作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級勞動課程教案篇一

1,、學習用彩泥制作小拖鞋,。

2,、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥,，泥漿,，雕塑刀，牙簽,，搟面棍,，布等。

1,、激趣導入

日常生活中,，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧,！

2,、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,，你能看出它是怎樣做成的嗎,？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧,！

a,、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

b,、制作鞋底,、鞋面

先用牙簽畫出鞋底,、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型,。

c,、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙,，然后再涂上泥漿,，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

d,、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎,？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多,。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎,？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件,。你也可以試一試,。

七年級勞動課程教案篇二

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學生認識到沒有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識和技能,。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩，減輕父母的負擔,，增強勞動觀念,。

二、活動過程

(一)導言

師：同學們,，這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質疑

1,、你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

2,、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

請舉例說明,。

(三)講故事

故事一：

星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興,，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學習搞好就行了”。

討論：

1,、小華和媽媽的做法對嗎?

2,、不對的地方應怎樣做?

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶,，我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里,，他該怎樣做?

(四)確定

1、五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。

2,、媽媽不在家,，小紅自我做飯。

3,、劉麗高興時,，就幫媽媽做家務，不高興時,，就不做,。

4、宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。

經過剛才的學習，你有什么感受?

(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

(六)班長要求全班同學要做到：

1,、會穿衣服和系鞋帶;

2,、自己會系紅領巾和洗紅領巾;

3,、會自己整理床鋪和書包;

4、會自己洗腳,、梳頭;

5,、會疊衣服和摘菜;

6、堅持每一天做一件家務,。

(七)競賽

整理書包比賽

三句半《我們愛勞動》

獨生子女是個寶,，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣,，不能嬌!

我在家里學做飯,，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡,，能干!

自己鍛煉洗衣服,，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上,，舒服!

自己的事情自己做,，團體勞動不怕多，家長教師都高興,，不錯!

愛勞動《拍手歌》

你拍一,，我拍一，熱愛勞動莫忘記,。

你拍二,，我拍二，自己的事兒自己做,。

你拍三,，我拍三，不會的事學著它,。

你拍四,，我拍四,，服務他人牢牢記,。

你拍五，我拍五,，團結友愛講互助,。

你拍六，我拍六,，我們勞動最美麗,。

七年級勞動課程教案篇三

一、通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二,、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,，并能準確地吹奏,。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

教具準備 鋼琴,、錄音機、教學磁帶等

一,、聆聽《勞動歌》

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,，引起學生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2,、復聽時,，自編動作表演，可分小組設計動作,，尤其對“用力”的表現,。使學生通過動作表現、理解勞動內容,。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,，指導學生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,，看誰表演得好,。

三、編創(chuàng)與活動

1,、結合鍵盤圖認識字母譜,，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指,，s用5指演奏,。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音,，讓學生動腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣,。

3,、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好、唱得準確,。

4,、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱,?？凑l唱出的旋律多。

七年級勞動課程教案篇四

1.通過本課的學習,，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美,，激發(fā)熱愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學習畫人物動態(tài)的方法,。

3.在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現能力,。

二,、教學重點、難點,。

重點：學習人物動態(tài)的畫法,。

難點：勞動場景的美感表現,。

第一課時

課前準備

(學生)記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入,。

(2)學生回憶并交流,。

2.欣賞感受,。

(2)教師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài),。

(3)小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.研究體驗,。

(1)設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調,、平衡關系,。

(4)小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的`活動趨向,，從而身體產生了不同趨向的線,，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現出動態(tài)趨向的動態(tài)線,，就很容易表達動態(tài),。

4.嘗試練習。

(1)作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài),。

(2)提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品交流,。

6.課外拓展,。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

第二課時

課前準備

(學生)記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.欣賞體會,。

(1)欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關系。

(2)教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果,。

2.討論研究,。

(2)匯報交流，教師小結,。

3.創(chuàng)作表現,。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

(2)教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應突出主題,。

4.展示評價。

(1)學生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

(2)同學互評，教師小結,。

七年級勞動課程教案篇五

根據《3-6兒童學習與發(fā)展》指南中健康領域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞,；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人,，以及對拋這個動作初步認識,，激發(fā)學生興趣。

1,、在跑動時躲避他人,，不發(fā)生碰撞。

2,、初步了解單手拋球的動作,。

3、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

龜背、投籃器,、托接球,。

準備活動：在老師帶領下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎活動

師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球,，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）,。物品放散開一點，太近學生容易撞到一起,。

生：運用托接球把球撿回龜背中,。

師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多,。

模仿動物起床伸懶腰,，打哈欠，洗臉等等經行放松,。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,，體現了活動的趣味性、教育性,。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,，體現了活動的趣味性、教育性,。

七年級勞動課程教案篇六

二,、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三、教學目的;

1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

四,、教學重點:

如何用彩帶編織成各種物品

五,、教學難點:

彩帶編織的穿插

六、教學過程:

一,、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

1,、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二,、欣賞少數民族.編織的工藝品

三,、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經緯穿插一上一下

2,、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3,、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2,、放入形狀物體,向四邊往上編織

3,、收尾及綁帶

4、完成

5,、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六,、作業(yè)要求:

學生根據所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八,、展示學生作品,學生互相交流

九,、整理教室

七年級勞動課程教案篇七

一．活動目的：

1,、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動,，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務,、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作,、樂于助人的思想品質,。

2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,，并體現在日常生活中。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》,。

三．活動過程：

引言：

達·芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠。 的確,，只有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果,。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢,？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》,。

學生講話助人為樂的故事。

1,、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》,。

2、表揚部分同學

七年級勞動課程教案篇八

活動設計意圖：

“五一”勞動節(jié)即將來臨,，為了讓學生了解和懂得尊重他人的勞動,。結合我們開展的主題活動：關于“交通安全”及“成人勞動”，又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通,、講文明禮儀,、創(chuàng)文明環(huán)境”的社會活動，與校園的實際情況相聯(lián)系,，讓學生走出校園,，踏上社會,，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)學生從小懂得關心他人,，關心身邊的事,，提高學生的責任感和社會適應能力。

活動目標：

1,、懂得尊重他人的勞動,，關心身邊的事。

2,、積極參與活動,，體驗自我的價值,。

活動準備：

1,、結合活動談話：讓學生懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動,。

2,、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事,。

3,、全體學生學會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）

4、全體學生積極參與制作宣傳小旗,。

5,、制作一塊校園標記牌。

活動過程：

1,、宣傳表演

學生在老師的帶領下,，排隊站在馬路邊，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》,。（詩另附）

2,、慰問致敬

請兩名學生代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬,。

（警察叔叔你們辛苦了,，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通,，你們的辛苦換來了我們大家的平安,，謝謝警察叔叔。）送上毛巾和礦泉水,，表示慰問,。

3、請警察講述交通指揮的手勢名稱,，學生模仿,。

4,、學生將自己親手制作的宣傳小旗，發(fā)給過路的市民,。

5,、教師帶領學生安全地回到校園。

七年級勞動課程教案篇九

活動目的：

1,、能夠用完整,、連貫的語言進行古詩誦讀。

2,、理解詩中“辛苦”一詞,，并能用語言表達一句話。

3,、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,，來之不易，要愛惜糧食,。懂得尊重別人的勞動成果,。

活動準備：視頻、圖片

活動過程：

一,、引導幼兒念兒歌《大饅頭,，哪里來》，引出主題,。

附：大饅頭,，哪里來？

大大饅頭哪里來,？白白面粉做出來,。

白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來,。

黃黃小麥哪里來,？農民伯伯種出來。

農民伯伯勞動忙,，大家都要愛惜糧,。

二、完整誦讀古詩及復習表演古詩記憶操,。

1,、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午,、土,、餐、粒粒,、辛苦）,。鋤禾日當午,，汗滴禾下土。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。

2、教師小結整首古詩的意思：當太陽最熱的時候,，有一位農民伯伯還在田里鋤草,，他的汗一滴滴掉到土里?？墒怯姓l知道我們碗里的飯,，都是農民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

3,、幼兒完整表演古詩和記憶操,。

三、學習用詞匯“辛苦”,，來說一句話,。

1,、教師引導示范,，例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務很辛苦等,。

2,、引導幼兒用“辛苦”來說一句話。

四,、教師小結：爸爸上班很辛苦,，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送小朋友上幼兒園很辛苦,。除了我們的親人,，還有環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔,、醫(yī)生等等都很辛苦,。

活動延伸：請幼兒為親人分享表演古詩和記憶操。以及嘗試對身邊的勞動人民用詞匯“辛苦”來說一句話,，表達對他們的感謝,。

七年級勞動課程教案篇十

1、通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲,。

2,、能用學過的唱名填寫并準確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3,、認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用,。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲,。

掌握音與音之間的音高關系。

音樂自由教學法

多媒體,、琴,、打擊樂、彩筆

表演《小漁簍》,；編創(chuàng)與活動,。

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂,。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢,？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二,、表演《小漁簍》：

“同學們,，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢?？（多媒體播放歌曲）,。

1、完整初聽歌曲,，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒,、特點、及內容,。

2,、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情,。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現歌曲。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等）

1,、劃分小組進行討論。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3,、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4、比一比,，哪一小組演唱的準確,、流暢，旋律好聽,，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵,，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲,。）

七年級勞動課程教案篇十一

【教學目標】：

知識與技能：

1,、通過了解水稻、小麥,、高粱等糧食的生長過程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

2,、了解本地區(qū)主要生產的糧食品種,。

過程與方法：

運用多種形式，如討論交流、資料調查,、講故事等,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、對農作物生長過程的了解,，讓學生知道糧食來之不易,。

2、培養(yǎng)學生愛惜糧食,，愛惜農作物的習慣,。

【教學重難點】：

教學重點：認識到糧食來之不易與農民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。

教學難點：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費每一粒糧食,，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。

【教學活動準備】：

1,、實物：稻谷,、玉米、紅薯,、黃豆,、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2,、搜集農民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片,。

3,、課件、歌曲《一粒米》,。

【教學課時】

一課時

【教學活動過程】：

一,、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途,。

1,、導入：猜謎語(課件展示)

(1)水里生來水里長，小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香,。(打一糧食作物：水稻)

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,，露出牙齒一排排,。(打一糧食作物：玉米)

(2)認識幾種常見的農作物。

師：猜完謎語,，我們接著來,，認識的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字。

2,、實物展示幾種糧食：花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,。

3,、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)

花生：營養(yǎng)價值可高,。種子可以炒制,、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點,，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅,，玉米粥,，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產原料,。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條,、湯圓,、米粉糕、年糕等,，并可制各種餅干,，各種點心。

紅薯：可以蒸著吃,、烤著吃,，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條、餃子,、蛋糕,、餅干、面包等,。秸稈還可編各種用品,，如草帽、扇子、席子,、提包,。

4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。(播放音樂,，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘,。)

二,、組織活動

(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導,、交流,。

師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!

(二)了解糧食的生產過程,，認識到糧食來之不易

1,、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友,，你們知道了我有好多的用途,，可你知道我是怎么來的?(課件展示)

2、請同學們和我一起走進農田看看水稻的生長過程,。(看圖片)

春種秋收,。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農民伯伯以經開始辛勤的勞作,。

(1)學生學習翻地,。

(2)農民把地翻好后接著還要播種。

(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?

生：在家里吹空調,，吃冰棍,。

請看圖上的農民在干什么?

生：農民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說什么?

生：農民們很辛苦,。

(5)經過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了,。

師：看農民們是怎樣收割的?(出示收割)

生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊，農民們種水稻是很辛苦的,。所以說糧食是來之不易的,。

4,、排順序：

(1)讓學生排序(按水稻的生長順序排列。),。

(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?

5,、看!這就是農民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝去外殼就是晶瑩的大米,。

師：當你吃著噴香的大米飯,，你會想些什么?

生：農民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學們糧食來得真不容易呀!(板書：糧食來得真不容易)

6,、還記得我們學過的一首描寫農民辛勤勞作的詩嗎?

學生背誦《憫農》。

7,、當當小農夫

生：好,，老師，讓我來,，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請問,，你累嗎?

生：累死了，瞧我的汗!

生：我覺得腰有點酸,，開始我還以為很好玩呢!

生：我知道,，農民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨,，農民伯伯沒帶雨傘，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干,。

生：我爺爺說，他小時候家里窮,，只能給地主做工,，地主很壞，他們經常讓爺爺的爸爸餓著肚子干活,。

……

(說到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來,。老師適時打開《鋤禾》動畫,，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情,，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索,。)

三、拓寬視野

1,、糧食是汗珠換來的來之不易,，我們要愛惜。在生活中,，有時你會說,，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞,。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,，如果這是你的情況,，那我要告訴你，那樣做太不應該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃,。

(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼,，有的女孩子的眼淚都流出來了。)

2,、我們來個倒計時：五,、四、三,、二,、一，五秒種過去了,，時間長嗎?

可據是聯(lián)合國統(tǒng)計,，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。

師：聽到這些,，看到這些,，大家想說什么?

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費了,。(板書：愛惜糧食人人有責)

師：是啊!當你想要剩飯、倒飯時,，想想那些忍受饑餓的兒童吧!

四,、聯(lián)系生活，指導行為

1,、出示課本上判斷圖,。

請同學們判斷對錯，并說一說為什么,。

2,、我們說得好不如做得好,，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢?

生：吃飯時吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃,。

師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,。(板書：節(jié)約光榮浪費可恥)

3,、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,，平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動起來,，拿起手中的筆,，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫,。

學生分組討論并寫一寫,，畫一畫。

【課后作業(yè)】：

1,、調查我們家鄉(xiāng)的農場品有哪些?

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間,，處理方式和理由,。

【板書設計】：

糧食來得真不容易

農民辛苦尊重勞動

愛惜糧食人人有責

節(jié)約光榮浪費可恥

七年級勞動課程教案篇十二

活動目標設計：

1、通過活動讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務,。

3,、激起學生尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動準備：

1,、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件,。

2、工人,、農民,、醫(yī)生、老師,、廚師,、司機、售貨員的圖片。

3,、《勞動最光榮》音樂磁帶,。

活動過程設計：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,，在精巧的歌曲中引發(fā)學生活動的興趣,。

導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲,，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

2,、講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴學生五一勞動節(jié)是全世界勞動,、工作的人都過的一個重大節(jié)日,。

3、請學生說一說,，你的父親,、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

三,、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件,，認識勞生動民。

1,、觀看課件,，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人,。

2,、請學生說一說，你知道都有哪些勞動者,。

四,、出示勞動者圖片，指引學生建立尊敬勞生動民的感情,。

1,、觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的,。例如：醫(yī)生為患者看病,，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利,，廚師會做好吃的菜,，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈,，農民種莊稼等等,。

2,、依據學生已有經驗，談談自己身邊的勞動者,。通過討論,，啟發(fā)學生發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關系，指引學生尊敬他們,。

七年級勞動課程教案篇十三

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“要引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業(yè)的成人,，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動?！睘榇?，我園結合“五·一”勞動節(jié)開展勞動最光榮主題活動。

活動目標:

1,、知道勞動節(jié)的真正意義,，了解簡單的勞動技能，親身體驗勞動的辛苦,，感受勞動的快樂,。

2、懂得關心他人,，關心身邊的事,，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

3,、認識典型勞動者,，萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感,。

活動時間:20__年4月30日上午9點30分

活動地點:陽光春苗幼兒園操場

活動準備:

1,、各班節(jié)前教育--認識勞動者、體驗勞動,、感謝勞動者……

2,、蔬菜、餃子皮,、湯圓面,、水果、果汁,、涼開水,、電鍋等(各班根據活動具體安排準備)

3、橫幅:勞動最光榮

4,、聯(lián)系個別家長,，做好活動銜接。(醫(yī)生、軍人,、警察,、廚師……)

活動內容:

1、快樂的勞動者(家長代表)

(1)解放軍:演練本領

(2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識,。

(3)廚師:介紹食物營養(yǎng),，展示雕刻手藝。

(4)理發(fā)師:現場做發(fā)型

2,、感恩勞動者(參加活動的家長)

請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱,，說一句祝福的話，為勞動者按摩,、捶背,。

3、體驗勞動:

(1)櫻桃班:剝胡豆

(2)草莓班,、蘋果班:水果沙拉

(3)蒙氏班:做蛋糕

(4)桔子班:包湯圓

(5)芒果班:包餃子

(6)西瓜班:麻辣串

4、分享勞動果實:幼兒親手為勞動者(家長)端上食物,、飲料,，共同分享。

七年級勞動課程教案篇十四

一,、活動目的：

1,、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的快樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,。

二,、活動形式：講故事等,。

三、活動準備：有關課件等,。

四,、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們,，今天我們歡聚一堂,，召開“我勞動，我快樂”主題班會,。同學們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動,，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇曾經說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,?！钡拇_，只有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動光榮,，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。請大家說說收集到有關勞動的名言,。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動之中,，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

4.勞動是財富之父,，土地是財富之母,。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格,、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的,。

8.勞動永遠是人類生活的基礎,，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

11.學習是勞動,，是充滿思想的勞動,。

13.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧,，而且首先意味著智力的發(fā)展,，意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學習中,，在勞動中,，在科學中，在為人民的忘我服務中,，你可以找到自己的幸福,。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

七年級勞動課程教案篇十五

教學目的：

讓學生認識松緊帶的用處,，學會裁剪、穿管,、縫接松緊帶,。

課前準備：

1、教師用：松緊帶一米,，剪刀一把,，扣針兩個、針線少許,。

2,、學生用：每人準備以上材料一套。

教學過程：

一,、介紹有關松緊帶的知識和用處,。

松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,，使用方便,，美觀，常常用在衣服的領子,、袖口,，裙子的腰間，褲圍,、褲管等地方。

二,、裁剪,、穿管、縫接,。

1,、裁剪。

指導學生確定松緊帶的長度,。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈,，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪,。這樣剪下來的松緊帶才合用,，又不會浪費。

2,、穿管,。

用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里,。,，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側,。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動,，直到環(huán)繞帶管一周,，露出帶管出口為止。

3,、縫接,。

拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊,，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來,，用針線縫好。

教師這三部分先示范,，然后仔細指導學生進行操作練習,。

三、總結

向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟,，并讓學生說出每個步驟的操作要領,。

表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力,。

縫接時,，指導好學生穿針引線，注意安全,。

四,、關于想想做做。