人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇一

大家好,，我是黃老師，現(xiàn)在任教四(5),、(6)班的數(shù)學(xué),，今晚是家長(zhǎng)會(huì)，大家齊聚在一起,，為了一個(gè)共同的目的,，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn),，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。

首先,，我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐,、活潑可愛(ài)，黃(蘇)老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛(ài)心很強(qiáng)的,，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任,，同學(xué)們也都很喜歡她。

接著,，我想談?wù)剶?shù)學(xué),，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終,，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué),。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題,。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況,，就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題,，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì),，要么就放棄,。回到家,，孩子都喜歡先寫語(yǔ)文作業(yè),，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長(zhǎng)也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問(wèn),，任其發(fā)展,。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),，還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經(jīng)心的，三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處,。

第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議：每天來(lái)校要提醒孩子是否帶全書本,，作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了，就說(shuō)忘了放在家里,。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué),，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種,。比如橡皮擦,，鉛筆、三角板,，和直尺等,。(說(shuō)明：不能購(gòu)買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,，不能用這兩種的,，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣),。

由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。【小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn),。

謝謝大家。

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學(xué)老師,、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我，更能深深體會(huì)您的心情,。我雖然不是雙語(yǔ)小學(xué)最出色的老師,，但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)11班的課,，我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇二

大家好,！

1、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一方面,，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要,。作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑,。有些孩子不愿意自己做作業(yè),。請(qǐng)多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性。為什么這么說(shuō),？因?yàn)樽鳂I(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度,。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真，也就是說(shuō)孩子寫作業(yè)的時(shí)候比較專心專注,，所以作業(yè)能達(dá)到的效果會(huì)很好,，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草,，說(shuō)明孩子粗心大意,，三心二意，那么就算寫100遍也沒(méi)用,。所以如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,，請(qǐng)督促孩子重寫。對(duì)于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣,，可以很快交上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程很重要,。沒(méi)有批改,，可以說(shuō)學(xué)生沒(méi)有提高，但是有的學(xué)生很慢,，拖拖拉拉,，甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的,。所以,，特別是如果你覺(jué)得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請(qǐng)晚上回家多加注意,，幫他解釋,，告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯(cuò)題。所以家長(zhǎng)簽字是很有用的,。至少,，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的,，有沒(méi)有批改,。此外，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí),，孩子會(huì)覺(jué)得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的,。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠老師,，但離不開家庭,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子,，優(yōu)秀的才華背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，如果一個(gè)人形成了不健全的人格,，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流,，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識(shí),。說(shuō)話的時(shí)候要有耐心,，不要簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松,，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇,。請(qǐng)理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為，經(jīng)常和老師交流,。

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識(shí),，為順利進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿,！我會(huì)盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),。讓我們攜起手來(lái)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇三

因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室,，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面,，就先自我介紹一下，我叫,，是本班的數(shù)學(xué)老師,。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng)。

一,、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，并不僅僅是掌握知識(shí)，技能,，而自信心,、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng),。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn)!這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò),。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。

2,、多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏。

不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做,。這時(shí)千萬(wàn)要注意,，你出的題目不能很難，要貼近生活,，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決,，也就是我們俗話所說(shuō)的，跳一跳就能摘得到.第二,，不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感,。即使一個(gè)很普通的題目,，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣,，有意思,，要學(xué)。

3,、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,，畫一畫，聽(tīng)一聽(tīng),，剪一剪,。

小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作,，不動(dòng)手操作有區(qū)別的,，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

二、教材分析

1,、 期中測(cè)試情況分析：

(1)做題粗心大意,，不喜歡動(dòng)腦筋思考，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了,，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆,。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多,。

(3)審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,，特別是考80分左右的同學(xué),。。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)。

1)作為四年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。 2),、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。 聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€,，別人是怎么想的,，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人,，理解他人，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

3),、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。 4),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。要注重先讓學(xué)生自查。

5),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長(zhǎng),一切為了孩子是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.父母是孩子一生的老師,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,，你們的到來(lái),，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇四

大家好！

三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,。

跟大家接觸有兩年多了，該說(shuō)的,，想說(shuō)的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說(shuō)了不少,，我不想在這兒?jiǎn)露嗌伲旅嫖揖捅緦W(xué)期對(duì)孩子提出的幾點(diǎn)新要求說(shuō)一說(shuō),。

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

三年級(jí)開始使用鋼筆，所以我們?cè)谧鳂I(yè)上也有了新的要求?，F(xiàn)在也說(shuō)給我們家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng),。請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成,，做豎式畫橫線時(shí)和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺,；畫圖要用鉛筆，不用尺子,，點(diǎn),、線、面畫的不直或點(diǎn)畫成黑疙瘩,，陰影涂色不充滿格,、出格等都會(huì)被扣分。解決問(wèn)題的“答”句要寫完整,，最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子,，請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要看一下,，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

本學(xué)期，我們給孩子制定了一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題用鋼筆抄下來(lái),，再用鉛筆做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”,。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。到了四年級(jí),，我們還可以要求孩子將錯(cuò)誤的答案也抄下來(lái),，寫出錯(cuò)誤的原因，再訂正,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如在與孩子討論某道錯(cuò)題時(shí),，可以讓孩子先說(shuō)說(shuō)自己的思路,，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)誤的根源,，再進(jìn)行糾正,。同時(shí)，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴薄Ｒ蠛⒆诱f(shuō)完整的話,。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。切忌發(fā)火,、責(zé)備,。

本學(xué)期計(jì)算是重要內(nèi)容，是孩子必須掌握的基本技能,。但由于孩子的發(fā)展不同,，計(jì)算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的,，還需要我們家長(zhǎng)做個(gè)有心人,，多進(jìn)行這一方面的練習(xí)。注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，除了多練習(xí),，多說(shuō)計(jì)算思路也是個(gè)好方法,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇五

大家早上好！今天因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們又?班/班的教室見(jiàn)面了,。今天主要和大家交流三個(gè)話題。

我們已經(jīng)進(jìn)入總評(píng),，小學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率,、數(shù)學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章，是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體梳理,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補(bǔ)空白的好時(shí)機(jī),。所以,，希望在座的各位家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。

1,、上課注意力不夠集中,，很浮躁，走不深,；

3,、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，考試成績(jī)相對(duì)較差,。

4,、有的學(xué)生思想偏差，思想不習(xí)慣學(xué)習(xí),。

1,、建議家長(zhǎng)花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè),。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)粗心大意,，三心二意,，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒(méi)有用，所以如果孩子沒(méi)有用心寫作業(yè),，請(qǐng)督促孩子重寫,。

2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí),。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,，但是孩子以后還要應(yīng)付很多考試，現(xiàn)在考場(chǎng)不允許用計(jì)算器,。所以,，請(qǐng)停止孩子使用計(jì)算器，要求孩子認(rèn)真完成作業(yè),，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

3、每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(zhǎng),。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的數(shù)學(xué)存在哪些弱點(diǎn),。只有找出孩子的弱點(diǎn)，才能有針對(duì)性,。如果是計(jì)算問(wèn)題,，就要多練習(xí)，多練習(xí)變量公式,；如果很難理解問(wèn)題的意思,，一定要讓孩子多獨(dú)立思考，關(guān)鍵點(diǎn)撥,，問(wèn)題多暴露,。熟能生巧；如果很難解決問(wèn)題,，就要選擇典型例題講解透徹,，改變題型，舉一反三,，多做綜合題,，使之理解透徹，才能達(dá)到事半功倍的效果,；如果是態(tài)度問(wèn)題,，希望父母不要慣壞了他們，嚴(yán)格一點(diǎn)就絕對(duì)不會(huì)妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐,，實(shí)踐不是重復(fù)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解題中鞏固學(xué)到的知識(shí)和方法,，從而提高解題能力，逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,。

4,、作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生家里已經(jīng)寫好作業(yè)了，怎么寫作業(yè),。另外,，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)覺(jué)得父母很重視自己的學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們老師的辛勤付出,，離不開家長(zhǎng)的密切配合，離不開學(xué)生自己的努力,。只有三根繩子擰在一起,，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)。只教育我們的孩子一次,。我們不能失敗,，重新開始。為了我們的學(xué)生,，為了你們孩子的優(yōu)異成績(jī)，讓我們一起努力,，讓每一個(gè)孩子都成功,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇六

上午好！

首先是歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),；其次是感謝家長(zhǎng),，感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小的信任，感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小老師的信任,，將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習(xí),；第三是高興，很高興和家長(zhǎng)坐在一起,，面對(duì)面的進(jìn)行交流,，共同探討孩子的學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

我是六年級(jí)第一學(xué)期開始擔(dān)任六（3）班數(shù)學(xué)老師的,。六（3）班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好，有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,，有個(gè)性的學(xué)生也不少,。我從教已經(jīng)二十多年,，基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班,，可以說(shuō)目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí)，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí)，也是整個(gè)年級(jí)成績(jī)較好的班級(jí),。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷,，讓家長(zhǎng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長(zhǎng)可能要問(wèn),，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,，這沒(méi)有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇七

下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝!

我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,了解您孩子每天所學(xué)內(nèi)容,。數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫,，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,，100以內(nèi)的加,、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì),、認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí),。

二,、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數(shù),。

20以內(nèi)的退位減(如15-7),，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50),、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6,、54+30,、58-30、52+8,、53+9,、60-5、56-8)

(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù),，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等,。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)每天堅(jiān)持口算,，要家長(zhǎng)做到持之以恒,。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,，但別以忙為借口忽略了孩子,，也不要等想起來(lái)了，心情好了,，或者老師給你打電話了,，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子,。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了,。

(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,，在進(jìn)行綜合練習(xí),，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例,，前五天每天一種類型的計(jì)算,，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做,。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的,。

另外，我們?cè)谝荒昙?jí)和二年級(jí)都會(huì)進(jìn)行口算比賽,，是10分鐘100道題,，內(nèi)容就是我剛說(shuō)的那些，這學(xué)期的口算比賽定在下周三或周四舉行,。希望積極參與,。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜,，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算,。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

3,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和,，就是求一共的問(wèn)題,如,，水杯30元,，娃娃45元,，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型,。

4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號(hào),。再列算式,。

5、其他：如：上次考試當(dāng)中,，奶奶賣出去35只雞,，雞窩里還剩7只，奶奶家原來(lái)就多少只雞?課本21頁(yè)每人寫15個(gè)大字,，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè),。

其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀，讀出聲,。甚至背過(guò),，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,，再讓孩子選方法完成,。

再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問(wèn)題,。問(wèn)題和信息的關(guān)系,，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù),。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸,。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

三,、其他建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,。

有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊,，孩子就是笨，反映不回來(lái),，孩子會(huì),，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心,，急于評(píng)價(jià)孩子,，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng),，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,，不斷地成長(zhǎng)，不斷地成功,，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國(guó)古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的,。尤其是學(xué)習(xí)方面,，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等,，而不是責(zé)罰。

2,、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線,。一會(huì)夏老師會(huì)重點(diǎn)講的,。

3、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具,。

4,、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組的事,。

我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,，有了良好的習(xí)慣,，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!

如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,，最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇八

大家好!

_月我剛剛送走六年級(jí),，本以為今年會(huì)接一年級(jí),，開學(xué)時(shí)學(xué)校安排教三年級(jí),，所以與你們相遇了，這是一種緣分,。今天大家工作了一天,，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起,，為了我們的孩子們,，先感謝大家對(duì)孩子的關(guān)心，有了你們的關(guān)心,，我們就有信心把你們的孩子教好,。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師,，姓_,，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè),。

三年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,，首先他要擺脫一、二年級(jí)的稚嫩,，很多事情都要學(xué)會(huì)自己處理,，自己承擔(dān)責(zé)任。不再一有事情就報(bào)告,，一有事情就哭鼻子,，一有問(wèn)題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立記錄回家作業(yè),，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時(shí)間,，獨(dú)立完成回家作業(yè)。

這是一個(gè)非?？部赖倪^(guò)程,，半個(gè)學(xué)期下了，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會(huì)有這樣不做,，那樣沒(méi)完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真完成回家作業(yè),，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”,，有的時(shí)候您一早會(huì)接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請(qǐng)您務(wù)必配合,，并適當(dāng)批評(píng)，老師和家長(zhǎng)雙方的壓力會(huì)讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

千萬(wàn)不可隨便對(duì)待,，陪著孩子在門衛(wèi)做,，或者開了輛車在車?yán)镒觯阋槐菊?jīng)的把他帶回家完成,，并適時(shí)的進(jìn)行批評(píng),。不要覺(jué)得我把孩子接回家了，別的課上不到會(huì)怎樣,，習(xí)慣更重要,，而且，你要清楚,，你的孩子課沒(méi)上到,，重要的內(nèi)容老師還是會(huì)抽時(shí)間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟,，老師比你更辛苦,，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請(qǐng)記住,，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好,，請(qǐng)務(wù)必配合好。

第二個(gè)轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度,。三年級(jí)作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加,，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的,，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子,、找鉛筆、寫的時(shí)候還要東張西望,，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便,，不準(zhǔn)說(shuō)話,，不會(huì)的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時(shí)間最多請(qǐng)控制在半小時(shí)以內(nèi),。

第三個(gè)關(guān)于口算,。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大,，問(wèn)題出在回家的練習(xí),。重視的家長(zhǎng)，孩子的口算練的很好,，最快的20道用了一分鐘不到,。口算要的是速度,，孩子的口算要在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下完成，你給他計(jì)時(shí),，不要讓他自己無(wú)時(shí)間限制的情況相下做,，那樣是無(wú)效的。家長(zhǎng)請(qǐng)別小看口算,，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計(jì)算能力很差,，計(jì)算題在我們?cè)嚲砩系姆种狄话闶?0分左右，還不包括應(yīng)用題計(jì)算,，填空題中的計(jì)算,，問(wèn)題就出在基礎(chǔ)的東西沒(méi)打扎實(shí)。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個(gè)任務(wù)就布置給家長(zhǎng)您了,，請(qǐng)您務(wù)必監(jiān)控時(shí)間，并且認(rèn)真批好,。另外,，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級(jí)群共享中,，丟了可以去打印一下,。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報(bào)試卷,。試卷有一定的難度,，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報(bào)試卷，情況一次比一次好,，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法,。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多,，到第4單元考下來(lái)已經(jīng)屬于正常了，有不及格,，但一般就1,、2個(gè)，平均分能達(dá)到80左右,。

家長(zhǎng)你現(xiàn)在要改變觀念,，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級(jí)中所處的位置。一般情況我都會(huì)告訴你多少90分段,，多少80分段,，多少70分段等等。碰到好幾個(gè)家長(zhǎng)都跟我說(shuō),，一二年級(jí)都考90幾的,，現(xiàn)在只有70幾、80幾,，試卷不同,，難易程度不同，無(wú)法比較分?jǐn)?shù)的,。

如果要考90幾,，我把試卷難度一降，都是90幾,，有什么價(jià)值呢,，只會(huì)助漲孩子的驕傲情緒，最終導(dǎo)致上課不要聽(tīng)了,。成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果,，關(guān)鍵是他掌握了沒(méi)有，掌握到了什么程度,。另外,，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時(shí)我還會(huì)把思考題也折合到總分100分之中,，這樣考高分的可能性就更小了,，當(dāng)然，這個(gè)思考題應(yīng)該在學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦會(huì)做的范圍之內(nèi),。

第五,，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強(qiáng),，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個(gè)孩子應(yīng)用題一道都不對(duì)的，真是令人大吃一驚,。分析原因,，孩子不會(huì)讀題，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思,，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決,。

這跟語(yǔ)文的閱讀量有關(guān),，所以,，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉,，回去只練2條口算,，估計(jì)就5分鐘，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書,，閱讀量和閱讀能力上去了,，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外,，也可以在家買一種課課練,，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》,，或者每天練幾道相對(duì)難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯(cuò)的,，可以開拓一下思維,。

總之，今天給大家交流的那么多,，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成;第二,，口算請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必看好時(shí)間并批改好;第三，加強(qiáng)閱讀,，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí),。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇九

大家下午好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師,，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù),、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求,。在此,，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了,。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā),。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力,、合作學(xué)習(xí)能力,、交往能力、課外實(shí)踐能力,、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等,。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

下面,，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè),，不能邊寫邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。另外，寫完作業(yè)之后,，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查,。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

4,、最基本的一些習(xí)慣,。比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì),，書寫工整,，清楚，格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒,，小彩筆,，直尺，小棒10根一捆,，捆好,，先帶2捆就行，還有一支紅筆,。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具,。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化,、高檔化,。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格,。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整,，可參考課本 頁(yè),。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,，有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，這樣也可以起到監(jiān)督作用,。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè),，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,，當(dāng)作是向您的匯報(bào),，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中,，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí),。

5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍,。

6,、書本整理

準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,，要用透明的那種,。

7,、作業(yè)格式：寫數(shù)字,，用拼音本，做題,，用算術(shù)本,。

具體：(略)

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿篇十

一,、教材簡(jiǎn)介

本冊(cè)教材包括以下幾方面的內(nèi)容：數(shù)一數(shù),、比一比、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)圖形,、分類、11~~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)等,。這冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容非常多,，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,。在日常生活中有著很重要的作用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，所以必須讓孩子扎實(shí)的掌握,。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,，好成績(jī)是暫時(shí)的，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,，尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,，我們應(yīng)該多花點(diǎn)精力在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上,，以后孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，那么本期我們主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.課前準(zhǔn)備:

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，聽(tīng)還需要訓(xùn)練嗎? 孩子天天都在聽(tīng),，有什么不會(huì)聽(tīng)的,，其實(shí)孩子注意力不集中就是不會(huì)聽(tīng)的表現(xiàn)。

第二，要求傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，雙眼要注視對(duì)方,。上課時(shí)，我常常提出這樣的要求：請(qǐng)你面向大家,。請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng),，有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)? 剛才發(fā)言和有什么不同?聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)最認(rèn)真了，大家沒(méi)有注意到的問(wèn)題,，他居然聽(tīng)出來(lái)了!

第三,，教師講話不要啰嗦和重復(fù)。我給孩子布置作業(yè)時(shí),，經(jīng)常只說(shuō)一遍,，不再重復(fù)，這樣,，用教師講話不重復(fù),、不羅嗦的好習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成孩子聽(tīng)講時(shí)專注、認(rèn)真,、不走神的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課上，如果學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),，舉左手告訴老師寫好了,，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。這很重要,，孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開始的，聽(tīng)了才會(huì)“思”,，想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了,。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,?；顫姾脛?dòng)，是可愛(ài),，動(dòng)得收不住,，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開的,，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3.獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,，作業(yè)會(huì)做,，不會(huì)做都看別人的，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大,。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,、相互交流、相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià),。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)中,，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、彌補(bǔ)缺點(diǎn),，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理,。

此外，怎樣克服孩子的粗心的方法?練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)喜歡陪寫,，這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?” “是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì),。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的,，他要做半個(gè)小時(shí);你有沒(méi)有在旁邊稍稍的提醒過(guò),。如果都不是，那你要好好想想,，孩子離了你之后自覺(jué)性不夠高,，你需要在家培養(yǎng)。

4.認(rèn)真書寫的習(xí)慣：