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八年級物理教學計劃篇一

經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理,。

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識。

1,、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章 電壓電阻

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說出生活,、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2.會使用電壓表,；

第七章 歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律,，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ),，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ),。

1.通過實驗，探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系,；

2.理解歐姆定律，并能進行簡單計算,；

3.了解家庭電路和安全用電知識,。有安全用電的意識；

第八章 電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用,；

2.理解電功率和電流,、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算,。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率,；

3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比,；

4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識；

第九章 電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場,、電磁鐵及其應用、電動機,、電磁感應及其應用,。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向,；

3.通過實驗,，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,；

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度,；

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響,；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

周 次 內(nèi) 容（課時）

第一周 電壓（1） 探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

第二周 電阻(1) 變阻器（1）

第三周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1-2）

第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應用

第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）

第六周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）

第七周 電能（1） 電功率（1）

第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）

第九周 準備期中考試

第十周 期中考試和評卷

第十一周 電與熱（2）

第十二周 電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）

第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）

第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）

第十五周 電磁繼電器揚聲器 （1） 電動機（2）

第十六周 磁生電（2）

第十七周 復習和總結(jié)（1）

第十八周 期末復習

第十九周 期末復習

除了以上教學內(nèi)容外,，還有：

1、 積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法,，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力,。

2,、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。

八年級物理教學計劃篇二

以新課標為指導,，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，搞好八年級下冊物理教學,。

我校八年級共6個教學班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，八（1）（2）兩個班學生的成績較好,，八（3）班次之，四五六班學困生較多,。一部分學生上課時,，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活,，加之,，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力,，在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，才能達到預期的目的,。

本學期的教學內(nèi)容為7—12章,，包括力、力和運動,、壓力壓強,、浮力、簡單機械,、功和功率,、能

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1,、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

六、課時計劃：（八年級一二班可適當加快進度,，加大難度）

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章,；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功、簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

八年級物理教學計劃篇三

經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”,，學生們已對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理,。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學計劃。

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識,。

本學期的教材做了變動，新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展,，特別關(guān)注知識的系統(tǒng)性,，特別關(guān)注學生的自主學習。八年級物理下冊主要學習力,、功和機械能,、簡單機械等。本冊共分六章,。第七章力,、第八章運動和力、第九章壓強,、第十章浮力,、第十一章功和機械能、第十二章簡單機械,。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

物理是學生剛接觸不久的一門學科,，一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活,、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講,，不認真做筆記,，課前沒預習，課后沒有按時復習,，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè),；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多,；還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的學習成績。

1,、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣。

2,、更新教學觀念,，鉆研教材教法，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì),。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學生就失去了信心,。因此，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學,。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力,。

3、加大備課力度,。備課備得好與否,，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識,。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題,。

5,、想法解決計算題丟分大的問題。

6,、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。

八年級物理教學計劃篇四

以新課標為指導,，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了班級學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了班級學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關(guān)注每個班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展,，關(guān)注班級學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重班級學生的情感體驗，加強與班級學生生活,，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，搞好八年級下冊物理教學。

我校八年級共6個教學班,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，八（1）（2）兩個班班級學生的成績較好，八（3）班次之,，四五六班學困生較多,。一部分班級學生上課時，班級學生的學習積極性不是太高,，不夠靈活,，加之，初二班級學生剛接觸物理,，開始有一些兩極分化,，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和班級學生的學習方法上作進一步改進,，讓班級學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)班級學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，才能達到預期的目的。

本學期的教學內(nèi)容為7—12章,，包括力,、力和運動、壓力壓強,、浮力,、簡單機械、功和功率,、能

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重班級學生的全面發(fā)展,，關(guān)注班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展,，關(guān)注班級學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與班級學生生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵班級學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵班級學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使班級學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意班級學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助班級學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助班級學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，班級學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護班級學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向班級學生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際,，進取班級學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓班級學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓班級學生用物理知識武裝自己的頭腦。

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章,；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功,、簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

八年級物理教學計劃篇五

一、加強理論學習,，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》,、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

二、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點,、突破難點，進行合理教學設(shè)計,。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭,。

三,、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，，進行比較取舍,。

四,、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格

1,、構(gòu)建教學設(shè)計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。

五、發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗

1,、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件，改編課件,。

2,、注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究。

六,、合理安排進度,，及時反饋調(diào)整

1. 合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;初步安排如下表：

章節(jié) 內(nèi)容 課時

第1章 打開物理世界的大門 4

第2章 運動的世界 7

第3章 聲的世界 5

第4章 多彩的光 9

第5章 熟悉而又陌生的力 6

單元測試6課時，期中考2課時,，期末考2課時,。

2. 及時反饋調(diào)整;教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問,、課后交流,，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情;從“雙基”抓起,，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”,，要求學生更正部分,、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,，以利智慧共享。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1.學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。

2.培優(yōu)輔差,。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標,、定對象,、定課題、定時間與定地點,，長期跟蹤,，嚴格檢查。

八年級物理教學計劃篇六

第一章：走進物理世界 5課時

第二章：聲音與環(huán)境 6課時

第三章：光和眼睛 10課時

第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化 8課時

第五章：我們周圍的物質(zhì) 6課時

通過本冊物理的教學,，使學生掌握基本的物理知識與技能,；學習科學探究方法，經(jīng)歷基本的科學探究過程,，在探究,、學習的過程中，拓寬思維視野,，初步領(lǐng)悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦,，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，培養(yǎng)和發(fā)展科學探究能力,、創(chuàng)新意識和科學精神,，從而提高全體學生的科學精神。

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ),。但學生的基礎(chǔ)差異比較大,，部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學工作的重點,。

1,、 激發(fā)學生學習物理的興趣，增強學生學習的自主意識,。

2,、 創(chuàng)設(shè)條件,，切實加強科學探究的教學。

3,、 重視物理知識的實際運用,。

4、 引導學生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會問題,，真正通過“從生活走向物理,，從物理走向社會”。

學科教學進度表

八年級物理教學計劃篇七

以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學,、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力,。

1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受,、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度,。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的習慣、助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法,。

2,、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件,完成學生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗,增加每個學生動手的機會,。

3,、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務(wù)。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高,。

本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年級的總成績非常好,學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績切進一步提高,壓力非常。

1,、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的礁,不打無準備的仗,。

2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案,、饋,、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。

3,、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學任務(wù),。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式,。

5,、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。

6,、勤于教學思,加強教師自身的教學水平,。

7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭,、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步,。

8,、加強課堂練習,及時饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改,、評析,。

第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4---7周《物態(tài)變化》侯燕

第8---9周《光現(xiàn)象》,、期中復習王玉松

第10周期中復習及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15---17周《物體的運動》侯燕

第18---19周期末復習王玉松

除了參加區(qū),、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動,主要交流互聽課的饋情況、上周的教學思,討論下周的備課內(nèi)容,。

八年級物理教學計劃篇八

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學中,，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展,，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識,。

1,、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活

動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，

留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,，對生活和社會有進一步的了解、認識,。

3,、理論聯(lián)系實際,，還要留意適應新情況，增強時代感,，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特

點;要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博,，懂得及時運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

4,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力,。單純

地掌握課本知識,，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才,。

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

第一章 機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最基本的測量,，學生應該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具,。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間,，應通過活動使學生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍,、最簡單,，學生也最熟悉。例如,，學生在小學已經(jīng)進行過速度計算的訓練;又如,，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象,。學習本章內(nèi)容,，可以充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開,。

對于速度的計算，要求學生會利用路程,、時間求出,，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導,，如追及問題等,。

本章課程標準的要求：1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間,。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間,。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度,。3.能用速度描述物體的運動,。能用速度公式進行簡單計算。

第二章 聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活,、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習,，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習,，應該使學生了解振動使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,，頻率越高,，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音,，同時也要有效地控制噪聲,。

這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應用和對人類生活的影響,，教學中應注意結(jié)合本地的實際情況,，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際知識,，培養(yǎng)他們學習科學的樂

趣,。

這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行,，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力,、初步的探究物理規(guī)律的能力,，以及應用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章 物體變化

本章知識目標簡單,、物理現(xiàn)象直觀,、與日常生活聯(lián)系緊密,、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍,，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間,。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象,，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ),，在化學課中學習物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理,，從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面,，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗,、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感,、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，激發(fā)學生求知欲的好材料,，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料,。

但是,，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”,，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了,。因此,，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念,、教學方式,，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章 光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內(nèi)容包括：光的直線傳播,、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用,。在本章學習中,，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導掘進的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用,，光的能量方面的應用──太陽灶,，以及海市蜃樓、熱譜圖,、駐鈔機;等等,，都充滿了魅力和活力。教師應該根據(jù)需要和可能,，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中,。

第五章 透鏡及其應用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，講述透鏡及透鏡的實際應用,。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機,、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,，具有理論聯(lián)系實際的特點,。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),，體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。

本章《課程標準》)中的課程目標：(一)知識技能目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律,。3.了解凸透鏡成像的應用。 (1)了解凸透鏡的應用——放大鏡,、照相機,、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理,，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法,。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章 質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標準的科學內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題,。課程標準要求：(1)初步認識質(zhì)量的概念,，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實驗,，理解密度的概念,，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象,。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響,。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手,，帶領(lǐng)學生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度,。通過學習質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念,，以及開展密度知識交流會的活動,，使學生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。在這部分內(nèi)容的學習中,，應該著重讓學生親自經(jīng)歷各種探究過程,，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學習知識,，發(fā)展解決實際問題的能力,。

(1)對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

(2)積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

(3)及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

(4)課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

(5)做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作,。

(6)適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會

第1周：第一章 機械運動

第2周：第一章 聲現(xiàn)象

第3周：第二章 聲現(xiàn)象

第4周：第二章 光現(xiàn)象

第5周：第二章 光現(xiàn)象

第6周：第二章 光現(xiàn)象,，單元測試及分析

第7周：第三章 透鏡及其應用

第8周：第三章 透鏡及其應用

第9周：第三章 透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試,，期中考試情況分析

第11周：第四章 物態(tài)變化

第12周：第四章 物態(tài)變化

第13周：第四章 物態(tài)變化

第14周：第五章 電流和電路

第15周：第五章 電流和電路

第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路,，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

八年級物理教學計劃篇九

人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊

1．知道什么是浮力和浮力的方向。

2．理解浮力產(chǎn)生的原因。

3．理解物體的浮沉條件,。

4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力,。

演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球,、玻璃水槽,、水，鐵塊,、小藥瓶,、注射器，細砂,。

學生實驗器材：彈簧測力計,、石塊、細線,、燒杯,、水和酒精。

一,、引入新課

船可以浮在水面,，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中,，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題,。從本節(jié)起學習新的一章“浮力”。

板書：“第十二章 浮 力

一,、浮力”

二,、進行新課：

1．什么是浮力？

(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后,，木塊從水里浮上來,，最后浮在水面上靜止不動。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用,？施力物體是什么,？力的方向如何？

學生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力,，施力物體是地球,。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水,。上浮過程中木塊受非平衡力的作用,，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時,，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力,。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài),。可見,，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力,。

(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉,，并且一直沉到水底,。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出,，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗,。（兩人一組進行實驗）

要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力,，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細線拴牢,。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時,，石塊不要觸及杯底或杯壁。

學生實驗時,，教師巡回指導,。

實驗完畢，組織討論,，教師總結(jié),。

①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用,？方向如何,？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的,？說出石塊在空氣中重多少牛,。

小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球,，拉力的施力物體是細線,。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力,。

②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛,？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用,？各力的方向如何,？施力物體是多少？這幾個力的關(guān)系如何,？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么,？

小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用,，一個是豎直向下的`重力，施力物體是地球,；一個是豎直向上的拉力,，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力,，施力物體是水,。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù),。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力,。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）,。以上實驗,，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

教師總結(jié)講解時,，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）,。

總結(jié)、板書：

1．什么是浮力

(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力,。

(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力,。

(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。f浮=g-f＇

2．浮力產(chǎn)生的原因

(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊,，放手后豎直向上浮,，它為什么不向左或向右，向前或向后運動,？

復習液體內(nèi)部壓強的特點,，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應的部位,，距液面的深度相同,，水對它們的壓強相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面,，受到的壓力大小相等,、方向相反，所以木塊不向前后,、左右運動,。以上講解可結(jié)合圖12-2進行。

(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強是否相等,？哪個大,？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計算,？是否相等,？哪個大,？為什么？

啟發(fā)學生回答,，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解,。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度,，所以它們受到水的壓強不同,。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相等,，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）,。上下表面的壓力差就是浮力。

板書：“2．浮力產(chǎn)生的原因

(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力

即f浮=f＇-f,。

(2)物體在氣體中也受到浮力,。”

物體在氣體中也受到浮力,，可啟發(fā)學生舉例答出。

3．物體的浮沉

提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力,，為什么物體有的上浮,、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方,？

演示：提示同學觀察物體在水中運動情況,。

把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉,。

把木塊浸沒在水中,，放手后木塊上浮。

把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶,，用注射器仔細調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細砂,，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中,。

學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊,、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用,？大小關(guān)系如何,？說明力的方向。

教師結(jié)合實驗,，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊,、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件,。

讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮,，最后浮出水面,，漂在水面不動。教師指出,，木塊漂在水面上時,，只有一部分浸入水中，叫做漂浮,。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用,？它們的關(guān)系如何？

學生回答,，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：

板書：“3．物體的浮沉

(4)漂?。篺浮=g——物體的一部分浸入液體中”

教師說明：

(1)物體上浮、下沉是運動過程,，此時物體受非平衡力作用,。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面,，最后漂浮在液面,。

(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動,。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài),，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài),，整個物體浸沒在液體中,。

(3)完成課本圖12-3中的填空題。

三,、布置作業(yè)

1．完成本節(jié)課文練習1~5題,。

2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。

八年級物理教學計劃篇十

1,、學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的,。這些學生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄,，學習習慣較差,，兩級分化較突出。因此上課時,，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，讓學生成為學習的主人。

2,、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。考慮到運動和力的知識與聲,、光,、熱、等知識相比稍顯枯燥,，而聲,、光,、熱、的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用,；

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

1,、認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了,，實踐性變得更為明確了,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,。在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習,；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學水平。學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學之長,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。

八年級物理教學計劃篇十一

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況,，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博,，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題,；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7,、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作,。

2、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作,。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

周次

內(nèi)容

時間

備注

1

1.1長度與時間測量

2課時

2

1.2運動的描述1.3運動的快慢

2課時

3

1.4測量平均速度

2課時

4

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

2課時

5

2.3聲音的利用2.4噪聲的危害和控制

2課時

6

第二章復習和運用3.1溫度

2課時

7

3.2熔化和凝固3.3汽化和液化

2課時

8

3.4升華和凝華第三章復習和運用

2課時

9

測試復習

2課時

10

期中考試

2課時

11

4.1光的直線傳播4.2光的反射

2課時

12

4.3平面鏡成像4.4光的折射

2課時

13

4.5光的色散第四章復習和運用

2課時

14

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

2課時

15

5.3凸透鏡成像的規(guī)律

2課時

16

5.4眼睛和眼鏡第五章復習和運用

2課時

17

6.1質(zhì)量6.2密度

2課時

18

6.3測量物質(zhì)的密度6.4密度與社會生活

2課時

19

期末復習

2課時

八年級物理教學計劃篇十二

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與活動,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結(jié)尾工作。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出科學技術(shù)社會的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

除了以上教學內(nèi)容外,，還有：

1,、 積極參加教科研的活動

向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學中的得與失,。

有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

小編為大家精心推薦的八年級上冊物理教學計劃,，還滿意嗎？相信大家都會仔細閱讀，加油哦,！

八年級物理教學計劃篇十三

一個班共有學生25人,，由于上學期才接手這個班，對他們的情況還不是太了解,，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本學期的教學內(nèi)容為6-10章,，主要包括力，力與運動,，機械,，壓強，浮力,，以及粒子和宇宙現(xiàn)象的基本知識,。

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、知識與技能

a,、初步認識力，直待如何測量力,，以及滑動摩擦力和重力概念,，杠桿平衡條件等。

b,、初步認識力和運動的關(guān)系,，深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)容，了解這些知識在實際的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d,，認識壓強,，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力,，知道分子運動理論和宇宙知識,。

e、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

f,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

第六章：力和機械6課時

第七章：運動和力6課時

第八章：神奇的壓強6課時

第九章：浮力與升力5課時

第十章：從粒子到宇宙6課時

半期檢測6-8章

八年級物理教學計劃篇十四

一,、基本情況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,；堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點,；不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。 2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出,。上課時，有的學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，3,、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲,、光,、熱,、電等知識相比稍顯枯燥，而聲,、光,、熱、電的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望,，因而電學放在第一學年,，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象,。 書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的知識面,，設(shè)立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。二、教學工作目標1,、知識與技能：

（1）初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神。（2）具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語,、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2,、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的能力,。（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力。

（4）通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識,。有初步的信息處理能力,。

（5）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力,。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）能保持對自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,。

（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗、制作,、調(diào)查等科學實踐活動,。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

（7）有將科學服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感,。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭上游,，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,，爭取全縣名列前茅。使各班好,、中,、差比例達到5：3：2。三,、具體措施：

1,、 認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。 2,、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。 3、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、 嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

六,、教學進度及安排 第1周：第一章 聲現(xiàn)象 第2周：第一章 聲現(xiàn)象 第3周：第二章 光現(xiàn)象 第4周：第二章 光現(xiàn)象 第5周：第二章 光現(xiàn)象

第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測試及分析 第7周：第三章 透鏡及其應用 第8周：第三章 透鏡及其應用

第9周：第三章 透鏡及其應用,，單元測試及分析 第10周：期中復習及考試,，期中考試情況分析 第11周：第四章 物態(tài)變化 第12周：第四章 物態(tài)變化 第13周：第四章 物態(tài)變化 第14周：第五章 電流和電路 第15周：第五章 電流和電路 第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路,，單元測試分析 第18周：期末復習及考試 第19周：期末復習及考試 第20周：期末復習及考試

八年級物理教學計劃篇十五

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識。

八年級物理下冊主要學習電學,、磁學,，帶有一部分和電磁學有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章,。第六章電壓和電阻第七章 歐姆定律 第八章電功率 第九章 電和磁 第十章信息的傳遞,。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

物理是學生剛接觸不久的一門學科,，一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講,，不認真做筆記，課前沒預習,，課后沒有按時復習,，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多,；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃,。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學生就失去了信心,。因此，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

3,、加大備課力度,。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識,。

4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題,。

5、想法解決計算題丟分大的問題,。

6,、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

略