為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇一

為培養(yǎng)和造就思想覺悟高,、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質優(yōu),、教學業(yè)績佳的教育,、教學、科研人才和隊伍,，鼓勵優(yōu)秀,，發(fā)揮優(yōu)秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性,，加強教職工團隊研修,、合作探究的意識，積極構建我校教師專業(yè)成長的階梯,，大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程,，現(xiàn)結合我校實際,，特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教研組評選方案》,。

二、評審機構

z市城市中學校務委員會進行評審,。

三,、評選項目

1、年度優(yōu)秀教師

2,、年度優(yōu)秀班主任

3,、年度優(yōu)秀教研組

四、評選程序

1,、評選原則,。堅持公開、公平,、競爭的原則,，采取自下而上、推薦選拔的方式,，在符合評選條件的情況下?lián)駜?yōu)入選,。

2、公布條件,。本方案經教代會討論通過,，在全體教師會議上公布評選條件,。

3,、宣傳發(fā)動。加強領導,，成立校務委員會,，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認,、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師,、班主任和教研組推薦上來。

4,、民主推薦,。根據(jù)評選條件，通過教師（或教研組）自薦,、教研組,、年級組和分管部門推薦等形式，在民主,、公平的原則下讓師生公認的,、真正優(yōu)秀的教師、班主任,、教研組參與推薦評選,。

5,、考核評選,。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處,、課程發(fā)展處結合部門考核對上交材料進行初審,，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核,。

6,、名單公示。確定名單,，校內公示,。

7,、總結表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵,。

五,、獎勵方式

1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵,，頒發(fā)證書,，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵）,，同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。

2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵,，頒發(fā)證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵）,，同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡,。

3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書,，年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元,，備課組長每人225元，教研組長300元,；年度優(yōu)秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元,，備課組長每人150元，教研組長200元,；連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的,，第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組,，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元,，教研組長400元,。

4、“年度優(yōu)秀教師”,、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權：在各類評優(yōu)晉級工作中,，優(yōu)先考慮；優(yōu)先推薦參加市級（及以上）優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等項目的評選,；優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權利,。

六,、幾點說明

1、本學年內有下列情況之一者,，不得參評：

①在教育教學工作中有嚴重過失或出現(xiàn)重大安全事故,。

②違反師德師風規(guī)定,，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響,。

③不能按時,、保質保量完成學校布置的各項任務。

④不服從學校的工作安排,。

2,、評選人數(shù)原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個，年度優(yōu)秀班主任不超過10個,，年度優(yōu)秀教研組不超過6個。

3、校務委員會對本方案具有最終解釋權,。

4,、本方案自教代會通過后實施,。

z市城市中學

20xx年元月

附：評選細則

z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件

1.具有本科及以上學歷,，工作滿三年以上，工作量飽滿,，至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作,。

2.熱愛教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，全面貫徹黨的教育方針,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。積極推進素質教育，熱愛學生，尊重學生人格，關心學生的全面成長,，為人師表,，潛心教學,，深受學生的歡迎。

3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動,。

4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結合,，積極探索實踐“輕負擔,、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規(guī)范教學行為,，在作業(yè),、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔,，減負增效效果良好,，教學質量優(yōu)秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑,。

5.符合以下條件之一：

（1）堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，專業(yè)研究能力較強；主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果,；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵,。

（2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉型研究和微視頻拍攝,，主動承擔校級及以上教學公開課,、專題講座或經驗交流；在學科教學和教法研究中取得突出成績,，當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵,，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優(yōu)秀教師,。

（3）積極開發(fā)校本課程,，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質量較高,，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵,。

（4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績,，有一定的影響力,。

（5）在學校當年的發(fā)展中貢獻突出，對學校的教育,、教學,、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績，得到師生認可,，為學校贏得良好的社會影響和聲譽,。

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件

一、評選范圍

近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任,。

二,、評選條件

1,、思想品德

（1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業(yè)心,。

（2）有全局觀念,、服從學校工作分配；積極參加各級各類班主任培訓,。

（3）具有良好的師德修養(yǎng),，熱愛學生，尊重學生人格,，全面關心學生的思想品德和身心健康,。

2、工作能力

（1）認真學習教育學,、心理學,、管理學知識,，正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)，,。

（2）注重班級文化建設，班內形成正確的輿論導向,，學生集體榮譽感強。

（3）溝通協(xié)調能力良好,，師生關系和諧,，能處理好學生,、任課教師,、家長之間的關系和矛盾,。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式，每學期家長好評率不低于 95％,。

（4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養(yǎng),，充分發(fā)揮班團干部作用。

（5）深入了解學生,，能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的思想問題,，幫助學生克服學習和生活中出現(xiàn)的困難。后進學生和特殊學生轉化效果明顯,，有典型的教育實例,。

（6）班級工作布置有前瞻性，對突發(fā)事件有較好的應變能力,。經常召開班情分析會,，任課老師評價高。

3,、工作實績

（1）所帶班級班風好,，學生在德,、智,、體等方面全面發(fā)展,，班級成績名列前茅或有明顯進步,。

（2）能較高質量地完成學校布置的各項工作,，按時上交有關資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列,。

（3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐,，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出,。

（4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文,，承擔,、參與校級以上教育課題研究,。當年至少承擔一次主題班會公開課,，并在校級及以上范圍有一定的示范性,。或在校級及以上范圍做主題發(fā)言或經驗介紹,。

（5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號（校模范班級,、校特色班級或校優(yōu)秀團支部,、校優(yōu)秀中隊等）,。

（6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件

1,、師德建設：組內每位教師能遵守師德規(guī)范，工作盡心盡職,，無違規(guī)現(xiàn)象,。

2,、計劃總結：學期初能認真制定教研組,、備課組計劃,，學期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結,，計劃,、總結能按時上傳到校園網上。

3,、常規(guī)管理：能按照組內計劃積極開展校本教研,，各種研討活動有相關記錄,，做到定時間,、定地點、有分工,、有實效。聽課次數(shù)要求：大組組長聽組內課至少2節(jié)/周,，小組組長聽課至少2節(jié)/周（其中有1節(jié)是組內課）,；組員聽課要達到每學期的要求,。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內教師的備課筆記，并恰當評價,。

4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節(jié)（5年內退休的教師除外）,，積極開設市級或校際公開課,，課后能認真評課,。

5,、競賽獲獎,、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽,，在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績,；能指導學生開展各種研究性學習活動,，所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優(yōu)異,，或組內能開展中（會）考研究,，在中（會）考中取得顯著成績,。

6,、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究,，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎,。

7,、資源庫建設：根據(jù)組內情況認真編寫校本資料,，如學案、課件,、作業(yè)集等，能形成完整的資料,。

8,、開設校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā),，并有相應成果,。

9,、完成課程處（及其他部門的）工作任務：教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。

10,、開展學科活動：根據(jù)學科特點,，在全?；蚰昙壷虚_展豐富多彩的學科活動,。

注：具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》,。

附表格：z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表（此表一式三份,，用黑色簽字筆填寫,。）

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表（此表一式三份,，用黑色簽字筆填寫,。）

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表

注：

1,、教研組參考細則要求,，準備相關材料,，自行申報。 每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用,，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,，每個扣10分。

2,、最終計算每個組得分,，按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語,、數(shù)、英,、物,、化、政,、史）中評選出4個（第1—2名為年度優(yōu)秀教研組,，第3—4名為星級教研組）；非統(tǒng)考學科（地,、生,、信息技術、藝術,、體育）中評選出2個（第1名為年度優(yōu)秀教研組,，第2名為星級教研組）。

班主任評選方案 班主任評選方案篇二

為加強我校班主任隊伍建設,，進一步推進學校工作,，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差,，選樹典型,，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案,。

在職在崗班主任,。

1、熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗,，為人師表,，熱愛學生，具有良好的師德師風,。

2,、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成,，工作持之以恒,。能關注學生身心健康，能經常與任課教師取得聯(lián)系,。

3,、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議,，不無故缺席,，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊,，書寫工整,，內容充實。

4,、認真做好班主任工作,，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正,。班級在學?！叭椩u比”檢查中，每學期的流動紅旗累積總數(shù)名列前茅

5,、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

6,、 學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題,、有內容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室,，班隊活動專課專用,。

7,、教育學生愛惜學校的一切公共財物，無損壞學校課桌凳,、玻璃,、門窗、鎖等,。

8,、教育學生講究衛(wèi)生,，全班無亂丟、亂吐,、亂踩,、亂摘、亂涂等現(xiàn)象,。每天堅持早、中,、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經常保持干凈,。

9、關心愛護每一個學生,，公平,、公正對待學生。

10,、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動,。并在活動中取得同年級中較好成績。

11,、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會,，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子,，不斷提高班主任工作水平,。所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎,，或在有關會議上作經驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮,。

12,、面向全體學生,，認真有效地做好學困生的轉化工作,。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的`工作情況。

2,、舉行無記名投票推薦候選人,。

3,、推薦候選人由學校領導班子審議,、初步確定人選后,，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后,，德育處報學校批準,。

4、校內公示,。

5,、表彰獎勵。

校內優(yōu)秀班主任優(yōu)先推薦參加區(qū),、市優(yōu)秀班主任評選,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇三

采用百分制,，評定優(yōu)秀班主任,，具體細則如下：

舉止文明，無淫穢臟語,，無辱罵,、體罰學生現(xiàn)象,，無教室內吸煙現(xiàn)象,，無工作期間抹牌現(xiàn)象,，每違反一項扣5分,。此項由學生舉報,、問卷調查確定,。

桌椅擺設科學合理,，有班務處且內容齊全（有作息時間表、功課表,、學生值日表、座位表、《學生校園行為規(guī)范》,、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分,。

積極完成各項任務，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的,，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的,，一次嘉獎10分,。

關愛留守學生，及時進行家訪聯(lián)系,，有記載,；學期末按要求評定學生，有總結,。缺一項扣2分,。

按學校規(guī)定的主題，每月舉辦一期黑板報,，內容具體,，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定,，欠辦取消評選資格,。

每周班會課按時進行，且有班會記錄,，每欠一次扣5分,。

二至六項由政教處確定,。

就餐次序好,。就餐證保管好。被批評的一次扣1分,。

無故意損壞公共財物現(xiàn)象,，出現(xiàn)一起扣2分,，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分,。按時上交所收費用,，不拖欠。

教室,、清潔區(qū)長期保持請潔,，無遲掃，缺掃現(xiàn)象,，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）,。

堅持“五到”制度（升旗、兩操,、午休,、就餐、路隊護送）,，無遲到早退現(xiàn)象（路隊護送因雨不能組織,，護送者也需到場叮囑學生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）,。遲到一次扣1分,，曠到一次扣2分。

對學生要求嚴,、管理細,，無打架鬧事、進入營業(yè)性網吧游戲廳等違紀事件,，輕微事件一人次扣1分,，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。

七至十一項由行政值日確定,。

1,、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定,，每月2名左右,，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號,。

2,、優(yōu)秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳,，頒發(fā)獎金30/50元,。

3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好,，可破格評為優(yōu)秀班主任,。

4、校長巡查扣,、獎分計入總分,。

5、從xx年9月執(zhí)行,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇四

為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設一支適應時代要求,，業(yè)務精湛,、師德高尚,，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師,，結合我校實際情況,，制定《濱海中學20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。

1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員,、教研員,、教育行政部門干部。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評,。

2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學校,、各中小學在編在崗班主任,。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。

濱海中學推薦優(yōu)秀教育工作者1人,、優(yōu)秀班主任2人,。

熱愛教育事業(yè)，無私奉獻,，師德高尚,，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀,。并具備下列條件之一：

1.全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業(yè),，具有良好的職業(yè)道德,。

2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神,，關愛學生，品德高尚,，公正廉潔,，作風民主。

3.在教育教學改革,、教材建設,、實驗室建設、學校學生管理,、推進人事制度等改革工作中成績突出,。

4.努力學習，勤于思考,，具有一定的教育和管理理論水平,，在教育教學研究、科學研究,、技術推廣等方面有創(chuàng)新性成果,，具有一定的科學、推廣價值,。

5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任,。班主任工作在校內有積極的示范性，在區(qū)內有一定影響力,，社會認可度高,。

評審領導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

評審工作小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz

仲裁小組組長：z

副組長：z

成員：z

推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上,，好中選優(yōu)”的原則,，嚴格按程序要求進行,，即：公布評選辦法和名額；個人自薦,；民主測評,，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段,；評審量化,；集體研究。

1.學校在網站公開評優(yōu)條件,，廣泛征求意見，集體研究決定,。在本校全體教職工中進行民意測驗,，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報,。推薦人名單在本單位公示,，無異議后上報。

2.推薦人選向教學第一線教師傾斜,。

3.學校參照申報對象的民意測評結果,，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序,，填寫《優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任花名冊》。

4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作,。

5.校長室z副主任負責報送的各項材料,。

1.8月30日，成立領導小組,、工作小組,、仲裁小組。

2.8月31日,，教師自薦,，填寫量化表。

3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室,。

4.9月2日上午,，教師測評。

5.9月2日下午,，工作小組打分,。

6.9月6日，領導小組研究決定,，公示,。

7.9月6日上午下班前,，校長辦公室報送材料。

20xx年濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標 評分標準 權重 得分

師德師風

1.有體罰學生,、有償家教,、賭博等現(xiàn)象及違法違紀行為的一票否決。

2.近三年來堅持出滿勤,，出滿勤加10分,，不滿勤計7分。

年度考核

近三年年度考核,，優(yōu)秀等次每次記2分,、合格等次每年記1分。

教學工作

1.近三年年度滿工作量每年度加3分,，不滿工作量的每年1分,，跨頭代課加1分。累加至10分,。

2.近三年來從事畢業(yè)班教學,，每一次1分。

3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅,，或教學成績上升幅度顯著,。一直處于前2位，每學期分別計2,、1分,。

4.近三年獲省、市,、區(qū),、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一,、二,、三等獎，省級分別加8,、6,、4分，市級分別加6,、4,、3分，區(qū)級一,、二,、三等獎分別加4、2,、1分,，校級一,、二等獎分別加2、1分,。獲以上級別優(yōu)質（秀）課獎降1檔加分,。優(yōu)秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3,、2,、1.5分，市級分別加2,、1.5,、1分，區(qū)級一,、二等獎分別加1.5,、1分，校級一,、二等獎分別加1,、0.5分,。優(yōu)秀案例類累加至5分,。

5.近三年獲省、市,、區(qū)級骨干教師稱號（教學能手,、首席教師、學科帶頭人,、教學新秀等）分別加5,、3、2分,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇五

本次比賽采用“賽訓一體,，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺,，進一步增進我校班主任之間的溝通交流,，實現(xiàn)互相學習、互相促進,，整體提升我校班主任育德建班的水平,。

從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）,。

具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神,，師德修養(yǎng)高尚，深受學生,、家長喜歡,；具有先進的教育理念,，建班育人實效顯著，風格獨特,；具有較強的科研意識,，工作中勤于反思，善于總結,；具有創(chuàng)新意識,，能結合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養(yǎng),，綜合能力突出,。

班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質相結合,。通過方案設計,、實地聽課、建班育人經驗總結等形式,，遴選出優(yōu)秀班主任,。

（一）宣傳動員階段（20xx年3月底）

1．校行政會議、班主任會議組織行政干部,、參賽班主任,，學習《關于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》，明確指導思想,、主要目標,、參賽要求。

2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案,，成立由校長,、黨支部書記、政教主任,、大隊輔導員,、年級部主任組成的評審小組。

3．評優(yōu)方案經校德育領導小組審議通過后,，在學校網站進行公示,。

（二）競賽評優(yōu)階段（20xx年4月）

1．20xx年4月3日-4月10日

根據(jù)區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德,、踐行社會主義核心價值觀”,，自選主題，完成兩項任務：

①撰寫一份主題教育活動方案,，題目由班主任自擬,。

②結合自身實際，撰寫一份建班育人經驗總結。

4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經驗總結上傳政教處,。

2．20xx年4月11日-4月13日

政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任,，由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。

3．20xx年4月14日-4月30日

根據(jù)班主任排名,，結合日常班主任建班育德的實績,，綜合評價后經領導小組討論后，產生一名優(yōu)秀班主任,，校園網公示,，參加第二輪區(qū)級比賽。

（三）成果展示輻射階段（20xx年5月-6月）

1．各班主任根據(jù)自己撰寫的主題教育活動方案,，開展活動,。

2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經驗的專題交流,。

3．20xx年6月,，全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇,。

上海xx中學政教處

20xx-3-31

班主任評選方案 班主任評選方案篇六

為了表彰我園在幼教工作中涌現(xiàn)出來的先進,、樹立典型，進一步激發(fā)教師教書育人的積極性,、創(chuàng)造性,，營造有利于優(yōu)秀班主任脫穎而出的機制和環(huán)境，經園領導研究決定,，擬在第30屆教師節(jié)來臨之際,，在全園范圍內開展“優(yōu)秀班主任”評選活動?，F(xiàn)將評選活動有關事宜通知如下：

顧xx,、陳xx、孫xx,、王xx,、徐xx。

1,、范圍：20xx學年,、20xx學年的班級教師。

2,、名額：總園5名,、分園2名。

1,、主要參考20xx學年至20xx學年期間的表現(xiàn),。

2、為人師表，品德良好,，忠于職守,，顧全大局，主人翁意識強,，服從領導安排,，具有協(xié)作精神，吃苦在前,，不計較得失,。

3、班級工作配合默契,，積極主動,，認真負責，班級無責任事故,。

4,、班級一日活動、周活動,、主題活動有序到位,，班級環(huán)境創(chuàng)設良好。

5,、家長工作細致,、負責，注重家園結合,，家長反映良好,。

6、無事假,、病假,、曠工記錄。

本著“公平,、公正,、擇優(yōu)選拔”的原則進行評選，充分考慮教師德,、能,、勤、績等綜合素質,。

1,、6/27～6/30在全體教工中進行宣傳發(fā)動、個人自薦,、組織推薦（評選方案,、自薦表發(fā)到共享郵箱,。請有意自薦的教師于6月30日前將自薦表發(fā)到陳xx郵箱）。

2,、8/25～8/26評選工作領導小組匯總意見,，確定優(yōu)秀班主任人選。

3,、8/27～8/29公示,。

1、通過校園網,、櫥窗等,，廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。

2,、教師節(jié)隆重表彰,。

3、頒發(fā)證書和獎金,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇七

為加強學校校風建設,，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理,，激發(fā)班主任的工作熱情,，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。

1,、主要對教師的德,、能、勤,、績進行全面評價,，側重工作實績，注重實際表現(xiàn),。

2,、本著有利于班主任隊伍建設原則。

根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）,。

1,、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上,。

2,、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，團結教師,，思想進步。

3,、愛崗敬業(yè),，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力,，工作有實效,、有創(chuàng)新、有特色,。

4,、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范,，造成不良影響者,；

（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者,；

（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故,。

每學年評選一次

、

1,、班級量化考核占60分,，取二學期的班級量化考核平均分。

2,、交各種材料占5分,，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分,。

4,、考勤占10分，參加班主任會議及活動,，遲到每次扣0.5分,，缺勤每次扣1分。

6,、組織各種活動占5分,，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的,，每缺勤一次扣1分,。

7、班務日志占10分,，班主任要做好班務日志,，政務處不定期進行檢查。

8,、班級鞏固率占10分,，流失1個學生扣2分。

1,、由學校發(fā)給榮譽證書,。

2,、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級,、評定職稱等方面優(yōu)先考慮,。

3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選,，按名次先后順序依次向上級推薦,。

班主任評選方案 班主任評選方案篇八

為了鼓勵班主任積極工作，創(chuàng)造性的開展班級管理,，提升我校德育工作水平,，學校決定，每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動?，F(xiàn)將有關事宜公布如下,，請各年級根據(jù)要求，按規(guī)定時間做好推薦,，初評工作,。初二（含高一）推薦8人，初一推薦12人,。

1,、優(yōu)秀班主任,，（包括年度或期中初評）,。

2,、所帶班必須是文明標兵班（同上）。

3,、所帶班未發(fā)生嚴重安全責任事故,。

4、所帶班學生沒有違法并受到相關部門處罰事件,。

5,、本人所帶期中，期末總評成績初一排名十七名以前,、初二排名十二名以前,，以及本人所教學科成績（本班）年級排名初一排年級前二十名內，初二排年級前十五名以內,。

6,、本學期“班主任綜合素質比賽”一、二等獎獲獎者作為特別申報者,。不受條件1,、2限制。

1,、本人申報,，交一份申報材料。含工作總結—兩年內歷次期中,、期末考試成績及其它活動所取得的成績,，及上述1—6所列條件相關材料。

2,、年級初評,，級委會審議決定本年級推選名單，及推選評語,。

3,、網上公示推薦人事跡，號召全校師生投票推選,。

4,、學校評審小組審定十佳班主任人選（主管校長、德育處,、教導處,、辦公室、總務處,、團委,、主任及年級組長）。

5,、網上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡,，頒發(fā)證書。

班主任評選方案 班主任評選方案篇九

為加強班主任隊伍建設,，激發(fā)班主任的工作熱情,，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每年評選一批工作成績突出的班主任,，并予以表彰,。

1、現(xiàn)任全體班主任老師,。

2,、熱愛學生，團結同志,，思想進步,，愛崗敬業(yè)，責任心強,，有高尚的師德修養(yǎng),。

3、有較強的組織能力,，工作有計劃,、有總結,、有實效、有創(chuàng)新,、有特色,。

1、主要對教師的德,、勤,、績、能進行全面評價,，側重工作實績,，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

2,、評選實行公開,、公正、公平的原則,。

3,、評選比例不超過10名。

1．班級量化：(權重0.50) ,。(x為年級班級數(shù),n為名次,，下同)

本學期綜合量化，高一,、二,、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.5分,。然后乘以權重得出本項班級的最后得分,。

2、班期考成績量化：(權重0.20) ,。

期考成績量化,，按本學期期考成績，高一,、二,、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.2分,。然后乘以權重得出本項班級的最后得分,。

3、學生評價(權重0.10),。

學生評教分數(shù)按本學期評教結果計算,，高一、二、三年級第一名的班級為x分,，其它名次班級為x-(n-1)*0.10分,。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

4,、班級財物管理評價：（權重0.15）

本項分數(shù)視班級應交學校各項費用情況和校產,、校具管理責任情況由總務處會同年級組綜合評定,。

注：班級有亂收費行為或無故破壞公共財產,，本項記零分

5、綜合評價：(權重0.05)

由年級組,、政教處,、學校德育領導小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理,、坐堂情況等評議并進行綜合打分,。然后乘以權重得出本項最后得分。

1,、在省級以上刊物公開發(fā)表有關德育方面的論文,，一篇加1分，最高不超過2分,；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日),。

2、所帶班級出現(xiàn)打架,、早戀,、偷竊行為等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分,。(以綜治辦備案為準)

六,、有下列情況之一者，則取消評選資格：

1．有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，造成不良影響者,；

2．所帶班級教學成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者,，理科倒數(shù)后三名者)

3．班級量化學期年級倒數(shù)后四名者,；

4．本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者,。

一中政教處

班主任評選方案 班主任評選方案篇十

為了樹立典型,、弘揚師德，增強班主任年主動性,、積極性,，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設,，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：

1.熱愛班主任工作,，教育思想端正,，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生,，因材施教,，講究育人藝術，積極從學生的思想,、道德,、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作,，班風正,、學風濃，成績突出,。

2.尊重學生家長,，堅持家訪，有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育,，后進生幫教工作卓有成效,。

3.愛崗敬業(yè)，為人師表,，沒有體罰學生的行為,，沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.

4.具有創(chuàng)新意識,，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法,，經驗在校級以上會議交流。

5.班主任工作量化考核分占80%,，領導小組打分占20%,，考核總分領先者為優(yōu)秀班主任。

6,、如果上一級評選優(yōu)秀班主任,，得分最高者優(yōu)先。

7.如考核分數(shù)相同,，校領導班子研究決定,。

8.班級出現(xiàn)以下情況，實行一票否決,。

（1）本期內班級發(fā)生重大安全事故,。

（2）教師、學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象,。（造成人身傷亡,，在學校、社會造成影響等）。

9,、按時完成各科室布置的任務,。每欠一次從總分中扣0.5分。按時參加班主任會議,，遲到一次扣0.1分,，請假一次扣0.5分，曠會一次扣1分

10,、小學部每年級評選1個,，初中部每年級評選2個。

1.召開全體班主任會,，公布評選方案,。

2.匯總結果在班子會上公布,。

3.校內進行公式,。

1、評選時做到公開,、公正,。

2、上交兩份1500字左右的事跡材料,。

事跡材料要真實可信,，事符其人，嚴禁抄襲,、杜撰,。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調講。

每期末被評為優(yōu)秀班主任,，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金,，榮譽證一本。

未盡事宜,，經校委會討論研究決定,。

xx學校

班主任評選方案 班主任評選方案篇十一

為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用,，調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實,、改革創(chuàng)新,、銳意進取、追求卓越,，形成高效的教育運行機制,，激發(fā)學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動,。評選工作堅持“公平,、公正、公開”的原則,。為了使活動能夠規(guī)范運作,，特制訂本實施方案。

（一）評選范圍及對象

優(yōu)秀教師：具有三年以上教齡,，在本校工作一年以上,，論文在縣及以上獲獎或發(fā)表，20xx-2016學年度在教學一線的教師,。

優(yōu)秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任,，且班級管理業(yè)績突出者。

優(yōu)秀教育工作者：非教學工作人員,。

教學管理先進個人：全體行政人員

最美教師：在職在崗教師

特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師

（二）名額分配

1,、優(yōu)秀教師（54人）

年級 高一 高二 高三 總計

鎮(zhèn)級 7 8 12 27

校級 8 8 11 27

合計 15 16 23 54

2、優(yōu)秀班主任（共20人,，鎮(zhèn)級10人,，校級10人）

3、優(yōu)秀教育工作者（共5人,教輔2人,，后勤3人）

4,、教學管理先進個人（1人）

5、最美教師（1人）

6,、特殊貢獻獎（1人）

1,、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,，模范履行職責,，勇于創(chuàng)新，無私奉獻,，師德高尚,，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高,。

2,、熱愛學校,，熱愛本職工作，熱愛學生,，關心學生全面成長,，教書育人，為人師表,，具有豐富的教育工作經驗,，在培養(yǎng)人才方面成績顯著。

3,、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路,，主動為提高教育教學質量服務,。

4、遵守學校紀律,，按時上下班,，出勤率高。

5,、工作以大局為重,，服從安排，主動為學校分憂解難,。

6、團隊意識強,，與同事合作共事好,。管理育人、服務育人效果好,。20xx年年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上,。

7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上,。

8,、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮,、任勞任怨,，在教師中具有較高威信，并能起到很好的模范帶動作用,，體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風貌,。

9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作,、管理工作,，并且所帶班級成績居全年級第一的教師,。

10、有下列情況之一不得參評：

（1）不服從學校工作安排,；

（2）一個學期病,、事假累計超過10天；

（3）有遲到,、早退或曠課等違紀現(xiàn)象,；

（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現(xiàn)象,；

（5）有明顯工作態(tài)度馬虎行為,，教學質量差；

（6）師德師風差,，學生有效投訴3次以上,；

組長：

副組長：

成員：

1、成立學校評選領導小組并制定評選方案,。

2,、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人,。

3,、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。

4,、教務處根據(jù)教師教學工作情況,、教學質量情況、完成任務等情況,，對候選人進行業(yè)務考核,。

5、校評選領導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單,。

6,、公示評選結果。

榴石高級中學教務處

班主任評選方案 班主任評選方案篇十二

為加強班主任隊伍建設,，激發(fā)班主任的工作熱情,，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰,。

1,、現(xiàn)任全體班主任老師。

2,、熱愛學生,，團結同志，思想進步,。

3,、愛崗敬業(yè),，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng),。有較強的組織能力,，工作有實效、有創(chuàng)新,、有特色,。

1、對班主任的德,、能,、勤、績進行全面評價,，側重工作實績,，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

2,、評選實行公平,、公開、公正的原則,。

（一）,、 量化評比內容和比例 ：（量化按滿分100分制計算）

1 、常規(guī)量化 （30%）：

上學期常規(guī)量化占40%,，下學期占60%,。

2、 教學成績量化 ：（40%）：

上學期教學成績量化占40%,，下學期占60%,。

3、 個人教學成績量化 （10%）：

上學期個人教學成績量化占40%,，下學期占60%。

4,、 學生評教 （10%）：

5,、 綜合評價 （10%）：

（二） 、評選程序：

1,、根據(jù)以上內容和所占比例,，各教學部評選出年級“十佳班主任”。

2,、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上,，七、八,、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標,，產生才育中學的校級“十佳班主任”,。

1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關德育方面的論文一篇加1分,，最高不超過2分,，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月）

2,、所帶班級出現(xiàn)打架,、偷竊、團伙等嚴重違紀現(xiàn)象,，每出現(xiàn)一次扣除1分

六,、有下列情況之一者，取消評選資格：

1,、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，造成不良影響者；

2,、本班學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，給學校聲譽造成惡劣影響者。

班主任評選方案 班主任評選方案篇十三

1,、熱愛本職工作,，熱愛學生，全面實施素質教育,，貫徹德育為首,，全面發(fā)展的教育理念。

2,、保護學生身心健康,，尊重學生，不體罰或變相體罰學生,，不違規(guī)向學生收費,，不搞有償家教、家養(yǎng),，不向學生推銷或變相推銷相關資料,、書籍和商品等。

3,、班級學風好,，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任,，學生成績提高幅度較大,。

4、班級日常管理到位,，班風好,，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平,。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次,，班級財產保護好,。

5、學生鞏固率為100%,，班級無學生流失,。

6、工作作風民主,，學生及家長反映好,，調查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通,，每學期家訪次數(shù)達到十次以上,。

7、按學校要求,，積極組織學生參加學校各項活動,，升旗儀式、校會,、班會,、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生,，無遲到,、缺席情況。寒暑假協(xié)助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動,。

8,、與時俱進，注重創(chuàng)新,，形成班級管理特色,，并及時總結經驗，進行理論思考,，學年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵,。

9、按時上交班級工作計劃,、總結等各種資料，按時參加班主任會,，無遲到,、缺席情況。

10,、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次,。

1,、符合以上條件的班主任經年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批,。

2,、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經濟獎勵,，頒發(fā)榮譽證書,，評選結果記入業(yè)務檔案。

3,、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選,；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產生,。

4,、在晉級、職稱評定,，其他各級評優(yōu)評先中,，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。

xx小組

班主任評選方案 班主任評選方案篇十四

1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學,、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”,、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。

2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學,、幼兒園在崗班主任教師,。

熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，切實承擔教育者的社會責任,。熱愛學生，尊重學生,，公平公正對待學生,，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友,。

認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī),，為人師表、師德高尚,。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生,，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極,、主動參與家訪等師德師風建設活動,，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生,、利用職務之便謀取私利等師德問題,。

結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作,。所帶班級班風正,、學風好，學生朝氣蓬勃,、樂觀向上,，師生關系平等、民主,、和諧,，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通,，努力成為學校,、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生,、家長,、同行好評。

崇尚科學精神,，嚴謹篤學,，潛心鉆研，做熱愛學習,、善于學習,、終身學習的楷模。積極,、主動地學習新知識,、新科學、新技能,，不斷提高教書育人本領,，在提高學校德育針對性、實效性和感染力,，解決學校德育面臨的新情況,、新問題等方面有新思路、新辦法,，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律,、經驗。

具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活,，樂于工作，善于分享與合作,，具有良好的自我控制能力和自我調適能力,，人際關系和諧。

年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者）,，擔任班主任工作達5年以上,，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格,，在管理班級,、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻,，在市,、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認,。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結,、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體,。

擔任班主任工作4年以上,。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎,。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體,。

1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；

2.因管理問題發(fā)生責任事故或學生受到傷害的,；

3.歧視,、體罰或變相體罰學生的；

4.以教謀私,，違規(guī)搞有償家教的,；

5.有其他違反師德規(guī)范行為的；

1.獎項設置,。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名,、 “百名優(yōu)秀班主任”100名。

2.名額分配,?！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評,?！鞍倜麅?yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人,。

1.校園推薦,。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評,。學校,、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單,，在校,、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后,，向區(qū)教育局推薦,。

2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校,、園推薦的候選人進行集中評審,，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校,、教師,、學生、家長的意見,。

3.區(qū)級公示,。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周,，接受社會監(jiān)督,。

4.結果審定。對無異議的結果,，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定,。

5.表彰獎勵。對獲獎班主任,，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰,，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。

申報人員材料以學校單位,，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科,，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）,。申報材料包括：申報表（見附件二）,，一式一份；班主任工作自述材料,，一式一份,，材料內容應為第一人稱,，應重點突出，特色鮮明,，具有先進性,、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右,；佐證材料,，有關德育、班主任工作的榮譽證書,、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性,、客觀性予以認定并加蓋公章）,。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間,、初評程序,、初評人員名單、初評經過,、公示等基本內容（紙質稿,，一式一份，加蓋學校公章）,。逾期不報,，視為棄權。

班主任評選方案 班主任評選方案篇十五

1.期末班級文明班評比總得分,，取平均值來記,。

2.班主任月工作量化考核平均分。

3.積極參加德育論文或課題研究的在區(qū)級及以上獲級的加1-3分,。積極參加班會課優(yōu)質課評比和班主任基本功比賽的獲區(qū)級及以上獲級的加1-3分,。

4.班主任手冊檢查評比優(yōu)秀者加2分。合格者加1分,。不合格者扣1分,。

①學期初及時完成班主任手冊的有關內容記錄：如班級計劃、學生名單,、班干部名單等,，期末及時完成工作總結，不及時完成的或不符合的不給分

②一學期要求記錄：⑴學生座談,、家訪達到20人次,；⑵各類會議5次以上；⑶班主任會議全部有記錄,。

5.學期各班級教學質量綜合獎得分(以教務處考核為準)

6.其他在德育方面或班級(特色班級的創(chuàng)建)做出貢獻的酌情加1-3分

7.以上項六項分數(shù)相加,，得出班主任考核量化總分,。

說明事項：

1.請假3周以上或體罰學生的(造成惡劣影響的)不得評為優(yōu)秀，公出除外,。

2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得評為優(yōu)秀,。

3.班主任任職期間，所在班級發(fā)生學生嚴重安全責任事故的,，不得評為優(yōu)秀,。

4.未明事項，解釋權屬學校政教處,。