作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園大班快樂的圣誕節(jié)教案設計意圖篇一
1,、收集相關圣誕樹和圣誕節(jié)的圖片,，并制作成ppt。
2、圣誕樹和圣誕裝飾品,、小禮物,。
3、《圣誕節(jié)的由來》的ppt,。
1,、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說,。
（1）圣誕老爺爺是誰,？是什么樣子的？
（穿著紅衣服,，背著一個大袋子,，帶著一頂紅帽子……）
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
（他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來送給小朋友的,。）
（3）人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的,？
（每個人家準備一棵漂亮的圣誕樹，上面懸掛很多圣誕禮物,，這些禮物是一家人準備贈送家人的禮物）
2,、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說,。
（1）圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹,？
（2）圣誕樹用什么做的？
（通常是用冬青樹做的,。）
（3）圣誕樹上掛著什么禮物?。?/p>
（有些人會掛特殊的長襪,，里面塞滿了糖果和小禮物,。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來裝飾用的雪花和拐杖,。）
3,、了解圣誕節(jié)的食物。
（1）圣誕節(jié)人們準備什么食物??？
（圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準備的，還有烤鴨,。）
4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》
感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂的配器,。
幼兒園大班快樂的圣誕節(jié)教案設計意圖篇二
1,、理解圣誕的應景物品。
2、感受圣誕歡樂的氣氛,。
3,、增進創(chuàng)造思考的水平。
一,、引起動機
1,、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕,，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗,。
2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西,？裝飾在哪里,？
二、主要活動：
1,、討論：請小朋友想一想,、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作,？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置,？（例如積木、雪花片）
2,、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域,，中間留通道，布置成商店的圣誕街景,，小朋友分成四組,，每組約7—8人。墻壁,、窗戶皆可布置,，同時請各組為自己的'商店取店名。
3,、建議提供物品：
（1）老師事先添購圣誕飾品,，如鈴鐺、小雪人,、圣誕樹,、圣誕襪、星星,、各色的球等飾品,。
（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,，提供給小朋友布置使用,，同時提供亮片,、色紙等裝飾材料。
（3）教室的玩具可搭建成樹,，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的.食物。
（4）提供各式的布,，當作桌布,、窗簾。
三,、綜合活動：
1,、參觀和評選
（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項,。
（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,，并說明使用方法。
獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術獎造型獎努力獎
（3）小朋友自由參觀,，并選出4項獎項,。
2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果,，頒發(fā)獎狀或獎品,。
四、注意事項：
1,、選票獎項在參觀完畢之后實行,，也可采取舉手投票。
2,、各組布置時,，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天,。
（1）第一天先制作物品,，如圣誕老人、圣誕樹,、靴子等
（2）第二天再利用這些物品來布置,。
五、活動延伸：
全年段能夠同一天實行此活動,，延伸活動則可安排到其他班級參觀,。
幼兒園大班快樂的圣誕節(jié)教案設計意圖篇三
一、讓幼兒了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)
二,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同,。
三,、感受節(jié)日的歡快氣氛。
四,、體驗人們互相關心的美好情感,。
1、收集有關《圣誕》收集有關圣誕布置的裝飾品,、食品,、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設,。
2,、音樂鈴兒響叮當、多媒體課件,。
3,、剪刀、膠水,、操作作業(yè)紙
一,、啟發(fā)談話
㈠復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來,。介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來，請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。
㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說,。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察
二,、教師巡回指導,。
老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結(jié)束,。三、展評幼兒作品
在本節(jié)活動中,，幼兒了解了圣誕老人,、圣誕樹的由來，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié),。畫出了心中的圣誕樹,，折圣誕帽等活動，體驗到了節(jié)日的喜悅,。
幼兒園大班快樂的圣誕節(jié)教案設計意圖篇四
圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動,。
我班作為實驗班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課,，幼兒對閱讀活動非常感興趣,，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎，掌握了一定的閱讀技巧,。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案,，還不能用適當準確的語言描述圖意。
幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物,，如帽子,、圍巾、襪子,、手套,、小汽車、糖果,、水彩筆等,，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。
《圣誕節(jié)》
1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2,、學習正確運用常見的量詞,。
3、鼓勵幼兒積極參加活動,，大膽發(fā)言,。
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。
2,、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰,？
幼（七嘴八舌的）：小兔子,、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~~~
師（出示圣誕老人）：誰來了,？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢,？
幼：送禮物,。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來,，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來。）
2,、幼兒自己閱讀小書,。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看,，書里有哪些禮物,？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻,，一頁一頁地翻,。
（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況,，并作指導：“圖上有什么,？”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車,、小汽車,、五角星等。閱讀習慣較好,，能逐頁輕輕翻閱,。）
3、師生一起閱讀圖書,，并學習相應的數(shù)量詞,。
師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）
師：輕輕的打開書,，翻到第一頁,，圖上有什么,？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃,。（幼兒跟讀,。）
（圖三）
師：圖上有什么？
幼：小火車,。
師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車,。
師：火車很長很長,，我們應該說“一列小火車”。
師：一列小火車,。（幼兒跟讀,。）
師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人,。
師：對，圣誕老人開著小火車來了,。
（圖七）
師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂,。
（在看圖書中,，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當,，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4,、看一看,，說一說。
師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看,，樹上有什么禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”,。）
師：你拿到的是什么禮物,？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說,？
幼：一條圍巾,。
（一幼兒拿了一把牙刷）
師：你拿到的是什么禮物,？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷,。
（幼兒對“個”這個量詞使用得較多,，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞,，卻又容易遷涉到下一個禮物中,。如：一條圍巾——一條牙刷）
5、游戲：送禮物
師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導,，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞,。）
1、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學習數(shù)量詞。
2,、在日常生活中學習數(shù)量詞,。
