計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇一

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究,，重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育,、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注重蒙氏文化,、科學(xué),、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,，作好觀察記錄與個案累積工作,。

二、具體工作安排

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整

二三月份討論本學(xué)期工作重點

學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,，討論觀察記錄的改進(jìn),。

接待中國臺灣及美國專家來園指導(dǎo)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2,、幼兒傾聽理解能力的提高;

3、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作,。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,，因此從下月起,，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察,，下午討論,，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究,。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,，提出下階段的行動計劃。

課題“園本化”中期回報

在上個階段的混齡操作中,，我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏,，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動,、交往,。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落,。

五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點評

學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”

以錢晶為主,，討論并建立一項課題,。

參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立,，并申報區(qū)級課題。

六月份個人專題小結(jié)交流

各類資料匯總整理

三,、教研組人員分工

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段,，因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔(dān)實踐研究任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料

沈佩青：負(fù)責(zé)情報資料積累及中班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

錢晶：負(fù)責(zé)各項資料的總結(jié)與整理

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以實驗幼兒園20xx----20xx學(xué)年工作思路為指導(dǎo),，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領(lǐng),，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標(biāo)，深入做好新老蒙氏教師帶教培養(yǎng)工作,，以教師課堂實踐中的問題為抓手,，進(jìn)行分析、研討,，營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地,，規(guī)范蒙氏教學(xué)模式,，再次深入學(xué)習(xí)蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

二、情況分析：

1,、本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、做事積極主動，肯鉆研,，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng),。

2、由于教材變換的頻繁,，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑,，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

三,、具體措施：

1,、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間?；顒觾?nèi)容：蒙氏理論學(xué)習(xí)15分鐘,。研究上周教學(xué)中存在的問題或交流好的經(jīng)驗15分鐘。研討本周教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點20分鐘,。大力組織教師開展“你提問我解答”,，在教師間形成互動式研討式學(xué)習(xí)氛圍，不能解決的,，會后查資料,、搞研究、再交流,，得到共同提高,，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師在教育理論,、教學(xué)實踐,、教育科研、教育創(chuàng)新等方面有所發(fā)展,。

2,、充分利用跨世紀(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最新的,、好的蒙氏教學(xué)經(jīng)驗,，可以教研會上集體學(xué)習(xí)討論，并對照自己,，改進(jìn)不足,，真正運用到自己的課堂教學(xué)中;也可以教師個人自主學(xué)習(xí)，作好記錄總結(jié),。

3,、備好開學(xué)第一課，穩(wěn)定幼兒情緒,，樹立新形象,。

4、錄像課觀摩交流活動,。

在開學(xué)第一周周一下午,，組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，本組教師要認(rèn)真觀看,，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液,。

5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課,，備課組長帶領(lǐng)組員集體確立教育目標(biāo),，探討最佳教育方法,，研究每一個過程，及時準(zhǔn)備教具學(xué)具,，使每個教師都有機(jī)會展示,，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強(qiáng)蒙氏課的研究和探討,，堅持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份舉行一次教學(xué)研討活動,。

6,、積極協(xié)助保教處開展“同上一節(jié)課”研究活動。

7,、除“同上一節(jié)課”外,，我組按時組織每周由一位教師上一節(jié)研究課，3月份開始,，老教師和年輕教師輪流上課(共13節(jié)),，并組織本組教師聽課、評課,，相互促進(jìn)，共同提高,。

8,、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)新老教師快速成長,。協(xié)助年級組長認(rèn)真開展“拜師結(jié)對”活動,，督促和指導(dǎo)教師每周師徒互聽一節(jié)課。實施傳,、幫,、帶系列活動，有經(jīng)驗教師幫助年輕教師,，力爭使每一位教師都能熟練進(jìn)行教學(xué),。

9、積極發(fā)揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用,，抓住疑難問題進(jìn)行深究,，及時更新補(bǔ)充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。

10,、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”,，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動,，互相提出問題,，研究解決問題。

總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作,，認(rèn)真鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式,，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步,，切實提高教育質(zhì)量,。我們組的老中青組合，有實力,、有魄力,，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵,，共同進(jìn)步,，為實驗幼兒園的明天更加努力!

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇三

一、情況分析

上學(xué)期,，在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下,，在園務(wù)工作的指引下，結(jié)合本園的課程研究方向,，圓滿地完成了蒙氏教研工作計劃,，開展了以蒙氏為主的家長學(xué)校、半日開放活動,、蒙氏紙張作業(yè)展,、學(xué)期匯報活動等工作，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，同時也積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗,。其中，不少是有一定價值,，是值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的,。但是在活動中也存在著一些需要改進(jìn)的地方，如：

1,、同年齡班的教學(xué)活動進(jìn)度差別很大,，個別教師沒有針對孩子的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動，而是一味地迎合家長的心理,，有填鴨式教學(xué)的痕跡,，違背了蒙氏教學(xué)的理念。

2,、由于上學(xué)期活動較多,，教師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案，造成各班級的檔案不規(guī)范,、不完整,，記錄不全面等,。

3、教師自創(chuàng)蒙氏教具較少,。

二,、具體實施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，并不斷加以完善與調(diào)整,。

1、根據(jù)我園的實際情況和所處的地域環(huán)境,，在不違背蒙氏教學(xué)的理念的基礎(chǔ)上依照幼兒的年齡特點,，制定小、中,、大班幼兒蒙氏教育教學(xué)內(nèi)容,，這樣，一定程度上將避免一些教師的不當(dāng)教學(xué)內(nèi)容行為,。

2,、整理檔案工作;規(guī)范檔案的填寫，豐富檔案的內(nèi)容,，重視家長和孩子的參與,。

3、根據(jù)本班孩子的年齡特點和所要操作的教具內(nèi)容,，制做具有教育目的,，能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且適合幼兒的認(rèn)知能力,，符合幼兒生理、心理發(fā)展需要的蒙氏玩教具,，能吸引孩子,，有趣味性。

4,、設(shè)計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關(guān)的紙張作業(yè),，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難,，循序漸進(jìn),。

三、實施時間安排

八月：1,、召開教研會議,，根據(jù)各班情況制定蒙氏計劃。

2,、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境,。

3,、四個新蒙班(苗一、苗二,、小一,、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數(shù)、年齡,、性別等,。

九月：1、整理幼兒成長檔案工作,。

2,、針對苗、小班幼兒家長,，召開蒙氏宣傳會議,。

十月：1、蒙氏教學(xué)開放活動,。

2,、《星星月刊》蒙氏專刊(一期)

十一：1,、根據(jù)幼兒需要,，調(diào)整班級環(huán)境。

2,、各班幼兒成長檔案交流工作,。

十二：1、各班制做蒙氏教具情況,。

2,、做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇四

新的一年,，新學(xué)期開始了,。作為一名新老師，我希望自己有一個很大的飛躍,，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,，

我的個人規(guī)劃如下:為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主.孩子們的習(xí)慣是一生的,，要帶有使命感去工作,，扎實的做好自己的本職工作。

帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項工作,，要把教學(xué)做到實處,、保育做到細(xì)處 ,。讓教育活動游戲化、環(huán)境布置教育化,，活動形式多樣化,，保教結(jié)合生活化。

幼兒發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，情緒安定,，愉快活潑。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力,，注意公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌待人,。

能注意傾聽,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言，能用普通話清楚,、大膽地說出自己想說的事,。樂意與人交談，講話禮貌,。使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

個人發(fā)展目標(biāo)： 加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,。加強(qiáng)自我管理,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止,。

雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實習(xí),，我還是會繼續(xù)的展開讀書活動，堅持寫教育隨筆心得 ,，做好每次的聽課筆記,。抓住機(jī)會提升自己專業(yè)知識，讓自己擅長的做到更好,，不足的去努力提升

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到，下班不提早,，外出要報告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗，避免意外事故發(fā)生,。

做好安全,、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，教育幼兒上下樓梯時注意安全,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費,。

新的開始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項活動,，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗的人,、身邊的事,，做好聽課記錄，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇五

一,、活動目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說,。

3、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《常娥奔月》

三,、活動過程：

1、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3,、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

4、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色,、味道來介紹;月餅為什么是圓的呢?

四、在中秋節(jié)歌曲中,，分享月餅,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇六

1.細(xì)化幼兒園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈

嚴(yán)格門衛(wèi)安全管理,，注重教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育的有效落實，堅持每周的安全檢查與落實,，嚴(yán)格每日安全值班工作要求,。加強(qiáng)同村委,、派出所、社區(qū)衛(wèi)生所,、消防等部門的聯(lián)系,，共同營造幼兒園安全環(huán)境。

2.完善幼兒園衛(wèi)生保健工作,，不斷提高科學(xué)育兒水平

以《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》為指導(dǎo),，以迎接區(qū)衛(wèi)生保健量化分級管理為契機(jī)，完善幼兒園營養(yǎng)計算和飲食安全建設(shè),，改善幼兒營養(yǎng)配餐,，降低肥胖率。積極預(yù)防各類傳染病,，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

3.培養(yǎng)師幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

結(jié)合幼兒園“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念,，積極申報“幼兒園一日活動中師幼良好習(xí)慣培養(yǎng)”的區(qū)級研究課題。關(guān)注師幼良好生活,、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。注重在日常管理中培養(yǎng)教師的行為習(xí)慣，引導(dǎo)教師以身作則,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、閱讀姿勢、書寫姿勢,。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。

1.規(guī)范幼兒園一日活動管理,，做好一日活動的檢查落實

進(jìn)一步提高幼兒園管理的標(biāo)準(zhǔn)化,，逐步實施《幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范》,，強(qiáng)化內(nèi)部管理和各類人員的工作職責(zé)，深入幼兒一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行參與和指導(dǎo),，確保各崗位工作有序開展。

2.開展好管理人員與教師的雙向評價，在相互評價中彼此促進(jìn)

在上學(xué)期管理人員每月對班級評價的基礎(chǔ)上,，實行管理人員與教師的雙向評價，每月末定期反饋,、交流,，在相互的交流中不斷規(guī)范工作要求,，營造良好的工作氛圍,。

3.以參加省級示范園為契機(jī)，提升幼兒園保教質(zhì)量

根據(jù)省級示范園的辦園標(biāo)準(zhǔn),，從各方面規(guī)范工作要求。充分挖掘自身優(yōu)勢,，形成幼兒園特色,，實現(xiàn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展與科學(xué)辦園。

1.注重師德建設(shè),，提高師資隊伍的師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》,，落實《濟(jì)南市幼兒園師德建設(shè)工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，注重日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。將“幼兒園里好事多”這一德育陣地生動化,、具體化，鼓勵大家從點滴做起,，相互欣賞,，相互學(xué)習(xí),。營造積極向上團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。

2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升師資隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，引導(dǎo)三個教研組在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，分別從心理健康與美術(shù)活動的有機(jī)結(jié)合,、“開心農(nóng)場”科學(xué)小種植的管理與記錄,、經(jīng)典誦讀和分享閱讀等方面繼續(xù)創(chuàng)造性開展教研與交流活動，提高對幼兒身心發(fā)展特點的規(guī)律性認(rèn)識,，有效指導(dǎo)幼兒的游戲,、生活和學(xué)習(xí)活動。組織教師積極參加遠(yuǎn)程研修,，提升理論素養(yǎng)。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)力度,，提高骨干教師的服務(wù)意識和管理能力,。鼓勵教師建立自己的專業(yè)成長博客，記錄教育生活的點點滴滴,，引領(lǐng)教師在區(qū)辦公平臺和各級報刊雜志上發(fā)出自己的聲音,，樹立積累、宣傳和發(fā)展的意識,。

3.密切家園聯(lián)系,，提升幼兒園科學(xué)育兒水平

加強(qiáng)對幼兒園日常保教工作的指導(dǎo)，堅持以游戲為基本活動,，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動,，創(chuàng)造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機(jī)會與條件,，確保幼兒充足的戶外活動時間,，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。組織教師開好學(xué)期初的家長會,，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見,，邀請教育專家或幼兒園骨干教師家為家長進(jìn)行專題講座，每月更新家園聯(lián)系欄讓家長了解最新的科學(xué)育兒知識和幼兒園活動的動態(tài),，組織家長開放日活動讓家長走進(jìn)幼兒園的具體教育教學(xué)活動,，針對個別特殊兒童做好家長的咨詢和指導(dǎo)工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,，引導(dǎo)家長切實轉(zhuǎn)變育兒觀念,，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通,、交流,、體驗親子共同成長的快樂,。

1.完善幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為擴(kuò)班和升類做好物質(zhì)準(zhǔn)備

做好2019年余款的?？钍褂煤驼少徲媱?，確保專款專用,，從硬件設(shè)施配備,、玩教具補(bǔ)充等方面做好兩個教學(xué)班擴(kuò)班的物質(zhì)準(zhǔn)備和迎查省級示范園必須的硬件配備。

2.妥善做好幼兒園招生工作,，加強(qiáng)新生家長教育理念培訓(xùn)

依據(jù)市教育局招生政策,，結(jié)合區(qū)招生工作精神，制定幼兒園科學(xué)合理的招生政策,，順利,、平安、有序招生,，做好新生入園的過渡和家長的培訓(xùn)工作,，提升新生家長科學(xué)育兒的理念。

3.密切與本學(xué)區(qū)內(nèi)各小學(xué)的聯(lián)系,，完善幼小銜接工作

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇七

活動目標(biāo)與準(zhǔn)備：

本活動的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗,，體驗節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。

活動開展前,，進(jìn)行墻飾布置,，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事,、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上,，幼兒學(xué)會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖,，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》,、《爺爺為我打月餅》,。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化,，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題,。

2,、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象,，月亮像什么?(如：像彎彎的小船,、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等,。)

3、放錄像：“中秋賞月”,，向幼兒介紹中秋節(jié),。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣,，中秋節(jié)這一天,，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅,，也可以玩花燈、放焰火,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了,，水果豐收了,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

4,、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

5,、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果,，共享節(jié)日的快樂,。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅,、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔,，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來,。)

活動區(qū)域設(shè)置與日?；顒咏M織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》,。

2,、在美工區(qū)，提供月餅盒子,、橡皮泥,、吹塑紙、蠟光紙等材料,，引導(dǎo)幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅,。

3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月,，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事,。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4,、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮,、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5,、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》,。

與家長溝通計劃：

1、活動前,，請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、月餅的歌曲或詩歌。

2,、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿,。

3,、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4,、活動在中秋節(jié)前一天進(jìn)行,，中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》,。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時最著名的射手,，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神,。

在一個明月當(dāng)空的晚上,，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后,，身子突然輕飄飄地飛了起來,。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高,，升上了夜空,。飛啊飛啊，一直向月亮飛去,。到了月宮,，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥,，想吃些能降落人間的靈藥,，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥,，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。

這個故事經(jīng)過世世代代的流傳,、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象,。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚,，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,，讓她五天以后來取,。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒,，好像彎彎的鐮刀,，她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的像只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊,，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了,?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳,。你看，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來,，只是在晚上才悄悄地露面。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇八

一,、工作思路

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,。積極參與各級各類教學(xué)研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中,，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒,、教師的繪畫,、手工等各項技能都有所提高。

二,、主要工作

1,、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓幼兒在"看看、想想,、畫畫,、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

2,、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用,。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3,、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,，積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高,。

4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo),，使幼兒在掌握基本繪畫的同時,，掌握一項特色，如下：

小班(繪畫)：熟悉使用簡單的繪畫工具,，提供不同的材料,，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中,，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣,。

中班(泥工):感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法,，樂意表達(dá)表現(xiàn),。

大班(中國畫)：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持每兩周舉行一次集體教研活動,。學(xué)習(xí)繪畫,、泥工、中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫,、手工作品)

6、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇九

新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，

關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班插了5名新生,，現(xiàn)在共有幼兒52名,，其中有男孩28名,、女孩24名,。通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助

他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日

生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒園工作計劃范文培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,，易受涼感冒，發(fā)燒,。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多,，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能、空間智能,、人際關(guān)系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚,，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感,。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十

一,、【聽聽父親心里話】

當(dāng)我們需要他的時候,，他可以為我們撐起一片天;可是，他從未向我們索求過一絲一毫;其實,，他只是想聽聽我們的聲音,，也讓我們聽聽他的心里話。

突然有一天就這么發(fā)現(xiàn)父親老了,，看著父親那鬢角的白發(fā),、那額頭的皺紋，還有那佝僂的身軀,，我真的真的害怕來不及對您好…來吧,，20__年父親節(jié)讓我們大膽說出那些跟父親有關(guān)的事兒!

二、【我給老爸當(dāng)保姆】

有一種記憶可以很久,、有一種思念可以很長;有一雙手那手心的舒適和溫暖,，讓我們一生都無法忘記。

活動形式：

活動為接力賽形式,。小朋友必須用指定的方式將指定物品運送給父親,，并佩戴完整。

活動內(nèi)容：

1,、小朋友幫父親將襯衣的紐扣扣好,。

2、小朋友用滑板將領(lǐng)帶運送給父親,，并佩戴完整,。

3、小朋友用“小車”將皮帶運送給父親,，并佩戴完整,。

三、【我和老爸最默契】

他為我們付出很多,，但我們很少時間陪他,，他卻總是一笑而過……

活動形式：

part1

父親以聲音演繹圖畫上的物件，小孩要憑聽覺估出正確的答案,，限時內(nèi)估中較多者為之勝出,。

part2

父親蒙著眼睛，根據(jù)孩子的口令(向前為“爸爸”,、向后為“媽媽”,、向左為“爺爺”,、向后為“奶奶”)將手中的籃球投進(jìn)籃筐里。

六月,，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月,，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底;六月，父親節(jié)翩然而至,。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈,。在這個屬于父親們的日子里,，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十一

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),，堅持以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質(zhì)保教為中心、以科學(xué)管理為保障,，規(guī)范與發(fā)展并舉,。認(rèn)真落實區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,，全面提升幼兒素質(zhì),，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展。

1.創(chuàng)造有利條件,，營造安全校園,。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì),。

3.組織多彩活動,，提高保教質(zhì)量。

4.密切家園聯(lián)系,，形成教育合力,。

(一)重視師幼安全，優(yōu)化衛(wèi)生保健,，營造安全和諧校園,。

1.繼續(xù)對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰(zhàn)演習(xí),，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。

2.加強(qiáng)一日活動安全管理，細(xì)化日常工作要求,。

3.設(shè)立專職保健大夫崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康,。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè),，提高保教質(zhì)量,，逐步提升教師素質(zhì),。

1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。

2.以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論,，鼓勵每位教師積極發(fā)言，引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展,。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，讓家長全面客觀評價教師,，不斷規(guī)范教育行為,。

(三)組織多彩活動，注重過程與實施,，全面提升保教質(zhì)量,。

1.合理制定班級學(xué)期計劃，計劃要求操作性和實施性強(qiáng),。

2.組織有效教研,，加強(qiáng)教研組互聽和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課力度，提高平時教育教學(xué)質(zhì)量,。

3.深入開展早期閱讀,，增設(shè)經(jīng)典誦讀,，提高師幼文化修養(yǎng),。

4.結(jié)合全運會和慶“六.一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會和條件,。

5.利用小學(xué)有效資源，通過參加小學(xué)升旗儀式,、請小學(xué)教師講座,、與小學(xué)生一起上課、參觀小學(xué)綜合活動室等多種有效手段,，全方位做好大班幼小銜接工作,。

(四)密切家園聯(lián)系，提高互動力度,，形成有效家園合力,。

1.成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設(shè)的意見和建議,。

2.采用請進(jìn)來,、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動,，提高家長參與幼兒園教育的力度,。

3.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源,，請家長體驗教師工作,，與幼兒近距離接觸,，走進(jìn)幼兒園課堂。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式,，對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),，加強(qiáng)溝通與交流。

20xx年上半年幼兒園工作配檔表

1.全面清潔,、布置環(huán)境,，做好一切開學(xué)準(zhǔn)備。

2.根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示,，結(jié)合本園實際,，傳達(dá)幼兒園工作計劃，各班制定學(xué)期教育計劃,。

3.穩(wěn)定幼兒情緒,，進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

1.學(xué)習(xí)各班新輕器械操,，規(guī)范動作與要求,。

2.交流各班家園互動活動方案。

3.組織全體教師的教學(xué)評比活動,。

1.各班輕器械操評比活動,。

2.組織各班外出踏青活動。

3.參加我區(qū)省十佳幼兒園開放活動,。

1.開展大班幼小銜接工作,。

2.進(jìn)行教師基本功展示活動。

3.“迎全運,、慶六一”準(zhǔn)備工作

1.幼小銜接工作指導(dǎo),，大班畢業(yè)典禮。

2.各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動,。

3.集中進(jìn)行下學(xué)期招生工作,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十二

1,、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、幼兒入園時認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，做好記錄;認(rèn)真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法,、用量,，并按時按量給幼兒喂服，避免漏服,、錯服;發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理,，以防意外,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度,，做好活動室,、寢室、幼兒玩具,、用具的衛(wèi)生消毒工作,。

4、妥善保管好班上的藥品,、消毒劑及洗滌用品,、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全,。

5,、開餐時，要求幼兒正確使用筷子,，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時與值班老師做好交接班,，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發(fā)生,。

6,、在幼兒開展體育活動及戶外各項活動前，要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作,，向幼兒講解安全規(guī)則和活動中應(yīng)該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒,，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷,、摔傷等事故,。

7、對幼兒進(jìn)行安全教育,，教他們認(rèn)識各種交通標(biāo)志;讓他們知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟陌生人說話”,、“走失了怎么辦”等自我保護(hù)知識,，提高他們的自我保護(hù)能力。

8,、認(rèn)真做好幼兒的接送工作,，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點人數(shù)與接送車?yán)蠋熃唤?，以免遺漏,。

9、教保人員中午,、下午下班時要對本班的門窗,、電源,、水龍頭等進(jìn)行檢查、關(guān)閉,，發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時向園長進(jìn)行匯報,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十三

幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對孩子的人身安全,、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé),。既要平等地欣賞對待每個孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活,，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個孩子健康快樂地成長。對此我有如下計劃：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。 學(xué)習(xí)《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《幼兒指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神,，堅定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則,。

二、與幼兒友好的溝通,。

愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，在與幼兒溝通時,，我會發(fā)現(xiàn),，當(dāng)教師做到蹲下來講話、抱起來交流,、牽著手教育時,，幼兒會更加樂于和你交談,，因為這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解。同時,，還要用孩子的語言和方式,，用孩子可以理解的話和行為與他們交流?？傊?，讓孩子在自然發(fā)展中體驗到無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、班級管理與建設(shè),。

通過上學(xué)期的工作,，我認(rèn)為形成良好的團(tuán)隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍也是至關(guān)重要的,。我會在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí),、及時反思，在專業(yè)方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。關(guān)心學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂,。做好班級管工作,，避免教育盲點，因材施教,，提高教育管理水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力,。

幼兒園環(huán)境應(yīng)在教育目標(biāo)的指引下，教師有目的,、有計劃,，針對幼兒的特點而進(jìn)行精心創(chuàng)設(shè)的。讓幼兒園的每一處都發(fā)揮教育功能,，把教育意圖滲透在環(huán)境之中,。本著將教育生活化,、讓環(huán)境問題化的原則，讓孩子在玩中不知不覺就學(xué)會了,、得到了發(fā)展,。

五、關(guān)愛孩子,。對待孩子能給予關(guān)心,、愛護(hù),。

能合理安排幼兒的學(xué)習(xí),、生活,。力求讓幼兒身心愉快地成長,，為其打好人生的基礎(chǔ),。能做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)系,，視孩子為自己孩子。

六,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,。 我要立足崗位,，緊密結(jié)合工作實踐,，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。積極參與園本培訓(xùn),，要以問題為中心，以崗位為課堂,，以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思,，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為,、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學(xué)來反思,，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

人的一生是不可能用一張紙能規(guī)劃完全的,，人生的變數(shù)有太多太多，以不變應(yīng)萬變才是上上策,。計劃的意義不是墨守陳規(guī),，恰恰相反，計劃可以使你能夠適時調(diào)整人生方向,，看清正確的人生方向,。有計劃的開展各方面的工作,，更好的從事幼教職業(yè),。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會,、深入學(xué)習(xí)貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?、幼兒園辦園目標(biāo)的同時,，確立新的發(fā)展目標(biāo),，努力做好班級工作。作為老師,，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),，根據(jù)家長需求,、根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo),，以幼兒園園務(wù)計劃為指導(dǎo),，制定本學(xué)期的班級工作計劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長,。

二,、班級情況分析:

1. 我們班一共有肖穎,、胡金芙、王京榮三位老師,，對班級工作有極大的熱情,，但王老師本學(xué)期才來,故存在對孩子缺乏了解，存在陌生感的問題,。

2. 本班現(xiàn)有幼兒35名,，其中10名新生，年齡跨度為十個月,，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī),，對老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解,，家長工作也正逐步開始,。

本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續(xù)在生活自理方面,，知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識，使幼兒在園快樂成長,。

三,、班級工作內(nèi)容及目標(biāo):

(一)班級管理工作:

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī),，著重對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下:

1. 組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會新《綱要》的思想內(nèi)涵,，認(rèn)真落實以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性,。

2. 關(guān)注本班教師的工作和生活,，營造團(tuán)結(jié)工作氛圍，做到班上老師3位一體,，配合默契,。

3. 班級物品、藥品:指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長手中接藥,、按時給幼兒喂藥,。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名,、服藥時間和劑量,。

4. 上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電,、門,、窗是否關(guān)好;錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好,。

5. 做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作,，成為可利用的教育資源,。

6. 建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范,。

(二) 教育和教學(xué)工作:

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣,。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù),，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心,，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo),，堅持保教結(jié)合，做到教中有保,、保中有教,。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲,，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,、班集體生活，建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下:

健康領(lǐng)域

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識,，學(xué)會保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說地事;

4.喜歡聽故事,、看書;

5.能聽懂和會說普通話,。

社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1.對周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5.愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

(三)衛(wèi)生保健工作:

1. 配合幼兒的日常生活隨時進(jìn)行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我服務(wù)能力,。

2. 做好班級物品,、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具,、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作,。處處做有心人，消除安全隱患,。

3. 配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

(四)家長工作:

1,、個別接觸。通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達(dá)到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會,，共同探討家園一致的教育,。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息,，與家長互動,，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四,、具體實施措施

1,、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、根據(jù)幼兒興趣,、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動,，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置,，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造,、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會,，使幼兒在這些過程中形成合作意識,，樹立集體意識。

3,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、在活動區(qū)中為幼兒提供多用,、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,，吸引幼兒積極參與,，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦,、動嘴等方面的能力,。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活,，合理運用多種教育資源,，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容,。

6,、 根據(jù)本班的課題，深入研究,、付諸實踐,，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要,。

7,、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時地相互反饋,，合理改進(jìn)教育方法,。

8、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

9、精心組織好家長會,，和家長面對面的交流,，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的配合,，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息,，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn),。

五,、本學(xué)期重大活動安排:

1. 8 月整理衛(wèi)生環(huán)境;完成各類計劃。

2. 9 月召開家長會,，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,。

3. 10月配合幼兒園迎接武漢市示范園復(fù)查。

4. 11月全園秋季運動會,。

5. 12月“慶元旦”慶?；顒印?/p>

6. 1 月家長評園活動;完成各類總結(jié),。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十五

活動目標(biāo)

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程

一,、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二,、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三、談話品嘗

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品,。

小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了,?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十六

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,，對于畫什么他們并不感興趣,。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變,。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解,，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開始,，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉,。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性,。給他們欣賞大班孩子的作品,，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧,。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中,，首先讓幼兒掌握形,，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能,。

先教他們使用涂染的方法,。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象,。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,，基本形狀,。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣,。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色,。

引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下,。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫,，不斷完善,。

三：具體安排

認(rèn)識read----a太陽：紅紅的，圓圓的,。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓,，并將顏色涂滿。b糖葫蘆：由多個小圓組成,。鞏固畫圓的技巧。

認(rèn)識green---通過觀察小草的顏色形狀來學(xué)習(xí)畫短線,，由下而上,。

認(rèn)識blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線,。b通過畫格子布來鞏固線條的練習(xí),。

認(rèn)識yellow---在學(xué)會畫圓的基礎(chǔ)上，來初步學(xué)習(xí)組畫,。小雞,，小鴨，并能將學(xué)過的小草,，并能將學(xué)過的小草,，太陽等運用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學(xué)習(xí)后,，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,，并用英文來說出多種顏色。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十七

迎來了20__年新的一年,，幼兒園的衛(wèi)生保健也需要有所改變,，衛(wèi)生保健對于孩子們來說是很重要的一個方面，所以本學(xué)期我們制定了新的衛(wèi)生保健工作計劃,。以下便是計劃：

一,、開學(xué)把關(guān)幼兒體檢

本學(xué)期開學(xué)，首先就要做好體檢這一關(guān),，在迎接幼兒開學(xué),，我們園里就要把每個班的體檢做好，把各個幼兒的健康放在首位,。按照相關(guān)部門的要求,，做好幼兒接種預(yù)防的登記工作。在每個班級門口設(shè)立一個護(hù)士,，對來園的幼兒進(jìn)行體溫查看和登記,。在事后建立個別體弱幼兒的管理的檔案，方便進(jìn)行記錄,。

二,、每日進(jìn)行早晨檢查和對幼兒進(jìn)行全日觀察

園里每天早上對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生檢查,，把各種疾病提前預(yù)防，方便深入了解幼兒身體情況,，及早發(fā)現(xiàn)疾病并及時治療,。全天都需要保育員對他們進(jìn)行觀察記錄，把每個幼兒一天的健康情況做個記錄,，便于查看幼兒一天中健康變化情況,，以及關(guān)注幼兒情緒的不同，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒,。

三,、嚴(yán)格把控幼兒食譜和食品安全

按照《食品衛(wèi)生法》，把控幼兒每天吃的飯菜的衛(wèi)生程度,，把各種菜類做個調(diào)查,，記錄所有對幼兒有健康的食品，然后進(jìn)行食譜的制作,，也=必須按照現(xiàn)階段幼兒對食品的接受程度內(nèi),。菜譜的設(shè)置要根據(jù)營養(yǎng)均衡和合理搭配的原則，并且菜譜要定時的更新,，盡量做到多樣化,，讓幼兒補(bǔ)充到足夠的營養(yǎng)，保持健康的身體,。

四,、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣

他們都是幼兒，在這個階段,，很多東西都是初學(xué),，所以對于養(yǎng)成他們比較良好的衛(wèi)生的習(xí)慣是很有用處的，所謂病是從口入,。那么讓幼兒養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣,，是可以盡量避免細(xì)菌從手上傳遞進(jìn)口，然后危及他們健康的,。培養(yǎng)他們勤洗手的習(xí)慣,，就可以最大化的把疾病防止。他們這個年齡是很肆意的,，所以一定要從小就把好習(xí)慣養(yǎng)成,，將來長大才會更健康。

這個學(xué)期的衛(wèi)生保健工作的計劃就到這里了,，如以后有要添加的,，在做添加。本學(xué)期對幼兒的保健必須要做好,，要把疾病及早的預(yù)防,，以免幼兒們健康受損,。本學(xué)期幼兒園對于衛(wèi)生的要求很嚴(yán)格，就是希望把控住幼兒們的健康,，讓它們在園里學(xué)習(xí)和生活的健康,，也是為了家長們放心，我們一定會做好的,。

幼兒園蒙氏教研計劃及內(nèi)容 蒙氏教研活動計劃篇十八

一,、教科研工作回顧

在全體教師的集體努力及深入研究下，上學(xué)期的教研工作踏實有效的開展著,。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)研究,、問題教研、個別化學(xué)習(xí)研討及其他小型常規(guī)教研,。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽評課入手，通過分教研組的集體備課詳實的了解教材,，從聽評課的實際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升,。問題教研下放教研主動權(quán)，各組切實找準(zhǔn)各年齡段班級存在的共性問題進(jìn)行分組研討,，大家積極性高并且研究出的策略實用性強(qiáng)進(jìn)行教研來源于教學(xué)實際問題,，問題的解決服務(wù)老師受益家長和孩子。個別化學(xué)習(xí)研討從基本的材料投放入手,，依次進(jìn)行觀察記錄表的書寫,、區(qū)域觀察、區(qū)域介入指導(dǎo),、區(qū)域總結(jié)與分享著手進(jìn)行研究,。其主要形式以理論加實際觀摩二者相結(jié)合，老師們既不會覺得枯燥,，而且多次觀摩中自主結(jié)成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法,。在老師們安全意識和孩子主動挑戰(zhàn)性相結(jié)合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進(jìn)行著。在開展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合,，把老師們的教研成果整理成資源包,，實現(xiàn)資源共享。

二,、教研工作指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

三、工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1.開展好各類教研活動,，教學(xué)型教研,、研究型教研、學(xué)習(xí)型教研,。

2.完善教研體制,。

（二）分目標(biāo)

1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性

2.做好區(qū)域課題研究工作,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研,，引導(dǎo)教師將教研與實際教學(xué)活動相融合

4.集思廣益調(diào)動教師研究積極性

5.深入開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入,。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng),。如教研組制度、學(xué)習(xí),、活動,、教研策略運用等方面。

四,、工作措施

（一）常規(guī)工作

1.教研會：組織學(xué)期初教研組工作會,，進(jìn)行工作部署、時間安排,，各組分工準(zhǔn)備,，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo),、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動,、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動,、課題研究活動,。

2.教研安排

（1）時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：課題教研（關(guān)于區(qū)域）,、問題教研,、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)課程實踐,。周五進(jìn)行課題實踐活動和觀摩實踐活動,。

（2）教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動,，每月不少于一次,。活動以大小教研相結(jié)合,，教育教學(xué)教研相結(jié)合,。其中大教研固定時間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合,，如主題,、目標(biāo)、活動內(nèi)容,，同時為調(diào)動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭,，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。

3.教案,、工作記錄

（1）青年教師入門記錄工作日記,，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄,，觀察、分析,、措施和持續(xù)記錄,，形成系列案例分析。

（2）評比批閱,，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與,。

（3）網(wǎng)絡(luò)分享展示，將特優(yōu)教案,、教育筆記在每月*后一周周四進(jìn)行分享,，進(jìn)行小結(jié)

4.可視化成果積累

為方便成果整理，鼓勵引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集,，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn),，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理,。以不同方式整理資源包,，如文字、微課程,、視頻等,。

（二）教研活動

1.加強(qiáng)研究型教研

（1）形成小組*式學(xué)習(xí)教研形式

①召開教研會議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動策劃。如：理論研究：以哪種形式進(jìn)行區(qū)域課題的研究,？在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行進(jìn)一步的研究?如何在教研中孩子能力提升,，教師穩(wěn)步成長？

②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工,。如小組組長碰頭會,、組長座談會。

③小組式策略研究和再討論

實踐研究：觀察,、介入,、策略效果；及后期的驗證及歸納提升,。各組做階段性的總結(jié),，并進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

④各組進(jìn)行教研活動整理和成果梳理,。

（2）問題教研深入開展,，平常化,。

以教師,、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容,，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動的開展,，由教研組長,、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動。關(guān)于問題教研,，我們將努力致力于教育,、教學(xué)、幼兒,、家長等,，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長,，幼兒獲益,。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)*大化資源共享。

2.教學(xué)型教研

（1）主題教學(xué)教研,。本學(xué)期全園教學(xué)活動以《學(xué)習(xí)活動》《生活活動》《游戲活動》《運動》為主要教材,，《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合,，確定主題,，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ),，從而主題化,、系統(tǒng)化教研工作。

（2）開展教學(xué)活動研討,活動以一課多研,、領(lǐng)域性研討,、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽評課活動,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研,，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動。

五,、完善教研制度

學(xué)習(xí)和完善教研制度,，如“教研活動制度”、教研組長職責(zé)“帶教制度”,、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”,、“教研組長例會制度”。在教研實踐活動,，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī),，共同遵守。讓教研組長,、教師有章可依,，保障教研工作。

六,、繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作

為提高教師教育教學(xué)水平,、提升教研人員教研能力，將教研組長,、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長。

1.對教研組長等進(jìn)行活動的輔導(dǎo)工作,。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo),、活動中指導(dǎo)、活動反思反饋,、成果材料整理等,。另

2.因活動需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略,，閱讀專業(yè)書籍,、汲取專家經(jīng)驗。

3.做好教研活動實踐跟進(jìn)工作

教研活動后,，做好教研活動的實踐跟進(jìn)工作,，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力,、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平,。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型,。