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中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇一

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確,、具體的常規(guī)要求，并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中，我得出以下經(jīng)驗(yàn)：

1,、及時(shí)打"預(yù)防針",。

在日常生活和游戲中,，我有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就及時(shí)給我班幼兒打"預(yù)防針",，告訴他們，什么好,、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2,、重視個(gè)別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心,。

3,、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定,、推廣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),，教師給予及時(shí)的肯定,，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

這半學(xué)期，我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展,，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)等)區(qū)域環(huán)境布置之中,。

本學(xué)期，在教育教學(xué)中,，我嘗試進(jìn)行改革,，開展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,，我都做了大量的工作，在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也加深了教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題：第一,、在家長(zhǎng)方面,，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二,、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,，在日后,，我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見,，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,，能真正做到民主,、平等,、相互尊重。

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇二

⑴繼續(xù)創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境,、實(shí)施愛的教育、培養(yǎng)有愛心的兒童,。我們?nèi)詫⒋四繕?biāo)作為本學(xué)期班級(jí)開展各類德育教育和活動(dòng)的重點(diǎn),。將園歌深入孩子們的心中,，進(jìn)行園歌表演，評(píng)選愛心寶寶,。創(chuàng)設(shè)愛心環(huán)境,。

⑵實(shí)施愛的教育,，培養(yǎng)有愛心的孩子。我們將始終“以懷著一顆童心、傾注一片愛心,、微笑面對(duì)每一個(gè)孩子”作為工作中的座右銘，關(guān)愛每個(gè)孩子,，尤其是比較特殊的孩子,。通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)、談話,，情景表演等來(lái)培養(yǎng)孩子的“愛心”行為規(guī)范,。我們將愛心活動(dòng)滲透在我們的建構(gòu)課課程活動(dòng)中,，我們?nèi)酝ㄟ^(guò)愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)教育、孝敬教育,、親子游戲活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)中的社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)或者表演區(qū)、語(yǔ)言區(qū)內(nèi)開展具有愛心的各類游戲和表演,，從而培養(yǎng)孩子們從小尊老愛幼，文明禮貌和友愛謙讓的良好品德,。

⑶培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子,。大班孩子已具備了初步的社會(huì)交往能力，所以培養(yǎng)他們的一些責(zé)任感對(duì)他們良好的素質(zhì)培養(yǎng)很重要,。

我們通過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)并在家園聯(lián)系中進(jìn)一步宣傳新課程，讓家長(zhǎng)不但了解幼兒園課程的特點(diǎn),，并能積極配合我們、支持我們,，以便更好地進(jìn)行課程的實(shí)施工作,。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養(yǎng)是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高,，所以培養(yǎng)他們的觀察興趣對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是很有幫助的,。

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇三

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名,。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來(lái),，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料,。

在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)中班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng),。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠,。

個(gè)別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力,，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育,，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),，提高幼兒各方面的能力。

（一）班務(wù)工作方面

1,、加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí),，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3,、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào),，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品,。

（二）教育教學(xué)工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià),，以改進(jìn)教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、鼓勵(lì),、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極探索,，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵(lì)幼兒參與,，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中,，努力為幼兒提供輕松、快樂(lè)的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份《長(zhǎng)大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2,、空間上,、中,、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中,、小三項(xiàng)式的比較,。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4,、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng),。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5,、點(diǎn)、線,、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí),。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3,、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同,。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá),。

5、觀察左右畫面上的差異性,，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。

12月~1月份《冬日的祝?！?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“一雙”,、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇四

照顧環(huán)境：培養(yǎng)幼兒專主力,、大小肌肉,、及手眼協(xié)調(diào),、秩序感、合作精神,、責(zé)任感,。 照顧自己：自理能力,、自護(hù)能力,、獨(dú)立感、道德心

1,、感覺教育認(rèn)識(shí)關(guān)系、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解

3,、認(rèn)識(shí)12種顏色及最深最淺

4、觸覺教育：孩子可通過(guò)觸覺來(lái)學(xué)習(xí)粗細(xì)、軟硬,、輕重等感覺。

5,、聽覺教育：孩子通過(guò)聽覺來(lái)學(xué)習(xí)不同聲音,、韻律

6、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對(duì)味覺的敏感

1,、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系

2,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3,、十進(jìn)位加法（靜態(tài)）

4,、強(qiáng)化0的概念。

1,、孩子能自動(dòng)自發(fā)的參與討論；安靜傾聽他人說(shuō)話,；清楚表達(dá)自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文,。

2,、口語(yǔ)能力敘述：學(xué)習(xí)詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過(guò)聲音樂(lè)器）辨別聲音不同差異

1、時(shí)間的概念(月的認(rèn)識(shí),、周的認(rèn)識(shí)、天的認(rèn)識(shí))

2,、區(qū)分早晨,、白天、晚上的順序

3,、認(rèn)識(shí)空間方位：上下、左右,、前后……

4,、了解自然災(zāi)害和動(dòng)植物的生活習(xí)性

5,、操作小實(shí)驗(yàn)：沉和浮,、放大鏡看物的變化

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單,、雙數(shù)。

2,、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1-10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)小朋友的判斷,、分析能力,。

1,、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,，1-10的`圓點(diǎn)卡片一套(圓點(diǎn)均勻兩兩排列),。

2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套,，小事子各10顆,。

1,、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量,。

2,、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲,。

3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片,，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

1,、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè),、2個(gè),、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè),、6個(gè),，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字,。

2,、(1)師問(wèn)：“小朋友們,，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)?誰(shuí)能上來(lái)演示一下?”

(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)?哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余?”

小結(jié)：兩兩排隊(duì)后,，有一個(gè)單獨(dú)的,，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù),。兩兩排隊(duì)后,，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù),。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報(bào)出7,、8、9,、10這幾個(gè)數(shù),，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì),。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出7,、8,、9,、10是單數(shù)還是雙數(shù),。

4,、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列,。

引導(dǎo)小朋友觀察、分析,、討論說(shuō)說(shuō)10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)。

1,、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù),、雙數(shù)分成兩組，比比看誰(shuí)分得快,。

2、教師指出(或說(shuō)出)任一數(shù),，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù),。

3,、教師報(bào)單,、雙數(shù)，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡,。

4、玩“抱單躲雙”的游戲,。

教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù),。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住,。

1,、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個(gè),，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

2,、觀察圖形的數(shù)量,，是單數(shù)的畫上“ⅹ”,，是雙數(shù)的畫上“√”,。

“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，“2”像小鴨水上游,。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄,。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑,。

“7”像鐮刀割青草,，“8”像麻花擰一道,。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕,。

玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上,，兩個(gè)小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單(雙)數(shù)的,，牌為主方，牌多一方為勝,。

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇六

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生,，沒有上過(guò)幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng),，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

1,、認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、梯形,、橢圓形,。

4,、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng),。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類,。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯,。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們?cè)诳臻g的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索,。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長(zhǎng)大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個(gè)朋友在一組

10.數(shù)字口袋找朋友

11.大大小小的水果

12.拾落葉

13.分樹葉

14.打扮活動(dòng)室

15.各種各樣的帽子

中班蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓自己成為有思想、有追求,、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,、有作為的新型教師。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓自己成為一位思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師,。

3、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，共同提高教育教學(xué)水平。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化：

要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí),，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之,，我們?cè)概c新課程同行，在探索中前進(jìn),，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá),，用自己的心靈去感悟。