總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。

。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

,。認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品,。

。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

,。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是，這種缺點(diǎn)是暫時的,。另外,，在教學(xué)活動中，由于班容量大,，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，經(jīng)常與其他該科目任教老師加強(qiáng)交流和溝通,，和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學(xué)生的需求,，為本學(xué)期的實(shí)踐活動內(nèi)容,。每次實(shí)踐活動，都制定了教師指導(dǎo)方案,。在活動前,，做好引導(dǎo)；在活動中,，做到跟蹤指導(dǎo),；在活動后，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)活動過程,，使學(xué)生從中獲得體驗，得到感悟,。當(dāng)學(xué)生以個人或是以小組的形式展示活動成果并獲得獎勵時,，他們才真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂，到大自然,、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，

個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過多次的綜合實(shí)踐活動的開展，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個人經(jīng)驗,、生活實(shí)際以及校本資源,、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學(xué)生感興趣的豐富多彩的活動,，充分調(diào)動了學(xué)生的活動積極性,。同學(xué)們在活動中，既鍛煉了身體,，又獲得了知識,，既增長了見識，又陶冶了心靈,?？芍^一舉多得。

1、學(xué)生對綜合實(shí)踐課的重視不夠,，認(rèn)為沒有語數(shù)外重要,，只是好玩，因此,，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng),。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀,。

1、 讓學(xué)生正確認(rèn)識綜合實(shí)踐課,，愿意學(xué),，樂意學(xué)，主動學(xué),。

2,、 在活動中滲透對人生價值的正確理解。

3,、 繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮斗！

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，三年級綜合實(shí)踐課程我依托我校農(nóng)家文化,，以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動,，獲得健全的人格發(fā)展。

讓學(xué)生在“勞動中學(xué)會勞動”,，樹立勞動觀念,，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”,，樹立環(huán)保意識,，參與環(huán)保實(shí)踐;讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識,，經(jīng)歷探究過程,。如：研究性主題“農(nóng)家文化系列之一——走進(jìn)傳統(tǒng)游戲”，他們就圍繞這個主題，通過實(shí)踐活動,、調(diào)查研究,、上網(wǎng)搜集材料等，了解農(nóng)家傳統(tǒng)游戲的歷史和玩法等,從中學(xué)習(xí)到很多在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中所學(xué)不到的知識,。也就熱愛我校的農(nóng)家文化了，起到一舉兩得之功效!

我們所生活的社會,，是一個更大的學(xué)校,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的資源，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材,，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性,、更生動、更富有人情味的環(huán)境,。因此,，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色;熱愛生活,，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。如：開展的“我愛我的家”活動主題，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好品行,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，采用多樣的探究方式和活動手段,，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、調(diào)查研究,、參觀訪問、實(shí)驗演示,、表演交流,、總結(jié)、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。如：“農(nóng)家文化系列之一——走進(jìn)傳統(tǒng)游戲”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的合作意識。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的活動,。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛,，對社會,，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，最終達(dá)到學(xué)生的個性健全發(fā)展。

總之,，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動的開展,，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課程真正的落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

以上就是我對本班這學(xué)期在綜合實(shí)踐活動方面的總結(jié)和收獲,，也將在下學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生喜歡的活動。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，中心教研組組織開展了六次教研活動,。每次我都能按時積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流,。特別是在第二次教研活動中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動情況，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹,，獲得大家的好評,。

這學(xué)期，三,、年級開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

資源包中安排了四個單元的實(shí)踐內(nèi)容,，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動內(nèi)容,。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動的方案。在組織每一次的活動前,，做到有引導(dǎo);在活動中,，做到跟蹤指導(dǎo);在活動后，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗，獲得感悟,。例如,，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件,、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎勵時，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗,。

本學(xué)期,，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時,，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站,。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，僅僅在課堂閱讀是不夠的,，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法,，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破,，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實(shí)踐活動的開展,，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個性化的閱讀方法,?！边@樣一個設(shè)計意圖，我確立了實(shí)踐活動目標(biāo)(1,、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書,，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動,，在親歷親為中豐富知識,，學(xué)會讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量,。2,、學(xué)生在主題實(shí)踐活動中，在收獲知識的同時,，獲得了豐富的情感體驗,，使自己的綜合能力得到了鍛煉。),，安排了主題實(shí)踐活動內(nèi)容(讀書調(diào)查,、摘抄欣賞、名人讀書,、讀書名言,、、課文資料,、讀書心得,、實(shí)踐體會)，認(rèn)真地落實(shí)活動實(shí)施的每一步,。比如,，學(xué)生全部注冊，經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程,。

通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家,，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法,，通過上網(wǎng)下載、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量,，學(xué)會了一點(diǎn)對資料的收集處理的知識,，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗上,，每一個孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識,。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動的開展,，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步,。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索,，辛勤耕耘,，爭取更好的成績。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課會生活相聯(lián)系,，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,，同時也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗,，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來,，小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會，目的就是讓學(xué)生參與社會生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富,，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來,，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

首先,，要注意生活時空的多元,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會,，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校,，家庭,，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會，在家庭,，社會開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,，因此,，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動,，滿足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展,。如：在《神奇的葉子》這一課,，引導(dǎo)學(xué)生，從身邊的事物入手,，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響,，通過簡單的觀察,，探究和資料的能力，學(xué)會討論與合作,，從而讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解了魚的情況,。

其次，要注重生活時空的多元化,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校，家庭,，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),，實(shí)施全面教育，因此,，選取學(xué)習(xí)課題時,，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,。在教《怎樣進(jìn)行觀察》這一課，可以讓學(xué)生去走一走,，看一看,，找一找，真實(shí)去感觸一下昆蟲的世界,，這毫無疑問比書上的描述更有說服力,。

最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng),，實(shí)驗學(xué)生生活中的教學(xué),。

教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,，從中可以看出報復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷，實(shí)踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸,，因此,，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里,，適合引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成,。

總之,，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學(xué)是不夠的,，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應(yīng)回歸社會與生活,，是立足于以人為本,，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合,，課堂與生活,，與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法,，新理念,。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評,、再到教師評,。一期下來,，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

3,、加強(qiáng)與學(xué)生,、與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，召開學(xué)生家長座談會,，加強(qiáng)與家長之間的溝通和交流,。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。注重校內(nèi)交流,，虛心向同事們請教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課,、示范課等教研活動,，寫出符合自己實(shí)際的心得體會。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),，鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的課外活動。

我在教學(xué)工作中堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“興趣是的老師”,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個獨(dú)立的個體,，我們當(dāng)老師的,，的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”,。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為,。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，語文期末檢測成績總分為：分,，全班平均分為：分,，全鄉(xiāng)名列第名,。及格人,，及格率為，均取得較好的成績,。但還存在如下不足：

1,、學(xué)生的拼音拼寫有待提高;

2、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;

3,、作文的寫作思路有待拓寬,。

4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我們以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會做人,、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識模塊,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動,，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

確定研究專題是學(xué)生開展探究活動的起點(diǎn),。專題可以是教師提供,、學(xué)生自主選擇的，也可以由學(xué)生選定,，其來源可以在生活中提煉,，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在興趣中選擇,。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定研究專題。

1,、在科技教育中選定主題,。本學(xué)期，我們學(xué)校把“科技教育”作為特色建設(shè),。因此,，我們引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”,，樹立勞動觀念,，學(xué)習(xí)勞動技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程,。如：三年級確定的研究主題是“七巧板”,，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板,、七巧板拼圖,、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點(diǎn),，掌握一些科學(xué)知識,，學(xué)會一些科學(xué)方法,，學(xué)會探索、發(fā)現(xiàn)等,。

2,、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺,，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動,、更富有人情味的環(huán)境,。因此，我們我們要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色；熱愛生活,，關(guān)注生活問題,；并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。如：三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生關(guān)注家庭生活的節(jié)約現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)校生活的節(jié)約現(xiàn)象,。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！熬芙^白色污染”“制做小布兜”“我是學(xué)校小主人”“我是生活小能手”等研究主題也在同學(xué)們的關(guān)注下產(chǎn)生,。

3,、在學(xué)科整合中選定主題,。學(xué)科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢,。引導(dǎo)學(xué)生深入探究課本中的一些知識點(diǎn)明確其來龍去脈。引導(dǎo)學(xué)生梳理差不多時間段的各學(xué)科之間的知識點(diǎn),、能力點(diǎn),，整合出結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),。如：三年級開展的提高學(xué)生生存能力,，能自我服務(wù)的“小拌菜”主題活動，他們就運(yùn)用學(xué)過的健康課上的營養(yǎng)知識,，數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計知識,，對每天的飲食進(jìn)行了分析,，并設(shè)計了一周的菜譜,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式,。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、調(diào)查研究、參觀訪問,、實(shí)驗演示,、表演交流、測量制作,、社會宣傳,、服務(wù)、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。如：三（2）班“節(jié)約從我做起”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段：通過網(wǎng)絡(luò)、電視,、圖書館等途徑調(diào)查了解浪費(fèi)的現(xiàn)象,；學(xué)生經(jīng)過深入研究調(diào)查后,，深刻地感受到浪費(fèi)會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學(xué)校,、社區(qū)進(jìn)行節(jié)約宣傳,，提高其他學(xué)生和生活在自己周圍的人的節(jié)約意識。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的研究,。

在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的研究成果,、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行篩選,、歸納、整理,，得出結(jié)論,，形成活動報告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá),、與交流,。

1、作品展示型,。學(xué)生通過實(shí)踐,，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明,；金點(diǎn)子,、幻想畫,；倡議書,、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后,，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行展示交流,，組織大家對作品進(jìn)行評點(diǎn)、改進(jìn),。如：三（3）班進(jìn)行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”研究以后,，組織全班同學(xué)設(shè)計了拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標(biāo)志,，設(shè)計制作了環(huán)保小布兜,，通過多種作品形式來展示、推廣研究成果,。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上,，大大的激勵了第一次拿針線的學(xué)生們，也增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的信心,。

2,、學(xué)生成長袋。學(xué)生成長袋能夠詳細(xì)記錄學(xué)生成長的軌跡,。我們提倡教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長袋,，完整保存學(xué)生在研究過程中的各項資料、各種成果,。檔案袋內(nèi)主要有以下內(nèi)容：（1）檔案袋主頁：學(xué)生個人情況和歷次研究的小主題,。（2）主題簡介：我最感興趣的問題，研究的時間,、地點(diǎn),、指導(dǎo)老師、合作的方式,，資料的來源,、成果展示形式。（3）活動資料：研究計劃,、搜集到的有價值的資料,、活動的記錄、體會,、研究作品,、獲獎證書。（4）評價資料：自我評價,、小組評價,、老師評價、社會（家長）評價,。這樣的成長袋,，讓每個學(xué)生都能真切地感受到自己的進(jìn)步。

當(dāng)然,，在一個活動中,，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運(yùn)用的。

在實(shí)踐活動中,，我們也存在著許多的困惑,，遇到了很多的困難，我們覺得，綜合實(shí)踐活動的開展,，還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、努力創(chuàng)設(shè)活動條件。在開展綜合實(shí)踐的過程中,，在軟硬件的建設(shè),、師資水平、管理水平,、評估水平等方面受到了或多或少的牽制,。例如：綜合實(shí)踐活動需要有大批具有特長的教師，而且對教師的組織,、管理,、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新,、信息技術(shù)等方面提出了更高的要求,。學(xué)校要盡量配置好、培訓(xùn)好綜合實(shí)踐活動的任課教師,，采取任課教師統(tǒng)一調(diào)配的形式進(jìn)行教學(xué),、指導(dǎo)。

2,、利用現(xiàn)代信息技術(shù),。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，綜合實(shí)踐活動的開展,，確實(shí)需要信息技術(shù),。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生信息技術(shù)水平不高,，在搜集,、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難。我們學(xué)校要努力添置電腦,，盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平,。

綜合實(shí)踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)該是多種多樣的,，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的,。我們將不斷挖掘、開發(fā),、利用無限的課程資源,，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實(shí)踐活動展現(xiàn)其獨(dú)特魅力,，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。注重課堂教學(xué)的有效性,，要求先學(xué)后教，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩,，力求效果,。時光匆匆，回顧過去的一學(xué)期,，有成功,，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

本學(xué)期來，自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時,，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的`編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力,。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識時,，因為這是新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

第三,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達(dá)成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞,，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。

第四,、作業(yè)布置與批改,。有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會做人,、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識,，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

三（1）班，有學(xué)生32人,，三年級學(xué)生相對來說,，年齡小、好動,，有些學(xué)生很聽話,，好學(xué)，也有一部分學(xué)生懶散,，頑皮,。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題,。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”,，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧,；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”,，樹立環(huán)保意識,，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,，豐富科學(xué)知識,，經(jīng)歷探究過程。

2,、社會生活是個大舞臺,，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性,、更生動,、更富有人情味的環(huán)境。因此,，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色；熱愛生活,，關(guān)注生活問題,；并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法,。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,。

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活,、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題,、社會問題、自身問題和文化問題為主,，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施,，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育于一體,，來體現(xiàn)活動主題的綜合性。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念、提高認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,，也是這次新課改中的一個難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，從思想上提高認(rèn)識,，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的理念、性質(zhì),、特點(diǎn),、目標(biāo)、內(nèi)容,、原則,、評價及管理,。

2、積極行動,，努力探索,、使綜合實(shí)踐活動多樣化。

綜合實(shí)踐活動課程是一門全新的課程,，在新課改的教育平臺上,，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然,、研究自然,；跟隨父母一日，體驗父母的勞動辛苦等等,；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等,；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,，開辟校外活動基地，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會三者之間的聯(lián)系,。

3、投入實(shí)踐,，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程,。

學(xué)生最感興趣的是活動，在活動中他們能鍛煉自己的動手能力,，操作能力和合作能力,，因此，我們?nèi)昙壚蠋熃Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，組織了各種各樣的實(shí)踐活動，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動物,，如小青蛙,、小金魚。種花,、養(yǎng)草,，如種植水仙花，大蒜和蘭花等,。

1,、綜合實(shí)踐活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平,、實(shí)踐能力不足,，在實(shí)施過程中存在一些問題,。

2、宣傳輿論工作未做好,，社會氛圍未能形成,。社會、家長不清楚,、不理解,、不支持，活動初期,，覺得這學(xué)科不重要,，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信,，通過我們的努力,，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,，更徹底,。

3、綜合實(shí)踐活動課這門課程是由我兼任的,，說實(shí)話,，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為,。此外,，綜合實(shí)踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識,，有許多問題我根本無法解決,，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力,，一起進(jìn)步,！

雖然在活動實(shí)施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題,，但我們畢竟邁出了堅實(shí)的一步,，相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動的不斷深入,，綜合實(shí)踐活動課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動選擇了“人與自我、人與自然,、人與社會”主題,，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會，關(guān)注社會生活,。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流,、匯報中學(xué)會了贊美,，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解,，獲得了知識,。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂,，組成小組讀書會，組織故事會,，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績,。通過這些活動,，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與

體驗，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望,，在綜合實(shí)踐活動中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等,，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識,。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好,，鍛煉了能力,。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，主動地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗,、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程,，很有必要,。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力，動手能力,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束,，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。本學(xué)期的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索,，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結(jié)題工作,。

2、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

4,、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，上課時力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。

3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加市綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、積極參加市中心教研組的活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。

本學(xué)期,，中心教研組組織開展了六次教研活動,。每次我都能按時積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流,。特別是在第二次教研活動中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動情況，向全市綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹,，獲得大家的好評,。

這學(xué)期，三年級開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

二,、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動，將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中,。

資源包中安排了四個單元的實(shí)踐內(nèi)容,，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時,，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動內(nèi)容,。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動的方案,。在組織每一次的活動前，做到有引導(dǎo);在活動中,，做到跟蹤指導(dǎo);在活動后,，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗,，獲得感悟。例如,，在“漫話工具王國”這一單元,，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件,、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎勵時，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗,。

三,、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

本學(xué)期,，在市中心教研組的要求下，我在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時,，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站,。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，僅僅在課堂閱讀是不夠的,，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法,，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破,，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實(shí)踐活動的開展,，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個性化的閱讀方法,?！边@樣一個設(shè)計意圖，我確立了實(shí)踐活動目標(biāo)(1,、學(xué)生在“熱愛中華文化,，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下,，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識,，學(xué)會讀書的方法,，提高讀書的質(zhì)量。2,、學(xué)生在主題實(shí)踐活動中,，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗,，使自己的綜合能力得到了鍛煉,。)，安排了主題實(shí)踐活動內(nèi)容(讀書調(diào)查,、摘抄欣賞,、名人讀書、讀書名言,、,、課文資料、讀書心得,、實(shí)踐體會),，認(rèn)真地落實(shí)活動實(shí)施的每一步。比如,，學(xué)生全部注冊,，經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程。

四,、取得的成績,、反思。

通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會了一點(diǎn)對資料的收集處理的知識,，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識,。本次在市綜合實(shí)踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績,。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動的開展，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在市中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索，辛勤耕耘,，爭取更好的成績,。

三年級綜合教學(xué)總結(jié)與反思 三年級綜合教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促,。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。