從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇一

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！睘榱俗層變簩?lái)成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),，我確信教師無(wú)疑是最辛勤的耕耘者,、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個(gè)幼兒的心靈深處,，使千千萬(wàn)萬(wàn)的幼兒接受這樣的啟蒙教育,，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，幼兒德育教育的方式多種多樣,，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性.

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進(jìn)孩子在德,、智,、體、美,、的全面發(fā)展的教育中,，德占據(jù)首位，因?yàn)槟挲g小只能去看去聽,。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,，而良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想,、好品德,、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點(diǎn)是“模仿學(xué)習(xí)”，無(wú)須別人來(lái)教,，只要身邊有這樣的人,、事，天長(zhǎng)日久,，耳濡目染,，孩子們自然就會(huì)習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對(duì)象是幼兒,，兩者合作圍繞的核心也是幼兒,。他們使教師和家長(zhǎng)之間達(dá)到情感上的“共鳴”，做到心與心相連,，情與情相通,。在教育思想、原則,、方法等方面取得共識(shí),，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子,，共把育人質(zhì)量關(guān),。

向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識(shí)，為家長(zhǎng)提高教育水平提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)獲得了教育的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).育人為本,德育為先.我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成,、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ),。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個(gè)年齡段的幼兒,我在這兒提出四個(gè)方面的德育教學(xué)心得：

一,、培養(yǎng)幼兒愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感,。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話,，不說假話,，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。

三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,有自信心,、同情心。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇二

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來(lái)說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說就是100%,。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來(lái)說理解起來(lái)就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇三

雖然剛剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來(lái)幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里舉行了好多活動(dòng),，在活動(dòng)里面學(xué)到好多東西,。經(jīng)過一段緊張又忙碌的工作后又迎來(lái)這一學(xué)期總結(jié)，看著他們這學(xué)期來(lái),，一步一腳印的向前邁進(jìn),，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰,?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景,，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。我將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1,、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情景較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多,；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,，常有剩菜。

2,、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有構(gòu)成,，課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象,。

3,、幼兒和教師的溝通本事較差，常常不能表達(dá)清楚自我的想法和要求,。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

1,、在生活自理本事的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

（1）,、提高幼兒自我服務(wù)的本事,。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自我穿脫衣褲,，所以這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上,。

（2）、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。中班的幼兒不僅僅能做到自我的事情自我做并且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望,。所以,，我們制作了值日生牌，經(jīng)過請(qǐng)值日生的形式,，每一天輪流請(qǐng)小朋友為自我組的小朋友分菜分飯,、擦桌子。

2,、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、要求幼兒能面朝教師,，安靜的上課,。

（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),，給上課有提高、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花,，經(jīng)過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分,，本學(xué)期主要開展了以下幾方面的家長(zhǎng)工作。

1,、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情景,。

2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家的一些情景,，以便在園做好針對(duì)性教育。

3,、期中發(fā)放了幼兒在園情景表,，便家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇四

時(shí)間荏苒,，不知不覺中一班32名活潑,、可愛、天真,、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖歡樂的團(tuán)體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下,，孩子們一天天的長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)的提高。

作為幼教工作者,，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個(gè)健康,、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,，還異常注重幼兒的日常護(hù)理,。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。在大家細(xì)致、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，我們保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂,、健健康康的成長(zhǎng),。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的提高和發(fā)展，這學(xué)期,，我們圍繞五個(gè)主題,，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們配合主題開展的需要,，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料,，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,，設(shè)為一個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索、操作,、講述和表演等資料,，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主,、個(gè)性化的發(fā)展,。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及本事的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平,、競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。留意每一個(gè)孩子的提高,，經(jīng)過獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié),，激勵(lì)幼兒進(jìn)取關(guān)注自我的每一個(gè)提高。在這種激勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀,。

此刻的家長(zhǎng),，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，應(yīng)對(duì)這種局面,，作為教師的我們,，壓力是絕對(duì)有的,。倒不是對(duì)自我工作沒信心，而是擔(dān)心自我的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。應(yīng)對(duì)這些困難,，我們沒有退縮，也沒有怯步,，心中僅有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地提高而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切溝通,、聯(lián)系,，必須能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

我們將孩子在園情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，并建立了家園共育欄,，并期望家長(zhǎng)將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出；其次,，我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)說明,，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情景。及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,，以及有什么期望和意見,。了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自我的工作更加有信心,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初,，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家訪,，經(jīng)過家訪，更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解,；針對(duì)孩子在園的一些特殊情景,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通,、交流看法,，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

本學(xué)期我們還舉行了幾次活動(dòng)（六一,、畢業(yè)典禮等）,，雖然很累，很辛苦,?？墒呛⒆觽兒徒處煻己芨吲d。我們能夠經(jīng)過活動(dòng)學(xué)到很多東西,。

在這些過程中,，我們也還有很多不足之處：

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí),、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面,。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3、給孩子供給更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，在手工,、制作方面，供給更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。

其實(shí)，教師的工作是十分神圣而又辛苦的,，很多教師工作時(shí),，常常會(huì)有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年,，我給自我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心,、細(xì)心,、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使應(yīng)對(duì)不一樣看法的家長(zhǎng),，我們也是問心無(wú)愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可的。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇五

時(shí)光過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很開心,，仿佛自我也回到了童年一般,，和他們?cè)谝积R盡情的.玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自我的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒教師并非難事,，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的,?？墒牵乙谀抢锔嬖V各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有教師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開頭難”的說法，可是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿潛力是十分的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說,，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇六

常聽到家長(zhǎng),、老師們說，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不聽話,，越來(lái)越難管教了：對(duì)人沒禮貌,，攻擊性強(qiáng)，上課不認(rèn)真聽講,，寫作業(yè)應(yīng)付了事,，不熱愛勞動(dòng)，說謊欺騙家長(zhǎng)和老師……我想有些問題是不是應(yīng)該反思一下學(xué)生在幼兒早期受到的教育,？

我曾經(jīng)看到一張報(bào)紙上的一個(gè)跟蹤調(diào)查,。把幾個(gè)幼兒園里的孩子分別放在一個(gè)屋子里，每人給他們一塊糖,，過一定的時(shí)間,，如果誰(shuí)不吃就再給他一塊，若是誰(shuí)吃了就不再給他了,。結(jié)果有的孩子經(jīng)受不住糖的誘惑,，吃了；有的孩子經(jīng)受住了誘惑,，并把分到的糖拿回家與父母分享了,。以后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，能經(jīng)受誘惑的孩子取得了很好的業(yè)績(jī)。早期教育既是智力,、技能的培養(yǎng),，也是性格,、意志,、情感、品德的培養(yǎng),。孩子總會(huì)長(zhǎng)大的,，獨(dú)立立足于社會(huì)的，要成為一個(gè)社會(huì)的人,，不僅要具備智慧,，更重要的是要具備高尚的人格，堅(jiān)韌不拔的毅力,。作為家長(zhǎng),，既要重視智力因素的培養(yǎng)，又要培養(yǎng)幼兒的非智力因素,，使幼兒全面得到發(fā)展,。

首先，要注意幼兒良好品德的形成,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，孩子思想品德的養(yǎng)成，與家長(zhǎng)有極大的關(guān)系,，家長(zhǎng)的言語(yǔ)行動(dòng)是孩子的榜樣,。教育中我們發(fā)現(xiàn)，有些難管理的學(xué)生,，除了家長(zhǎng)過分溺愛,，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響外，有些表現(xiàn)與家長(zhǎng)十分接近,。中國(guó)有句老話,，“上梁不正下梁歪?！焙茈y相信,，一個(gè)不講理的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出講理的孩子。要從小培養(yǎng)孩子講文明,、講禮貌,，不說謊話，團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂,，與人友善,，熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物……

其次,，要注重毅力的培養(yǎng),。孩子在成長(zhǎng)過程中遇到挫折是難免的。孩子遇到挫折,，有時(shí)會(huì)沮喪,、焦慮、自卑,、失去自信心,。我們的責(zé)任不是怎樣保護(hù)孩子不受挫折，而是如何培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的毅力,。在日常生活中,，培養(yǎng)孩子做事情的專一性、堅(jiān)持性,，并在挫折中讓孩子通過努力來(lái)克服困難,，鍛煉孩子的意志和耐力。一般說來(lái),，意志越堅(jiān)強(qiáng),，就越能克服困難，成功的希望也就越大,。

第三,，要培養(yǎng)孩子聽大人話的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子少,，一般都挺慣的,，一有什么要求，大人馬上給予答復(fù),，特別是隔代親人,，更是這樣，久而久之,，孩子就很難管理,。兒科教授施米特醫(yī)生說：“孩子小時(shí)候管教越寬松，長(zhǎng)大了就越容易任性,，難以管束,。”管教孩子不須凡事解釋,，對(duì)幼兒,，一句“因?yàn)槭俏艺f的”就夠了。孩子逐漸長(zhǎng)大了,，難免對(duì)有些規(guī)矩提出疑問,，這時(shí)盡可給他講道理,，也聽聽他們的意見，但表明決定權(quán)仍然在你的手上,。我的孩子四歲多了,，這些日子養(yǎng)成了要雪糕的習(xí)慣，每天都要,，吃飯之前都要,，我看不管不行了。于是有一天他又要的時(shí)候,，我們沒有搭理他,，哼了一會(huì),，哭了,，哭了我們也不管他，只是干自己的事,，最后沒能吃上,，以后一連幾天都沒有再要。

第四,，孩子小的時(shí)候,，需要大人的關(guān)心，孩子大了更要注意密切關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),，尤其是工作很忙的家長(zhǎng),，更要多犧牲一些時(shí)間去與孩子交流，發(fā)現(xiàn)問題馬上給予糾正,。

總之,，孩子是一塊玉，玉不琢不成器,。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇七

轉(zhuǎn)念間,，又是一個(gè)月的結(jié)束。

在這充實(shí)而又忙碌的日子里,，發(fā)生了許多亦學(xué)會(huì)了許多,，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝,。我們更應(yīng)該努力向上發(fā)展,！

一個(gè)月的開始、一個(gè)月的計(jì)劃,。一個(gè)月的付出,、一個(gè)月的收獲。每天與小朋友朝夕相處,，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯(lián)系,。

小孩的心扉就像天窗般讓人好奇,、讓我們琢磨。生活上的每一個(gè)小細(xì)節(jié),、甚至與行為習(xí)慣都已經(jīng)在接觸中慢慢發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們好與不好的一面，如何表?yè)P(yáng)如何委婉的批評(píng)讓孩子容易接受,，都在我的生活中拓展開來(lái),！

班上有一個(gè)寶貝近段時(shí)間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據(jù)為己有,、回家跟媽媽說是小朋友送的,。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力,，果然他又喜歡上了試圖放進(jìn)口袋,、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝,，怎么拉,？你也喜歡這個(gè)小東西啊，他的小臉?biāo)⒌募t了起來(lái)~我接著說：我也好喜歡這個(gè)東西哦,，我看見我的好朋友也有這樣的東西,，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊,，于是我自己啊,、也去買了一個(gè)回來(lái)。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧,！

小孩突然哭了,，他說：劉老師，我知道錯(cuò)了,、我以后再也不會(huì)拿別人的東西了,，我要做一個(gè)好孩子、你不要告訴媽媽好不好,？我蹲下來(lái),。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好,！那下次你遇見你喜歡的東西拉,、你就認(rèn)真上課認(rèn)真做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu),。讓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給你買好不好,？老師相信你一定可以的。他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭！

一個(gè)小小的教育,，讓我認(rèn)識(shí)到,、一個(gè)老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的真的需要心思,！孩子你很棒,、你進(jìn)步了、而我,、又學(xué)會(huì)了教育理念離不開真心對(duì)待,。

11月16日,，是我本學(xué)期最釋放的一天,、幼兒園組織家長(zhǎng)小朋友一起去秋游,，這一路上有說有笑,、和家長(zhǎng)們談天說地、一起分享孩子的進(jìn)步與平日在家或在園的趣事,，一起去玩娛樂活動(dòng),、一起共進(jìn)午餐,、一起到海邊拍照玩水,。這些,、都讓我感到很幸福。同時(shí),、也感謝家長(zhǎng)們的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)！

花開花謝,，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變,。12月、又是新的開始,、為工作提高自己,、為自己學(xué)會(huì)改變。

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇八

20xx年7月19日--27日,，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！皶x中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》,、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》,，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員,、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》,，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng),、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長(zhǎng)》,，上海市特級(jí)教師,、南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座,。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革,，工作在教育改革的最前沿,，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍,，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略,，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚,，內(nèi)涵豐富,，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考,。

黃勁松華老師帶給我的思考

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師,，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外,，他還具備文科老師的口才與幽默,，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家,，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表,。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師,，源泉在課堂,，非塑造或復(fù)制而成。名課,，盛滿了知識(shí),，盛滿了美，一半兒知識(shí),，一半兒醉,。一位名師，可以沒有愛與恨,，但是不可以默然,。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬(wàn)不要以為自己老了,，不管閱歷多么厚重,，你一定要純粹，不管有多么忙碌,，你一定要讀書和寫作,。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的,，更是這么做的,，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空,，他幾萬(wàn)字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩,。

我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì),，而現(xiàn)實(shí)中,，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富,。作為教學(xué)一線的教師,，我想，自己更需要筆耕,。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長(zhǎng),，著名的文科特級(jí)教師。她是一位研究性的教師,，也是研究型的管理者,。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長(zhǎng)”,，在教育孩子方面,，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷,，她說過：老師不是醫(yī)生,，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲,。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上,，尋找生命的精神資源,，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來(lái)，變成精神財(cái)富,。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正,、善待每一位學(xué)生,，努力成為孩子成長(zhǎng)中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向,。

作為社會(huì)的一員,，我們?cè)诟兄x生命中遇到的貴人時(shí)，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路,，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無(wú)為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀,，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢(mèng)想，還是打碎了孩子的希望?我想,，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!

上海學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但卻是全新的開始，希望自己的職業(yè)生涯能以這些專家為榜樣,，扎實(shí)經(jīng)歷,，愈行愈遠(yuǎn)……

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教師教學(xué)心得與反思篇九

我常常會(huì)用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué),、更廣博,、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛去愛所有的孩子,。正是深知這一點(diǎn),，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng),。

首先,，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng),，讓他們來(lái)園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候。

在幼兒面前,，我們努力樹立在他們心中的威信,，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系,，做任何事情之前和幼兒先商量,，認(rèn)真聽取和采納他們的建議，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒,。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析,，理解每個(gè)家長(zhǎng)，做他們的知心朋友,，主動(dòng)與他們溝通,，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體,。

孩子們是家長(zhǎng)的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,，為了讓孩子盡快適應(yīng),、喜歡幼兒園,，我精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富有趣,，和諧有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時(shí)間,，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來(lái)園,。家長(zhǎng)們都說：老師的辦法真多，就象施了模法,，孩子們的變化可真大,！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個(gè)月,，但無(wú)論是在上課還是游戲,，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的工作更出色,，孩子們更快樂,。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此,，開學(xué)初我們做了大量的工作,，家訪、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷,、連續(xù)一周的半日開放活動(dòng),、召開家長(zhǎng)會(huì)等，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步,。平時(shí),，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，電話,、網(wǎng)絡(luò),、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì),，并及時(shí)向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效,。并及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)知識(shí)。

“事事用心,，待人真心”是我的座右銘,，在我的工作中只有逗號(hào),，沒有句號(hào)；只有更好,，沒有最好,。今天、明天,，我擁有眾多的我愛的,、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長(zhǎng)朋友,，我很快樂,！