作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班快樂(lè)的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班快樂(lè)的節(jié)日教案反思篇一

每天和孩子們朝夕相處,，老師可以說(shuō)是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹,，多才多藝的老師,。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感、信賴感,。我利用教師節(jié)這個(gè)切入點(diǎn),，通過(guò)看、問(wèn),、說(shuō),、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師,，走進(jìn)對(duì)方的心里世界,，從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級(jí)心理環(huán)境。

1,、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來(lái)歷,。

2,、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

3,、萌發(fā)熱愛(ài),、尊敬教師的情感。

教師們工作時(shí)的ppt,，畢業(yè)生的祝福dv，各種制作材料,。

(一)老師本領(lǐng)大,。

1、小朋友們,，今天早上入園的時(shí)候,，看到幼兒園門口有一張大大的喜報(bào)了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎(jiǎng)了，看看這就是獎(jiǎng)杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌,，我們一起去參觀一下吧,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室,，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù),。

3、觀看ppt《老師的一天》,，引導(dǎo)幼兒思考,。

①你看到了誰(shuí)，老師在干什么?

②從老師那兒你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

③你還知道有哪些類型的老師?如小學(xué)老師,，中學(xué)老師,，大學(xué)老師，特長(zhǎng)教師等等,。

4,、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對(duì)教師的崇敬之情,。

(二)老師的小秘密,。

1、鼓勵(lì)幼兒討論,，當(dāng)小記者采訪,。

①您為什么要當(dāng)老師?當(dāng)老師多久了?

②您平時(shí)最喜歡做什么?

③您什么時(shí)候不開心?

④您喜歡小動(dòng)物嗎?

2、提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，為自己的問(wèn)題尋找答案,。觀看畢業(yè)生的祝福dv，分享老師的幸福感,。

3,、為什么老師笑了,，感到快樂(lè)和幸福?

(三)老師,，謝謝您。

1,、還有幾天，就是9月10日教師節(jié)了,，這一天是所有老師的節(jié)日,。你們想能為老師做點(diǎn)什么事表達(dá)自己的心意呢?

2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式,。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等,。

3、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的禮物送出去

①你準(zhǔn)備向老師說(shuō)些什么?

②你把禮物送給老師后,，老師是怎樣說(shuō)的,，她為什么會(huì)感到開心?

(四)送禮物，送祝福,。

大班快樂(lè)的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班快樂(lè)的節(jié)日教案反思篇二

節(jié)日濃縮了一個(gè)民族甚至整個(gè)國(guó)家的歷史文化,，它包含了情感教育、社會(huì)實(shí)踐教育等等多方面的教育因素,。我們的國(guó)家也十分重視節(jié)日教育,，每個(gè)節(jié)日都舉辦各種慶祝活動(dòng),，幼兒也常常沉醉其中,。《綱要》中明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。我想在過(guò)去的一年里,，每個(gè)人都有快樂(lè)的事，特別是那些節(jié)日里,。那么,，何不從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中提取教育機(jī)會(huì)，結(jié)合大班上半學(xué)期的教育內(nèi)容日歷來(lái)進(jìn)行這樣一個(gè)讓幼兒回憶,，表達(dá)情感,，激發(fā)對(duì)美好生活熱愛(ài)的活動(dòng)。既增進(jìn)幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí),，又體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的.快樂(lè),，所以我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的節(jié)日》這個(gè)活動(dòng)。

根據(jù)《綱要》的精神,，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況我擬訂了兩個(gè)目標(biāo)

1,、加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂(lè)情感,。（重點(diǎn)）

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）

由于考慮到大班幼兒的對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)已有了一定的基礎(chǔ),，在原有的認(rèn)識(shí)上讓他們學(xué)著尋找既定的日期,，應(yīng)該可以達(dá)到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟悉的,，并且有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。所以我想在尋找的過(guò)程中孩子們也能再次體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)，獲得情感上的滿足,。因此我把目標(biāo)1作為我活動(dòng)的重點(diǎn)。這一目標(biāo)將具體體現(xiàn)在我的的整個(gè)活動(dòng)中,。其中學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日,，我除了先讓幼兒集體來(lái)找，還在最后安排了一個(gè)讓幼兒自己操作尋找的環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒可以對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固,。活動(dòng)中我還準(zhǔn)備了一些歡快的音樂(lè)幼兒比較熟悉,，相信在哼唱欣賞中更能激起幼兒的愉悅心情,，興趣活動(dòng)

另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,，他們情感也比較豐富,，有自己的主見(jiàn)，從回憶到對(duì)未來(lái)的向往是一個(gè)飛躍,，孩子們不但能對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧,，還能激發(fā)他們對(duì)新一年的向往。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供讓他們能說(shuō)的,，有的說(shuō),，互相交流機(jī)會(huì)從而達(dá)到生生互動(dòng)、師生的效果,。但是,，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期的所以我把我的第2個(gè)目標(biāo)作為我活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中我主要是幼兒在結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)后通過(guò)與同伴的討論累積表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容,，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。以此讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá),，有東西可說(shuō),。

根據(jù)我活動(dòng)的具體安排我做了以下準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日,。

2,、教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆,、多媒體課件,、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂(lè),。

首先,，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)需要回顧一年的節(jié)日，所以我安排幼兒在課前復(fù)習(xí)了解各個(gè)節(jié)日,，另外學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)日歷,，了解日歷的功用，為我本次活動(dòng)的開展打好鋪墊,。

其次,，是物質(zhì)準(zhǔn)備。在資料準(zhǔn)備中我深深感到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的資源庫(kù),，所以這次的活動(dòng)我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的,，當(dāng)然也不能脫離幼兒的實(shí)際生活，所以有一些是幼兒實(shí)際活動(dòng)的照片,。既然是找節(jié)日當(dāng)然也少不了日歷,，這里我準(zhǔn)備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒?jiǎn)为?dú)操作,，而且是20xx年,，主要是希望激起幼兒對(duì)新一年的向往。另外還準(zhǔn)備了《日歷歌》,、《六一的歌》等歌曲音樂(lè)讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節(jié)日的快樂(lè)情感,。其中《日歷歌》是貫穿以我整個(gè)活動(dòng)的樂(lè)曲，從開始入活動(dòng)室到最后的幼兒操作等,。目的是讓幼兒通過(guò)欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來(lái)加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí),。

1、談話引出課題,，請(qǐng)幼兒回憶一年中的節(jié)日

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見(jiàn)趣事，并請(qǐng)全體幼兒在日歷表上 尋找相應(yīng)的月和日,，教師演示相應(yīng)的多媒體課件,。

3、請(qǐng)幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期,。

大班快樂(lè)的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班快樂(lè)的節(jié)日教案反思篇三

1,、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過(guò)做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂(lè)趣,。

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

面粉、點(diǎn)心盤,、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵,、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵,，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

活動(dòng)二：賞花燈,、猜燈謎

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

活動(dòng)背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一,、導(dǎo)入

師：開門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜。

大班快樂(lè)的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班快樂(lè)的節(jié)日教案反思篇四

新年來(lái)臨之際,，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境,。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣,，讓孩子在看看,、數(shù)數(shù),、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,，愉快的參與活動(dòng)之中,。

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減,，鞏固正確的撥珠方法,。

2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、教師教學(xué)大算盤一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè),、自制禮物盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）,、字寶寶若干

2,、幼兒小算盤每人一個(gè)

3、禮物盒每人一個(gè)

一,、基本思維訓(xùn)練：

（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：

（2）看珠報(bào)數(shù)：

二,、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：

（1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒,？（依次出示紅,、黃、藍(lán),、綠,、橙五個(gè)禮物袋）

（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了,。

三,、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

（1）新年老人先打開橙色的禮物袋,，是什么,？

a、有幾輛小汽車,？

b,、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么,？5表示什么,？減號(hào)放在哪里？1表示什么,？

c,、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試,，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥,。

d、講清算理：6減5,、撥入6,，要減5、減看框珠,，夠減直接減5,，等于1。

e,、幼兒集體練習(xí),，邊撥邊說(shuō)。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。

（2）探索（要求：身體坐正腳放平,，左手扶住算盤框,，從右邊第一檔開始撥）

四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》

新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友,，每人一份,。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查,，做對(duì)了,，你就能打開盒子把禮物取出來(lái)。

五,、延伸活動(dòng)：

和同伴,、老師一起分享新年老人的禮物。

本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng),。以新年老人的禮物為主線,，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè),，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。

在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候,，也注重了形式的多樣化,，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物,？幼兒說(shuō),，好多禮物呢，會(huì)是多少呢,？在猜測(cè)中,，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物,。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí),，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀,，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍(lán)橙,，并出示了字寶寶,，當(dāng)他們對(duì)橘紅,、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙,，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn),。之后，老師運(yùn)用看打算、聽(tīng)打算,、實(shí)撥,、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí),。由于興趣較高,，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心,，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊,，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別,、師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),?；顒?dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成,、組合新的經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中也采用了開放式的提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界,，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢,？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。

但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開，幼兒會(huì)更愉快,，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,，所以只打開一個(gè)禮盒。而在打開禮盒時(shí),，如果請(qǐng)小朋友自己來(lái)打開,，孩子積極性會(huì)更高。