作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級勞動課教案篇一

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感,。

2,、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3,、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力。

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法,。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號筆、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1,、情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面,。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當(dāng)時的心情怎樣,？

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2、欣賞感受,。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點,？

（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點,。

3、研究體驗,。

（1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的,？

（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào),、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,，頭,、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動時都有身體的活動趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線,。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,，就很容易表達(dá)動態(tài),。

4、嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài),。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例,。

5、作品交流,。

展示學(xué)生作品,，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài),？線條是否流暢,、肯定？

6,、課外拓展,。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1,、欣賞體會,。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果,。

2、討論研究,。

（1）小組活動：欣賞學(xué)生作品,，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法,？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報交流，教師小結(jié),。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動,。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4,、展示評價,。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評,，教師小結(jié)。

小學(xué)一年級勞動課教案篇二

1,、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng),、樂觀的精神,，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀,。

師生之間的深厚情誼,。

文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,，沒有什么文字障礙,，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗來進(jìn)行自主閱讀,。在教學(xué)設(shè)計上主要加強(qiáng)師生,、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動,，注重學(xué)生自身的情感體驗,，引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進(jìn)行表達(dá)交流,，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識,、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,，

一,、導(dǎo)入：

你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多,，味道可口,；說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜,，你覺得怎樣,？……

下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事,。

（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容,、閱讀文本）

二,、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足,，對文章有個整體感知,，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動）

三,、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流,，每組推選代表在班內(nèi)交流,，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文,，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受,，并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時積極引導(dǎo),，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識,，使其體驗表達(dá)交流的快感。）

四,、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究,，提出自己的疑問，小組共同討論,、解決,，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問,，并運用合作學(xué)習(xí)的方式,，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、合作探究精神,。）

五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),、補(bǔ)充,。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘,，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位,。）

1、結(jié)合全文,，你來分析一下,，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？

2,、豆芽菜是再普通不過的菜了,，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù),。

3,、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢,？重考消息宣布時,，幾個女孩為什么哭了？

4,、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用,？

5、文中對豆芽菜的描寫有何深意,？

六,、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,，獲得審美愉悅,，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）

七,、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章,，我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來，那么就請你結(jié)合課文,、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆,，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關(guān)系的看法,、建議,；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

小學(xué)一年級勞動課教案篇三

愛勞動、愛集體

通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),，也是對班集體盡職盡責(zé),，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

1,、激發(fā)興趣引入活動：

①同學(xué)們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢，感到很愉快,。）

②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的,？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎,？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級,，不怕臟和累,，為班級盡職盡責(zé)。）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）

2,、怎樣當(dāng)好值日生：

①出示掛圖讓學(xué)生看一看,，說一說（有的灑水、有的掃地,、有的拖地,、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢,？（a,、學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo),。b,、討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動??）

3,、談體會明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人,，都應(yīng)該當(dāng)好值日生,。）

4、辨是非升華認(rèn)識

①下雨了，小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水,?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去,?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生,，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

5、夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

通過這次班會活動,，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應(yīng)該做的,，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈

并保持整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生,，做一個愛勞動,、關(guān)心集體的好學(xué)生,，好嗎？

小學(xué)一年級勞動課教案篇四

1,、通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲,。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

3、認(rèn)識和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍,。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲,。

掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

：

音樂自由教學(xué)法

多媒體、琴,、打擊樂,、彩筆

三課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,，同學(xué)們,，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二,、表演《小漁簍》：

“同學(xué)們,，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢?？（多媒體播放歌曲）,。

1、完整初聽歌曲,，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒,、特點,、及內(nèi)容。

2,、有感情的朗讀歌詞,，體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學(xué)們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等）

1,、劃分小組進(jìn)行討論。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3,、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4、比一比,，哪一小組演唱的準(zhǔn)確,、流暢，旋律好聽,，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵,，因為只要每個孩子都動腦參與進(jìn)來了,，就是最大的收獲。）

四,、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》,；聆聽《太陽出來喜洋洋》,；編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂,。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們,，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家,，你們聽,，她唱著歌來了?！?/p>

1,、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手,。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀,，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎,？”

2,、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演,。

3,、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好,。?

（讓學(xué)生自由發(fā)揮,，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）,。

三,、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲,。

師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>

2,、復(fù)聽歌曲,。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫??

3、再次復(fù)聽,。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂,，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻,。

四,、編創(chuàng)與活動：

1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,，并說一說為什么這樣畫?

2,、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

五,、課堂小結(jié)

小學(xué)一年級勞動課教案篇五

1,、通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,，宏揚傳統(tǒng)文化,。

2、通過本課實踐了解紉針,、打線結(jié),、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣,。

1,、在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動手操作能力和獨立生活能力,。

1、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點：

1,、通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2、學(xué)會紉針,、打結(jié),、釘紐扣的方法。

難點：掌握不同紐扣的不同釘法,。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針、錄相帶,、電化教具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線、紐扣,、卡紙,、剪刀等。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方,？看看誰的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2,、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子,？

師：好,，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看,。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎,？它的作用是什么？（出示實物）

師：紐扣有這么多的作用,，誰來說一說釘扣子需要什么工具,？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針,。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來,。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步,？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么,？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子,，你能釘好嗎,？（生答）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

3,、學(xué)生研究實踐：

師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣,？都是幾個眼的,？（學(xué)生匯報展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

小學(xué)一年級勞動課教案篇六

1,、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的`好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識和技能。

3,、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,，減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動觀念。

(一)導(dǎo)言

師：同學(xué)們,，這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質(zhì)疑

1,、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2,、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

請舉例說明。

(三)講故事

故事一：

星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興,，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：

1,、小華和媽媽的做法對嗎?

2,、不對的地方應(yīng)怎樣做?

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶,，我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里,，他該怎樣做?

(四)確定

1、五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。

2,、媽媽不在家,，小紅自我做飯。

3,、劉麗高興時,，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時,，就不做,。

4、宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

(六)班長要求全班同學(xué)要做到：

1,、會穿衣服和系鞋帶;

2,、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

3、會自我整理床鋪和書包;

4,、會自我洗腳,、梳頭;

5,、會疊衣服和摘菜;

6、堅持每一天做一件家務(wù),。

(七)競賽

整理書包比賽

三句半《我們愛勞動》

獨生子女是個寶,，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣,，不能嬌!

我在家里學(xué)做飯,，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡,，能干!

自我鍛煉洗衣服,，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,，干凈衣服穿身上,，舒服!

自我的事情自我做，團(tuán)體勞動不怕多,，家長教師都高興,，不錯!

愛勞動《拍手歌》

你拍一，我拍一,，熱愛勞動莫忘記,。

你拍二，我拍二,，自我的事兒自我做,。

你拍三，我拍三,，不會的事學(xué)著它,。

你拍四，我拍四,，服務(wù)他人牢牢記,。

你拍五，我拍五,，團(tuán)結(jié)友愛講互助,。

你拍六，我拍六,，我們勞動最美麗,。

小學(xué)一年級勞動課教案篇七

使學(xué)生懂得，老師愛我們,，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,，我們愛老師，就要,，接受老師的教導(dǎo),，多與老師交換意見,。

1、老師愛我們,，為我們付出了辛勤的勞動,。

2、我們愛老師,，要,，接受老師的教導(dǎo)。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法,，提問法,。

教具準(zhǔn)備：燈片

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

1、詩朗誦（燈片出示）

①,、比一比,，看誰朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③,、讀了這首小詩,，你有什么想說或想問的嗎？

2,、揭題并板書

二,、學(xué)文明理。

1,、自由默讀課文,，思考下列問題（燈片出示）

a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,，為什么心里怪難過的,？

b、你認(rèn)為我們怎樣做才是,？

2,、學(xué)生小組討論

3、匯報交流

你弄懂了哪個問題就回答哪個問題,。

4,、教師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行,。

1,、想一想

讀故事、看圖,、討論,，感謝老師,，最好的行動是什么？

2,、議一議

遇到下列情況,，應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生小組討論后回答）

四,、總結(jié),。

老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,。我們愛老師,，就要，接受老師的教導(dǎo),，多與老師交換意見,。

五、活動延伸,。

開個頌師會,，說說老師關(guān)心愛護(hù),、辛勤教導(dǎo)我們的小故事,。

小學(xué)一年級勞動課教案篇八

1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法,。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,。

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,。

書包,、課本。

教學(xué)時間：

1課時

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語,，下面我說一個謎語，大家聽好,，考慮好了再舉手回答謎底,。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝,。上學(xué)我要把它背,，放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品,，我們要把各種文具,、作業(yè),、練習(xí)本、書本等裝入書包,，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,，背著它回家去,。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包,，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

二、講授新課：裝書包

1,、整理分類,。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本,、作業(yè)本,、橡皮、鉛筆,、文具盒等。先將這些東西大體分為三類,。一類是課本類,，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,，還有一類是文具類,，如橡皮、鉛筆,、小刀等,。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,，語文課時多,，放在最上面，其次是數(shù)學(xué),，依次是思想品德、自然,、音樂、美術(shù),、體育、社會,、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,，以便取放,。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,，文具要裝入文具盒內(nèi),，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查,。

2、裝書包,。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,，即可裝書包，要先裝課本類,，再裝練習(xí)本類,，最后裝文具類。裝好后,，同桌要互相檢查一下,，然后,，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出,、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍,。書包整理好后,，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里,，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三,、講授背書包

1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式,、雙肩式,、手提式。目前,，使用最多的是雙肩式書包,。

2、背書包的方法,。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,，書包順勢垂掛在左腰或右腰下,；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩,，書包垂掛在身體右側(cè),。需要注意的是，無論哪種背法,，都要將書包帶子的長短調(diào)整好,，而且左右肩輪換使用。

3,、可簡單介紹一下手提式,、雙肩式書包的背法。

四,、練習(xí)背書包,。可按小隊分組,，讓學(xué)生背起書包,，在教室里走一走。

五,、小結(jié),。

小學(xué)一年級勞動課教案篇九

一、通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f,、s,，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī),、教學(xué)磁帶等

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受,？

2、復(fù)聽時,，自編動作表演,，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過動作表現(xiàn),、理解勞動內(nèi)容。

1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù),、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4,、邊唱邊表演，看誰表演得好,。

1,、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說出f用4指,，s用5指演奏。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,，讓學(xué)生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音,，吹奏的方法有多樣。

3,、在三個音的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好,、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱,。看誰唱出的旋律多,。

小學(xué)一年級勞動課教案篇十

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮,，勞動辛苦的情感,。

2、進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

3,、讓孩子體會親自動手的樂趣。

4,、讓孩子真正懂得勞動的可貴,。

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝,，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說不出來.于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。

認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗,。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾,、肥皂、沐浴露,、水盆等說了很多,，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗,，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,，剝奪了孩子們在活動中的自主性,，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的,？”,，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵,；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,，懂得了勞動的可貴,。

在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,，還把地面弄得非常濕,，所以在進(jìn)行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下,；沒擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會兒；不能亂占位置,，亂搶位置,。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來,?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的,，我笑了,，大家也都笑了。

此次活動注重趣味性,，做到了寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂,，樹立起了勞動光榮的思想,。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果,！

孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡,，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗,，洗書包,，小襪子，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎,？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎,？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小,，沒有一定的紀(jì)律性,，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個既熱火朝天,，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

小學(xué)一年級勞動課教案篇十一

1,、在特定情境中,，通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段。

2,、學(xué)習(xí)用拖地,、刷馬桶,、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

3,、嘗試合作表現(xiàn)音樂,，體驗音樂活動的快樂。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

1、情景導(dǎo)入,，健身活動

白雪公主離開小矮人后非常想念他們,，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,，你們愿意嗎?

播放(波浪舞)音樂,，幼兒跟隨老師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地,，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景),。師生做敲門狀?？赡苄“藗兌既スぷ髁?，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊?

2、分段練習(xí),，熟悉音樂(小矮人家里很亂)

(1)a段音樂,，學(xué)習(xí)拖地板動作

師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧,。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范,，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖,。

(2)b段音樂,，學(xué)習(xí)刷馬桶的動作

師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細(xì)菌,。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,，圍著馬桶四周刷。

(3)c段音樂,，學(xué)習(xí)擦窗戶的動作

師：小矮人家的窗戶很臟了,，我們來擦干凈吧,，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃,。

進(jìn)行三段音樂和拖地,、刷馬桶,、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲,。

3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的,，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神),。

4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲,。

結(jié)束：結(jié)束音樂起,，小矮人回家了，我們藏起來,，給小矮人一個小驚喜吧,。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人,。

本次活動音樂分成三段,，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現(xiàn),，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),，鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時給予應(yīng),，強(qiáng)化幼兒行為,。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,，整個活動中,，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解,。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作,，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望,。

在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,，系上小圍裙，帶上小手套,，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,，包括準(zhǔn)備工作,。讓幼兒打掃不同房間,，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略,，適時引導(dǎo),，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵,。通過出示客廳里的窗戶圖片,，一個人沒法擦，需要兩個人合作,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃,，增加活動的互動性和趣味性,。

幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展,。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn),。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,，引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂,，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解,，從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力,。