。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“媽媽,，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的,，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥,、姐姐來(lái)家里陪我一起玩,。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來(lái)看望你，經(jīng)常找你來(lái)交心,。很多的家長(zhǎng)老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師,，我覺(jué)著這也許就是一種幸福,。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的老師！媽媽,，我會(huì)努力的,。”看完短信,，我感到很欣慰,。我想，有了女兒的肯定,，再苦再累也值了,。

回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣,。盡管教育之路艱難而漫長(zhǎng),，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛(ài),，定能收獲一路鮮花和美景,，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天！

再次祝大家節(jié)日快樂(lè),！

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇七

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家下午好,！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求",！

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭(zhēng)著,。

20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為,，無(wú)不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、親愛(ài)的朋友們：

上午好,！

第一批學(xué)生，他不愛(ài)與別人交流,，經(jīng)常缺作業(yè),。通過(guò)家訪，我了解到,，這是個(gè)苦命的孩子,，媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他，爸爸在外地工作,，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,，又要照顧年邁的爺爺,，對(duì)于學(xué)習(xí)，他是有心而無(wú)力,。家訪后,，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,，我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí),。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,，成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了,。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條,。我莫名其妙地打開(kāi)紙條,，上面寫道：龐老師，那天在您家學(xué)習(xí),，我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來(lái),，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂(lè),！摸著還帶著體溫的雞蛋,，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),，使我不僅視力和體重都下降了,，還落下了慢性咽喉炎的病根?？善椒驳娜咧v臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī),，我覺(jué)得自己再苦再累也值得,。然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼,，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子,，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢工資,，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說(shuō)我：出去闖闖吧,，外面的世界很精彩,！

面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷，面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡,，面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒,，作為老師的得意門生,，作為同學(xué)、同事中的佼佼者,，我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎,？就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們,?？h教研室的黃智主任，正當(dāng)我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候,，是他給了我展示的平臺(tái),，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽,，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽,，這是前所未有的。

那一刻,，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺(tái)上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感,！試問(wèn),，身在幸福中的我，還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀,，還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢,？從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái),，我甘于平凡,?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,，一片不求回報(bào)的熱情,；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心,。就這樣,，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上,，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),，在平凡的工作崗位上,，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),，不僅順利地完成了工作任務(wù),，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

小學(xué)教師師德演講稿愛(ài)與責(zé)任篇九

老師們：

我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》,。

《民主與教育》這本書轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上,，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止,。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò),，以致老師這樣懲罰他們？事情是由一次演講會(huì)引起的,，前一天學(xué)校演講會(huì)在會(huì)議室舉行,，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì)議室時(shí)，就好奇地趴在門縫往里看,，因身后還有很多學(xué)生在擠,，于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì)議室。結(jié)果班主任認(rèn)為這件事給班級(jí)丟盡了臉,，說(shuō)學(xué)生臉皮太厚,。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉,。起初,，學(xué)生并不相信老師會(huì)這么做,，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午,，殘忍的一幕發(fā)生了,。

“刮臉事件”一經(jīng)披露，立即震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),。老師們,，對(duì)這件事你有怎么樣的反思呢？你不覺(jué)得我們的教師隊(duì)伍中,，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎？受傳統(tǒng)教育的影響,，千百年來(lái),，“老師打?qū)W生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常，中國(guó)傳統(tǒng)教育有的是“一日為師,，終生為父”的師道尊嚴(yán),，而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的平等觀念,。直到現(xiàn)在還有教師認(rèn)為體罰是教育的必需手段,，甚至也有家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子不聽(tīng)話就該打?！钡?，歷史進(jìn)入教育改革的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”,，甚至對(duì)這非人道的教育方式予以譴責(zé),。所以，我們要更新觀念,，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，共同推進(jìn)民主教育，共同托起中國(guó)教育的未來(lái),。

尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位,，不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、思想和情感,。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔,，前年下半年，韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課,，我問(wèn)其他學(xué)生,，都說(shuō)她跟班主任請(qǐng)假回家了，什么原因誰(shuí)也不知道,。幾天后韓鳳云回來(lái)了,，我問(wèn)她為什么缺課,，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆,，痛罵她不尊重老師,，當(dāng)時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(zhǎng)大的哥哥不幸去世了,，她還沉浸在悲痛之中,，她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況,，不去安慰她,，反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴(yán)，而忽略孩子的尊嚴(yán)和情感,，為這事我一直沒(méi)有原諒自己,。

當(dāng)然，在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數(shù)次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭,。年輕的時(shí)候我把孩子當(dāng)作自己的弟妹,，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀(jì)漸老了,，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待,，這個(gè)初三5班，我從xx年開(kāi)始,，一直陪伴他們到現(xiàn)在,，三年了，彼此感情很深,。他們喜歡聽(tīng)我上課,，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談,。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè)的享受,。在享受快樂(lè)的同時(shí)又能借機(jī)教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雷會(huì)鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,，從小就頑皮好動(dòng),，上課不能盡心聽(tīng)課，剛上初一的時(shí)候,，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(zhǎng)的口子,，當(dāng)時(shí)血噴涌而出,。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療,，在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針,，真叫人揪心，我握著他的另一只手一直陪伴他,，事后的幾天又送他去打針,，幫他買消炎藥。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,，他由衷的感到來(lái)晨光讀書是一種明智的選擇,，他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師。在以后的學(xué)習(xí)中他的行為習(xí)慣變了很多,，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,、好班干了。

著名教育家,、特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)：“愛(ài)不等于教育的全部,，但教育不能沒(méi)有愛(ài)?！背抗庵袑W(xué)對(duì)孩子傾注愛(ài)心的老師太多太多：易寶蓮老師愛(ài)生如子，既做到嚴(yán)中有愛(ài),，又愛(ài)中有嚴(yán),；涂杰老師待生如友，始終建立良好的師生關(guān)系,，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),；呂榮琴老師用愛(ài)的行為影響和征服了許多頑皮的學(xué)生，建立了良好的班風(fēng),；余淑華老師為了照顧災(zāi)區(qū)的孩子飲食習(xí)慣,，每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋；晨光中學(xué)個(gè)別單親家庭的孩子生活困難,，甚至最基本的生活費(fèi)都難以保障,。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無(wú)償資助他們，這是一種怎樣的情懷,？這一樁樁真實(shí)的故事,，真的讓我身心感動(dòng)。是啊,，我們的奉獻(xiàn)雖然看不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地,。

老師們,，師德師風(fēng)是一首唱不完的歌，民主教育是一條走不完的路。我慶幸能在晨光這個(gè)大家庭中工作生活,，我慶幸能和這么多有著淡泊名利,、有著寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)盡心向大家學(xué)習(xí),，我愿將滿腔的熱血融化在教育的沃土中，用無(wú)私的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng),！