在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇一

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。真誠(chéng)的感謝大家對(duì)我們工作的支持和幫助,。借此機(jī)會(huì)，就我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)：一是計(jì)算這塊：初步認(rèn)識(shí)乘法和100以內(nèi)加減筆算,。要會(huì)進(jìn)行筆算，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,，兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)要盡量口算,。尤其是乘法口訣,，必須熟練，要能對(duì)答如流,！乘法口算速度絕大多數(shù)能達(dá)到每分鐘10道題,。二是解決實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)是用乘法解決問(wèn)題,。三是認(rèn)識(shí)不同的角,，知道會(huì)用長(zhǎng)度單位米和厘米，認(rèn)識(shí)時(shí)間（幾時(shí)幾分）,。二年級(jí)的數(shù)學(xué)與一年級(jí)顯著不同的是抽象知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面談?wù)?，希望家長(zhǎng)配合的.幾方面,。

第一，注重課堂學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。平時(shí)課堂上,，絕大部分孩子能認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并能積極舉手發(fā)言,，他們不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),，做得都非常好，當(dāng)然,，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不注意聽講,，老是需要老師提醒，這樣成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。我們家長(zhǎng)需要做的：就是每天主動(dòng)地問(wèn)問(wèn)你的孩子,，老師今天上的什么課？講的什么內(nèi)容,？誰(shuí)表現(xiàn)的好,？誰(shuí)回答問(wèn)題積極？老師表?yè)P(yáng)的誰(shuí),、批評(píng)的誰(shuí)等等,？孩子要想回答這些問(wèn)題，上課就必須認(rèn)真聽講,，這樣久而久之,，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣是有幫助的。

第二,，注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)，正確合理評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí),。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們要通過(guò)測(cè)驗(yàn)認(rèn)真反思：到底差在哪里，找到本質(zhì)上的差異,，具體分析,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式出了問(wèn)題,，還是知識(shí)沒(méi)理解，是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。總之,，找到根本原因,，才能解決不足,，才能幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

作為家長(zhǎng),，要多對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期相比較,，是進(jìn)步,，還是退步，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，分析后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大,。踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥,，分析后要對(duì)癥下藥,，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng),，樹立起自信,，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,，就是把自己的小孩與其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，不妨去討教一番,。但無(wú)論如何,，我們不能眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要無(wú)限相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

第三,，重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的重點(diǎn),。孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，孩子做錯(cuò)題時(shí),，有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn),！”這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字,，把加法算成減法,，把除法算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)多提醒孩子,；有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)多陪孩子加強(qiáng)練習(xí),。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的,，還需要各位家長(zhǎng)做有心人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。

第四,、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考,。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點(diǎn)的字,、詞、句進(jìn)行分析理解,，幫助孩子思考,，不要孩子一問(wèn),，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì),。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件,，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,，就會(huì)了,。

第五，正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè),。學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)的,，這樣孩子才不會(huì)感覺特別吃力。我一直主張讓孩子盡量輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,、一種負(fù)擔(dān)，所以盡量少布臵書面作業(yè),。希望家長(zhǎng)配合做好以下五方面的工作：

1,、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議家長(zhǎng)督促孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。

2,、督促孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。開始一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程,，糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣,，直至養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣為止。

3,、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),。每天的作業(yè)，寫在紙上的,，要求認(rèn)真工整,，做對(duì)一個(gè)題再做下一個(gè)，不要慌慌張張,，寥寥草草,；寫慢一點(diǎn),，保證寫好；口頭訓(xùn)練,，包括去年學(xué)的加減和今年學(xué)的乘除,，希望家長(zhǎng)每天都要抽空與孩子對(duì)口令。

4,、檢查孩子的作業(yè),。無(wú)論多忙，建議每位家長(zhǎng)每天拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，幫孩子糾錯(cuò),，給孩子合適的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

5、單元測(cè)試后及時(shí)簽字,。學(xué)完每個(gè)單元后都會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的,，主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，也有助于我們家校配合,。

總之,，我們的目標(biāo)是一致的，就是共同教育好你的子女——我們的學(xué)生,。在汶源學(xué)校的成功里將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,、諒解,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,；祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，工作順利,！

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

下面就大半個(gè)學(xué)期來(lái)你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào)：

首先講講期中考試情況,，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,，80—90分的有5人,，70—80的有6人?？偟膩?lái)說(shuō)本次考試成績(jī)還算不錯(cuò),，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有取得理想的成績(jī)呢,？我覺得原因有幾點(diǎn)：首先,，個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，其次,，不認(rèn)真審題，看題不仔細(xì),。第三,，計(jì)算不仔細(xì)，犯“低維錯(cuò)誤”,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一,、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了,，是怎么回事呢,？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一,、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度,。我想在座的大部分家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),，那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣,。

本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。商中間有0的除法、平均數(shù),、判斷閏年平年,、求兩天間的經(jīng)過(guò)時(shí)間、面積,、是本期的教學(xué)難點(diǎn),。如面積這一單元，部分孩子多出現(xiàn)1,、對(duì)求面積和求周長(zhǎng)混淆不清,。2、單位換算出錯(cuò)多,，3,、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象，我分析原因如下：

1,、知識(shí)較深,，問(wèn)題實(shí)際化，如：天下通39頁(yè)快樂(lè)訓(xùn)練第3題,，這就要求學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)面積要有本質(zhì)的理解,，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶,，一段時(shí)間后就混淆不清了,，甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶,。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來(lái),。

2、涉及的知識(shí)面廣了,，變化多了,。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(zhǎng)和已知正方形的周長(zhǎng)求面積,，選擇題第2題,、解決問(wèn)題第5,、6題等等。這就要求學(xué)生多練,，熟能生巧還是有一定道理的,。

為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn)，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上,。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,，這是我一直思考的問(wèn)題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,，讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上，漸漸的,，錯(cuò)題就集成了本子,。

這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過(guò)的每個(gè)題都抄在本子上,，平時(shí)讓孩子多看看,，以后再遇到相似的類型，思考起來(lái)的速度就會(huì)快很多,，效率也會(huì)很高的,，也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,，各種題型都被包括在其中,，復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí)，就不必再翻其他練習(xí)卷了,，直接翻翻糾錯(cuò)本就行了,。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后，大部分孩子都做得非常的好,，但還是有一部分做得不夠到位,，沒(méi)有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用！

當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄,、龔卓凱、張浩然,、馬躍奇,、陳漫妮、張秋一,、馮詩(shī)羽,、陳若菲、王智衡,、馮瑞陽(yáng),。

1,、專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力,，同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~,！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問(wèn)題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽(yáng),，申折謙,，蘧迦森，孫路棋,，呂霄,、陳若菲、張秋一,、馮詩(shī)羽,、陳漫妮、馬躍奇,、董一蕾,、張浩然、龔卓凱,、李冠宏,、郭美汐、張馨雨,、黃婉一,、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好,。

2,、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題,？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷,、馮瑞陽(yáng)、申哲謙,、孫路奇,、呂宵、陳若非,、馮詩(shī)羽,、董一蕾、黃婉一,、王梓濤、王云揚(yáng)等,。這些孩子善于動(dòng)腦,，喜歡問(wèn)“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管,，寫完為止,。就拿第六單元來(lái)說(shuō)吧，剛接觸面積,，學(xué)生很難牢記常用的面積單位,，求面積時(shí)，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長(zhǎng)度單位或不寫,。還有少數(shù)同學(xué),，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò),。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，也做了這方面的要求,，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,，并能把它寫在錯(cuò)題本上，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，如：董一雷、張馨雨,、陳若菲,、張譯丹、余佳,、魏子昕,、張駿聰、陳漫妮,、王云揚(yáng),、李昱林、馬藝珈,、,、呂霄、郭美汐,、黃婉一,、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔,、書寫整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

最后,，我再次感謝你們來(lái)參加這次本次家長(zhǎng)會(huì),。祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。愿你們的孩子,、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,。謝謝大家,。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇三

1．專心聽講的習(xí)慣。

2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,；激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣,。

二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為初中一年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎？要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見,。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示,。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做,。

3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6）培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是有理數(shù)和一元一次方程,。

4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的`改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄Ｒ蠛⒆诱f(shuō)完整的話,。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,，多聽少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

三,、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤"。

有的學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是,。事實(shí)上,，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，他基本上都能夠做出來(lái),。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",，

首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng),，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行,，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí),，不想其它的事情。

2,、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。

3,、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧",。

4,、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

5,、讓孩子考家長(zhǎng),。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇四

學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展,，它帶來(lái)的是教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化,。

從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō),，我們注意做到四放：

在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制,，因而會(huì)變得盲從依附,。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考,，個(gè)性化理解,，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問(wèn),，懷疑,，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能,，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！

在傳統(tǒng)的課堂上,，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué),，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富,，它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題,，豐富的學(xué)習(xí)資源,，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開了學(xué)生狹隘的思維空間,。

我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案,，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整,，修改,，不再是單向傳輸,，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展,，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變,，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否,，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展,，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁,。

以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴,，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的,，視野也是限于書本和教室,，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí),，可能是一些小調(diào)查,，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場(chǎng)已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場(chǎng)中,。

以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中,，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索,，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式,。

自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí),。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備,。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考,，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ),。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受,，而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí),，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展,，形成自己新的認(rèn)識(shí),，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng),，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富,。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的,，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋,，不是在應(yīng)付,。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些,，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分,，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿足于解決問(wèn)題,，對(duì)于我的發(fā)現(xiàn)和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白,。長(zhǎng)期這樣應(yīng)付對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。

合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的,，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟,，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充,，并且能夠自己分工匯報(bào),，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備,，我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的,，而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚,，明顯是準(zhǔn)備不充分,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對(duì)課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響,。也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視,。

動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說(shuō)測(cè)量,，需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度,，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯模诹康倪^(guò)程中,，他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正,，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究,，需要?jiǎng)邮之嬕划?，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美,，這就是畫圖的練習(xí),，但也有個(gè)別人的圖畫的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè),，我一定要對(duì)她開玩笑："難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎,？"我的意思是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的,。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些,，如果他是無(wú)心的犯錯(cuò),，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正,，如果他是因?yàn)閼卸?，那么你可以再明確的指出要求他重新畫，而且沒(méi)有任何商量的余地,，這就是要求,！

與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：

1、家長(zhǎng)尊重孩子的需要,，尊重孩子的想法

2,、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材,，做一個(gè)有心人

3,、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考,，獲得發(fā)展

4,、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差

家庭教育要給孩子的是斧背之力,，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功,，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難,。

1,、口算：20以內(nèi)加、減法,、100以內(nèi)加減法,、

表內(nèi)乘除法、整百,、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù),。

要求：達(dá)標(biāo)：10題/分 良好：12—15題/分 優(yōu)秀：20題/分

2、 筆算：萬(wàn)以內(nèi)加,、減法,、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、

有余數(shù)的除法,。

要求： 2—3題/分

3,、 解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主,。

要求： 步驟清晰,，單位名稱和答語(yǔ)完整

4,、概念學(xué)習(xí)。

（1）時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí)。

（2）長(zhǎng)度單位：毫米,、千米,、分米、厘米,、米,。

（3）重量單位：克,、千克,、噸。

要求： 基本的單位換算要正確,，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn),。

1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)真訂正,。

2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持,。練習(xí)量因人而異,。

3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、抓技能：傾聽、表達(dá),、觀察,、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇五

你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,，供家長(zhǎng)們參考：

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整,、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

2.獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查,，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上,，其中97分以上有23人,，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚，上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子第一學(xué)期的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,，爭(zhēng)取本學(xué)期考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛,、你的不容易,，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道,，讓他學(xué)會(huì)感激你,，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

各位家長(zhǎng),，“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康,、馬年馬上又福!謝謝大家!

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇六

各位家長(zhǎng)：你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師,，很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。大家都知道,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭(zhēng)取讓每位同學(xué),，每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長(zhǎng)陳述一下：

本次期中考試的試題難易程度適中,，最高分99,，最低分14。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。這次考試90分以上的同學(xué)有：

1,、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

3,、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：

我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高,，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的,。只要孩子們配合好,，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè),，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們前完小小學(xué),。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促,，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分,，說(shuō)萬(wàn)分,，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積,，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽好,，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船,，就會(huì)一瀉千里,，要想在跟上，怕起,，就要花十倍,，甚至是百倍的工夫。

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了,，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的,。呵呵,，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的,。所以,，我們有部分學(xué)生,，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績(jī),。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了,，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦,，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí),。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),，不懂?？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì),，就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>

家長(zhǎng)們,，你們可以打開桌上的作業(yè)本,，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),，字如其人,，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫,，看你是否積極動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事,。事無(wú)巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),，精彩來(lái)自積累,。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著不考試,，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法,。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試,，來(lái)招生,，無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧,。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,，保送他進(jìn)高中,，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說(shuō)家有考生,，全家就得總動(dòng)員,，好比去闖十八羅漢陣,，電視只要畫面，電話不要出聲,，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張,。不過(guò)家長(zhǎng)也要重視起來(lái)啊。也許又有家長(zhǎng)說(shuō),，學(xué)習(xí)不行,，其他方面行也能成材，俗話說(shuō)：尺有所短,，寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說(shuō)得極對(duì),。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢,。他們都是有個(gè)性的人,。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,，至少在目前這個(gè)教育制度下,，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題,。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的,。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地,。但是品德不良，你腦袋再聰明,，甚至再天才,，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

現(xiàn)在我們的老師課堂上講課,，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生,，任勞任怨地干著，累著,。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代,，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉,，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué),。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生,，多多督促學(xué)生,，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)有余力的孩子,，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,，就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看,，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子,，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待,，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來(lái)得及的,。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一,，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

1,、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見,、建議,。

2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),，要及時(shí)檢查作業(yè),，不要停留在口頭上的督促。

3,、多關(guān)心子女的生活,。

4、禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視玩游戲,，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

5、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說(shuō)： “家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,。

6,、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的,。

7,、加強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末,，防水防觸電,，防交通事故，不要隨意玩火,，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20,，中午放學(xué)11：30,，到校1：30，下午放學(xué)4：50,。

8,、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。

各位家長(zhǎng),，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。

不同的學(xué)生，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇七

家長(zhǎng)朋友們：

你們辛苦了，感謝大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。

首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說(shuō)明：

1,、每次上課前，我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,，教學(xué)課件等,。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂(lè)園”平面圖的準(zhǔn)備，ppt課件的制作等,。

2,、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級(jí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的,，只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問(wèn)題；第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的,，與四年級(jí)的整數(shù)除法方法一樣,，只是先把除數(shù)變成整數(shù)，變好了就按原來(lái)的方法來(lái)計(jì)算,。掌握了這一方法,，小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較容易了。

3,、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,，有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正，個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì),、定律和計(jì)算法則等，一定要抄寫和背誦,，最好是要滾瓜爛熟,，到時(shí)用起來(lái)就方便、準(zhǔn)確,、快捷,。

5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,，便于家長(zhǎng)了解和輔導(dǎo),；二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。

1,、詢問(wèn)：你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎,？家長(zhǎng)不一定知道，孩子可能跟你說(shuō)真話,，也可能會(huì)說(shuō)假話,。但老師都知道。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,？你想想,，聽講不認(rèn)真,，方法沒(méi)有學(xué)會(huì)，怎樣去做題,，就是做了,，能做對(duì)嗎？這就要需要我們經(jīng)常溝通,。

2,、檢查：是不是按時(shí)完成了作業(yè)？做的質(zhì)量怎么樣,？這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施,。如果做了，這能說(shuō)明他的態(tài)度是端正的,；能做對(duì),，說(shuō)明方法掌握了；如果錯(cuò)了很多,，說(shuō)明上課沒(méi)有聽懂，或基礎(chǔ)差影響的,；如果馬馬虎虎,，潦草應(yīng)付，說(shuō)明態(tài)度就不端正,，問(wèn)題就多了,；如果不做，說(shuō)明他沒(méi)有心思在學(xué)習(xí),。這些老師都清楚,，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子,。這也需要我們經(jīng)常溝通,。

3、自身：

（1）,、孩子說(shuō)作業(yè)做了,，我每次都檢查，遇到他不會(huì)做的,，我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo),。

（2）、孩子說(shuō)作業(yè)做了,，我相信他,。這孩子成績(jī)不錯(cuò)，也聽話,，自覺,，我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)他，偶爾也抽查看一看。

（3）,、孩子在家做不做作業(yè),，我不過(guò)問(wèn)，我很忙,，孩子成績(jī)不好我也知道,，就這樣吧，我?guī)缀跏菦](méi)有什么好辦法,。

你屬于哪種情況,？這三種情況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是：孩子成績(jī)不會(huì)差，家長(zhǎng)積極配合,；孩子成績(jī)比較好,，有好習(xí)慣，家長(zhǎng)放心,，心中有數(shù),；孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不配合,，無(wú)奈消極,。

1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)有助于你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，就能起到鞏固提高的作用；如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒(méi)有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,，家長(zhǎng)是可以控制好督促好的,。

2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管,，這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

除了老師的責(zé)任外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是非常大的,。有家長(zhǎng)可能要問(wèn),，五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,，這沒(méi)有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，影響的就是孩子的一生,。“一份耕耘,，一份收獲,！”其實(shí)，一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多,。耕耘不一定有收獲，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲,！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力,，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,。在這里我希望家長(zhǎng)每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況,。

3,、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法是不完全正確的,。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累要靠老師,，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。開學(xué)二個(gè)月以來(lái),，我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)錯(cuò),，你就是最棒的?！蔽乙舱?qǐng)家長(zhǎng)去這樣做,。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是你的,，也是國(guó)家的未來(lái),。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣,；我們家長(zhǎng)的投入多少,，監(jiān)管是否到位,，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂(lè)的多少,。

通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),，今后我們要更多地加強(qiáng)合作，一起努力,，共同把孩子培養(yǎng)成國(guó)家的有用的人才,。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇八

各位家長(zhǎng)：

你們好！

好習(xí)慣是人生的財(cái)富,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

可這些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的,。

1,、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定一切，孩子入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)變成了主要任務(wù),，這是他們進(jìn)入一年級(jí)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)在家里要多做思想工作,，要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校，遵守紀(jì)律,，專心聽講,，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè),，按時(shí)交作業(yè),，做個(gè)好學(xué)生。

家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄,，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法,，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多,，孩子都會(huì)了,，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講,、書寫都不踏實(shí)的孩子,。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒(méi)有好處,，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真,、急躁、馬虎等壞習(xí)慣,。

習(xí)慣包括認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋,、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了,？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回,？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回,。第二天做作業(yè),，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起,，一天就改了一半，進(jìn)步太大了,，我看你站4回也能做到,。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了,。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次,，動(dòng)畫片不能看,。就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論,、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,。只要孩子能聽到電視的聲音,，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫,，他能記住這幾個(gè)字嗎,；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛,。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào),，或做一些不出聲,，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做,。

不要跟孩子嘮叨,。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子,。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)（或批評(píng)）”，一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”,；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了,？還有幾道,？”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等,。這樣不時(shí)地干擾孩子,，弄得孩子一陣急，一陣惱,，無(wú)法集中注意力家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題,，下面我簡(jiǎn)單地講講1,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。

杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。如果你把孩子安排好就離開,，孩子究竟是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況,，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了,。一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程，糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣,。不要嘮叨,，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配,。這樣做,，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,，感覺你是在為她好,，在幫助他、鼓勵(lì)她,，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng),。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無(wú)論多忙,，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，批改，寫評(píng)語(yǔ),，貼圖畫鼓勵(lì),。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法,。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢,？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說(shuō)出題目的意思，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考,。另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益,。

4,、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替。請(qǐng)記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法,，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè),，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè),。

5、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo),。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明,，都會(huì)了,，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn),！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開始,，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微,。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

前面我講到了學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算,。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí),，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。

：本冊(cè)教材的重點(diǎn)是計(jì)算,，孩子必須學(xué)好,。由于孩子的計(jì)算程度不同，存在一定的差異,，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課是不行的,，更要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，每天一頁(yè)口算,，做完可以讀算式因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)孩子對(duì)幾加2＝5這樣的算式算不出,，那就說(shuō)明孩子對(duì)這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5,，所以要求連算式一起讀,，讀的速度要加快，每天都讀幾遍,，熟能生巧,，除了讀,，還有另外形式，如：對(duì)口令,，爸爸說(shuō)2＋5,，孩子馬上說(shuō)7，比如爸爸說(shuō)幾加幾等于6,，那孩子就會(huì)說(shuō)出很多：0＋6,、1＋5、2＋4,、3＋3、4＋2,、5＋1,、6＋0，還可以用打牌的游戲,，你出一張,，孩子出一張，可以做加法,，也可以做減法,，誰(shuí)先算出牌就歸誰(shuí)，孩子對(duì)這些學(xué)習(xí)興趣都很高,。練習(xí)多了,，久而久之孩子的計(jì)算速度快了，計(jì)算能力也就加強(qiáng)了,。3,、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了,！”孩子聽了就更來(lái)勁了,，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,。在學(xué)校里我也會(huì)以鼓勵(lì)為主，方法是對(duì)于那些發(fā)言積極的,，書寫規(guī)范認(rèn)真的,，說(shuō)話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會(huì)獎(jiǎng)一個(gè)“大拇指”

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三，元,、角,、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬,，付錢,，找零錢。

第四,，方向與位置,，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走,。

第五，長(zhǎng)度感知,，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等,。

6、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具,。我們這冊(cè)教材讓學(xué)生掌握的知識(shí)有很多是與生活息息相關(guān)的,。如“認(rèn)識(shí)物體和圖形”、“認(rèn)識(shí)鐘表”等,。單說(shuō)認(rèn)識(shí)鐘表,，這學(xué)期要求掌握認(rèn)讀整時(shí)、和半時(shí),，下學(xué)期要求認(rèn)讀幾時(shí)幾分,，過(guò)幾時(shí)是多少,，過(guò)幾分是多少。這部分內(nèi)容原來(lái)放在三年級(jí),，而且內(nèi)容比原來(lái)還要深,。所以，學(xué)生要掌握這部分知識(shí)困難就大了,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，如果都能進(jìn)行實(shí)物的操作，那么知識(shí)的掌握就簡(jiǎn)單的多,，所以希望家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo),。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí),，放學(xué)回到家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),，那也不要責(zé)備,，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀、畫,、說(shuō),、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學(xué)習(xí)器具都要認(rèn)真完成,，否則第二天上課,，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看,，他沒(méi)有東西,，只好坐了一節(jié)課,，那一部分知識(shí)肯定受到了影響。

7,、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法,。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么,？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有,。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),，大括號(hào)下面一個(gè)“？”上面畫了5只鳥,，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只,，這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)三句話“原來(lái)有5只,，又飛來(lái)2只,，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，會(huì)說(shuō)了,，說(shuō)明孩子真的懂了,。在這里借此家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一下數(shù)學(xué)報(bào)的事，孩子在語(yǔ)文方面有大量的閱讀素材,，可是數(shù)學(xué)就非常少了,，在拓展孩子數(shù)學(xué)知識(shí)面的報(bào)刊雜志中，小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)是一份非常好的報(bào)紙,。一,，它是分年級(jí)的，是一年級(jí)專版,，很有針對(duì)性,。二有附帶的練習(xí)和試卷，含金量很高,，每年我們?cè)谄谥衅谀?fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用到,。是周報(bào)每周一份全年40份。

8、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像,；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ),。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影,。

百年大計(jì),，教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,，這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲,，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元,。真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭,。

最后說(shuō)三句話：

一,、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,。沒(méi)有教不好的孩子,，只有不好的教育方法。

二,、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三、以身作則,，賞罰分明,。

其實(shí)很多教育孩子的事情,，我覺得家長(zhǎng)不是做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做,，愿不愿意花時(shí)間去做,。往往有家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話,，請(qǐng)老師……”其實(shí),，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力,，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任,。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的,。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望,。所以工作中有什么不足,，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,，努力做好工作,。最后也想說(shuō)句心里話，我從教過(guò)多個(gè)年級(jí),，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦,，特別是第一學(xué)期，要慢慢培養(yǎng)孩子很多習(xí)慣,，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到,，有時(shí)覺得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的,。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的,！同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng),！但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。

最后,，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。,，再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心,、支持和厚愛！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇九

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師，我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長(zhǎng)配合的方面,，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的,。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)6,、7歲的孩子來(lái)說(shuō),，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生,。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。

1,、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開小差,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè),、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉,；專心做作業(yè),，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

4、常規(guī)的一些習(xí)慣,。比如,，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整,。格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的,。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助,。

1,、學(xué)具準(zhǔn)備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆,、橡皮,、直尺，兩個(gè)中字本（寫數(shù)字）,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）,。孩子們一天學(xué)的什么東西,，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲,，在快樂(lè)的氛圍中,，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

4,、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,，每天回家練一遍,。

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)工作,，謝謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持,。希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討,，期待著在我們的共同努力下,，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十

親愛的各位家長(zhǎng)：

大家好!

_月我剛剛送走六年級(jí),，本以為今年會(huì)接一年級(jí),，開學(xué)時(shí)學(xué)校安排教三年級(jí)，所以與你們相遇了,，這是一種緣分,。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了,，可是還是能聚在一起,，為了我們的孩子們，先感謝大家對(duì)孩子的關(guān)心,，有了你們的關(guān)心,，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師,，姓_，如果不出意外的話,，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè),。

三年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一,、二年級(jí)的稚嫩,，很多事情都要學(xué)會(huì)自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任,。不再一有事情就報(bào)告,，一有事情就哭鼻子，一有問(wèn)題就兩手一攤我不知道,。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立記錄回家作業(yè),，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時(shí)間，獨(dú)立完成回家作業(yè),。

這是一個(gè)非?？部赖倪^(guò)程，半個(gè)學(xué)期下了,，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會(huì)有這樣不做，那樣沒(méi)完成的現(xiàn)象,。為了盡早讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真完成回家作業(yè),，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時(shí)候您一早會(huì)接到電話,，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請(qǐng)您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評(píng),，老師和家長(zhǎng)雙方的壓力會(huì)讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

千萬(wàn)不可隨便對(duì)待,，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成,，并適時(shí)的進(jìn)行批評(píng)。不要覺得我把孩子接回家了,，別的課上不到會(huì)怎樣,，習(xí)慣更重要，而且,，你要清楚,，你的孩子課沒(méi)上到，重要的內(nèi)容老師還是會(huì)抽時(shí)間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的,，你辛苦走一趟,，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課,。請(qǐng)記住,，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請(qǐng)務(wù)必配合好,。

第二個(gè)轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度,。三年級(jí)作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng),。其實(shí)他是能快的,，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆,、寫的時(shí)候還要東張西望,，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西,，不準(zhǔn)小便,，不準(zhǔn)說(shuō)話，不會(huì)的等全部完成了再去教他,。一般數(shù)學(xué)時(shí)間最多請(qǐng)控制在半小時(shí)以內(nèi),。

第三個(gè)關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在,，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問(wèn)題出在回家的練習(xí),。重視的家長(zhǎng),，孩子的口算練的很好,，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣龋⒆拥目谒阋诩议L(zhǎng)的監(jiān)督之下完成,，你給他計(jì)時(shí),，不要讓他自己無(wú)時(shí)間限制的情況相下做，那樣是無(wú)效的,。家長(zhǎng)請(qǐng)別小看口算,，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計(jì)算能力很差，計(jì)算題在我們?cè)嚲砩系姆种狄话闶?0分左右,，還不包括應(yīng)用題計(jì)算,，填空題中的計(jì)算，問(wèn)題就出在基礎(chǔ)的東西沒(méi)打扎實(shí),。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個(gè)任務(wù)就布置給家長(zhǎng)您了，請(qǐng)您務(wù)必監(jiān)控時(shí)間,，并且認(rèn)真批好,。另外，如果口算紙丟了,，我把口算發(fā)到班級(jí)群共享中,，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī),。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報(bào)試卷,。試卷有一定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報(bào)試卷,，情況一次比一次好,，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來(lái)已經(jīng)屬于正常了,，有不及格,，但一般就1、2個(gè),，平均分能達(dá)到80左右,。

家長(zhǎng)你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù),，要看孩子在班級(jí)中所處的位置,。一般情況我都會(huì)告訴你多少90分段,，多少80分段，多少70分段等等,。碰到好幾個(gè)家長(zhǎng)都跟我說(shuō),，一二年級(jí)都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾,、80幾,，試卷不同，難易程度不同,，無(wú)法比較分?jǐn)?shù)的,。

如果要考90幾，我把試卷難度一降,，都是90幾,，有什么價(jià)值呢，只會(huì)助漲孩子的驕傲情緒,，最終導(dǎo)致上課不要聽了,。成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒(méi)有,，掌握到了什么程度,。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題,，有時(shí)我還會(huì)把思考題也折合到總分100分之中,，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然,，這個(gè)思考題應(yīng)該在學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦會(huì)做的范圍之內(nèi),。

第五，關(guān)于應(yīng)用題,。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個(gè)孩子應(yīng)用題一道都不對(duì)的,，真是令人大吃一驚,。分析原因，孩子不會(huì)讀題,，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目,，從而采用正確的方法去解決,。

這跟語(yǔ)文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè),，讓孩子在校有空就做掉,，回去只練2條口算，估計(jì)就5分鐘,，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書,，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了,。另外,，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題,，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》,，或者每天練幾道相對(duì)難一點(diǎn)的題目,，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯(cuò)的,，可以開拓一下思維。

總之,，今天給大家交流的那么多,，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成;第二，口算請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必看好時(shí)間并批改好;第三,，加強(qiáng)閱讀,，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。