光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級科學下冊教學計劃教科版篇一

7：30寫作業(yè)，

8：30休息,，

9：30寫作業(yè),，

11：00休息和吃飯，

12：00-1：00寫作業(yè)，

2：00-4;00休息,。

雖然每天這樣做,，會有些難度，不過,，相信我會做到,。我一直在想，我的成績這么不好,，連拿小獎狀都不行,，可這次，老師卻給了我一個‘優(yōu)秀班干部’老師是想鼓勵我繼續(xù)向前開去,，跳過一切障礙物,，而是要我覺得我只有拿小獎狀的份，連大獎狀看一眼都不行昵,。我一定要好好學習,，努力的將我的英語補上，要讓英語給我的是樂趣,，而不是負擔,，我要讓這張小獎狀時時刻刻提醒自己;好好努力，天天向上,。一本本嶄新的書上寫著一個個漂亮的字,，相信大家一定會給老師一份嶄新的開始，我以前總是說這作業(yè)太多,，這作業(yè)太難,，現(xiàn)在我才知道，不是我比別人笨,，而是我比別人懶,，正如老師說得，懶蟲早以在我頭上亂爬,，如果不快一點克制,，你會不想寫一個字，因此,，我要改正,，明年一定會讓老師看到一個嶄新的自己。

六年級科學下冊教學計劃教科版篇二

通過幾年的科學學習,，大部分孩子能夠?qū)茖W這門學科產(chǎn)生濃厚興趣,，而且素養(yǎng)培養(yǎng)得非常贊，好奇心極強,，樂于動手,，善于操作,。課程難度值增加之后，也能夠非常認真的學習,，科學是一個非常值得重視的學科,。

我所任教的二個班大多數(shù)學生好奇心強，且思維活躍,，科學的探究欲強,，但其中部分學生的自我意識不強，傾聽習慣有待培養(yǎng),，課后作業(yè)不能及時上交,，一部分學生思維有些局限?？傮w上課堂紀律好,，但還應特別注意培養(yǎng)良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識,，培養(yǎng)探究能力,，提升科學素養(yǎng)。

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,。

“微小世界”單元,，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程,，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲.晶體.細胞及微生物,，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,，擴大視野,，提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元,，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型,。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象,，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元,，學生將在感知的基礎上,，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山.太陽系.星座.星系等模型,，對月相.環(huán)形山.日食.月食.星座.星系等有初步的認識,。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的.運動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學生將探究垃圾的來源.成分和處理方法,；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起,，開展環(huán)境保護行動,。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質(zhì)世界.生命世界.地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：世界是變化著的,，多樣的,；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換,，我們應當保護地球環(huán)境,。

在本冊的學習過程中，學生的探究能力.情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展,。

1.通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù)。在本冊,，學生除了通過觀察.實驗方式外,，還將學會用統(tǒng)計.調(diào)查.收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題.水資源問題的研究,。

2.對各種證據(jù)進行處理,，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等,。

3.學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解,。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系,，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。

1.解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2.指導學生反復進行控制變量的實驗,。（控制變量實驗要加以指導）

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導學生用準確.恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5.引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋。

1.加強思想教育,，提高學生對復習重要性的認識,，特別是學困生，師生都要特別關愛,。抽時間與他們談心,，端正學習態(tài)度，確定學習目標,。

2.對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底,， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%,。

3.課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時糾正；課后交流,，課堂復習的要點消化的怎樣,，進行抽題檢查；平時提醒,，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況,，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步,。

4.給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣,。平時一些簡單的題目，請他回答,，讓他找回自信,。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步,，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步,。

六年級科學下冊教學計劃教科版篇三

六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”,、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成,，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設計了多個探究活動,、專題研究,，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解,，增進科學探究的能力,。

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,，愛科學,，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,，養(yǎng)成良好的科學探究習慣,；培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學生的科學文化素質(zhì),。

（一）科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識,，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

4、培養(yǎng)學生利用書籍,、網(wǎng)絡,、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心,、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

2、培養(yǎng)學生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3,、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解,。

（三）科學知識

1、注重學到的知識學以致用,，并強調(diào)應用于日常生活,。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設計和制造自己的“橋梁”,，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3,、研究人體與細胞的關系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

4,、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學,。

1、通過過去的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。

2,、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng),，形成良好的科研氛圍,。

1、把握小學生科學學習的特點,，因勢利導,。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

3,、讓探究成為科學學習的主要方式。

4,、樹立開放的教學觀念,。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

7、組織,、引導學生參加科技小制作活動,。