作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級勞動課程教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥,，泥漿，雕塑刀,，牙簽,，搟面棍，布等,。

1,、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦,。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧,！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣,。觀察泥拖鞋,，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3,、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧,！

a、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀,。

b,、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底,、鞋面的形狀,，再用雕塑刀切割成型。

c,、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下,，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿,，把泥制鞋頊和鞋底粘牢,。

d、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎,？

4,、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎,？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。如果有條件。你也可以試一試。

七年級勞動課程教案篇二

1,、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識和技能,。

3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩，減輕父母的負擔,，增強勞動觀念,。

二、活動過程

(一)導(dǎo)言

師：同學(xué)們,，這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質(zhì)疑

1,、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2,、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

請舉例說明。

(三)講故事

故事一：

星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里異常高興,，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

1,、小華和媽媽的做法對嗎?

2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶,，我渴了，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說：“好好好,，我立刻給你拿去”,。

討論：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?

(四)確定

1,、五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

2,、媽媽不在家，小紅自我做飯,。

3,、劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時,，就不做。

4,、宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),，你有什么感受?

(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

(六)班長要求全班同學(xué)要做到：

1,、會穿衣服和系鞋帶;

2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

3,、會自己整理床鋪和書包;

4,、會自己洗腳、梳頭;

5,、會疊衣服和摘菜;

6,、堅持每一天做一件家務(wù)。

(七)競賽

整理書包比賽

三句半《我們愛勞動》

獨生子女是個寶,，勞動觀點最重要,，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，不能嬌!

我在家里學(xué)做飯,，烙餅煎魚炒雞蛋,，炒肉不咸也不淡，能干!

自己鍛煉洗衣服,，洗衣機一開嗚嗚嗚,，干凈衣服穿身上,，舒服!

自己的事情自己做，團體勞動不怕多,，家長教師都高興,，不錯!

愛勞動《拍手歌》

你拍一，我拍一,，熱愛勞動莫忘記,。

你拍二，我拍二,，自己的事兒自己做,。

你拍三，我拍三,，不會的事學(xué)著它,。

你拍四，我拍四,，服務(wù)他人牢牢記,。

你拍五，我拍五,，團結(jié)友愛講互助,。

你拍六，我拍六,，我們勞動最美麗,。

七年級勞動課程教案篇三

一、通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜f,、s,，并能準確地吹奏。

三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

教具準備 鋼琴、錄音機,、教學(xué)磁帶等

一,、聆聽《勞動歌》

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,，引起學(xué)生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2,、復(fù)聽時,，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作,，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn),、理解勞動內(nèi)容,。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4,、邊唱邊表演，看誰表演得好,。

三,、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜,，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏,。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音，讓學(xué)生動腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個音,，吹奏的方法有多樣。

3,、在三個音的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好,、唱得準確,。

4、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱,。看誰唱出的旋律多,。

七年級勞動課程教案篇四

1.通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感,。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法,。

3.在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力,。

二、教學(xué)重點,、難點,。

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法,。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn),。

第一課時

課前準備

(學(xué)生)記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

(2)學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

(2)教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài),。

(3)小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點,。

3.研究體驗。

(1)設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動時都有身體的`活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,，就很容易表達動態(tài),。

4.嘗試練習(xí),。

(1)作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

(2)提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例,。

5.作品交流,。

6.課外拓展。

觀察各種勞動的場景,，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

第二課時

課前準備

(學(xué)生)記號筆、油畫棒,、水粉畫顏料等

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.欣賞體會,。

(1)欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

(2)教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果,。

2.討論研究。

(2)匯報交流,，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動,。

(2)教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4.展示評價,。

(1)學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

(2)同學(xué)互評,，教師小結(jié)。

七年級勞動課程教案篇五

根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞,；以及雙手向上拋球,。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認識,，激發(fā)學(xué)生興趣。

1,、在跑動時躲避他人,，不發(fā)生碰撞。

2,、初步了解單手拋球的動作,。

3、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

龜背,、投籃器、托接球,。

準備活動：在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操,。

基礎(chǔ)活動

師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）,。物品放散開一點,，太近學(xué)生容易撞到一起。

生：運用托接球把球撿回龜背中,。

師：大家把校園重新打掃真干凈,，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。

模仿動物起床伸懶腰,，打哈欠,，洗臉等等經(jīng)行放松。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性。

七年級勞動課程教案篇六

二,、學(xué)具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三,、教學(xué)目的;

1.學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

四、教學(xué)重點:

如何用彩帶編織成各種物品

五,、教學(xué)難點:

彩帶編織的穿插

六,、教學(xué)過程:

一,、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2,、編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)

二,、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡單的編織方法:

1,、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2,、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1,、先編織底部

2,、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4,、完成

5,、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求:

學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七,、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八,、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九、整理教室

七年級勞動課程教案篇七

一．活動目的：

1,、使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動,，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛公益事業(yè),、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì),。

2,、使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中,。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

引言：

達·芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠,。 的確，只有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果,。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢,？“五一”是國際勞動節(jié),，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》,。

學(xué)生講話助人為樂的故事,。

1、請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》,。

2,、表揚部分同學(xué)

七年級勞動課程教案篇八

活動設(shè)計意圖：

“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓學(xué)生了解和懂得尊重他人的勞動,。結(jié)合我們開展的主題活動：關(guān)于“交通安全”及“成人勞動”,，又迎合市政府倡導(dǎo)全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀,、創(chuàng)文明環(huán)境”的社會活動,，與校園的實際情況相聯(lián)系，讓學(xué)生走出校園,，踏上社會,，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事,，提高學(xué)生的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

活動目標：

1,、懂得尊重他人的勞動,，關(guān)心身邊的事。

2,、積極參與活動,，體驗自我的價值。

活動準備：

1,、結(jié)合活動談話：讓學(xué)生懂得勞動的辛苦,，尊重他人的勞動。

2,、讀報和收集關(guān)于社會新聞,，關(guān)心身邊的事。

3,、全體學(xué)生學(xué)會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）

4,、全體學(xué)生積極參與制作宣傳小旗。

5,、制作一塊校園標記牌,。

活動過程：

1,、宣傳表演

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，排隊站在馬路邊,，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》,。（詩另附）

2、慰問致敬

請兩名學(xué)生代表慰問警察叔叔,。向警察叔叔致敬,。

（警察叔叔你們辛苦了，不管刮風(fēng)下雨,，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通,，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔,。）送上毛巾和礦泉水,，表示慰問。

3,、請警察講述交通指揮的手勢名稱,，學(xué)生模仿。

4,、學(xué)生將自己親手制作的宣傳小旗,，發(fā)給過路的市民。

5,、教師帶領(lǐng)學(xué)生安全地回到校園,。

七年級勞動課程教案篇九

活動目的：

1、能夠用完整,、連貫的語言進行古詩誦讀,。

2、理解詩中“辛苦”一詞,，并能用語言表達一句話,。

3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,，來之不易,，要愛惜糧食。懂得尊重別人的勞動成果,。

活動準備：視頻,、圖片

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒念兒歌《大饅頭,，哪里來》,，引出主題。

附：大饅頭,，哪里來,？

大大饅頭哪里來,？白白面粉做出來。

白白面粉哪里來,？黃黃小麥磨出來。

黃黃小麥哪里來,？農(nóng)民伯伯種出來,。

農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧,。

二,、完整誦讀古詩及復(fù)習(xí)表演古詩記憶操。

1,、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日,、午、土,、餐,、粒粒、辛苦）,。鋤禾日當午,，汗滴禾下土。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。

2、教師小結(jié)整首古詩的意思：當太陽最熱的時候,，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,，他的汗一滴滴掉到土里?？墒怯姓l知道我們碗里的飯,，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

3,、幼兒完整表演古詩和記憶操,。

三、學(xué)習(xí)用詞匯“辛苦”,，來說一句話,。

1、教師引導(dǎo)示范,，例如：爸爸工作很辛苦,。媽媽干家務(wù)很辛苦等。

2,、引導(dǎo)幼兒用“辛苦”來說一句話,。

四,、教師小結(jié)：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦,，爺爺奶奶送小朋友上幼兒園很辛苦,。除了我們的親人，還有環(huán)衛(wèi)工人,、警察叔叔,、醫(yī)生等等都很辛苦。

活動延伸：請幼兒為親人分享表演古詩和記憶操,。以及嘗試對身邊的勞動人民用詞匯“辛苦”來說一句話,，表達對他們的感謝。

七年級勞動課程教案篇十

1,、通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲,。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

3、認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍,。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲,。

掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

音樂自由教學(xué)法

多媒體、琴,、打擊樂,、彩筆

表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動,。

一,、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,，同學(xué)們,，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂,。）

二,、表演《小漁簍》：

“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎,？（多媒體播放歌曲）。

1,、完整初聽歌曲,，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點,、及內(nèi)容。

2,、有感情的朗讀歌詞,，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學(xué)們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等）

1,、劃分小組進行討論。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3,、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4、比一比，哪一小組演唱的準確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了,，就是最大的收獲,。）

七年級勞動課程教案篇十一

【教學(xué)目標】：

知識與技能：

1、通過了解水稻,、小麥,、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動,。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法：

運用多種形式,，如討論交流,、資料調(diào)查、講故事等,。

情感態(tài)度與價值觀：

1,、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。

【教學(xué)重難點】：

教學(xué)重點：認識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易,。

教學(xué)難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食,，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

【教學(xué)活動準備】：

1、實物：稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2,、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片。

3、課件,、歌曲《一粒米》,。

【教學(xué)課時】

一課時

【教學(xué)活動過程】：

一、認識幾種主要的糧食,，了解它們豐富的用途,。

1、導(dǎo)入：猜謎語(課件展示)

(1)水里生來水里長,，小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,，露出牙齒一排排。(打一糧食作物：玉米)

(2)認識幾種常見的農(nóng)作物,。

師：猜完謎語,，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字,。

2,、實物展示幾種糧食：花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,。

3,、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)

花生：營養(yǎng)價值可高,。種子可以炒制,、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點,，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅,，玉米粥,，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓,、米粉糕,、年糕等，并可制各種餅干,，各種點心,。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃,，還可做成薯片,。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條,、餃子,、蛋糕、餅干,、面包等,。秸稈還可編各種用品，如草帽,、扇子,、席子、提包,。

4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)

二,、組織活動

(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識,。教師相機引導(dǎo)、交流,。

師：難怪人們常說糧食手中寶,，原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!

(二)了解糧食的生產(chǎn)過程，認識到糧食來之不易

1,、動畫中跳出一顆大米,，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途,，可你知道我是怎么來的?(課件展示)

2,、請同學(xué)們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)

春種秋收,。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍。

請看圖上的農(nóng)民在干什么?

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說什么?

生：農(nóng)民們很辛苦。

(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,，可以收割了,。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)

生：彎著腰，很辛苦地去割,。種水稻很辛苦,。

3、師：是啊,，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說糧食是來之不易的。

4,、排順序：

(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長順序排列,。)。

(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?

5,、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么?

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,。

生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀!(板書：糧食來得真不容易)

6,、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。

7、當當小農(nóng)夫

生：好,，老師,，讓我來，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請問,，你累嗎?

生：累死了,，瞧我的汗!

生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢!

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,，鋤草……

生：中午，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干。

生：我爺爺說,，他小時候家里窮,，只能給地主做工，地主很壞,，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活,。

……

(說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,，他們慢慢嚴肅起來,。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩,，孩子們讀得非常有感情,，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)

三,、拓寬視野

1,、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜,。在生活中,，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當勞,。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,，如果這是你的情況，那我要告訴你,，那樣做太不應(yīng)該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃,。

(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了,。)

2,、我們來個倒計時：五、四,、三,、二、一,，五秒種過去了,，時間長嗎?

可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計,，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師：聽到這些,，看到這些,，大家想說什么?

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費了,。(板書：愛惜糧食人人有責(zé))

師：是啊!當你想要剩飯、倒飯時,，想想那些忍受饑餓的兒童吧!

四,、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖,。

請同學(xué)們判斷對錯，并說一說為什么,。

2,、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,，避免浪費呢?

生：吃飯時吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說的真好,，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。(板書：節(jié)約光榮浪費可恥)

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食,。

讓我們行動起來,，拿起手中的筆，以“愛惜糧食,，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫,。

學(xué)生分組討論并寫一寫,，畫一畫,。

【課后作業(yè)】：

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時間，處理方式和理由,。

【板書設(shè)計】：

糧食來得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動

愛惜糧食人人有責(zé)

節(jié)約光榮浪費可恥

七年級勞動課程教案篇十二

活動目標設(shè)計：

1,、通過活動讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié),。

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務(wù),。

3、激起學(xué)生尊敬和熱愛勞生動民的感情,。

活動準備：

1,、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

2,、工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、老師,、廚師、司機,、售貨員的圖片,。

3、《勞動最光榮》音樂磁帶,。

活動過程設(shè)計：

一,、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動的興趣,。

導(dǎo)入語：今天,，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二,、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

2、講授“五·一”勞動節(jié)的來歷,，告訴學(xué)生五一勞動節(jié)是全世界勞動,、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

3,、請學(xué)生說一說,，你的父親、母親是做什么工作的,，你還知道有哪些勞動者?

三,、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民,。

1,、觀看課件，邊看邊穿插提問和指引,，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人,。

2,、請學(xué)生說一說，你知道都有哪些勞動者,。

四,、出示勞動者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動民的感情,。

1,、觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的,。例如：醫(yī)生為患者看病,，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利,，廚師會做好吃的菜,，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈,，農(nóng)民種莊稼等等,。

2、依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗,，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。通過討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，指引學(xué)生尊敬他們,。

七年級勞動課程教案篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸和認識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動,?！睘榇耍覉@結(jié)合“五·一”勞動節(jié)開展勞動最光榮主題活動,。

活動目標:

1,、知道勞動節(jié)的真正意義，了解簡單的勞動技能,，親身體驗勞動的辛苦,，感受勞動的快樂。

2,、懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。

3,、認識典型勞動者，萌發(fā)熱愛勞動者,，珍惜勞動成果的情感,。

活動時間:20__年4月30日上午9點30分

活動地點:陽光春苗幼兒園操場

活動準備:

1、各班節(jié)前教育--認識勞動者,、體驗勞動,、感謝勞動者……

2、蔬菜,、餃子皮,、湯圓面、水果,、果汁,、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動具體安排準備)

3,、橫幅:勞動最光榮

4,、聯(lián)系個別家長，做好活動銜接,。(醫(yī)生,、軍人、警察,、廚師……)

活動內(nèi)容:

1,、快樂的勞動者(家長代表)

(1)解放軍:演練本領(lǐng)

(2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識。

(3)廚師:介紹食物營養(yǎng),，展示雕刻手藝,。

(4)理發(fā)師:現(xiàn)場做發(fā)型

2、感恩勞動者(參加活動的家長)

請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱,，說一句祝福的話,，為勞動者按摩、捶背,。

3,、體驗勞動:

(1)櫻桃班:剝胡豆

(2)草莓班、蘋果班:水果沙拉

(3)蒙氏班:做蛋糕

(4)桔子班:包湯圓

(5)芒果班:包餃子

(6)西瓜班:麻辣串

4,、分享勞動果實:幼兒親手為勞動者(家長)端上食物,、飲料，共同分享,。

七年級勞動課程教案篇十四

一,、活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想。

二,、活動形式：講故事等,。

三、活動準備：有關(guān)課件等,。

四,、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂,，召開“我勞動，我快樂”主題班會,。同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),，學(xué)會勞動,，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧!

主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠,。”的確,，只有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動,，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存,。蘇霍姆林斯基

4.勞動是財富之父,，土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個人在體格,、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的,。

8.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯

11.學(xué)習(xí)是勞動,，是充滿思想的勞動,。

13.勞動,，不僅僅意味著實際能力和技巧,，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng),。

14.在學(xué)習(xí)中,，在勞動中，在科學(xué)中,，在為人民的忘我服務(wù)中,，你可以找到自己的幸福。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

七年級勞動課程教案篇十五

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認識松緊帶的用處,，學(xué)會裁剪,、穿管、縫接松緊帶,。

課前準備：

1,、教師用：松緊帶一米，剪刀一把,，扣針兩個,、針線少許。

2,、學(xué)生用：每人準備以上材料一套,。

教學(xué)過程：

一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處,。

松緊帶俗稱“橡筋”,。它具有伸縮性，使用方便,，美觀,，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口,，裙子的腰間,，褲圍、褲管等地方,。

二,、裁剪,、穿管、縫接,。

1,、裁剪。

指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長度,。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈,，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪,。這樣剪下來的松緊帶才合用,，又不會浪費。

2,、穿管,。

用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里,。,，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶,，不斷向前移動,，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止,。

3,、縫接。

拆去兩個扣針,，把帶子兩端露出管口的部分拉緊,，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好,。

教師這三部分先示范,，然后仔細指導(dǎo)學(xué)生進行操作練習(xí)。

三,、總結(jié)

向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟,，并讓學(xué)生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。

表揚操作得好的同學(xué),，鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力,。

縫接時，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線,，注意安全,。

四、關(guān)于想想做做,。